充实自己的头脑，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。总结时可以运用一些修辞手法和描写技巧，使文章更生动有趣。在阅读过程中遇到困难时，试试以下的阅读技巧，或许会有帮助。
交互式白板培训心得篇一
第一段：引言（100字）
在当今社会，培训已成为了一种必要的方式，用于提高个人和企业的素质。在培训中，白板作为一种重要的工具，被广泛应用于各个领域，如教育、企业培训等。白板的使用不仅能够提高学习效果，同时也是提高教学、演讲效率和准确度的必要工具。
第二段：学习白板的意义 （200字）
白板不仅仅是一种工具，更是一种思维方式，它让人们通过图文结合的方式更直观地表达一个观点，更加清晰地传达信息。这种思维方式让人们更加注重信息的层次和结构，更加注重解题思路的规范性，提高了人们对画图解题的能力。同时，使用白板还能激发人们的创造力和想象力，提高人们的沟通和展示能力。
第三段：学习白板技巧的方法（300字）
在学习白板技巧的过程中，需要注意以下几点：
1. 确定白板的主题：在使用白板前确定主题，这可以帮助你更好地组织内容，使你的表现更加连贯、精确。
2. 图文结合：在画图的同时，配合文字说明，这可以加强观点的表达、让表达更加自然、更加易于理解。
3. 多样化表现：使用不同颜色的笔、粗细不同的线条，可以更好地突出重点、区分层次、增加画面的美观度。
4. 适当运用动画：适当使用动画或者标注引导，可以让演示者更好地给观众信息，提高整体的成品。
第四段：白板的应用（300字）
除了在课堂上的教学，白板广泛应用于企业培训、商业演讲等场合。在企业中，使用白板可以更好地展示企业、产品、策略等，对促进企业的内部沟通作用显著。在商业演讲中，白板可以帮助演讲者更清晰地表达主题和思路，使观众更好地接受信息。
第五段：总结（200字）
学习白板技能不仅仅是学习画图，更是提高思维方式、展示技巧的过程。白板的应用已成为了各个领域提高效率、沟通的必要工具。在白板的应用中，不仅需要运用正确的技巧和方法，还需要有创意和思考，才能使白板真正发挥其作用。通过白板的学习和应用，可以帮助个人和企业更好地展示自己，提高自身素质和竞争力。
交互式白板培训心得篇二
各位领导，同仁，大家下午好！我来自肇东市第一中学，是一名数学教师，我叫刘小波。首先要感谢教育体育局、教育进修校成立了肇东市中小学教师交互式电子白板应用培训班，同时还要感谢班主任曲丽影老师，领导有方，不留死角，让每一位3班参陪教师都被指导到位！当然最应该感谢的是杨宇老师，首先是详细的为我们讲解交互式电子白板的各种不同的功能，并把可能出现的问题给我们做了耐心的演示，出现的每种问题如何解决。然后第二天又把第一天学习的内容一一由我们到白板前操作，让我们真正的学会了排序、拉幕、批注、聚光灯、插入声音、录屏等白板功能的操作。
交互式电子白板不但适用于小学、初中教学，更适合我们开云KY官方登录入口 教学。现在我们学校每个班级及备用教室都有交互式电子白板，而且版本最新，灵敏度高。可由于教师的白板技术不娴熟，有些功能不会操作，而且开云KY官方登录入口 课堂课容量大，一旦操作不好，会直接影响进度，所以使得我们的白板使用率不高。我们学校校长，副校长，主任都很重视这次培训，我是带着任务来到这里的。通过本次学习，让我感触最深的是，在白板上可以旋转空间几何体，让学生直观的看到点、线、面的相对位置关系，比我们平时只能通过画图，或者简单的教具让学生看效果要好很多。
两天的时间很快过去了，可我们的收获满满！回到学校以后我会继续熟练白板技术并挖掘更多，更好的方法与教学相结合，让我的学生学得更轻松、更快乐！同时我也会将我的收获分享给我的同事，实现交互式白板技术人人会，人人用的理想状态。
玩转白板，不当“吸尘器”
四明小学刘飞飞尊敬的各位领导、老师：
大家好，我是一名来自四明小学的教师。我们学校引进交互式电子白板已经有三四年的时间了，学校经常组织培训，大多数教师都能在教学中使用电子白板。但我们只是停留在一些简单功能的应用上。一般情况下，我们用电子白板放课件进行教学。在课件中书写、擦除、标注，有时也会用幕布、聚光灯等功能。
通过这次培训，我发现电子白板的功能远比我想象中的强大，它不是电脑的巨大显示器，它是集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身的新兴多媒体设备。这次培训让我获益良多。下面就来讲讲我的收获：
首先，我们可以利用电子白板辅助各学科教学。它有很多学科的教学工具。如数学有直尺、三角板、量角器、圆规等；语文有字的读音和字的拆分；英语有音标等。它还有很多教学资源，直接打开就能拖拽到界面中。
其次，交互式电子白板以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使枯燥、乏味的知识形象化、清晰化，使知识由静态的灌输变为动态的传播。这样可以大大激发学生的学习热情，让学生成为学习的主人，提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。
再次，白板课件具有强大的交互功能。我们可以把它的功能进行组合来设计教学课件，实现教学意图。在授课中，它可以实现师生交互，生生交互等。如可以让学生填空，让学生板演，让学生互评等。
最后，交互式电子白板拯救了无数教师的健康。()在交互式白板上操作电脑，利用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，写完一页系统能自动保存，不需要的地方可以用幕布遮挡，重要的也可以利用聚光灯凸显，并可以在注释下对原来的文档、网页等进行修饰、批注。最后还可以将整节课的板书内容来个回顾，加深学习印象。这样大大降低了粉笔的使用率，我们再也不用当“吸尘器”了。
以上就是我通过这次培训体会到的，而如何使用电子白板的众多高级功能，仍需要我在教学中不断探索、尝试。这学期我会趁热打铁，抓紧时间动手操作，争取熟练使用电子白板进行教学。
谢谢大家。
乘白板东风破教学逆浪。
福源小学齐玲玲尊敬的各位领导、各位同仁大家下午好，
