读后感是读者根据自己的理解和感受,对所读的书籍、文章、影视作品等进行个人评述和总结的一种文体形式。读后感可以帮助我们深入思考,拓宽视野,同时也是表达自己观点和感受的途径。现在是不是应该写一篇读后感呢?那么我们该如何写一篇内容丰富、深入的读后感呢?写读后感要先进行整体把握,概括出作品的主题和核心思想。在写读后感时,要注重个人情感和主观评价,但也要有明确的理由和依据。读后感要有条理,可以按照自己的感受和思考进行选择性的分析和评价,但要确保逻辑清晰,衔接自然。写读后感时要注意语言的精练和准确表达,尽量用简洁明了的词句,避免过多的废话。读后感可以借鉴他人的观点和评论,但要注意保持自己的独立思考和个人见解。在写读后感时,可以结合自己的实际经历和背景,进行更深层次的思考和分析。写读后感时要注意适度展示作品的内容和情节,但不要剧透太多,以防影响他人的阅读体验。以下是一些我认为很有价值的读后感,希望对你有所帮助。
雨的四季读后感篇一
四季的雨是不一样的。你瞧,春雨是那么轻柔,那么温和。夏雨是狂放的,它带着闪电,敲打着万物,却为人们驱逐炎热,使人们感到凉爽。秋雨是悄然无声的,它悄悄地来,又悄悄地去。冬雨是寒冷的,它飘在人们的脸颊上、脖子里,使人们感到十分寒冷。
春,一切都那么美好。当春雨来临时,小草偷偷地探出一个小脑袋,迎接春的到来。春笋破土而出,露出一个可爱的头。柳叶随风飞舞,像一根根绿色的丝带。
夏天,电闪雷鸣,霎那间,便下起倾盆大雨。雨停了,空气中弥漫着一股荷花的清香。天不再那么热了,老百姓们都高兴地欢呼起来。花儿轻轻地摇摆着,似乎也十分喜欢狂放的夏雨。
当人们正在熟睡时,一场秋雨悄悄降临了。桂花在秋雨中慢慢地露出了笑脸,人们一起床,便闻到了桂花的香气。俗话说桂花香飘十里,一点也不假。
冬雨十分寒冷,冻死了害虫,也冻枯了花草树木。只有梅花树依然伫立在风雨之中,梅花还开得正盛呢!
我爱四季的雨,更爱春雨。
雨的四季读后感篇二
“城里不知季节已更换,不知季节已更换”,但是大自然知道啊,你看看春暖花开、夏夜朦胧、秋天丰收、冬雪吉祥。在城里的孩子们,没有办法体会到四季的变换,他们唯一能知道的就是从家里到学校的路途中,还有多少值得关注的地方,还有多少自己珍藏的记忆。但是,他们已经很难去用一种好奇的眼光,感受四季的变换了。所以,《四季的角度》是给城里的孩子们准备的童话,是给孩子们关于大自然故事的礼物。城里的孩子不缺少玩具,他们的玩具都是爸爸妈妈或者叔叔阿姨等大人们给买好的塑料玩具,他们对于这种玩具很难培养出爱怜之心了,摔坏了还有新的,玩腻了还有新的,对于他们来说,工业化产品已经很泛滥了。好在,他们对于生活中的好奇心,他们对于世界上各种事物保持着一种稚嫩的看法,这是他们对于生活的一种感觉,而这种感觉能给他们带来更多的温馨和安全感。
机灵调皮的松鼠小巴,可爱聪颖的兔子阿庄,还有知识渊博的只豆老先生(后来出现的小鹿大粒儿、啄木鸟卓卓),他们给我们带来的就是他们对于季节变换的感受。在每一个故事里面都会有关于生活中的科学知识,或者是物理的,或者是化学的,或者是其他的,总是用科学知识附加在童话里,成为小朋友们的附加内容,让孩子在听故事的同时也增进对于自然的理解、对于知识的掌握;在通话中掌握知识,在阅读中热爱生活;不仅会让生活对于孩子更有趣,还会增进孩子对于生活的热爱。简单直白的话语,加上生动有趣的图画,配上孩子们丰富的想象力,《四季的角度》会给孩子们带来很多阅读的乐趣。
好奇的眼光,可以帮助我们发现生活中有趣的'事情,或者我们可以从中获得快乐,这样会让我们的生活更加有趣。我们每个人的小时候,都会有很多美好的记忆。或者来自大自然,或者来自父母,或者来自其他人和物。成人以后我们因为生活和工作的压力,很少能去真正体味生活和工作,直到孩子出生以后,我们可能会引导他去关注生活,或者用好奇的眼光观察自然。其实在这个过程中,我们又重新“小”了一次。科学松鼠会经常用一种有趣的口气解读科学,这次解读是专门为小盆友们准备的。对于大人、小孩子们来说,阅读也是一种经历,我们(或者和孩子)一起经历了故事,有时候也可以说:我们在孩子的陪同下,再一次感受了童年。这本《四季的角度》,就是给我这样的感受。
