有效沟通是保持人际关系和谐的重要因素，我们应该学会如何与他人更加有效地沟通。写总结时要注意结构清晰、言简意赅，以便读者能够快速理解。这些范文中包含了不同领域的总结，希望可以给大家带来一些新的思考和启发。
学习小组策划书篇一
小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式，怎样更有效地开展好合作小组学习是我们面临的新课题。课堂教学中教师一定要把握时机，当好“导演”，让学生当好“演员”。同时教师要注意整合各种资源，组织好小组合作学习。19世纪早期，美国的一些学者开始研究合作学习并运用于实践，杜威创办的芝加哥实验学校就运用了小组合作学习。《新课程标准》指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。所谓小组合作学习是指在小组或团队中为了完成共同的任务，经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，是有明确责任分工的互助性学习。小组合作学习的主要特征是：以讨论的形式研讨某个问题的解决方案，学生在讨论中要倾听(认真听取别人的意见)、交流(发表自己的看法并对别人的意见进行评价和补充)、协作(用不同形式展示问题的解决过程)、分享(让每个人获得成功的体验，并从中反思自己的学习行为)。小组合作学习一般以4-6人为一组，将同一班级的学生按成绩、能力、性格诸方面的差异组建成若干个最优化的“同组异质、组间同质”的合作学习小组。它强调学生学习的亲历性、参与性、合作性，是一种具有典型意义的学习方式。在《新课程标准》的基本理念和课程实施建议中，小组合作学习已经成为一个重要的概念。因而，在数学课堂教学过程中，我们倡导将学习的主动权还给学生，尽可能地给学生提供自主探究、合作学习、独立获取新知的机会，尽可能多地让学生体验尝试成功、探索与发现的快乐。现在广大的教师都在尝试运用这种新的教学理念，怎样更有效地开展小组合作学习，现就结合平时的听课情况和自己的教学经验来谈谈我的一些做法。
一、优化组合，准备“合作”
在数学学习中，小组成员的组合要怎样才能达到有凝聚力、才能共同促进呢?前苏联著名的心理学家维果斯基将儿童的最近发展区界定为：由独立解决问题所决定的实际发展水平与通过成人指导或能力更强的同伴合作解决问题所确定的潜在发展水平之间的距离。在他看来，儿童间的合作活动之所以能够促进成长是因为年龄相近的儿童间的最近发展区内操作，表现出较单独活动时更高级的行为。长期以来关于同伴互教活动的研究发现，在学业成绩方面，教者与被教者都能从中受益。可见小组合作通常采用异质分组是有着它的科学性的。在实践教学中，我在尊重学生自愿的原则下，尽量使各组的成员在性别、性格、个性特征、学习成绩等诸方面保持合理的差异，突出它的异质性。每小组由一般由6人组成，每个小组中都有优等生2名、中等生2名、和学困生2名组成，让他们主动参与、互教互学、合作探讨。学习小组经过合理、优化地重新组合，由学习小组民主推荐一名组织能力强、学习基础好的学生担任小组长。另外，各组内还设有不同的角色，如记录员、资料员、审核员、汇报员等。不定期的互换角色，保证每个学生的积极参与性。组间搭配力求做到均衡，无明显差异，便于公平竞争。并要求各小组的成员相互友爱，坦诚相待，民主平等。以小组合作的形式，在教师的指导下，通过组内学生的探究和互助活动，共同完成学习任务。
二、明确任务，运用“合作”
小组合作学习前，教师要引导学生提出问题，因为“呈现问题”是合作学习的第一步。然后师生共同梳理、整合问题。如在教学《圆锥的体积》一课时，我与学生共整合出了三个问题：“圆锥的体积如何求?”“它和圆柱体积可能有什么关系?”“如何得出它的体积公式?”然后，请同学们自由选择自己最想解决的一个问题，然后请选择相同问题的同学组成一个学习小组，到指定地点，选出一位临时组长。这样，既给了学生明确的学习任务，又给了他们自由的内容选择和活动的空间，使学生明白怎样学习，收到事半功倍的效果。
学习小组策划书篇二
一、把握时机，体验“合作”
开展合作学习，要结合学生和教师的实际水平以及教学内容的特点，不能滥用。因为并不是所有性质的教学内容都适合合作学习的。例如简单的学习内容，可以让学生独立学习，快速解决问题;而复杂的知识内容，则需要教师的精讲，所以合作内容的确定需要我们每一个教师慎重考虑。一般来说，重点的问题，应多采用小组合作学习。“重点的问题”指对学生数学素养形成和发展关系密切的内容，包括对有关概念的理解，对解题方法的把握以及运用数学的规律等。如教学《正比例的意义》时，当学习了例1、后，我让生自学例2"，让学生以小组合作形式展开比赛，比一比哪一组的同学最会迁移，最具有创造性。同学们经过合作讨论，得出了结论：“第一有哪两种相关联的量;第二它们都是一种量扩大另一种量也随着扩大，一种量缩小另一种量也随着缩小;第三它们的比值一定。”合作性学习可以集中大家的智慧，有利于问题的解决和学生团队精神的培养。
二、评价激励，延伸“合作”
积极的评价，将不断增强学生参与合作的意识，也使学生不断获得成功的喜悦。因此，合理运用小组成员互评与自评，对于保护学生的学习积极性，增强其学习的自信心尤为有效。同时，正确的评价与被评也正是学生将来走上社会所必须具有的基本素质之一评价可以是个人评价、小组互评、教师评价。评价的内容包括小组合作中行为表现、积极性、参与度以及学生在活动中情感、态度、能力的变化。奖励，有利于激励学生尽自己最大的努力去做。奖励的方式是多种多样的。可采用口头表扬、鼓掌祝贺、授予小组荣誉称号等。通过奖励使学生知道什么行为是有价值的，是能得到认可的，激发学生尽可能地展示自己的才华，开发他们的潜能，乐意为共同的学习目标而努力，从而培养学生的合作意识，提高合作技能。