我是福源小学的齐玲玲，非常荣幸能在这里和大家分享本次培训的一些开云官网app下载安装手机版 。两天的学习，虽然时间上比较紧张，但我感觉内容上是非常充实的。在培训当中，杨老师细心、耐心、精心的为我们做了详细的讲解和指导，使我们对电子白板的使用有了清晰的认识。培训中还让大家亲自动手操作练习，这让我们在理论和实践上都收获颇丰。
两天中看似不多的培训内容却需要我们在今后的教学工作中通过长期的教学实践去消化、巩固、扩展、延伸！我认为电子白板的引入不只是教学工具的转换，更是教学观念、教学方法的提升。如果我们能够学以致用、融会贯通，恰当的作用电子白板来辅助教学，以逼真生动的画面来创造教学的丰富情景，那么就会让抽象的教学内容形象化、清晰化，使知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播。可以激发学生积极主动的学习热情，尤其对于我们小学阶段的孩子来说，更加可以大大的提高他们的学习兴趣，从而优化教学过程，增强教学效果，起到事半功倍的作用。
在当今教育的大环境下，电子白板应用于教学已经是一个必然趋势。所以这为期两天的培训，对我们来说不只是锦上添花，更是雪中送炭。在培训结束后，我们会将本次培训的主旨和精神完整传达并落实到位。争取能够帮助更多的同事在电子白板的应用上有一个质的提升和飞跃。
实验小学荣海洋。
首先，非常感谢教体局、进修校和我的学校实验小学给我这次培训学习的机会，通过这两天的学习和实践，让我对交互式电子白板有了全新的认识和理解。
通过此次培训，我认识到，交互式电子白板和传统黑板相比较，不但保留了板书的功能，更加突出了人与计算机的交互控制，可以随时处理各种教学材料，为下次应用和课后复习提供了方便。
在课堂上，交互式白板可以更好的辅助教师和学生之间的互动，使学生的注意力更加集中，活跃课堂气氛。交互式电子白板在使用时非常简单，用一只无线电子笔就可以实现鼠标的功能。教师上课时，不用再奔波于黑板和电脑之间，而是直接面对学生进行交流。课堂上老师可以更多地关注学生们的表现，真正实现课堂上的师生互动，促进以学生为主体的课堂的形成。
在交互式电子白板上操作电脑，利用笔直接书写，可以直接标注，详细的讲解，方便学生下课后带走资料，进行复习。
课堂上使用电子白板能够激发学生的学习兴趣，用聚光灯，拉幕等功能，可以使教学过程中重点突出，加深学生记忆。
交互式电子白板是很好的教学辅助工具，可以省去很多传统工具，例如圆规，三角板，直尺等，给教学过程中带来了便利。
总之，通过对交互式电子白板使用的学习培训，我更深入了解了电子白板在教学中所起到的重要作用，回到学校以后，我将趁热打铁，加强实践操作，仔细钻研，尽快熟练使用交互式电子白板，辅助教学教师让交互式电子白板走进实验课堂。
信息技术如虎添翼白板教学省时省力。
肇东市教师进修学校王永生。
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好！
我是肇东教师进修学校中学数学教研员王永生。参加本次培训，我既是学员又是一名组织者。我用十几句话概括我的这两天来的体会和感受，也包括我的期望和对学员的、学校的评价：
要想教学轻松愉快，
白板让你省时省力。
尽管型号多种多样，
其实原理大同小异。
要想达到得心应手，
多加操练以用助记。
工具栏里地位重要，
每部控制选择切记。
我市农村初级中学，
资源配置分化两极。
达标学校遥遥领先，
其他单位等得着急。
做好前期理论储备，
相信白板很快普及。
年轻教师优势明显，
中年教师一定努力。
虚心求教勤能补拙，
本来不难轻松胜利。
白板巧结ppt,。
信息技术如虎添翼。
明久高云鹏胜任我的辅导教师，
海城郑丽君是我心中的最佳学员，
德昌中学是我心里的最佳参训单位，
要求两人实来七人真是给力。
一班的交流汇报让我自愧不如，
三班的交流汇报也会精彩继续。
一级培训已经圆满结束，
二级培训也要落地生根。
好的方案做法发给于校并登在报上，
便于相互交流共同学习。
交互式白板培训心得篇三
xxxx年3月5日，我有幸参加我们学校组织的交互式电子白板培训。通过这次培训，使我受益匪浅。交互式电子白板的强大功能让我们大开眼界，有了电子白板也许我们今后会告别粉笔灰。使用多媒体课件交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，能为学生提供更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，为教师优化课堂教学提供了不可多得的工具，优化了及时反馈的功能。
教师在使用电子白板教学过程中，适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的东西形象化、清晰化，使知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播。这不仅大大激发学生积极主动的学习热情，使学生的思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动，培养他们积极思考，发展思维、形成能力。而且增强教学中的及时反馈，从而提高教学质量，增强教学效果。其实，对于很多课程也是非常实用的，例如：美术、科学等。培训老师的讲座将理论与实践结合，通过演示操作，使老师们对电子白板的各项功能一目了然。老师深入浅出的’讲解，使老师们受益匪浅，培训过程中，电子白板的强大功能不时引起老师们的啧啧称赞，让老师们眼界大开。
如今，电子白板已在我们教学中普及应用，作为新时期的`教师，不紧要学习好电子白板的使用方法和技巧，还要利用互联网带给我们的丰富学习资源，观摩教育信息网上直播的电子白板示范课，以及自主学习软件的使用，操作熟练，运用自如，充分发挥电子白板的强大作用。只有这样才能学以致用，不断提高自身的业务能力。第2篇：
的范文很有深度，希望可以助您一臂之力。
交互式白板培训心得篇四