雨的四季读后感篇三
最近,妈妈在网上买了一本书,名字叫《心灵四季》,书的作者是着名的刘墉先生,我先以为这是一篇能打动人心的长篇小说,打开一看,原来是一篇篇小短文,于是我看了下去,才得知书中的内容包含很广,作者通过文学、哲学、艺术乃至身边的'小故事引起触动,把它们化为几十字到两百字的短文。我发现书中的小故事文词都很平实,没有高深的理论,却能给人思想的空间。书中平实、平淡、平凡的文字,打动了许多人的心,我想这也许是妈妈买这本书的原因吧!
”
短文正是要告诫我们:要想学好知识,必须一步一步地学,循序渐进,稳稳当当地去学,不能好高骛远,否则基础不扎实,犹如盖房子一样,地基打不牢,高楼随时就有倒塌的危险。
《心灵四季》不仅教会我们怎样去学习,还教会我们怎样去面对挫折和挑战,怎样去欣赏和享受生活等,让人的心灵如四季般历练出季节百味,品味出季节的冷暖。读着、欣赏着、回味着书中词句,我感觉心灵得到了洗涤,思想上得到了更进一步提高。我觉得这本书就像夜空中的北斗星,就像迷路人的指南针,指引人们走出迷宫,迎接灿烂的阳光。其实人的一生应该有一个为他(她)指引方向的“向导”,而我认为《心灵四季》就是最好“向导”!
有《心灵四季》在身边真好!
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雨的四季读后感篇四
这本书中我最喜欢的三个故事,它们分别是《三只骄傲的小猫》、《不泄气的猫姑娘》、《蚯蚓和密蜂的故事》。
读了三只骄傲小猫的故事后我明白了骄傲使人退步,虚心使人进步。我们不能像故事里的小猫一样骄傲,否则将会一无所获。
读了不泄气的猫姑娘的故事后我明白了我们做事不能半途而废,我们要像故事里的猫姑娘一样虽然这次失败了,但是下次吸取教训,一定可以做得更好。
读了蚯蚓和密蜂的故事后我明白了做人不能太懒惰,文中蜜蜂和蚯蚓在以前的时候每天都是除了吃就是睡,整天好吃懒惰,最后蜜蜂因为勤劳而变得和蚯蚓不样,所以我们不能学习懒惰的蚯蚓,应该学习勤劳的蜜蜂。
我觉得这是一本很好的书,它可以告诉我们很多的道理,我希望更多的同学也可以看到这本书,并体会书中的道理。
雨的四季读后感篇五
有雨的日子是清凉的;有雨的日子是舒适的;有雨的日子是惬意的。我喜欢绵绵细雨,狂风暴雨……因为雨给四季带来了绚丽的色彩。
俗话说得好:“春雨贵如油”。 绵延的春雨带给我们的是清爽,给农民伯伯的却是秋天的收获和宝贵的财富。牛毛般的春雨落在鲜嫩的叶片上,把叶片、花瓣儿冲洗得干干净净。滴滴的水珠像顽皮的孩子淘气地滚动着,晶莹剔透的珍珠。
哦!那是大自然带给我们的珍贵礼物。
梅雨总是来得那般仓促,早晨一睁开眼地面上、树上、窗台口都是湿露露的。悄悄地掩上窗户,将水珠挡在窗门外,可雨点又打在屋顶上,像一群好动的小精灵,将屋面当作一面小鼓,噼里啪啦地敲了起来。又推开那扇窗,雨点又夹杂着新鲜的空气飘进来。猛一看,满眼的绿是多么葱茏,绿得迷人。无垠的天空灰蒙蒙的,找不到一丝云彩。
她,像一位柔情的少女,笑着,跑着向你奔着,安静地抚摸着你的脸庞,清凉、快活随之而来。她的到来使田野焕然一新,从盛绿变成了金黄。
秋雨,收获的象征。家乡的冬天不常下雪,也不常下雨。但是冬日稀少的雨却很美,不是吗?它的飘逸,它的特殊,它的洒脱,让我更加欣赏它。也是它的存在,衬托了梅花的坚强。那份淡淡的甜香,用“润物细无声”来渲染再也恰当不过了。它是仙子,只为净化世界、清濯灵魂而来。
我希望我是那滴雨,为自然的四季装点一份美丽,增添更多的色彩!
