教案的更新与改进是教师不断提高教学质量的重要手段之一。教案的编写还需要考虑时间的合理分配和教学进度的把控。教案编写需要充分发挥教师的创造力和想象力。
过新年教案篇一
1、围绕“迎新年”这一话题,清楚连贯地表达自己的`愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。
1、物质准备:活动室里布置过新年的情境,如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备:丰富有关过新年的知识经验,如:让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合,在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
(一)通过谈话,激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化,激发幼儿的愉快情绪。
师:发现活动室有什么不一样?
引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)
师:是为了迎接什么节日的到来?
2、新年倒计时。
师:离“新年”还有几天?
小结:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要庆祝新年的到来。
4、鼓励幼儿大胆讲述。
(2)师:小动物是怎样迎接新年的?
(二)出示新年老人的礼物,鼓励幼儿大胆讲述。
1、师:昨天,新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物:一张贺卡和一棵新年愿望树。
2、师:过了新年,还有谁也长大了一岁?
启发幼儿说出周围的人,亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁,表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿:这是一棵神奇的“愿望树”,只要对着“愿望树”说出自己的愿望,你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来,挂在“愿望树”上。
4、播放“新年老人”的录音,萌发对新年的期盼。
新年老人:孩子们,你们的愿望我都听见了。新年快要到了,你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)
(三)引导幼儿装扮“愿望树”,用多种方式迎接新年。
1、师:新年快要到了,我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
第一组:制作贺卡
材料――卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
第二组:制作彩链、拧花、剪窗花,继续丰富活动室里的布置。
材料――各色皱纸、手工纸、剪刀等、
第三组:装扮“新年愿望树”。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”,高兴地唱、跳,交换新年礼物,再次感受浓浓的新年氛围。
(四)活动延伸:
请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
过新年教案篇二
本课是“迎新年”主题单元中的第二课,它以图画和讲故事的方式,简单介绍了我国传统的新年-----春节的一些风俗礼仪,让学生学会过新年时人际交往的基本礼节,知道新年礼物是表达心意的一种方式;了解其他国家的新年习俗和一些有趣的新年活动,并学唱一些新年歌曲。
1、充分运用各种感官,感受春节的热闹气氛,并乐意将美好的新年祝福传递给他人。
2、能用自己的方式表达对老师、同学、亲人的祝福,并能设计参加一些有意义的新年活动。
3、知道新年的各种习俗,懂得一些待人接物的礼仪。
4、能积极参与学习过程:收集资料、体验感受、讨论交流。学会健康、快乐、安全地过新年。
一、活动准备:
1、制作课件:有关过年的各种庆祝活动。
2、收集“年”的故事
二、活动过程
(一)、了解我国过年的习俗
1、看课件展示各种过年的活动,听听“聪明谷”说的话。
2、议一议:过年时我们这儿还要干什么?(如:买年货、看春节联欢晚会、吃年夜饭等。)
3、一说你最喜欢过年干什么。
4、随机展示:
春联欣赏:水水山山处处画、家家户户年年丰。
各种各样的窗花。
放鞭炮要注意安全。
(二)说说年的故事
1、讲有关年的故事
(1)、听录音故事《爆竹的传说》
(2)、小组竞赛。既可以讲听来的故事,也可以说自己过年的事。
2、评一评:谁讲得好?
3、奖励:把窗花奖给讲故事的小朋友。
三、活动延伸:把年的故事讲给家人听
活动准备:调查了解拜年的各种方式
活动过程:
(一)、展示调查成果,了解拜年的各种方式
1、听故事《拜年》
2、说一说:我知道可以这样拜年……
如:上门慰问、打电话、发emanl等。
(二)、演一演,知道拜年时应注意的礼节。
1、讨论:过年时你给谁拜年?跟伙伴一起演一演。
2、说说:拜年时应注意什么?
3、评一评:表演中谁最有礼貌。
(三)、听故事,帮学生正确认识新年礼物的意义。
1、师结合插图讲《“压岁钱”变“压岁言”》的故事。
2、告诉学生:赠送新年礼物主要表达心意,只要心意在,礼物就显得珍贵了。
3、讨论:拜年时你准备什么礼物?送给谁?