20××年3月5日，我有幸参加我们学校组织的交互式电子白板培训。通过这次培训，使我受益匪浅。交互式电子白板的强大功能让我们大开眼界，有了电子白板也许我们今后会告别粉笔灰。使用多媒体课件交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，能为学生提供更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，为教师优化课堂教学提供了不可多得的工具，优化了及时反馈的功能。
教师在使用电子白板教学过程中，适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的东西形象化、清晰化，使知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播。这不仅大大激发学生积极主动的学习热情，使学生的思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动，培养他们积极思考，发展思维、形成能力。而且增强教学中的'及时反馈，从而提高教学质量，增强教学效果。其实，对于很多课程也是非常实用的，例如：美术、科学等。培训老师的讲座将理论与实践结合，通过演示操作，使老师们对电子白板的各项功能一目了然。老师深入浅出的讲解，使老师们受益匪浅，培训过程中，电子白板的强大功能不时引起老师们的啧啧称赞，让老师们眼界大开。
如今，电子白板已在我们教学中普及应用，作为新时期的教师，不紧要学习好电子白板的使用方法和技巧，还要利用互联网带给我们的丰富学习资源，观摩教育信息网上直播的电子白板示范课，以及自主学习软件的使用，操作熟练，运用自如，充分发挥电子白板的强大作用。只有这样才能学以致用，不断提高自身的业务能力。
交互式白板培训心得篇五
尊敬的各位领导、亲爱的同仁们：
大家好！
我是此次培训的一班学员，来自东发中心小学校，我叫杨雪。很荣幸在此谈谈我参加这次培训班的学习感受。
虽然金风乍起，初秋凉意渐浓，但是我们这两天坐在这里学习的热情却只高不减。有人说人的眼睛的像素达到了5.76亿，我却觉得眼睛在这两天并不足以拍下所有的画面。正如唐伯虎的诗里所云“若干生命若干春，有所收获有所贫。”好在学习是植根于我们教师灵魂的东西。回顾这两天，眼前有庄重的开班式，局领导、进修校领导及学校领导的高度重视，有冉利钊老师精彩细致的讲解，也有交互式电子白板带来的闻所未闻的神奇功能展示。
仿佛我的笔下也注入了“神奇墨水”,对于交互式电子白板的每一个功能，详细的操作步骤，冉老师讲的每一句话，每一个知识点，都不忍落下。学习中我为学会“遮屏”功能而喜悦非常，我为不懂太多的功能而愁眉不展……但是，这些都可以交与时间。我们追不上马儿，却可以静下心来种一片草，待芳草如茵时，我们就可以随意挑选中意的骏马了。这正如，我们学习电子白板一样，需要时间和潜下心来研究，学会了交互式电子白板的操作，便可结束我们在那方讲台的“独角戏”.
学习交互式电子白板的功能，我便想到了自己上学期在制作一节写字课的课件时，竟花费了我近一个星期的下班后的所有时间，而且字的间架结构、笔锋棱角的细节展示完全可以用“放大镜”、“聚光灯”等功能轻松展现，学生一定会秒懂的啊！我制作的《塞鸿秋・浔阳即景》一课的课件，为了逐句出示曲的意思，插图的制作可是费尽周折，现在看来，用交互式电子白板的“排序”、“无限克隆”功能，便将制作难题迎刃而解。我们的数学课、美术课等诸多学科，也都会因这些功能而事半功倍，形象化、简单化。
交互式电子白板的功能何止是这些？它让人饱了眼福的同时，更期待它能早日进到我们的课堂。回去后，我会请示领导，准备在我们的学年组长微信群、班主任微信群、教师微信群，日常教学、教学研工作中，广泛开展线上、线下的学习和交流，灵活应用它，弄清它的各级功能，为教学所用，使得我们的课堂更加丰富生动，让孩子们离开座位，登上讲台，活跃思维，实现人机、人际互动。
工作十几年来，进修学校的每次培训，都能促使我成长。我记得一次冉老师的讲座，听他提过“慕课”,于是，在去年冬天我就上网参加了这样的一次学习，我修的是哈尔滨工业大学胡修瑞老师的《中国传统艺术――篆刻、书法、水墨画体验与欣赏》课程，收获颇丰，还以不错的成绩取得了证书。我想在这次培训之后，我和我的同事们又将迎来新的成长，当我们的手指恣意在电子白板之上时，也是我们的“教”与“学”徜徉于知识的海洋里的神奇时刻。
以上就是我内心的学习感受！我还想说：“十分感谢局里、进修学校和我的学校，让我能有这样一个学习的机会！”真的谢谢了！
职责的所在永远的追求。
交互式白板培训心得篇六
近年来，随着教育培训产业的兴起和互联网技术的快速发展，越来越多的人选择通过参加培训来提升自己的能力和素质。作为一种常用的培训工具，白板在教育培训中的应用越来越广泛。在我参加的一次培训中，我深刻地认识到了白板的重要性和应用价值，同时也体会到了许多关于培训的开云官网app下载安装手机版 。
一、培训目的明确。
参加培训前，首先需要对自己的培训目的进行明确。在此次白板培训中，我就很清楚自己需要学习的是关于白板的基本使用和操作技巧。在整个培训过程中，我学到了如何更好地使用白板进行沟通和表达，如何画出精美的图形和文字，而这些都是我需要掌握的技能。因此，培训目的的明确对于参加培训者来说非常重要，它可以帮助我们更好地规划自己的学习和提高效率。
二、培训要有系统性。
好的培训应该是有系统的，从基础学起、逐步深入。对于白板培训来说，教学过程按照如下步骤进行：介绍白板的基本概念、界面元素的介绍、如何操作白板、实践与练习。这些步骤的设计可以帮助我们更好地理解和掌握白板的基本使用方法，并能够快速上手使用白板。
三、培训内容应实用。
参加培训最关心的是所学习的内容是否实用。要实现这一点，培训内容应该是和实际工作紧密相关，并且应用范围广泛。在白板培训中，我们学习的是如何运用白板来进行表达和沟通，在工作中这是非常实用的技能。无论是在PPT制作中，还是在会议现场，掌握好白板的使用技巧都能够帮助我们更好地表达自己，把思路和想法更清晰地呈现出来。
四、个人实践非常重要。
在学习过程中，个人实践非常重要。通过在实践中反复熟悉白板的使用方法，才能真正地掌握和应用好这一工具。在白板培训中，我们通过课堂上的实际操作练习，更加深入地感受到了白板的使用方法和技巧，体会到了在实际场景下使用白板时需要注意的问题，这对于我们的学习和掌握白板的使用方法非常有帮助。