雨的四季读后感篇六
活泼金属铝放在空气中会慢慢被氧化;利用风使打孔的陶器吹出声音来;线团子缠绕在椅子腿上,用榆木叉子居然演奏出好听的音乐;柳树也有性别,能分别开出嫩黄色花朵的雄花和灰褐色花朵的雌花,而每到春天,满天飞舞的白色绒毛都是柳树的种子。
为什么蚊子到了夏天就要叮咬人,每次都要起个痒痒的包?
为什么玉米棒上每一圈的玉米都是偶数个?
为什么给植物施肥时,施得太多,植物会被烧死呢?
为什么彩虹是红橙黄绿蓝靛紫七种颜色,可是太阳光又是透明的呢?
为什么把糖纸放在阳光下,为看到不同颜色的阳光呢?
为什么喝了花楸果实酿的汁,小伙伴睡着了呢?
为什么亿万年前的松子,变成了现在琥珀的模样呢?
为什么湖里面的水都结冰了,湖里的鱼却没有冻死呢?
为什么冬天里,同放在外面的铁锅和木头,铁锅却比木头冷很多呢?
植物学、生物学、物理、化学、古生物学、生理学等等各种知识,若是7至10岁的小朋友们在课堂上学习,估计得花好大一番工夫,也未必理解得了,但是《四季的角度》却通过一年四季春百般秋冬的安排,将十三个分属各门学科的知识融于了童话之中,借酢浆草森林时的一群可爱的小居民生活中碰到的可爱小故事们,将道理一一明了。有趣味性又易接受。
科学松鼠会少儿类作者四月的文字,充满童真和童趣,平和的森林生活,无处不在的科学知识,在欢快之中自由流淌。不知道现在的7—10岁的小孩子们接受力如何,面对像热传导;化学中的醋、多糖;光谱三棱镜,叶绿素合成;玉米的小蕙原基;抗凝血剂、组胺、蛋白质;声波氧化铝之类能理解多少。这些知识应该是初中阶段会学习到的`内容。所以如果你的孩子还小,要考虑一下喔。
另外,书中基本上每页都附有精美的插画,大粒儿盐绘制的插画,无论是松鼠小巴还是爱哭的兔子阿庄都非常的拟人,让小朋友们看到便有一种亲近感。而那些将活灵活现的科学插画,更是让枯燥的理论知识生动有趣起来。
想起中学时,各门教科书的文字加文字,配上插图和简显易懂的文字,童话让科学知识插上了飞翔的翅膀。在爸爸妈妈的陪伴下阅读,在小孩子不明白之时,适当地引导提示,相信无论是大人还是小孩子,都会有一种沉浸在童话中的宁静和科学的妙趣横生之中的感觉。推荐。
雨的四季读后感篇七
《雨的四季》是我借的徐小琳的一本书。我在假期中,看过好几遍了,这本书告诉了我阅读和写作的乐趣,阅读是学生获取知识,提高能力,启迪智慧,熏陶情感,形成品质的重要途径。而写作是对所学语文知识的具体运用,同时也是听说读写的综合表现。
《雨的四季》这本书分为诗文诵读,美文精读,国学经典三部分。
这本书中,我最喜欢的古诗是《山行》,这首诗的作者是杜牧。诗的意思是:在深秋时节,作者沿着山上蜿蜒的山路而行,云雾缭绕的地方,隐隐约约可以看到几户人家,“我”不由自主地停车靠边,是因为这傍晚枫林的美景着实吸引了“我”,被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。