活动延伸:给自己喜欢的人制作新年礼物。
活动准备:收集国内外有关过年的各种活动。
活动过程。
(一)、唱唱新年的歌
1、放录音:集体跟唱《新年好》,边组织小朋友做律动。
2、谁还会唱新年的歌?唱给大家听。
3、向小朋友推荐新年的歌:
中国:《过新年》、《小拜年》。
外国:《祝圣诞快乐》、《平安夜》、《铃儿响叮当》。
(二)、了解我国有趣的新年活动。
1、过新年的时候有各种各样有趣的活动。
课件展示:抛球、猜灯谜、拔河等。
2、请学生向小伙伴们推荐一个自己喜欢的新年活动。
(三)、了解其他国家的新年活动
1、看图片了解其他国家的新年活动。
2、说一说:我还知道其他国家过新年的活动。
活动延伸:和爸爸妈妈一起策划一项有意义的新年活动。
过新年教案篇三
一、通过听《窗花舞》、《晚会》,唱《小拜年》、《过新年》,感受音乐所表达得过新年得热烈氛围,感受不同地域的民歌风,懂得珍惜今天的幸福生活。
二、积极参与编创旋律,用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。
两课时
教学过程:
一、表演《小拜年》
1、用图片简介湖南人民欢度新年的风俗。
2、听录音范唱,学生轻轻随着歌声拍手,感受节拍。
3、跟着老师的琴声,默唱歌曲。
4、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。
5、老师再一次有感情的范唱。
6、跟着老师的琴声完整地唱歌。
7、听音乐分小组编创动作。
8、边唱边跳。
9、选一部分学生用打击乐伴奏。
二、表演《过新年》
1、听歌曲录音或范唱感受歌曲,模唱歌曲。
2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。
3、分小组编创伴奏。
教学过程:
一、聆听《晚会》
1、初听音乐,感受音乐地欢乐氛围。
问:音乐让你想起了什么?心情是怎样的?:
2、三言两语简单介绍作曲家贺绿汀
3、复听音乐,让学生随着音乐做动作。
二、编创与活动
为新年晚会对歌
1、问:我们在口风琴上认识了几个音?用这几个音编旋律在口风琴上吹奏出来。
2、分小组编创,吹奏给大家听
3、听一听,谁的编创的旋律好听。
三、热热闹闹过新年
1、问:怎样用打击乐器创造初过新年的热烈气氛。
2、分小组编创。
3、展示每个小组的合奏效果。
过新年教案篇四
1、了解中国人过新年的传统习俗。
2、感受儿歌的节奏韵律和欢乐情绪。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
重点:中国人过新年的传统习俗
难点:学说儿歌
1、新年大礼包:鞭炮一串、红包一个、唐装一件。
2、音乐《恭喜你》。
1、随音乐唱一唱,感受新年的欢乐气氛
(1)、播放《恭喜你》歌曲“这是什么歌,我们一起来唱一唱。”
(2)、讨论:
“为什么大家要相互恭喜呢?”
“原来再过一天就要过新年了,过新年需要准备哪些东西呢?”
2、猜猜大礼包里有什么,并学说儿歌“今天老师带来了一个大礼包,里面是我准备过年的东西,大家猜猜里面有什么?”
(1)出示鞭炮:“这是什么?你听到了什么?”
教师念儿歌:过新年呀咚咚锵,真热闹呀咚咚锵,送你一串大鞭炮,咚咚锵。
“过年我们为什么要放鞭炮?还有什么时候要放鞭炮?”(交流)小结:大家碰到喜庆事儿,都会放鞭炮。
(2)、出示红包:“这是什么?为什么您们都觉得是红包呢?”
教师念儿歌:送你一个大红包,咚咚锵。
“你收到过红包吗?”
小结:过年的时候,大人们都会给小孩红包,代表着长辈对孩子的祝福。
(3)、出示一件衣服的轮廓图:“这是什么?它是一件普通的衣服吗?”
教师念儿歌:送你一件唐装,咚咚锵。
教师小结:唐装是我们中国的传统服饰。
3、改编儿歌“过新年要准备这么多东西,我们将它们编进里戈里说一说。”
如:过新年呀咚咚锵,真热闹呀咚咚锵,送你一串大鞭炮,咚咚锵。
恭喜发财,咚咚锵,咚咚锵…………….