五、综合运用技能。
培训后，我们需要合理应用所学技能。尤其在面对工作中的实际问题时，我们可以通过白板来解决问题，更好地完成任务。白板作为一种常用的工具，可以应用到许多领域中，在不断实践中，我们才能更好地掌握白板的使用技巧，发挥它的最大价值。
总之，白板培训是一种非常实用的培训方式，可以帮助我们更好地掌握白板使用技巧。在这次培训中，我了解到了多种使用白板的方法，如何更好地进行表达和沟通，在工作中更加得心应手地使用白板。对于以后的工作生活，掌握好白板这一工具的使用方法将显得更加重要。
交互式白板培训心得篇七
搬入新的校舍，我们也迎来了教学的数字化。交互式电子白板的安装成功，这让教师们喜忧参半。喜的是先进的教学设备终于也进入到我们的课堂上，忧的是凭着自己那一点“半灌水”的电脑知识，又如何能操作这么复杂的设备，将数字化教室的功能使用最大化，最优化？培训时，年轻的老师在显示屏上轻轻一点，屏幕马上变成一块“白板”。接着，一个个不同的模式经过老师的手指呈现在我们面前。大家被吸引住了，目不转睛地看着。就这样，经过学校多次专题培训，再加上近一段时间的实践摸索，老师们由陌生、怀疑、好奇到主动尝试，交互式白板得到了大家的肯定。现在，白板已经成为老师的助手和朋友，为语文课堂增加了无穷魅力，让我们的课堂更加精彩。
首先，它就像一块有着更大容量的黑板，一支无线电子笔就代替了鼠标。只需要轻轻一点，便能找到我想要的东西。有了这支笔，我不用再拿着粉笔在黑板上费力的耕耘，不再受到粉尘的包围。“神笔”在白板上写下板书，重点的词句进行批注，颜色千变万化，令学生感到十分神奇。更让他们想不到得是老师的“神笔”轻轻一点，所有的内容居然消失。一节课下来，学生被我深深吸引，教学效果不言而喻。综合运用电子白板，课堂的容量无疑加大了许多，能任意把文本、图形、语言、音乐、视频等有机的结合在一起，运用多媒体辅助教学，打破常规的方式方法，通过图像、声音、色彩和动画传递教学信息，使教学内容变得容易理解和掌握。电子白板教学给我们提供了极好的平台，形成“老师善教，学生乐学”的'良好局面。
孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”如何让学生们更快乐的学习，我下足了功夫。自从有了电子白板，它的绘图、图片功能让学生喜欢的不得了，更对我佩服得五体投地。电子白板拖动图片的操作非常简单，只需要直接选中图片就可以拖得屏幕的任何位置。而且学生也极易操作，我请上学生上台完成填空练习，请孩子进行图片的编辑，请孩子进行绘图。同学的亲手操作，让孩子们的学习兴趣高涨，说的比我还多，知识点掌握极好，真正达到了“教师为引导、学生是主体”的理想课堂模式。
在课堂中，我也充分运用白板的现代技术，一次次的激发学生的兴趣，拓展学生的思维。众所周知，语文课堂的情景创设非常重要。利用交互式白板的技术手段，实现“图文并茂”“动静结合”“声情并茂”的效果，学生们很快就会被带入到课文当中去。例如在讲《绝句》这首诗时，我为学生呈现出一幅美丽的图画，学生只管感受到了景色的美丽，对作者的心境也有了更深入的体会。这个环节的成功运用，使我在以后的教学中经常去发现，去探索，在白板中找到适合自己是资源，并大胆的运用到教学中去。
我和孩子们有个约定：在每周五下午最后一节活动课时，为孩子们播放一段童话故事或者适合儿童看到影片。孩子们兴味盎然，虽然我们使用的时间不久。但是孩子们都被这块“白板”深深吸引住了。孩子们随着影片中的角色高兴着，悲伤着，发表自己的见解，范围可以拓展到地球的环境保护，人与动物的平等相处，中国如何在世界屹立等话题，让我佩服不已。这样做既达到了增长知识的目的，又培养了学生的口语表达能力，同时也为以后的作文教学打下基础。现在，每一堂课，我都会用到电子白板，虽说增加了自己的工作量，但希望能让学生在快乐中学到更多知识。
语文书上的知识是比较简略的，特别是对名人的介绍和历史事件的背景描述。怎样才能让学生了解更多？利用白板技术，就可以把互联网上丰富的知识进行整合积累。这也是目前我们电子白板的一点缺憾。因为网络还未接通，所以很多内容不能在课堂上直接用网络的形式呈现。不够“智能”，不过在不远的日子，我相信这个问题能够很好的解决。
当然，在教学过程中，我也发现由于自己对电子白板的钻研、了解还远远不够，上课时的一些现象还需要去改进。比如：
1．白板使用方式比较单调，对白板功能的挖掘不够。在课堂上，我能经常使用的是切换、书写、图片拖移、视频等少数几个功能，这并未体现出白板的独特优势。并且有时感觉过多转换屏幕，很难在学生脑海里留下对所学知识的深刻印象，也就达不到所期望的教学效果。
2．缺乏在使用时对时间的恰当把握。我认为在使用电子白板时，合理的把握时间是很重要的。不然，会使孩子们容易视觉疲劳，并且对白板教学也会由新鲜到乏味。平时，我会回到传统课堂教学的组织、管理和提问方式，让学生真正更好的掌握知识。但有时仍然觉得处理不是很好，还需要加强。同时，有了电子白板，我们的备课量也增大，如何能将电子白板的使用与备课结合起来，并且真正为老师使用，减轻负担，也是一个需要摸索的过程。
电子白板的好处数不胜数，它让我们从传统的教与学模式中转变过来，为学生们提供更好的学习平台。我们教育人要做到的就是充分发挥这个新交科的真正突破。
交互式白板培训心得篇八
培训白板开云官网app下载安装手机版
最近我参加了一场关于白板的培训，这是一次很有意义的经历。我们通常都听说过白板，但是很少有机会去深入了解它的应用。在这次培训中，我不仅学到了白板的基本功能，而且还深入探析了其多种用途，让我对白板有了更加全面和深刻的认识。
第二段
白板多种用途
白板不仅仅是在课堂上讲解用的，还可以在公司里开会时代替纸张写字板，用于讨论和紧急备忘等。更加厉害的是，白板可以安装在线或离线软件，以进行远程协作或群组评审。因此，可以说白板是一种非常实用的工具，它可以在不同的场景中充分发挥其作用，并在团队协作中大大提高效率。
第三段
白板的优点