我最喜欢的美文是《老鼠小鸟和香肠的故事》。这个故事是这样的:一只老鼠,一只小鸟,一根香肠碰在了一起,它们组织了一个美好的家庭。他们各有各的特长,香肠在这个家庭中的工作是烧饭和做菜;小老鼠负责打水,生火,摆饭桌;而小鸟的工作是每天飞到树林去拾柴。有一次,小鸟在拾柴的时候,遇见了自己的一个同伴,它的这个同伴,调拨了它们的关系,它告诉小鸟这样的工作非常不值得。小鸟回到家以后,便要换工作,说自己的工作实在是太不值得了。老鼠没有办法,香肠摇了摇头,只得妥协,依着了小鸟。可是却造成了一个悲剧,一个好端端的家庭,就这样给毁掉了。
每当别人给我提意见的时候,我就会想起《雨的四季》这本书,是这本书让我找到了自己的位置。
雨的四季读后感篇八
・“四季之歌”这篇作文,主要写了:春天、夏天、秋天、冬天四个季节的景象,描绘出了一幅生机勃勃,充满着美丽的`景色,美妙的事情,动听的声音,芬芳的气味的四季图。四季之中的花草树木、鸟儿、虫儿都写得活泼可爱,充满人间气息,读来令人陶醉,仿佛在梦境,又仿佛在仙境。四季的景色是美的享受,大自然是心灵的火焰,越烧越亮。老师就像农夫,浇灌着他的花草树木,陶冶着花草树木的品格,使它们懂得知识是颗取之不尽,用之不竭的宝石。
指导教师:张小研。
雨的四季读后感篇九
一本书的四季,我读了春天。合上书页,眼前仍是他描绘的那暖暖的阳光下随风摇曳的柳,片片油菜花在太阳下,闪着金灿灿的光芒。
上天的眼睛所访问的地方,太阳看着的地方,就有幸福。
令人神往的自然,不需要寂静幽深,不需要怪石嶙峋。只要有那阳光下茁壮成长着的植物,它们那样精神地伸展着腰肢,铺展着绿叶,迎向天空,尽情地享受着阳光的滋养。这景象多么令人愉快!仿佛阳光也照进了心里,整个人随之振奋起来。走在街头是看不到这景象的,街道是砖瓦铺设的',一格一格,千篇一律地延伸开去,双脚早已忘记了泥土那厚实的感觉。仰起头,看着天空,却总有高耸着的楼抢镜头般徘徊在视野里。很久没有的那种失落感又出现了。
我们离自然越来越远了,那种幸福成为过去,和幼年的时光一起,存在记忆里。赤着脚奔跑在土地上,沙土从趾间缓缓滑落的细腻感觉。躺在草地上,阳光晒在脸上,花草们浸出暖洋洋、甜丝丝的味道。
一直都觉得季节是有味道的,青草晒得暖洋洋的味道,在校园里偶尔也会找到,或在晴好的早晨,或在明媚的午后,它悄悄的在空气中弥漫开去。
阳光有着神奇的力量,可以把普通的东西晒出美妙的味道。我们的校园里没有高楼,没有嘈杂,一片净土。阳光在这里可以延伸到很远,把每个人晒得很幸福。很多次躺在足球场上望着天,有时闭上眼睛,只看到暖暖的一片橘色,感受阳光细微的变化。奢侈的幸福呐,或许很难再找到这样一个地方,天空就是天空,没有高楼,阳光就是阳光,没有玻璃墙。
有天空,有阳光,有你,有我。还要怎样的幸福呢?