但是，小组合作学习不是万能的钥匙，需要我们不断地进行研究，不断探索有效合作学习的途径和方法，以实现学习方式的转变，促进学生不断发展。
学习小组策划书篇三
2、为公司未来发展培养、储备实用性人才。
3、通过不断学习员工体验到工作、学习中的乐趣，提高员工满意度。
4、学习型小组成员平时考核及学习过程中表现记入个人档案，做为升职及晋级的依据。
3、打破老中泰的观念和固有思维模式的束缚，以更开放的心态面对学习和工作，提升行动达成度。
4、定向学习，学员自己制定学习发展方向，小组予以指导，通过学习提高努力方向方面的实力，达到人才储备的目的。
1、组织构架公司设立学习型小组，设组长两名，副组长三名，培训师若干。
2、组织原则：公司组成学习小组，自觉、自愿参与，员工可申请加入，经综合部审核批准后成为正式小组学员。
3、组织成员：
1）、组长：王信伟，李向阳；副组长：张广凤、蔡永刚、李承芳；培训讲师为公司各部门部长、主任及特聘外部人员或市场人员。
2）、学习小组办公室：设在会议室。
3）、小组内部讲师：于永桥、牛雪峰、王利忠、李向阳、王信伟、蔡永刚、张广凤、李承芳、窦兴广（其他人员可自行申请加入，经小组考核确认）。
4）、为利于学习团队成员间的沟通交流，促进队员学习成长，按学习时间每季度设立一个学习小组队长，每期学习小组队长由组员选举产生。
4、职责。
1）组长：
对小组遇到的问题进行协调，为小组正常开展活动提供支持。
2）副组长：
负责学习目标及内容的制定，蔡永刚负责生产、工艺、制度、人生、思想等与生产关系密切的学习方案的制定；李承芳负责质量、监控、现场管理、各种法规文件、提升管理素质及水平方面的学习方案制定。
3）讲师：
学习主题讲解，学习活动引导、跟进及考核。
遵守学习纪律，积极参与课程学习及考试，提交学习总结。
5、口号。
我的人生我做主！加强学习，改变心态，做自己想做的人！
小组学习是以个人自学为主，讲师参与培训为辅，完成小组安排的学习目标，通过取长补短、扬长避短、整体搭配、协调一致的学习成长，提高组织整体素质。
部门负责人组织和发动部门员工进入小组学习，学习时间建议为每周一次固定时间进行一次集中学习，平时根据个人爱好进行自学，具体根据实际情况而定，通过小组交流、总结、分析，注重知识积累，达到自我提升。
1、创建学习型组织阶段目标：
第一阶段20xx.8-20xx.8启动创建学习型组织项目，营造学习氛围，提高员工学习意愿。公司管理干部、职员及骨干员工都认识到学习是竞争的前提，具备积极上进、虚心好学、超越自我的学习心态，员工之前互帮互助，团队学习氛围良好。
第二阶段20xx.8-逐步形成学习型小组、学习活动与工作紧密联系，学习型小组架构、学习平台、学习激励机制均逐步完善、定型，学习工作化，工作学习化，逐渐形成一种企业文化，同时为公司的发展提供可用人才。
1《为自己工作到最好》通过读书，改变员工原有心态，树立积极的心态，变“要我学”为“我要学”。
2《药品管理法》及药学的专业知识以后的学习计划由综合部根据公司及小组学习目标要求做出安排。
3)团队学习阶段目标及计划。
2、上课时间不得交头接耳，手机应调至振动或关闭，不得做与课堂学习无关的事；
3、考试均为闭卷考试，不得泄题，不得舞弊。
4、对于经常不参加培训或三次以上不能完成学习目标的人员，小组会根据情况将其剔除小组。
1、由学习小组办公室建立员工学习档案，实施考核学分积累奖励制度：
通过考核学分积累激励员工学习，学分、奖分积累均达到学习小组要求的，经过学习小组公室和学习小组组委会甄选可加后作为储备干部，可优先获得调职、晋升、调薪机会。
2、考核学分积累标准：
以学完一本书为一阶段，通过考核、学习总结等评估测试方测评是否合格，或评比出占本次学习小组学员总体人数的1/3评为“学习先进员工”，由此可获得2分学分，并在宣传栏公布，其学习总结由综合部甄选可在《中泰心声》上发表。（每次的评分标准由三位副组长进行共同制定）学习小组的培训讲师按《培训管理制度》（重新建立）规定执行，培训讲师没完成一次培训科获得1个学分的奖励，并连同考核成绩记入员工个人档案，满15个学分可获得一次短程旅游、一次外出培训的机会。
1）各部室、员工可根据小组学习计划和学习流程事前1周报学习小组办公室，学习小组办公室可参考季度计划建立学习小组、并根据具体学习要求安排辅导人员讲解。
2）根据学习主题需要可外请讲师或组织辅导人员及优秀学员外出学习或参观，费用由综合部提出预算，报总经理审批。
3）本项活动于20xx年8月份开始启动。
学习小组策划书篇四
最近，“小组合作学习”这一名词被广泛应用，它好像是能适应任何一门学科的一种学习风格，能促进学生积极参与学习过程的一种既流行又有效的学习方法。之所以这么说是因为小组合作学习确实有着自身的优点。