相对于传统黑板和纸张写字板，白板有很多的优点。首先，白板是可擦式的，因此可以重复使用，不会产生大量的废品和浪费。其次，白板使用过程中，更加简单和清晰，无论你是用手写还是使用演示仪器，都可以更快速，更有效地传达你的想法。最后，白板可以配合多种设备的使用，从而满足不同的用户需求。
第四段
白板的挑战
白板作为一种新的写字板工具，虽然在功能和使用方面有很多优点，但是在实际应用中仍然存在着一些问题。例如，当团队远程协作时，如果不同设备间存在兼容性问题，则会导致协作效果不佳；此外，在集中学习场所中使用白板时也存在一些问题，例如，各种设备硬件配置、软件使用不专业等等。因此，我们需要仔细分析和解决这些问题，从而充分发挥白板的作用。
第五段
结论
总体而言，白板是一种非常实用的工具，在学习和工作场所中都可以很好地发挥其作用。但是我们仍然需要在实际应用中加强练习和学习，从而更加深入地了解其功能与用途，提高白板的使用效能。通过培训，我们不仅可以学到更多的知识，而且可以更好地应用这些知识，从而在工作和生活中取得更好的效果。
交互式白板培训心得篇九
通过此次培训，让我不得不感叹现在的科技之发达，应用交互白板的课堂教学设计与传统黑板或多媒体环境中的教学设计存在一些差异。在传统黑板环境中，教学设计也以教学内容为主，教师更关注知识点的呈现顺序、展开程度，在讲解重难点时也会考虑应用某种教学策略，但是鲜有对教学媒体与资源的专门设计。在实际教学过程中，有经验的教师可以根据学生的反应随时调整教学步骤。因此，课前进行的设计在课上可能会有改动。
记得第一次使用电子白板的时候，我的内心是比较排斥的。首先，对我来说，它是一件新的事物，它的加入，将使我的教学变得和原来完全不同，有可能更好，当然也有可能更加糟糕。抱着试一试的态度，我利用课余时间研究这个软件，很快，我就被它的很多功能吸引住了，想比原来的`ppt软件，电子白板更好的整合了一些多媒体资源，它就像一块有着更大容量的黑板，在这个平台上，我也可以很方便的完成书写和擦除这些基本动作。
一、文字、图片自由拖动——让课堂更生动
相较于ppt的标注，操作要快捷许多，而这节省下来的操作时间，又能避免学生注意力分散的情况。这样随时随地根据学生的答案实现生动的，灵活的课堂，我们的课堂教学就再也不是生硬地展示老师准备的图片，而变成为提供学生生成的图片，这样的课堂无疑更具灵活性。
拖动文字、图片操作起来非常简单，你只需要直接选中图片或文字就可以随意拖动到屏幕的任何位置。传统的多媒体课件只能演示，而在课件演示的过程中课件的内容无法更改，更别提随意地更换图片、文字的位置了。
二、批注调用——让课堂更灵活
电子白板能随时在原有课件上批注、写字和画画这个特点在课堂上发挥了很大的作用，我经常图文对照，批注点评，例如出示一段文字，我可以根据教学内容以及学生的发言，利用不同颜色的笔将重难点标注出来，让学生更直观的了解掌握。
三、聚光灯——让课堂更吸引
相对于传统的黑板教学，电子白板的视觉效果，比如色彩、隐藏、动画等多种教学功能，能够极大地吸引学生的注意力。从而调动学生在课堂上主动学习的积极性和参与性。
总的来说，对教学工具多一份理解，老师所拥有的资源和素材也就越多，这些都是丰富课堂教学和帮助学生提升对知识认知的手段。
交互式白板培训心得篇十
通过交互式白板学习，利用交互式电子白板，可以给予教学内容多方位的展示，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间，教师与学生之间的互动与协作。下面是本站小编为大家收集整理的交互式白板学习心得，欢迎大家阅读。
在现代过程中随着信息技术的发展和教学改革的深入，交互式白板进入了教学课堂，通过学习对电子白板的使用，我觉得合理的使用交互电子白板，可以使课堂更高效、更有吸引力，更加充分地调动学生的主体性，以更好地培养学生的创新精神和创新能力。使学生充分发挥视听作用，促进学生积极主动地学习，加深对教学内容的理解，极大地提高教学效率。
交互式电子白板，拥有互动性、多功能性，易操作性等多种优势。在科学技术已渗透到我们生活的各个领域的今天，交互式电子白板更突现了它在教学当中所具有优势。尤其是互动的设计理念，实现了师生、生生、教师之间的资源共享和互动交流，真正以学生为教学中心，教师不再是。
课件。
的操作者。在优化数学课堂教学的同时，可以提高数学课教学效果。
电子白板又有声情并茂，色、情、景水乳交融的效果，白板可以比较容易地设定情景。从网络上随机插入视频，利用电子笔的转化功能，采用不同的颜色，为学生的学习提供了较好的素材，同时这些变化莫测的生活情景能较好的维持学生的注意力，学生的学习兴趣高涨，从而能提高课堂效率。
通过片段的演示，截取一个静止的画面，用电子笔在上面画圈圈，很自然地引出了多种多样的数学问题，学生就能够在不知不觉中学到数学知识。利用交互式电子白板，可以设计出许多新颖有效的教学情景。精彩的课堂情境能激发学生的兴趣，激发学生的创新欲望，为引出主题和展开教学作好铺垫。
当白板真正进入了教学课堂，它将学生、教师和电脑有机地融合在了一起，又让教学回归到了“以学生为中心设计教学”的本质上。把电子白板当成“黑板”，一个多功能的黑板。在白板上可以写，可以画，可以随便拖动缩放任何对象等。教师可以不必过多地陈述一些过程性的问题，只要动一下手中的笔，就可以把过程生动形象、清晰地示范出来，使抽象性的问题变成形象性的问题。
拥有了电子白板的课堂，学生不仅可以更改老师原先的“课件”内容，而且对“课件”进行了充实，使学生真正的与老师交流并参与到教学中来，提高了学生的学习质量、学习动力和学习自信心，更好地体现了合理使用电子白板技术给学生带来的快来了。突破教学中的重、难点。白板的御用有助于化解学生认识活动中的难点，深化学生情感活动，能让学生学得兴趣盎然，老师教的生动活泼，达到激情引趣，以情促思，寓教于乐的目的。
尤其是在数学课堂上，教师除了可以从白板素材库中提取自己需要的图片素材外，还可以把自己以前从网络中搜集到的许多优秀图片添加到电子白板的图库里使用。教学是可以直接用电子笔拖拉出漂亮的图片就可组成一道有趣的数学题，还可以把powerpoint幻灯片课件在白板上演示，这样既可以集中学生的注意力，提高学生的学习兴趣，又节约了很多资源，训练学生的创新思维能力。交互式电子白板为学生提供了想象的材料。