雨的四季读后感篇十
我们学校的四季可真美呀!有苍翠欲滴的春天;有枝叶茂盛的夏天;有落叶满地的秋天;还有寒风刺骨的冬天。不论春夏秋冬,都有着独一无二的魅力。
春天来了,春天来了!大地换上了新衣,使我们的校园生机勃勃。在春天里我们学校五颜六色的紫荆花开了,有白色的、紫色的、黄色的、紫荆花一串连着一串,密密麻麻的,就像是一串红,但它那无数朵小小的花含笑一现。操场中一望无际的小草也争先恐后的从泥土里探出头来,扭动着它们纤细的腰肢,好像在和叽喳报春的鸟儿呢喃呓语。细小的洋槐树到了春天就变得有高又大了。它那翠绿的无私奉献的叶子早早的来“上班”了,它可以当作一把超大的伞,给玩耍的'孩子一定凉爽;它可以成为一种玩具,任孩子们快乐嬉戏;它还是学校的一个植物成员,给校园增添了一丝浓浓的绿意。
夏天这个“火球”接班人要来接班了,他也有自己的魅力。一排整齐的银杏树,像草原上的哨兵一样笔直的站在池塘周围,还结出了几个小果实;柚子树也挂上了一个个黄色的小铃铛,好像在告诉人类朋友们:“烈日炎炎的夏天已经来了!会很热很热的哦。”
时间爷爷过得飞快,很快把夏天赶下了台,一转眼,金黄色的秋天上台了。一走进校园,就看见火红的枫叶在大门口欢迎我们。再走进去,路上一地的落叶和光秃秃的树枝,小草也跟着枯黄了。这一片黄色,好似大地打翻了黄色的颜料瓶。除了这些,秋天的校园还到处开着桂花,使校园芳香扑鼻,让我们在整个秋天沉浸在桂花香的海洋中。
校园四季的风光真是美不胜收啊!就像一幅幅活的画。
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雨的四季读后感篇十一
让我们走进四季的殿堂吧!
春天在我眼里是万物复苏,生机勃勃,就象我的小弟弟。
夏天是五彩缤纷,热情洋溢的,象我二姐。
秋天是多姿多彩而有魅力的,象我。
冬天是寒冷而又刺激的,就象我大姐。
你看,我们四姐弟组成了春,夏,秋,冬四个季节,你喜欢那一个季节呢?
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雨的四季读后感篇十二
今天,我们读了一个感人肺腑的故事,这个故事让我们泪流满面。
故事是这样的:一个小娃娃他太可怜了,没有爸妈,也没有人陪他玩耍,可是他却有一个亲密无间的好朋友。他环游世界,他叫风,他非常同情那个小娃娃,没经过他家他就会进去跟他谈话、跟他玩耍,送给他一些吃的。当风去那些阔气人家要木头时,那些死胖子都会说同样的一句话:“他的死活跟我们有什么关系。”这句话让我愤怒无比,可是有一个小使女的举动让我一下子泪流满面。我想我们做人应该像小使女,不该像那些胖子一样。
就让我们一起建立爱的国度吧!
雨的四季读后感篇十三
今天,我看了一个故事――四季的风。这个故事出自严文井童话精选。
这个故事主要讲的是一个苦孩子。当他很小的时候,他的爸爸妈妈就去世了,他住在荒芜的小茅房里。他有一个奇怪的朋友――风。只要风经过小茅房,就会给他带来食物,因此苦孩子才能活下来。春天,苦孩子病了,躺在木床上十几天也不能起来,于是风把香味的花瓣、各种鸟的叫声带进茅房里来,苦孩子立刻笑了。夏天,苦孩子的病还没好,风又来了,风说:“好孩子,我看见水果熟了,就知道夏天到了。”“我去给你弄几个水果来,这样,你的病就会好的!”说着,风跑到果园,可是,那里都有人守着。于是风在小山坡上要到了一个又小又酸的杏子。秋天,风来了,发现苦孩子的病有加重了一些。于是风跳了一个回旋舞,连红叶也跟着跳起来。冬天,苦孩子冷得要命,于是风跑去要一些木头和棉花。可是,大家都不同情他。但是,有个好心的女孩给了他一点棉花。可是,等风回来了,苦孩子已经永远睡着了。
看了这个故事,如果风向我要水果和木头,我一定毫不犹豫地给他。大家都要做生活的有心人,这样,世界才会更美好!