播放音乐《恭喜你》,幼儿随老师一起说一说。
过新年教案篇五
1、感受新年的欢乐气氛,激发作画兴趣。
2、能根据表演者的动作来记录画面,学习用水粉作画。
3、愿意与同伴合作完成作画。
1、水粉颜料、画笔、画纸。
2、ppt课件、音乐。
3、事先布置好的新年活动室环境、表演幼儿。
一、谈话导入,引出新年。
1、我们的活动室和平时有哪里不一样?
2、仔细观察活动室装饰细节:半圆形的装饰拉条。
3、为什么要打扮这么漂亮?
4、如果用一种颜色让你来代表新年,你会用什么颜色?
二、观看表演,学做动作。
原来是新年快到了,今天我们就来举办迎新年活动。有一群可爱的小朋友们要给我们来表演节目,掌声欢迎。
提问:
1、你看到他们做了什么动作?你能来学一学吗?
2、他的手是怎么摆的?脸上正面还是侧面?脚呢?
三、将小朋友的表演记录下来。
1、他们的表演精彩吗?想不想把他记录下来?
2、四个小朋友一起合作来画,每个小朋友选择一个表演的姿势。画完后添加舞台背景。
四、展示作品,迎新年活动开始。
将幼儿作品展示在展板上,自由观摩。
过新年教案篇六
1、学唱歌曲《新年好》,和老师一起欢乐歌唱。
2、感受新年带来的快乐。
二、活动准备
1、小鼓一个,小镲一面,人手一个发响的玩具。
2、过新年开庆祝会的热闹场景图。
三、活动过程
1、复习律动《吃果果》。
2、学唱歌曲《新年好》。
(1)看教师打鼓敲镲。
(2)和老师一起模仿“咚咚呛”的鼓、镲声。
(3)看新年庆祝会场景图,并与老师一起按图意说歌词。
(4)教师范唱歌曲。
(5)幼儿整体跟唱。
(6)在歌曲音乐的伴奏下,做打鼓,敲镲动作,表现新年带来的快乐。
(7)边看教师指图,边唱歌。
(8)在歌曲音乐的伴奏下,拍击发响的玩具,表达新年带来的快乐。
四、活动结束
1、评价
2、总结
过新年教案篇七
1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。
2、乐意参与活动,能大胆地表述自己的观点。
1、认识过年我国南北的习俗。
2、流利讲述自己过年的事。
1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字,放烟花,买年货,穿新衣,压岁钱,拜年,包饺子,放鞭炮,全家团聚吃年夜饭,看春节联欢晚会等),并把这些图片集中布置在教室里。
2、音乐:《恭喜发财》。
3、福字、各种剪纸等‘。
1.看课本《过新年》一课,参观本班收集的当地“过年”图片展,了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。
(2)说说自己参观后的感想,说说自己最喜欢过年时的哪项活动?“过年了,大家是怎么庆祝的?”
幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验,所以,大家都非常愿意发言。有:收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。
(3)小结:过年真开心真热闹。
2、布置教室环境。
让幼儿自己动手布置过年的环境。
3、活动延伸。
进行区域活动,在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。
这节课结束,孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中,大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗,在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说,有看、有动(操作),不足:操作材料少。
过新年教案篇八
1.初步尝试3/4拍的节奏。
2.感受新年活泼欢快的气氛。
新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带
新年即将到来,但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的,他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年,是一种无意识的状态,通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛,从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态,让幼儿喜欢过年,懂得长大一岁要更加懂事了,进而对新年有深刻的感知,提升幼儿的生活经验。
听音乐,随意做动作,引导幼儿体验新年欢快的气氛。
1.完整的欣赏歌曲。
2.幼儿跟着音乐一起拍手,熟悉音乐旋律。
3.幼儿和教师一同念歌词。
4.在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。
1.许愿。
2.大家一起唱歌、跳舞吧!