交互白板作为一种易学易用的“特殊综合技术”，对于传统教学工具来说有不少优势，特别体现在教学手段和教学策略的选择方面，电子白板培训、学习。
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下面就电子白板的主要功能以及如何合理使用电子白板，谈谈我的感受，我认为电子白板得应用可以分为三个层次：
1、等同于传统黑板功能和部分特效的使用。
对于初次使用白板的老师，电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。可见，面对新技术时，突破技术障碍和心理障碍是我们首先要解决的问题。
在这种应用方式下，教师已经较熟悉白板的特性，心理上也开始接受这个新鲜事物，甚至开始依赖白板了，但这一层次的课堂教学仍以教师主导为主要特征。此时，教师对支持的需求已从技术逐渐转向资源的设计开发和教学设计。其教学现象主要表现为：
教师可以在白板上熟练操作，这使教师离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使教师从远离学生集体又回到学生集体当中，加强了集体共同参与的学习过程，教师也变成整个学习集体中的一员，不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者，学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通，学习兴趣也随之提高。
3、交互白板交互功能的充分发挥。
此时，教师不仅可以熟练使用交互白板的各种功能，而且已经开始有意识的将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中。教师此时已很少需要关于设备硬件的技术支持，更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。进入这一层次后，课堂教学效果主要取决于教师是否使用了良好的教学策略，关注学生对教学过程的参与成为制定教学策略时主要考虑的内容。
以上是我设想的交互白板的三个应用层次。在传统课堂教学中，黑板就是教师与教学内容交互的界面，就是学生与学习内容交互的界面，此时黑板就是一个交互平台，现在白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台。我们现在要做的就是充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学策略，使这一技术真正融入到日常课堂教学中，实现信息技术与学科课程整合的突破。
最近我校对于电子白板的使用作了一次系统的培训，通过这次的培训，我发现电子白板最大的一个特点就是为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。利用交互式电子白板，可以给予教学内容多方位的展示，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间，教师与学生之间的互动与协作。
首先我觉得“透视镜”功能非常适合我们低年级使用，由于有了一个遮盖的功能以后更能吸引孩子的注意力，当透视镜里显示出本来看不到的东西时孩子们更是兴奋不已，增强了课堂的趣味性，也更吸引完全孩子的眼球。“热驱”功能在我们的实际教学中也运用的比较多，比如在学习数的分成组合的时候，可以根据学生的回答，出示相应的数字。在学习这个功能的时候，一开始只设置了“显示”，可是每次播放完以后又要重新设置，非常麻烦，后来发现再制作一个“隐藏”或者“重设页面”的效果，那么操作起来就很方便了。“图片的渐变”功能我觉得也非常神奇，而且制作起来也比较方便，在我们的语言活动中经常会运用到这个功能，效果非常好。
当然，在学习的过程中还是有很多的困惑，比如“路径的设置”，视频里所教的是限制对象的移动，我想要的效果是象ppt里那样设置好路径，对象能够按路径移动;还有容器的使用还没有完全学好。今后还要继续学习，多实践操作，让电子白板在小学教学活动中流光溢彩。
交互式白板培训心得篇十一
作为一名新教师我想学习的东西很多很多，交互式白板技术就是其中之一。印象深刻的是第一次接触到交互式白板是查人韵老师执教的一节示范课――《平移与旋转》。我被白板特有的师生互动，人机互动给深深吸引。从此我一直想有机会学习一下白板技术。特别幸运的是我今年报名了苏州电教馆中小学课程，选择了交互白板的应用这一课程。在这里我通过自行钻研，实际操作演练，网络在线讨论等学到了很多很多。
通过前期准备与在线学习《认识平面图形》与《什么是周长》两节电子白板示范课。我觉得电子白板有着明显的优势：
一、加强师生互动，较之以往多媒体课件辅助教学，互动性更强。因为多媒体课件是事先设定好的，生成性的内容很少。而白板生成性强，能及时解决学生的一些问题。
二、实现其他教学软件良好融入，白板能很好融合其他软件如多媒体课件，视频等等。又可以实现多块黑板的书写功能，有需要立刻调取刚刚书写在屏幕上的内容。
三、工具丰富，像这节课需要画各种平面图形可以运用直尺工具等等，能很快捷画出各种规范的图形。四、化抽象为形象直观，周长这一概念的教学比较抽象，而通过白板直观观察操作，画图，就很容易理解。认识到电子白板巨大优势之后我立刻投入到学习者的行列。渐渐初步掌握交互式电子白板技术，学无止境，我深知需要学习和实践的还很多很多。
通过本次课程的学习除了掌握白板技能之外最大的收获是思想的改变。“我听过了就忘记了，我看过了就记住了，我做过了就理解了。”以往传统利用黑板授课，大多是教师讲授，黑板抄题，学生听过看过；多媒体课件授课，进步很多，学生听的看的内容形象生动了；而白板教学不仅听的看的内容形象生动，还可以自己动手，做中学。电子白板的师生互动是传统黑板、多媒体课件难以达到的。当然教师有先进的教学技术没有正确的教育思想指引，也只是填鸭式的教书匠而已。通过本次学习我认识到了教学中互动的重要，课堂生成的可贵与独一无二，学生的主体地位。