例如：分组学习的目的是在有限的时间内，让每一个学生都主动参与学习，让学生在自主学习中得到发展树立信心，养成良好的习惯形成有效的学习策略。我认为，小组学习最大的优点在于，培养了学生们的合作精神，使他们学会了与他人合作，具备了合作完成问题的能力。合作是人类相互作用的基本形式，在人的发展中没有一种发展是与别人无关的。从小培养学生与人合作的能力是老师义不容辞的职责。分组之后任何一位组内成员都有责任掌握教学内容，只有每位成员的积极性都调动起来，学生之间才能互相帮助，互相合作。比如我们的综合实践活动课需要大量的实际数据，如此大的工作量靠一个人的力量是不行的，只有分组，各负其责然后交流分享成果，才能共赢。这种合作的意义远远超过了学习本身。另外，小组合作学习，能充分调动学生学习积极性，使每一位学生都有了主动学习和创新的机会。由于学生的好胜心理和集体荣誉感，所以在分配到任务后，他们都自发的积极的去完成。在这期间，学生始终处于一种主动、积极的心态，使学生有原来的被动听讲变成了主动学习者、研究者、参与者，从而有了“我要学”的强烈愿望。小组合作学习给他们提供了一个独立思考发现和解决问题的空间，更能体现学生的主题地位。
学习小组策划书篇五
今天，邓老师建了30多个学习小组，每个小组2人，一个是师傅，一个是徒弟。
而师父需要做的事情就是教导好自己的徒弟，监督自己的徒弟的学习情况，并监督徒弟改正练习册的错题。徒弟需要做的'事情就是好好跟师父认真学习，把练习册的错题给改正了。左边的是师父，右边的就是徒弟，用白色字体写的师父就比较辛苦了，因为白色字体的徒弟是比较差的。而蓝色字体的，都一样厉害，分不出高低，我就是被写在蓝色字体那边的。邓馥琳是我的师父，同时，我也是邓馥琳的师父，为什么呢？因为我们学习成绩都差不多一样，暂时没有分出谁是师父和徒弟，我们现在要互相监督，都要尽责做好师父这个位置。比较辛苦的师父们也很尽责，徒弟们也会认真改正练习册的错题，听师父的话。有些徒弟跑去玩了，尽责的师父们就会去找徒弟，认真监督徒弟改正。有一个学习小组倒反过来了，师父跑去玩，徒弟去找师傅，老师也批评了那位跑去玩的师父。另外，邓老师夸我们都非常认真，邓老师说：“师父认真监督自己的徒弟，很尽责。”邓老师也夸了那些徒弟：“徒弟们也很勤学好问，不错不错。”
邓老师的这个方法的确很有效，我相信同学们会慢慢进步的。
学习小组策划书篇六
一、培养目标：
1、培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，提高学生的信息素养与信息能力。
2、把计算机作为信息技术教学的工具，使学生掌握这种工具的使用方法，并借助于这一工具来帮助他们学习，提高学生的信息素质，培养他们用信息技术解决问题的各种能力。
3、在学生中培养学习信息技术的积极分子，为今后做老师的小助手做好准备。
二、兴趣小组成员的确定。
以“学生自愿、学校平衡”为原则，在学生自愿报名的基础上，由指导老师和班主任协商，每班参加人数不超过5人。
三、活动内容。
小学是根据学生实际掌握知识，根据教材细化相关知识熟练操作word、excel等，提供相关操作环境，具体做如下安排：
1、认识计算机系统认识windowsxp操作系统掌握窗口的基本操作。
2、文件与文件夹的管理桌面的管理。
四、教学方式。
1、利用现代的教学设备辅助计算机兴趣活动的开展，使学生能够全身心地投入到活动中来。
2、破除传统的上课方式，采用师生互动，共同提出问题、分析问题、解决问题的学习方法，教师创设学习环境，鼓励学生自己查阅资料自学、互学。教师及时给与总结。培养学生的自我学习的能力。3、不断组织不同主题的画报及小报素材，组织学生进行制作训练，在提高学生的熟练程度的同时，不断的去创新，培养学生以后参加各项比赛的能力。
五、活动地点：计算机教室。
六、活动时间：每周三下午第三节课。
学习小组策划书篇七
考虑到有的科目对绝大部分同学来说并不难学，所以暂时只针对以下学科成立学习小组：
注：计科普06、计科应06、自普本06和自应本06的新增科目在学习1个月后，根据各个班级的学习情况来定是否成立相应的学习小组。
没有规矩，不成方圆，学习小组应有管理条例。此项非一人可以决定的，建议第三周各个班级的班长、团支书、学习委员和宣传委员一起讨论后列出条例，条例包括到每个成员的奖惩以及如何管理各组小组长。宣传委员在各班介绍学习小组，学习委员统计愿意参加的同学的名单，对优生进行动员。确定学习小组固定成员，并要通过学习小组管理条例，最终制定一分合理可实施的管理条例。
1．选拔一名有能力有时间的同学担任组长，除了组织小组学习和帮助其他同学学习外，还要和英语老师沟通，让学习小组有方向；各个班级选一名负责人，组长联系负责人，召集同学学习。
3．成绩特差的同学，学习小组采取一对一的方式补习；
5．活动的具体时间和地点：待定。
2．因为c语言的学习需要在电脑上操作，而女生大多数学得不如男生，能在一起的课余时间又很少，所以活动时采取借一台手提电脑（张明程负责），让学得很好的同学讲解自己编译的程序，安排时间，一起看书。在自己的电脑上进行练习；（因为上学期很多同学的书都未看完一遍，基本符号都不懂，所以一起看书）。
5．申请一个学习小组的邮箱，组长管理，方便答疑；
6．具体时间和地点：待定。
四．其他。
1．活动经费。
主要用于资料的打印和优秀学习小组成员的奖励，每期每小组大约100元，希望从四个班的班费中支付。
2．线性代数自动化的两个班级已经学过，同学觉得不难，所以没有预备成立线代学习小组。
学习小组策划书篇八
一、构建学习兴趣小组的背景：
进入高一，课不多，学习时间增加，学习任务减少，课堂教学时数减少，而课程内容无论广度还是深度都有了大幅度的提高；教师课堂讲授速度增快、信息量扩大，而自习时间相对较减；作业形式更加灵活并且难度加大。而我们自主学习能力差，逐渐放松了对自己的要求，耽误了功课。