爱和同情。
周宏宇。
在你的生活中,你爱过或同情过某些人吗?如果没有那我来为大家介绍一种《四季的风》中孩子的经历吧。
在很久很久以前,有一个苦孩子,他只有一个朋友――风。在春天他生病了也是风每天都在照顾她。而在冬天的时候,他坚持不住的永远的睡过去,在这篇文章中我最有印象的就是那胖子说的话:“什么害病的孩子,他冻死了同我们有什么关系?”在我听到这句话的时候第一感到愤怒,后来又为苦孩子感到伤心。你听到这话难道不感到愤怒吗?而在苦孩子身旁的风最后也无能为力,它的善良虽然让人感到温暖,却也无法去帮助苦孩子,毕竟齐心协力力量才大。但是这些狼心狗肺的人却让她白白死去。
难道我们还应该多负出一点爱和同情吗?知道在你生活中也有许多像这样的苦孩子吗?他们在大街上乞讨有可能是在欺骗我们,但是我们也应该尽可能的帮助一下他们,我们不能像文章中的胖子一样自私,让这些苦孩子受苦。读了这篇文章我会付出更多的爱同行这些苦孩子。
舒婉陈。
今天在小天马读了《四季的风》深有感触。
故事主要讲了一个从小没有父母的苦孩子,多亏了他唯一的朋友――风他才活了下来。可是,有一年春天苦孩子病倒了。春天风给他带来的野花……他很开心,他感到春天来了。夏天风给他带来了水果,他还没吃到,因为他的病更重了。秋天和冬天他的病一天比一天恶劣,终于在冬天时,他走了,风伤心极了。
我认为风做得没错,虽然他最后一样没有能拯救苦孩子,但是他尽力了。而且还有四季的变化――春天的风使人心旷神怡,夏天的'风低沉极了,秋天的风轻快凉爽,冬天的风凄凉悲伤。用来提醒人们不要忘记苦孩子,我觉得苦孩子非常可怜又非常幸福。虽然他已经凄凉的死去,可是他有一个非常知己,朋友让他的生命得以延续。
雨的四季读后感篇十四
暑假期间,我读了《雨的四季》这本书,整本书共分为4个部分,有国学经典,有中外童话,有美丽的风景描述,有品德故事。
第一部分是《走进千山万水》,讲了一些有名的诗人写的古诗。我印象最深的是《祖国山川颂》,作者是热爱祖国的人,说了祖国有哪些景点和文化,他在国外的几年中,有痛苦和幸福,痛苦的是离开了祖国,幸福的是怀念伟大的祖国。
第二部分是《诚信的力量》,分别讲了诗文诵读和一些优美的文章。我最喜欢“一言既出,驷马难追”,意思是一句话说出了口,就是4匹马拉的车也难追上,指话说出口,就不能收回,一定要算数。我印象最深的是《真诚带来好运》,你只要用一颗真诚的心去对待别人,别人也会给你回报。
第三部分是《中外童话》,主要讲了童话像璀璨的星星,会给我们带来遐想、希望和欢乐。其中,我印象最深刻的是《小狐狸买手套》,主要讲的是:一天早晨,小狐狸起来时往洞外一看就叫了起来,说好像有东西刺到了眼睛,于是滚到了妈妈身边,妈妈提心吊胆地把手拿开一看,什么也没有啊!妈妈到洞口一看,原来是光晃到了眼啊!
第四部分是《生命的价值》,共分为2个部分,一是诗文,二是文章。其中诗文部分,我印象最深刻的是《出塞》,讲的是出征的战士应当高唱军歌胜利归来,只为国家奉献,何必考虑把尸体运回家乡。文章部分,我印象最深刻的是《永远的感动》,主要讲的是我们要不靠天不靠地,自己的事情自己干。
中华民族的精神与文化博大精深,需要我们新的一代人去学习和发扬,在即将到来的新学期里,我必将更加发奋图强,努力学好文化知识,以优异的成绩回报我们的祖国。
雨的四季读后感篇十五
春、夏、秋、冬。一年四季无时无刻都在变化着。雨,是上天赐予我们的仙露琼浆。它滋润着万物,给予它们生命,同时净化着人们的心灵。雨带给人清新的感觉,把整个世界带入没有污染,没有枯燥的地方。
春天的鸟语花香,我不喜爱它,它太娇艳。春天的雨水,我最爱它。因为它像一位亭亭玉立的姑娘一样。身姿轻盈的她总让人感觉柔柔的。“淅淅沥沥、淅淅沥沥……”绣花针般细的雨滴如“万箭齐发”,射在暗淡无光的土地上。哦,是春雨姐姐在轻抚着古筝,“洗了个凉水澡真舒服!