总之参加这次学习，使我获益匪浅！
交互式白板培训心得篇十二
此次区级课程，我选择参与了一小承办的《交互式电子白板课程应用培训》，感觉收益很大。随着科技的发展，更多的多媒体教学手段被运用到日常教学中，其中包括flash、ppt等常见电脑媒体，而交互式电子白板作为一种易学易用的“特殊综合技术”，对于传统教学工具来说有不少优势，特别体现在教学手段和教学策略的选择方面：
1．等同于传统黑板功能和部分特效的使用。
对于初次使用白板的老师，电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。可见，面对新技术时，突破技术障碍和心理障碍是我们首先要解决的问题。
2.交互白板特有教学功能的应用。
在这种应用方式下，教师已经较熟悉白板的特性，心理上也开始接受这个新鲜事物，甚至开始依赖白板了，但这一层次的课堂教学仍以教师主导为主要特征。此时，教师对支持的需求已从技术逐渐转向资源的设计开发和教学设计。其教学现象主要表现为：
教师可以在白板上熟练操作，这使教师离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使教师从远离学生集体又回到学生集体当中。加强了集体共同参与的学习过程，教师也变成整个学习集体中的一员，不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者，学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通，学习兴趣也随之提高。
3.交互白板交互功能的充分发挥。
此时，教师不仅可以熟练使用交互白板的各种功能，而且已经开始有意识的'将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中。教师此时已很少需要关于设备硬件的技术支持，更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。进入这一层次后，课堂教学效果主要取决于教师是否使用了良好的教学策略，关注学生对教学过程的参与成为制定教学策略时主要考虑的内容。
以上是我设想的交互白板的三个应用层次。在传统课堂教学中，黑板就是教师与教学内容交互的界面，就是学生与学习内容交互的界面，此时黑板就是一个交互平台，现在白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台。我们现在要做的就是充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学策略，使这一技术真正融入到日常课堂教学中，实现信息技术与学科课程整合的突破。
交互式白板培训心得篇十三
交互白板作为一种易学易用的“特殊综合技术”，对于传统教学工具来说有不少优势，特别体现在教学手段和教学策略的选择方面，电子白板培训、学习开云官网app下载安装手机版 。下面就电子白板的主要功能以及如何合理使用电子白板，谈谈我的感受，我认为电子白板得应用可以分为三个层次：
1、等同于传统黑板功能和部分特效的使用。
对于初次使用白板的老师，电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。可见，面对新技术时，突破技术障碍和心理障碍是我们首先要解决的问题。
在这种应用方式下，教师已经较熟悉白板的特性，心理上也开始接受这个新鲜事物，甚至开始依赖白板了，但这一层次的课堂教学仍以教师主导为主要特征。此时，教师对支持的需求已从技术逐渐转向资源的设计开发和教学设计。其教学现象主要表现为：
教师可以在白板上熟练操作，这使教师离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使教师从远离学生集体又回到学生集体当中，加强了集体共同参与的学习过程，教师也变成整个学习集体中的一员，不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者，学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通，学习兴趣也随之提高。
3、交互白板交互功能的充分发挥。
此时，教师不仅可以熟练使用交互白板的各种功能，而且已经开始有意识的将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中。教师此时已很少需要关于设备硬件的技术支持，更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。进入这一层次后，课堂教学效果主要取决于教师是否使用了良好的教学策略，关注学生对教学过程的参与成为制定教学策略时主要考虑的内容。
以上是我设想的交互白板的三个应用层次。在传统课堂教学中，黑板就是教师与教学内容交互的界面，就是学生与学习内容交互的界面，此时黑板就是一个交互平台，现在白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台。我们现在要做的就是充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学策略，使这一技术真正融入到日常课堂教学中，实现信息技术与学科课程整合的突破。
交互式白板培训心得篇十四
为了全面提升教师信息技术应用能力，倡导教师在教育教学中发挥现代技术设备及资源的最大作用，近日，市第二十四中学全体教师在六年级五班教室举行了“希沃授课助手”应用培训。
许宸铭老师从“希沃授课助手”使用说明、软件下载、安装及初步使用等方面入手，详尽地介绍了“希沃授课助手”软件的优点。“希沃授课助手”是一款移动端与pc互联互动的软件，是基于无线wi—fi网络，实现移动终端与pc之间的互联互动的移动应用软件。它是专为教学设计的一款软件，通过运行于移动终端的应用，可对pc进行无线的远程操作，进行ppt演示、文件传输、实物拍照展示、触摸板控制等。现场还进行了直观的系统操作、生动的示范讲解、详细的问题答疑。培训过程中，老师们聚精会神地聆听，学习气氛非常浓厚。老师们都迫不及待地用手机下载了希沃授课助手，扫描二维码链接了起来。老师们还观摩了手机、屏幕同步的操作演示，再次为科技创新让教育教学变得如此便捷而惊叹！