过新年教案篇九
1、感受歌曲欢乐的情绪。
2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。
活动准备:
视频(人们欢度新年的情景)。
如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验,并用相应的表情、声音、姿态来表现。
一、欢天喜地庆新年。
师:新年刚刚过去,你们都是怎么来庆祝新年的呢?
师:你们看到人们都是会怎样庆祝新年呢?你觉得最有趣的是什么?
二、新年带着幸福来。
师:下面先请小朋友来欣赏一段音乐,听完以后用一个词来形容。
师有节奏的朗诵歌词,幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。
再次欣赏歌曲,边听边跟着歌曲哼唱。
讨论:怎样唱出幸福的声音?
引导幼儿完整学唱,要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。
三、新年幸福舞一舞。
师:你想用什么动作来表演这首歌曲呢?试一试!
随音乐边唱边做动作。
师将幼儿想的动作串联起来编成一组完整的动作。
全体幼儿拉成圆圈,面带幸福的微笑,边唱边一起按节奏做动作,表达自己愉快的心情。
过新年教案篇十
过新年,真快乐!我们班的小朋友提前过上了新年――圣诞节,于是,我产生 一个想法,要让我们的孩子更深的了解新年。
1、理解新年的含义,明白元旦是新年的第一天。
2、体验新年给人们带来的快乐。
1、元旦是新年的`第一天,它跟春节的差异。
1、老师和幼儿一起收集跟新年有关的各种物品(挂历)和材料;
2、准备一首儿歌,绘画故事等。
1、从时间入手,使幼儿感受新年。
和幼儿一起看挂历,在老师的引导下,让幼儿标出新年的日期;
和幼儿一起数再过几天就到新年了;
2、老师说一首儿歌,让幼儿更深的感知和了解新年;绘画故事让幼儿直观感知节日的氛围。
老师教幼儿唱歌曲《新年好》,让幼儿边唱边体会新年的快乐。
把收集的材料和幼儿做一下整理,让幼儿知道世界上有许多国家也和我们一样都过新年,及都是用什么方式庆祝新年的。
3、指导和引导幼儿思考怎样欢迎新年的到来;
讨论:你会用什么方式来欢迎新年
4、让幼儿用画笔描绘新年。
最后,幼儿唱起《新年好》,并把所画的画贴在活动室里,共同庆祝新年的到来。
1、每天早晨在上律动之前和幼儿一起数数,数新年还有几天;
2、幼儿能说出新年是几月几日,关注新年的到来。
过新年教案篇十一
1.初步尝试3/4拍的节奏。
2.感受新年活泼欢快的气氛。
新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带
新年即将到来,但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的,他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年,是一种无意识的状态,通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛,从而让幼儿从无意识的.状态变为有意识的状态,让幼儿喜欢过年,懂得长大一岁要更加懂事了,进而对新年有深刻的感知,提升幼儿的生活经验。
听音乐,随意做动作,引导幼儿体验新年欢快的气氛。
1.完整的欣赏歌曲。
2.幼儿跟着音乐一起拍手,熟悉音乐旋律。
3.幼儿和教师一同念歌词。
4.在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。
1.许愿。
2.大家一起唱歌、跳舞吧!
过新年教案篇十二
1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景,体验温馨情感。
2.继续学习群体人物画的构图方法,画面内容丰富、饱满。
3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动,有一定的坚持性。
1.在新年联欢会的亲身体验,感受过热烈欢乐的气氛。
2.有画群体人物的经验。
3.纸、笔等绘画工具和材料。
1.教师谈话导入主题,引发幼儿创作的兴趣。
(1)教师:我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最热闹的是什么活动?
(2)教师:在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜欢的节目是什么?为什么?现在请你把这样的场面画下来。
2.师幼共同讨论如何安排画面、表现热闹的氛围。
(2)教师:观众画在什么位置?怎样表现?
3.幼儿操作,教师巡回指导。
(1)强调重点:表现各种人物的动态。
(2)注意难点:处理好主体人物和衬托人物的关系,并会用色彩突显画面中的主题人物。
(3)画面要求:画面丰富、生动,能在构图和完成轮廓的`基础上,仔细涂色,耐心地完成绘画内容。
4.师幼共同欣赏幼儿作品,交流绘画体会。
教师:你觉得哪幅作品表现出了新年联欢会热闹的场面?