二、构建学习兴趣小组的目的﹑意义：学习目的：更细分化、专业化的来增加我们对某个领域的具体了解﹑把握。在学习的过程中仅靠一个人的力量，是很难成功的而且会浪费大量的时间，只有同学之间相互交流探讨，发挥各自的优势，弥补自己在学习方面的不足之处，这样就不会走些不必要的弯路，会达到事半功倍的效果，又能从中学会团结的力量，学会互助友爱，也锻炼了我们的责任心，一举两得。我们虽然还是在校学生，能力还不是很强，但至少我们是勤劳的，是积极的，是乐于思考的，相信在这思考的过程中，我们一定会有收获的。
三、学习小组的构建：
1、分组：按科目（房屋建筑学﹑建筑力学﹑工程监理﹑工程经济﹑建筑cad）分组，选出各科组长(组长是各方面综合最好的一个同学)
2、每各组制定一个学习列表，组内成员安排时间一起学习。例如星期一学习力学，则星期一就是力学小组，星期星期二学习房屋建筑学，则星期二就是房屋建筑学小组。各成员可以把在个人学习中遇到的一些难题、经典题目拿出来与组内成员再进行探讨、学习。学习小组内成员相互监督，互相帮助，互相进步。
1）立下座右铭，时刻督促自己，培养学习带来的乐趣知识的力量。
2）把学习过程当成玩游戏的过程。积极思考问题，对学习充满热情。
3）适当的施加压力，想一想学习的好处
4）保持一颗好奇心，求知心，对自己负责的责任心。不断的激励自己，幻想一下美好的未来。
5）一天下来，想一想自己所学的知识，让自己感到其实每天都在进步。和小组的同学交流，努力从学习中寻找快乐，充实自我，为获取知识，而感到自豪6）给自己定一个容易完成的目标，当实现目标时找一种成就感。
7）和同学与老师处理好关系，创造一个快乐的学习环境；
二、学习小组负责人及主要参与者
学习小组负责人：班长：周清
团支书：殷贝贝
学习委员：李将俊
各(科)组组长
学习小组主要参与者：09工大一班心态端正﹑爱好学习﹑想利用课余时间学习的同学
想参加学习小组的同学到相应的组长处报名，随时可以加入
三、学习小组的制度
1、由各组组长制定相应的规定并通知小组成员
2、班委考虑学习小组内成员的相应情况，在期末总结的时候加操行分
3、各小组的规定可以由本组成员共同制定
六、学习小组的行动
学习小组建立不是一个雕塑性摆设，要拿出行动来，学习小组的学习策划必须得根据各个组的课余时间安排来定，在尽量不耽搁大家的课余时间的同时帮助大家查缺补漏，巩固知识要点。
1、希望小组成员第一节课和第五节课提前20分钟到教室看相应的书
2、周末日大家也应该抽出时间复习和讨论
3、学习小组人员上课必须起带头作用，不许迟到，更不许旷课，早退等
4、组长把学习中遇到的问题都记录下，然后小组与相应任课老师进行讨论。
七、学习小组成员名单：
力学学习小组；
房建学习小组：
监理学习小组：
经济学习小组：
cad学习学习小组：
八、学习小组应注意的问题及细节：
1、组长需负责组织队员们学习并向辅导员和任课老师反馈学习成果。各小组要充分发挥团队精神，在课余时间多学习相关知识。各小组间也可多交流学习经验，并对学习过程中出现的问题进行解决。
2、学习是个漫长的过程，在乎的不是结果，是过程，仔细体会一下开云KY官方登录入口 的学习生活回味起来也很是怀念，大学学习何尝不是一件美妙的事，大家加油吧，四年生活会丰富多彩的。
3、学习小组还有一些事宜需与各组长商议暂时不安排。
4、由于时间和文化知识关系此策划书可能存有不足之处，还请谅解。此策划书内的所有解释权归辅导员和班委。
1、全班40人，分成8个组，原则上以宿舍为单位，特别是文理分科之后。
2、每组选出一名组长，给自己的组取个正规大气的（拒绝猥琐）名字。（要求“…鹰；…狼”之类的）
3、组长职责：接受班主任、老师、班干部的指令，领导、号召、召集、监督、激励本组成员，组织好与学习小组有关系的一切活动，包括跑步晨练点名，组织组员制定本组奋斗目标和行动计划，平时的组内交流等。
4、组员要绝对听从组长指挥和安排。
5、各组之间进行学习竞赛，比学风，比成绩，比进步。以中考各组成员平均分为基础，排出各组起始位置，以每次大考（月考、市调考）为竞赛周期（学段）。
6、班内学习小组交流：一个月一次，交流小组学习体会，讲述奋斗历程，挖掘本组故事。
7、评比项目：学习结果。学习结果果为每组成员段考的考试总分平均分。
8、奖惩：只奖进步，除了第一名之外，不进就是退。每次评比以上一次的成绩为基准，退一个名次罚值日3天（全组），退两个或两个以上名次罚值日一周。进步组奖金每次每人奖金5-10元。
竞争原则
1、促进班风学风向上，激励个体，促进学习进步，促进整体和个体竞争力为目的。
2、公平竞赛（fairplay）,坚决反对使用低劣手段获取不当利益或优势。
3、发挥团体合作的互相帮助和互相监督的优势。
4、鼓励竞争意识，在竞争中学会互助，个体在竞争中，学会良好的竞争心态，学会适应和调节，学会使用恰当的策略和技巧。
5、不得歧视打击任何本组成员或者别组成员，要帮扶和鼓励。
竞争方法
1、良好的心态
2、注意培养使自己增分的因素，减少和杜绝减分的因素使自己增分的因素：
规范严谨的做事学习作风；
注重细节、细心的习惯；
在纷杂的环境中依然能够稳住自己的心理素质；
良好的书写；
细心细致、耐心不怕麻烦钻研的习惯；
爱问老师的习惯；
强烈的责任意识；
心静如水，“不管风吹雨打，胜似闲庭信步”的`心境；
拿得起放得下；