夏天的太阳,我不喜爱它,它太火辣。夏天的雨水,我很喜爱它。它就像战场。金戈铁马,战死沙场,谁说只能发生在战场上?雨让人在这炎热的夏天里多了一份凉爽,一份清爽,让游泳池里的人们多一点比这里还要爽的感觉。仰望天空,你同样会发现:乌云翻滚,是马蹄带起的尘土。电闪雷鸣,是刀枪碰撞的巨响和火花。风雨交加,是壮士战死流下的血与泪。倾刻间,雨水把它所能触及的一切全部打湿,似千军万马横扫疆场,容不得半点迟疑,来不得一丝侥幸。渐渐地,雨似乎停了,天空也开始放晴了,只留下地面那一处处积水,入灰飞烟灭后,战场那凄凉的景象。
秋天的丰收我挺喜欢它,但我更喜爱秋天的雨水。它就好似善良的天使,一滴滴,唤醒了庄稼,一滴滴,提醒了农夫。今年的收成,一定要比去年好。秋雨绵绵,比不上春雨的细至入微,也没有夏雨的恢弘气势。有的只是那一滴一滴的雨,象征着丰收的雨。
新的一年来到了。祝愿大家的坏事就像雨水一样。大雨化小雨,小雨化晴天。也祝福大家,好事就如夏天的雨水。轰轰来到。持续许久。人生的音符如四季的雨,乐谱上的曲子,我们诚勇敢地对待它吧!
雨的四季读后感篇十六
我读了《四季风》剧的是一个忧伤,悲伤,伤心的'故事。
苦孩子从小就没有爸爸妈妈,只有一个朋友—风。我觉得堵了这个故事后,我知道感情可以改变一切,一个小小的苦孩子就让春风带来香气,夏风带来大雨,秋风带来回旋舞,冬风带来怒吼。风做的一切都是为了苦孩子,如果没有苦孩子,春天就没有香气,夏天就没有大雨,秋天就没有回旋舞,冬天就没有雪花。
第二,我觉得那些胖子太没有爱心了!怪不得人们说胖子脸皮厚。反而小使女就很有爱心,只要她能做到的她都会去帮忙。
如果那些胖子给一点木炭,苦孩子就不会永远的睡着了。
雨的四季读后感篇十七
我热爱祖国的山河大地!祖国的山河大地,哪个地方没有经过劳动者双手的经营?哪个地方没有流过劳动者的汗?哪个地方没有流过战士的血?祖国的山河对我们每一个中华儿女来说,都是有情的。
我热爱祖国的劳动人民!是他们种的庄稼养育了我,让我健康茁壮地成长。
我热爱祖国的'语言!每一个词每一个字,都同我血肉相连,同我的心一起跳跃。我热爱祖国的文化,当我读到得意的时候,就不自觉地反复朗诵,悠然神往。
中国有壮丽宏伟的自然图画,那就是一草一木、一花一石、一砖一瓦、一山一水,让我感到亲切,值得我留恋和爱护。
雨的四季读后感篇十八
我喜欢雨!无论什么季节的雨,我都喜欢。
春天,树叶开始显出青黄,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一点冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗礼,那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开了眼睛,树枝也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴了出来,比少女的眼睛还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。这时,整个大地是美丽的,小草像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声,呼吸变得畅快,空气里像有无数芳香的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。真的`,只有一场小雨才能完全驱走冬天,才使世界改变了姿容。
雨,我爱恋的雨啊!你一年四季常在我眼前流动,你给我的感情带来了活力,你给我的感情带来了滋润,你给我的思考带来了流动。只有在雨中,我才能真正感到这个世界是活的,是有欢笑和泪水的。
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