过新年教案篇十三
1、初步了解有关新年的知识。
2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏,会用自然的声音唱歌。
3、愿意参与活动,感受与同伴相互祝贺新年的快乐。
1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。
2、新的`一年的挂历(或日历)、《新年真热闹》挂图。
3、《新年好》录音磁带。
一、营造迎新年气氛,激发大班幼儿兴趣,让大班幼儿知道新年是一月一日。
(1)小朋友,我们的活动室漂亮吗?你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗?
(2)出示新挂历,知道每年的一月一日是新年的第一天。
(3)请大班幼儿观看挂图,感受新年的喜庆。
二、教大班幼儿学唱歌曲,初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。
(1)引导大班幼儿说一说,要过新年了,小朋友想干什么?
(2)欣赏教师演唱歌曲《新年好》。
(3)引导大班幼儿说出歌词的内容。
(4)教师带领大班幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。
三、让大班幼儿自由结伴,表演歌曲《新年好》。
(1)教师引导大班幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。
(2)大班幼儿自己找到好朋友,面对面唱歌,在歌曲结束时,互相做一个亲热的动作,如:拥抱。
(3)随着《新年好》的音乐,请大班幼儿自由祝贺大家新年好。
【活动延伸】。
回家给爸爸妈妈表演《新年好》,祝愿他们新年快乐。
过新年教案篇十四
《纲要》提出:要让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。因此,在《冬天来了》主题活动中我安排了《新年好》这一音乐活动,歌词表达的感情诚挚、亲切,通俗易懂;旋律简单、质朴。仿佛人们是在欢乐的舞会上,迎接新年的到来。让幼儿在欣赏歌曲时感受歌中表现的新年气氛,并在老师的带动下参与表现活动。
1.熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的气氛。
2.用声音来表现新年的欢乐。
1.重点:熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的气氛。
2.难点:用声音来表现新年的欢乐。
1.钢琴乐谱
2.《新年好》音乐磁带或cd
(一)导入部分,激发幼儿兴趣
——出示关于新年的图片。小朋友们,你们知道这是什么节日吗?(过年)
——它还有一个好听的名字:春节。
——我们可以怎么样庆祝春节的到来?(唱歌跳舞做游戏)
(二)学唱歌曲《新年好》
——教师边弹琴边范唱歌曲一遍,小朋友你们听听闻老师是怎么样来庆祝新年的。
——跟着教师轻轻哼唱歌曲《新年好》,熟悉歌曲旋律。
——过年的时候你们的心情是怎么样的?(开心、快乐)
——教师要求幼儿有表情地演唱。(面带笑容)
——用不同形式学唱歌(请幼儿分男、女演唱)
(三)创编动作,边唱歌曲边做动作
——开心的时候,我们除了会唱歌,还会做什么呢?(跳舞)
——我们可以怎么跳?(请个别幼儿示范)
——鼓励幼儿边唱歌曲边做动作
(四)延伸活动
——新的一年里小朋友们应该怎么做呢(鼓励幼儿大胆表达)
过新年教案篇十五
1、通过对如何过新年的讨论,让幼儿了解中国传统节日―春节以及习俗。
2、锻炼幼儿的语言组织能力,要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。
3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
ppt课件,泡泡泥。
1、老师讲故事,引起幼儿兴趣。
老师讲年的传说故事,让幼儿了解年的来历。
2、谈话导题
师:"新年就要来到了,大家都很高兴,让我们来想一想,怎样过新年才快乐呢?"
(引导幼儿回忆过年的习俗,大胆发言)
2、幼儿自由讨论
师:请想好了的小朋友来讲一讲,去年的时候是什么过的?心情怎么样?