使自己减分的因素：粗心马虎的习惯；
没有耐心，怕麻烦，做什么事都随随便便；对问题视而不见，放任不管；
此时还在经营感情或者为情所困；
浮躁的气氛；
3、在学习策略中：立地顶天：即注重基础的扎实，有注重能力的培养。扎实的基础是能力培养的基础。
4、组长带领本组成员，八仙过海各显神通，充分发挥成员主观能动性，多想办法，多做实事。
5、保证良好的心态，胜不骄，败不馁，顽强的斗志，勇于承认不足并且勇于在逆境中拼搏。
6、发挥团体作战，互相帮助，互相激励和监督的作用。
主负责人：王雪青、刘园圆
活动背景；经过第一学期的学习，我们发现班上部分同学学习存在问题，表现为同学学习积极性不高，有旷课现象，并且考试成绩不理想，甚至挂科现象。针对这一情况，班委经过讨论决定组建学习小组，实行干部带头，成绩优秀的同学帮助，努力营建班级新风气。
活动概况：
a活动时间：每周五下午
b活动对象：实验开云KY官方登录入口 全体同学
c活动地点：二十六教二楼
d活动目的：
１、端正学习态度，营造良好学习风气，提高全班同学学习积极性，体现通师范3班在新学期的新风貌，新气象。
2、帮助部分同学克服厌学思想，及时解决他们学习上不懂的问题，增强学习的自信心和自觉性。
3、增强班级凝聚力，集体自习交流学习经验与思想，互帮互助，共同进步。
4、让班上同学有更多的时间相处，相互了解，增进彼此间的友情。
活动内容
我们学习小组采取自由自愿的原则，每次活动前后都尽可能的倾听大家的声音，尽量满足大家的要求，使我们在每次的学习中都有尽可能大的收获。另外，为了提高我们每次的学习效率，经过组长的商量，额外的多举行一些活动，如前段时间的去化工厂的参观，还有聚餐，周末一起出去玩等，使大家在玩中也能够学习，同时也促进组员的凝聚力。随着六级以及期末考试的到来，为了给大家提供一个更好的学习环境，我们计划在每次学习之前先放半个小时的六级听力，紧接着是我们小组的讨论。准备在六月初安排一周一次来做六级模拟试题，然后对于作文什么的让英语学习好的给予评讲，讲解其做题的技巧等。
总结，习题讲解等多种形式开展。由于我们都是师范生，都将会登上讲台，又加上这学期课时重，专业课多等的特点，安排每周让大家上去讲课还是有很大的困难，为解决这个问题，我们在每次的小组学习中，让每个人都上讲台，时间长了也可以锻炼一下大家的胆量。
小组誓言；我们永远都是最团结，凝聚力最强的一支团队，没有什么可以打倒我们。
活动总结；自学习小组成立以来，虽然我们还是取得了比较满意的成绩，比如在上学期大家的共同努力下，我们小组四级均顺利通过，但是其中尚存在很多问题，不过我们在每次的学习之后都是会反省，听取各个人的意见，然后好好去改正。我相信在大家的共同努力下，我们小组一定会越办越好。
活动意义：一切为了学习。
组员宣誓：
1、既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
2、态度决定一切，心态决定高度。
学习小组策划书篇九
进入大一,专业课不多,学习时间增加,学习任务减少,课堂教学时数减少，而课程内容无论广度还是深度都有了大幅度的提高；教师课堂讲授速度增快、信息量扩大，而自习时间相对较减；作业形式更加灵活并且难度加大。而我们自主学习能力差，逐渐放松了对自己的要求，耽误了功课。
学习目的：更细分化、专业化的来增加我们对某个领域的具体了解﹑把握。在学习的过程中仅靠一个人的力量,是很难成功的而且会浪费大量的时间,只有同学之间相互交流探讨,发挥各自的优势,弥补自己在学习方面的不足之处,这样就不会走些不必要的弯路,会达到事半功倍的效果,又能从中学会团结的力量,学会互助友爱,也锻炼了我们的责任心,一举两得.我们虽然还是在校学生，能力还不是很强,但至少我们是勤劳的，是积极的，是乐于思考的，相信在这思考的过程中，我们一定会有收获的。
1.分组:按科目（房屋建筑学﹑建筑力学﹑工程监理﹑工程经济﹑建筑cad）分组,选出各科组长(组长是各方面综合最好的一个同学)。
二学习房屋建筑学,则星期二就是房屋建筑学小组.各成员可以把在个人学习中遇到的一些难题、经典题目拿出来与组内成员再进行探讨、学习。学习小组内成员相互监督，互相帮助,互相进步.
1）立下座右铭，时刻督促自己，培养学习带来的乐趣知识的力量。
2）把学习过程当成玩游戏的过程。积极思考问题，对学习充满热情。
3）适当的施加压力，想一想学习的好处。
4）保持一颗好奇心，求知心，对自己负责的责任心。不断的激励自己，幻想一下美好的未来。
6）给自己定一个容易完成的目标，当实现目标时找一种成就感。
7）和同学与老师处理好关系，创造一个快乐的学习环境；
点自信，这样慢慢积累时间长了，弱科的兴趣也就有了。
团支书:殷贝贝。
各(科)组组长。
学习小组主要参与者:09工大一班心态端正﹑爱好学习﹑想利用课余时间学习的同学。
想参加学习小组的同学到相应的组长处报名,随时可以加入。
1.由各组组长制定相应的规定并通知小组成员。
2.班委考虑学习小组内成员的相应情况,在期末总结的时。
候加操行分。
3.各小组的规定可以由本组成员共同制定。
尽量不耽搁大家的课余时间的同时帮助大家查缺补漏，巩固知识要点。
1.希望小组成员第一节课和第五节课提前20分钟到教室看相应的书。
2.周末日大家也应该抽出时间复习和讨论。
3.学习小组人员上课必须起带头作用，不许迟到，更不许旷课，早退等。
4.组长把学习中遇到的'问题都记录下，然后小组与相应任课老师进行讨论.
八.学习小组应注意的问题及细节:。
学习小组策划书篇十
一、活动目的：
1.为同学们更好的学习创造一个好的氛围；
2.明确自己的兴趣，锻炼自己的能力；
3.通过学得好的同学帮助基础差的同学，使同学们成绩共同提升，进一步促。
进同学之间的关系。
二、活动意义：
1.兴趣小组同学在课上表现积极，带动课堂气氛，让老师同学上课心情愉悦；
2.发现自己的优点和不足，取长补短；
3.培养同学们团结互助的精神，学会对自己负责，对他人负责；
4.减少挂科率，让我们班变得更优秀；
5.提升各方面能力，是自身得到全面发展。
三、
活动时间：2012年2月21日。
四、活动地点：a-40。
5四、活动内容：
1.学习委员提前做好兴趣小组填报表格，并宣布成立兴趣小组。讲明选组自。
由，且每个人可选多个组，并讲解成立兴趣小组的目的；
2.表格分发给每位同学填写；
3.对于冷门小组将进行大力宣传，鼓励同学参加；
4.分好组，登记名单；
5.由各兴趣小组成员自行推荐各小组组长；
6.安排每周晚自习个兴趣小组成员相聚一起，讨论和演讲题目。
五、注意事项：
1.小组成员不得在讨论时不得借机讲话及玩手机；
2.讨论声音尽量压低；
3.各兴趣小组组长配合班委，调动各成员的积极性；
4.积极反馈一些建议和意见。
5.对进步较大的同学给予奖励，鼓励他们更好的学习。
策划人：11计辅二班张丽娟。
2012年2月16日。
学习小组策划书篇十一
活动目的:增进小组成员之间的感情，增加小组内部的凝聚力。缓解学生压力，扩展学生思维加强学生体能锻炼。
活动主题：娱乐身心、激扬青春。
活动项目：七彩连环炮、十人九足、地雷阵、盲人足球、搭桥过河、真情告白。
一.七彩连环炮。
游戏方法：
男女间隔排列，先男后女，以接力的形式，第一名同学跑到制定位置流吹气球，直到吹破。跑回原位置换下一个同学，如此轮换，以三分钟为限，计时完毕时按吹破气球个数记录成绩。竞赛规则：
（1）、男女必须间隔排列（为了增加公平性）。
（2）、必须在上一个队员吹破之后下一个同学才能开始吹，否则将在总个数里面进行相应扣减。
二.十人九足。
详细游戏规则：
三.地雷阵。
详细步骤：
1．选一块宽阔平整的游戏场地。
2．安排不想参加游戏的人做监护员。当参加游戏的人较多时，游戏场地会变得非常喧闹。这是一个有利因素，因为这会使穿越地雷阵的人无所适从，难以分清听到的指令是来自自己的同伴，还是来自其他小组的人。
3．让每个队员找一个搭档。
4．给每对搭档发一块蒙眼布，每对搭档中有一个人要被蒙上眼睛。
5．眼睛都蒙好之后，就可以开始布置地雷阵了。把两根绳子平行放在地上，绳距约为10米(30英尺)。这两根绳子标志着地雷阵的起点和终点。
6．在两绳之间尽量多地铺上一些报纸(或是硬纸板、胶合板等)。
7．被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下，走到地雷阵的起点处，挨着起点站好。他的同伴后退到他身后两米处。负责告诉他向什么方向走。
四.盲人足球。
详细游戏步骤：
1、每个队员在自己的小组内找一个搭档。
2、每对搭档中只有一个人戴蒙眼布，另一个人不戴。只有被蒙上眼睛的队员才可以踢球，他的搭档负责告诉他向什么方向走、做什么。”在规定的时间内，看哪一组进的球最多，哪一组就获胜。
五.搭桥过河。
游戏方法：赛道两头各一组，每组分三人自由组合，起点组手持四块“小地毯”，由第一名队员向前搭放“小地毯”，第三个队员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员，三人踩着“小地毯”前进30米，其距离为30米（以一篮球场宽为准，来回），要求脚不能触地，绕过障碍物回到起点，待三人全部过界后另一组将接过“地毯”以同样的方式往回走，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。
触地的情况，均视为犯规。并按触地次数对比赛用时给与增加。
六.真情告白。
游戏规则：每个人背上贴上一张白纸，其他人依次在纸上留言。写上自己对别人的祝福和鼓励。
比赛设优秀团队奖：一等奖、二等奖、三等奖。
活动金费预算：
横幅：12x10=120（元）。
文件夹：6.5x10=65(元)。
笔记本：6x10=60（元）。
订书机：4x10=40（元）。
白纸：30x0.1=3(元)。
气球：1x5=5（元）。
宽胶带：1x2=2（元）。
合计人民币295元。
学习小组策划书篇十二
本小组成员包括：李伟孙新鹏李晋康武俊萍郝鹏程李丹丹，共6人。组内成员角色分工（角色可按实际需要增减）：
组长：李伟。
联络员：孙新鹏。
信息员：李晋康。
……。
本小组计划在学期内组织2次小组活动。
活动主题和程序如下：
活动一：
主题：讨论如何学习。
大家先各自发言，互相讨论，选出好的方法介绍给大家。
活动二：
主题：交换考试前复习资料。
时间：2009年12月地点：学校二教室需准备的资料或设备：各门功课的复习资料。
提前准备好复习资料，来了后互通有无。
学习小组策划书篇十三
组长：陈号。
助手：孙斌。
小组成员：宋婧（宋阿姨）、张昱（张阿姨）、刘楚楚（刘阿姨）、仝。
雪莹（仝阿姨）。
赵晴（小晴）、王秋月（小月）、许翠（翠花）、王瀚婧（小。
婧）。
理念：婆媳关系自古以来就很复杂。随着改革开放以来，女人的地位不断是升。
高。婆媳之间的矛盾也在随之而升级。常言道：“家家有本难念的经”，其中一本就叫“婆媳经”。在家庭中，两代人之间的矛盾和冲突，最明显和最常见的，是出现在婆媳关系上。婆媳不合，是使不少人提起就摇头叹息的问题。