(要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景,且描述当时的心情是词语要丰富)
3、出示ppt:包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆竹等图片),请小朋友看一看,这些都是什么?并说一说。
(对年画的图案和色彩进行描述,并说出年画的含义,对春联的对称性突出讨论,讨论年夜饭不可缺少的菜是什么,讨论守岁的意义,对于爆竹的色彩、声音、安全性进行讨论等等)
6、学习用泡泡你包饺子:
(1)泡泡泥揉成球体;
(2)把球体压扁,做成饼状;
(3)把球形的的馅放在饼上;
(4)把饼对折,把馅包在其中,饺子就做好了。
(引导幼儿表达积极的新年愿望)
过新年教案篇十六
通过活动,让幼儿、家长感觉到节日的来临,共同分享节日的欢乐。以亲子活动为契机,进一步加强家庭与班级的沟通,让幼儿有表现自己的机会。让家长有进一步了解自己孩子的机会,加深家园情、师生情、亲子情。
小托班所有教师、全体幼儿及家长朋友。
20xx年12月24日上午:8:00--10:30。
各班活动室。
(一)晨间活动、早操。
(二)教学活动观摩---科学活动:有趣的盒子。
(三)亲子游园活动。
(四)圣诞老爷爷送惊喜。
亲子游园具体活动安排:
1.亲子游戏:拔羊毛游戏场地:小二班活动室内。
负责教师:吴丹材料准备:30个夹子游戏规则:6对亲子,每个家长背上夹上5只夹子,在比赛口令发出后,抱起孩子去拔别家的羊毛,比赛口令一结束,游戏结束。获得总数最多的获胜(自家羊毛和拔来的羊毛相加)。
2.亲子游戏:小鸡出壳游戏场地:小一班活动室外空地。
负责教师:徐立琴材料准备:报纸若干游戏规则:每对亲子两张报纸,家长和孩子听到"预备--开始"拿起报纸,(中间撕破一个洞的),然后将报纸穿过孩子的头、肩、躯干和脚,再跨出报纸,一只小鸡就算孵成了。
3.亲子游戏:贴五官游戏场地:小三班活动室外东空地。
负责教师:赵丹材料准备:眼罩3个、娃娃轮廓图、五官游戏规则:家长背起孩子,带上眼罩,孩子根据自己的感官给娃娃贴上五官,看看哪个孩子能贴正确。
4.亲子游戏:小猫钓鱼游戏场地:托班活动室。
负责教师:巴燕君材料准备:各种各样的小鱼、6根钓鱼竿、小椅子若干、6只篮子游戏规则:在规定时间内,幼儿选取钓鱼竿,站在圈外进行钓鱼,家长帮忙拿篮子,将钓上来的小鱼放进篮子,最后数数,谁掉得多。(2分钟)。
5.亲子游戏:巧掷海洋球游戏场地:小二班活动室外空地。
负责教师:沈富琴材料准备:倒背衣五件、海洋球50颗、篮子五个游戏规则:家长站在蓝线前,穿好倒背衣,做接球状,孩子站在对面(红线前),把篮子里的10颗海洋球投进倒背衣中,比比哪个孩子投的又快又准。
6.亲子游戏:揪尾巴游戏场地:小三班活动室外西空地。
负责教师:王新燕材料准备:尾巴5条游戏规则:5对亲子,家长将尾巴的三分之一塞进孩子的裤腰里,剩下的部分露在外面当作"尾巴"。家长背起孩子,当喊"开始"后,大家相互揪尾巴,看谁揪得多。
7.亲子游戏:我给妈妈穿鞋子游戏场地:小三班活动室内。
负责教师:朱红燕材料准备:大篮筐二个,鞋子2双游戏规则:家长把自己的鞋子脱掉放进篮子里,请孩子从许多鞋子中找到自己家长的鞋子,并给家长穿好。
8.亲子游戏:大脚小脚游戏场地:托班活动室外空地。
1.制作好游戏卡。(每个家长一张游戏卡,玩好一种游戏,敲一下印章,印章敲满,算全部完成。
2.圣诞老爷爷衣服及安排好扮演圣诞老人的老师。
3.准备好游戏所需材料及印章及圣诞礼物。
过新年教案篇十七
1、了解游戏的方法,会变化队形走成螺旋形。
2、喜欢玩游戏,体验游戏的快乐。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、体验节日的快乐氛围。
自制一个大炮竹,一张长方形的纸。
1、开始部分队列练习:四队走——大圆走——开花走——大圆走——一对一队走——成双圆走。
2、基本部分。
(1)谈话:过年了,人们喜欢放炮竹庆贺,那大炮竹是怎么做成的?