怎样念好这本“难念的经”，使得婆媳和睦呢?这当然不会有什么“标。
准答案”。俗话说：“婆媳亲，全家和”。这话有双重涵义。其一是说婆媳关系融洽与否直接影响着整个家庭中其他人际关系，如夫妻关系、亲子关系、兄弟姐妹关系以及祖孙关系。其二是指婆媳关系是家庭内部人际关系中最微妙、最难处的一种关系。
婆媳关系可以说是中国家庭内部人际关系中的一个传统难题。在漫长的。
媳关系已基本成了一种平等的人际关系；但是也应看到，即使在今天，相处融洽的婆媳关系也并不十分普遍。婆媳关系恶化也会催生以下问题：
1、婆媳失和催生“婆媳暴力”。近几年婆婆与儿媳大打出手的情况频繁出。
现，显示出婆媳关系失和有升级为暴力的趋势。从法律上讲，家庭暴力可以分为夫妻暴力、父母与子女间的暴力、其他家庭成员之间的暴力等。所以，婆媳间的暴力也是家庭暴力的一种，应引起社会的关注。
2、婆媳矛盾成婚姻第二大“杀手”。造成离婚率的飙升，因为在家庭暴力。
造成的离婚中，有近三成是因婆媳不和引起的。
3、婆媳关系不好其中有一个原因是因为在第三代的子女教育问题上，所以。
如果矛盾没有很好地解决将直接危害下一代的健康成长。
理论构架。
这个小组的对象，是希望改善或加强婆媳关系的妇女。
首先，我们应看到婆媳关系是一种特殊的家庭关系。它既不像夫妻那样有亲。
现的'需要。其中尊重的需要包括自尊和别人的尊重。归属和爱的需要是小组成员所需的。通过小组的形式把婆媳召集起来，调节她们内心，使她们感觉被尊重等。
另外，婆媳来自不同的家庭，各自有自己的生活背景、生活习性，而文化上、
思维习惯上的差异处处成了婆媳之战的导火线。特别是在教育第三代的方法上，婆媳之间常存在很大的分歧。
所以在小组的沟通训练中，应多采用行为治疗法。正因为小组希望改善婆媳。
间的沟通模式及认知差异，对婆媳间存在的问题行为，不同的认知差异，通过行为治疗法来进行学习和矫正，从而有效的控制自己的行为，以及处理目前的行为。
是主要方法，理性情绪治疗法比较适合。角色扮演是可以的。小组目标。
最终目标：
改善婆媳间的沟通模式，提升婆媳关系，增进婆媳的感情，使其关系更加融洽。目标还包括，增进家庭和睦，增强家庭功能。阶段目标（成熟阶段）：
1、增加双方的沟通机会及了解。
2、增进婆媳感情，加强她们的心理了解。
服务对象：
1、资格：已婚妇女和婆婆(可并非一对)。
2、特点：希望改善或加强婆媳关系的妇女。
1、性质：身心教育小组。
2、节数：六节。
3、日期：20xx年11月21日至20xx年12月26日
4、地点：社工活动实验室（地点可能因活动性质而改变）。
5、人数：四队对婆媳（共八人）。
招募方法：
1、于社区内张贴海报。
2、在各小区的公告栏里通知。
3、由社区委员推荐就中国传统文化而言，家长里短、婆媳不和一般被认为是“家丑”，所以采用的招募方式应注意保密。
活动计划。
由于时间等原因，本次活动为第五次活动。
上期活动回顾：婆婆的一些问题已有较大的解决，但媳妇们还存在一些问题。
成小组活动时吵架等现象发生，本小组为非亲属关系的婆媳，但主要矛盾。
有些相似。
小组程序设计比较合理。工作者带领小组过。
程时的语言组织很重要。
所需资源。
1、人手：工作员一名，助手一名，指导老师一名（这个，不必须）。
2、场地：社会工作实验室（设备较齐全）。
应变计划。
评估方法。
1、在小组前面面谈及小组最后一节时，组员将在小组最后一节邀请小组成员参。
加问卷调查，比较成员参加活动前后心态是否有改变。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
学习小组策划书篇十四
今天，邓老师建了30多个学习小组，每个小组2人，一个是师傅，一个是徒弟。
而师父需要做的事情就是教导好自己的徒弟，监督自己的徒弟的学习情况，并监督徒弟改正练习册的错题。徒弟需要做的事情就是好好跟师父认真学习，把练习册的错题给改正了。左边的是师父，右边的就是徒弟，用白色字体写的师父就比较辛苦了，因为白色字体的徒弟是比较差的。而蓝色字体的，都一样厉害，分不出高低，我就是被写在蓝色字体那边的。邓馥琳是我的师父，同时，我也是邓馥琳的师父，为什么呢？因为我们学习成绩都差不多一样，暂时没有分出谁是师父和徒弟，我们现在要互相监督，都要尽责做好师父这个位置。比较辛苦的师父们也很尽责，徒弟们也会认真改正练习册的错题，听师父的话。有些徒弟跑去玩了，尽责的师父们就会去找徒弟，认真监督徒弟改正。有一个学习小组倒反过来了，师父跑去玩，徒弟去找师傅，老师也批评了那位跑去玩的师父。另外，邓老师夸我们都非常认真，邓老师说：“师父认真监督自己的徒弟，很尽责。”邓老师也夸了那些徒弟：“徒弟们也很勤学好问，不错不错。”
邓老师的这个方法的确很有效，我相信同学们会慢慢进步的。
学习小组策划书篇十五
一、活动背景：社会浮夸风气日益浓重，很多人对美的衡量只肤浅地定义在外表这一层面，导致很多人只注重外表而忽略了更重要的人格内涵。而这个活动就是在这种社会背景中诞生，来唤醒人们对美的定义，对美的更深理解。
二、活动主题：魅力校园，hold住真善美。
主题阐释：打破常规，以新的标准，重新定义美，诠释美。
三、
活动目的：通过举办这次活动，选出能代表广外的形象之星，弘扬人的真、善、美等优秀品德，重新引起人们对真、善、美的向往之情，引导人们用一种新的标准来衡量美，定义美，活跃大学校园气氛，为大学生活增添更多精彩。
四、活动时间：
2012年3月1日—2012年3月17日。
五、活动地点：前期：校道。
晚会：南校大会堂。
六、活动对象：南北校全体学生。
七、活动流程。
前期宣传：
注：本次活动由南北校同时进行，决赛名额两校平均分配。
第一轮比赛：
第二轮比赛：
决赛晚会活动流程：
注：
2、根据最终成绩设立冠亚季军及最佳礼仪奖、最佳外形奖、最佳才艺奖、最佳谈吐奖，分别以其对应的单项分数为考虑。
3、晚会过程中@广外形象大使比赛表达对选手的支持和对活动的感想，内容将能全部显示在电视屏幕上，并会在其中抽取三位幸运观众，获得礼品。
十、后期工作。
（一）调研此次大赛在广外师生产生的影响，收集讨论从师生获得的反馈。
学习小组策划书篇十六
一、活动背景：
如今伴随着就业形势严峻的要求，考研越来越成为一种趋势，也是一种社会竞争的需求。为了让我们学院有意向考研的同学，能够更好的互相交流及学习，创建一个针对性的考研活动小组的计划势在必行。同时也加强学习部对学生考研等学生工作的责任感和使命感。
二、活动目的：
为了加强有考研意向的同学之间的交流，同时为有意向考研的同学提供更好更有效的帮助，现利用创建的考研小组这一平台使同学们能够和负责考研方向的老师或有足够考研经验的研究生之间进行更多实质性的交流和互动，帮助同学们做好前期的考研准备，考研过程中的知识积累和考研技巧的运用。同时也我院思想学风上的进一步建设奠定基础。
三、活动对象：
机械工程学院12级和11级有考研意向的同学，11级同学优先考虑。
四、活动时间：
12月至1月为活动开展的第一阶段。
五、活动的前期准备。
（一）强强联合。
（3）学习部推荐一位成员积极联系我院有丰富考研经验的研究生学长学。
姐们作为我们活动小组的经验交流组长，同时合理安排时间，争取每次考研经验交流都能得到学长学姐的经验指导。
（二）建设考研信息平台。
（2）建立学习部负责的机械考研官方qq，定期在空间上发布相关的考研技巧和考研知识。以及相关的'活动安排（前提是空间得到大部分同学的关注，并且空间的活跃度要高。学习部推荐一位有技术的成员专门负责这一项目）。
（3）建立学习部负责的机械考研官方微博，定期在微博上发布相关的考研技巧和考研知识。以及相关的活动安排（前提是微博得到大部分同学的关注，并且微博的活跃度要高。管理空间的同学可以兼顾管理微博）。
（4）学习部成员定期在学院的百度贴吧、bbs、学院的交流群发布相关的考研工作进展活动，在吸引同学们关注的同时可以得到其他外界同学的经验分享和指导能进一步加考研活动小组的成长。
（三）考研活动小组的活动形式。
（1）收集大三以及大二有意向的同学的名单信息，邀请加入考研信息交流平台之后，定期组织大家开展考研阶段学习经验分享活动，邀请老师和研究生参加。同时学习部推荐一位成员负责加强与各个年级考研负责人的交流工作。
（2）定期组织大家参加考研视频讲座以及考研经验交流座谈会。
（3）定期组织大家参加文都、文登等考研机构的培训活动。
六、活动小组成立后：（等小组前期准备工作到位之后在进一步策划下一步工作）。
(一）积极让同学们开展有意义的活动。
（二）促进同学与同学，同学与老师的交流。
机械工程学院学生会学习部。
学习小组策划书篇十七
班名:励志班名内涵：每一颗坚韧的心灵里必有成功的动力；每一次尽力的付出后必有加倍的赏赐！班训：励精图治，奋发图强班级目标：团结协作，积极进取；学习自觉，生活自立。
班级口号：挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，立志成才。
班主任寄语：同学们：我们的心灵深处，有许多沉睡的力量；唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，你将彻底改变一生。
一、励志之飞翔组口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！小组精神：不求最好只求更好！组规：时时守纪处处清洁人人有礼天天学习团结友爱互相帮助目标：我们要成为一个充满热情、拥有友情、努力向上、成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力、努力、再努力！组长：姜学军组员：
三、
励志之腾飞组口号：有努力才有希望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我一定能行！”插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸！小组精神：自信、自律、自强、自立组规：参与就行争争就赢50%的努力加50%的勤奋等于成功目标：付出的最多，收获的最多，争取做最优的小组。
组长：
组员：
四、励志之拼搏组口号：奋力拼搏，永争一流组规：不言失败，勇于挑战，高效学习，自主管理，互相竞争，实施高效。
小组精神：爱拼才会赢目标：小组内成员在卫生、纪律、学习等各方面都能有所进步，能增加团队合作能力。进一步完善自我。
组长：
组员：
五、励志之奋进组口号：勤学奋进，重塑自我组规：严格要求，追求高效，自主管理，提高效益，合作是成功之法宝。
小组精神：高效从实现自我开始。
个学习精神上、考试成绩上、思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的自我。
组长：
组员：
目标：团结协作，积极进取；学习自觉，生活自立。
六、励志之腾跃组口号：多学多问多思考，多听多写多动脑！组规：追求进步是我们的梦想目标：我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！小组精神：每个人人都尽自己的努力加油！组长：
组员：
小组学习评价方法。
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