出示自制的大炮竹,让幼儿观察大炮竹是如何“卷”起来的。教师用长方形的纸卷给幼儿看。并将旋转的纹路画在黑板上,帮助幼儿理解。
(2)幼儿手拉手站成一个大圆圈,头尾不要连接,全体幼儿边唱歌边做动作,走成螺旋形。
(3)歌曲结束时全体幼儿蹲下,老师用手指点某个幼儿,同时嘴里发“咝”的声音,表示点炮仗。“咝”声一停,该幼儿站起叫“嘭”,接着全体幼儿站起向上跳,同时嘴里叫“啪”。游戏结束,可再站在圆圈上重新开始。
3、结束部分。
(1)做放松整理动作。
(2)幼儿听音乐,边歌边舞。
课后继续玩这个游戏。
过新年教案篇十八
1、让学生知道日常生活中的帽子的作用,引导学生利用各种不同的材料制作立体的帽子。
2、鼓励写生展开联想,设计各种不同造型的帽子。
3、体验制作作品过程中的乐趣。
把平面的纸通过折、卷、剪、贴成一顶立体帽子
设计制作出有创意的立体帽子
师:课件、范作、剪刀等工具
生:彩色卡纸、剪刀、双面胶等若干装饰材料
是的,这就是我们今天要学习的内容――帽子。
1、我们生活中的帽子种类很多,我们一起来看一看。
(课件出示各种各样的帽子)
1、欣赏了一些生活中的帽子,你们知道帽子有什么作用了吗?(生答)
师:是啊!日常生活中的帽子有它们的共同用途,防晒保暖、保护头部、美化生活或作为职业的标志。
2、有些职业,在工作的时候是必须要戴帽子的,比如:护士、厨师他们服务的是病人、食客,如果不戴帽子把头发盘起盖住,头皮屑、头发会掉入药品、食物当中,所以要戴上特有的帽子。
工人戴安全帽免得被不明飞行物砸伤,它起到保护的作用。
警察所戴的帽子,常给人一种庄严的感觉,这是职业的要求,也是帽子特有的职业性。
2、在欣赏这些奇特的帽子的同时,请同学们认真思考这些帽子为什么会这么奇特有趣?(学生欣赏并回答)
3、小结:我们刚刚欣赏到的这些帽子从造型上看是千奇百怪,千变万化,用的材料是丰富多样,板书:造型各异,材质多样。我们要做的就是千变万化的帽子。
板书:千变万化的
2、帽子是做成了,可是不够漂亮,怎么才能使帽子变漂亮呢?(生回答)教师小结:我们可以用绘画,也可以用手工制作的方法使帽子变漂亮。
3、请学生装饰教师做好的帽子
1、刚才老师给大家做了个示范,同学们想不想自己也做一顶帽子呢?
那么你想做一顶什么样的帽子呢?(生自由回答)
2、(出示课件)老师这里有一些别的同学制作的帽子,同学们可以参考一下。
3、我看同学们已经按捺不住,都想自己动手了,在制作之前,老师有个小小的要求:广开思路,合理运用更可能多的材料来制作。
4、(出示课件)制作要求
5、学生制作,教师巡回辅导。
过新年教案篇十九
1、知道春节时我国最重要的节日。
2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
3、愿意参加活动,感受春节的热闹气氛。
一、以音乐“闹新年”导入,激发幼儿的兴趣。
师:小朋友们,刚刚听的歌曲里唱什么呢?这是什么节日呢?
二、交流过年的习俗、礼节。
1、分享过年时的习俗。
2、了解拜年时的礼节。
小结:我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年,这时候大人会给你们送压岁钱,我们要有礼貌的接过来,并说一声“谢谢,恭喜发财”。
三、了解过年习俗的由来。
1、师幼相互讨论交流。
师:那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗?
2、观看视频年兽来了》。
师:年兽最怕什么呢?人们做了什么事呢?最后怎么样?
小结:年兽最怕:光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽,就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。
四、玩“送祝福”的游戏。
玩法:小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来(如果会写字的也可以写下来),装进红包里,然后把红包送给自己想送的好朋友。
师:小朋友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧!记得要有礼貌哦!
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