本次培训活动内容充实，效果良好，全体教师强烈地感受到了先进教学设备和丰富教学资源的优越性，相信不久的将来，我们学校的老师们能在教学中灵活运用“希沃教学助手”软件，丰富课堂教学，提高课堂教学效率。“希沃教学助手”，让我们的教学变得更精彩！
交互式白板培训心得篇十五
最近我校对于电子白板的使用作了一次系统的培训，通过这次的培训，我发现电子白板最大的一个特点就是为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。利用交互式电子白板，可以给予教学内容多方位的展示，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间，教师与学生之间的互动与协作。
首先我觉得“透视镜”功能非常适合我们低年级使用，由于有了一个遮盖的功能以后更能吸引孩子的注意力，当透视镜里显示出本来看不到的东西时孩子们更是兴奋不已，增强了课堂的趣味性，也更吸引完全孩子的眼球。“热驱”功能在我们的实际教学中也运用的比较多，比如在学习数的分成组合的时候，可以根据学生的回答，出示相应的数字。在学习这个功能的时候，一开始只设置了“显示”，可是每次播放完以后又要重新设置，非常麻烦，后来发现再制作一个“隐藏”或者“重设页面”的效果，那么操作起来就很方便了。“图片的渐变”功能我觉得也非常神奇，而且制作起来也比较方便，在我们的语言活动中经常会运用到这个功能，效果非常好。
当然，在学习的过程中还是有很多的困惑，比如“路径的设置”，视频里所教的是限制对象的移动，我想要的效果是象ppt里那样设置好路径，对象能够按路径移动;还有容器的使用还没有完全学好。今后还要继续学习，多实践操作，让电子白板在小学教学活动中流光溢彩。
交互式白板培训心得篇十六
尊敬的各位领导、亲爱的同仁们：
大家好！
我是此次培训的一班学员，来自东发中心小学校，我叫杨雪。很荣幸在此谈谈我参加这次培训班的学习感受。
虽然金风乍起，初秋凉意渐浓，但是我们这两天坐在这里学习的热情却只高不减。有人说人的眼睛的像素达到了5.76亿，我却觉得眼睛在这两天并不足以拍下所有的画面。正如唐伯虎的诗里所云“若干生命若干春，有所收获有所贫。”好在学习是植根于我们教师灵魂的东西。回顾这两天，眼前有庄重的开班式，局领导、进修校领导及学校领导的高度重视，有冉利钊老师精彩细致的讲解，也有交互式电子白板带来的闻所未闻的神奇功能展示。
仿佛我的笔下也注入了“神奇墨水”,对于交互式电子白板的每一个功能，详细的操作步骤，冉老师讲的每一句话，每一个知识点，都不忍落下。学习中我为学会“遮屏”功能而喜悦非常，我为不懂太多的功能而愁眉不展……但是，这些都可以交与时间。我们追不上马儿，却可以静下心来种一片草，待芳草如茵时，我们就可以随意挑选中意的骏马了。这正如，我们学习电子白板一样，需要时间和潜下心来研究，学会了交互式电子白板的操作，便可结束我们在那方讲台的“独角戏”.
学习交互式电子白板的功能，我便想到了自己上学期在制作一节写字课的课件时，竟花费了我近一个星期的下班后的所有时间，而且字的间架结构、笔锋棱角的细节展示完全可以用“放大镜”、“聚光灯”等功能轻松展现，学生一定会秒懂的啊！我制作的《塞鸿秋・浔阳即景》一课的课件，为了逐句出示曲的意思，插图的制作可是费尽周折，现在看来，用交互式电子白板的“排序”、“无限克隆”功能，便将制作难题迎刃而解。我们的数学课、美术课等诸多学科，也都会因这些功能而事半功倍，形象化、简单化。
交互式电子白板的功能何止是这些？它让人饱了眼福的同时，更期待它能早日进到我们的课堂。回去后，我会请示领导，准备在我们的学年组长微信群、班主任微信群、教师微信群，日常教学、教学研工作中，广泛开展线上、线下的学习和交流，灵活应用它，弄清它的各级功能，为教学所用，使得我们的课堂更加丰富生动，让孩子们离开座位，登上讲台，活跃思维，实现人机、人际互动。
工作十几年来，进修学校的每次培训，都能促使我成长。我记得一次冉老师的讲座，听他提过“慕课”,于是，在去年冬天我就上网参加了这样的一次学习，我修的是哈尔滨工业大学胡修瑞老师的《中国传统艺术――篆刻、书法、水墨画体验与欣赏》课程，收获颇丰，还以不错的成绩取得了证书。我想在这次培训之后，我和我的同事们又将迎来新的成长，当我们的手指恣意在电子白板之上时，也是我们的“教”与“学”徜徉于知识的海洋里的神奇时刻。
以上就是我内心的学习感受！我还想说：“十分感谢局里、进修学校和我的学校，让我能有这样一个学习的机会！”真的谢谢了！
职责的所在永远的追求。
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交互式白板培训心得篇十七
过这次电子白板的培训，总结使用电子白板进行教学时的几点建议，供大家参考，希望能给大家带来一点教学使用思路。
1、电子白板教学互动性。
我个人认为电子白板最大的特点有：一是教师参与到学生探究活动中的互动(一般我们的课堂上常用到);二是学生直接参与教师的活动，指对传统电脑课件的改善(以往的是课件老师设计好，不能有任何修改，而电子白板最大的特点是可以直接在课堂修改课件)，如课件中的填空题可以由学生来填写。
2、电子白板教学过程有痕迹。
电子白板上课的过程能有痕迹，直接留下来，这也是我个人认为电子白板的一个特点，希望教师能在讲解的过程中，看看如何把这些融和在其中教学，我想效果可能更佳，如课堂小结、课程回顾、例题回顾等。
3、电子白板的备课。
我认为除了保证常规备课中的教师活动、学生活动，还应备电子白板的运用技术。怎样更好地运用电子白板，哪个环节用，怎么去用，这些都应在备课时考虑到。
4、保存课堂原先的优势设计。
电子白板只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我们新课程改革中的一些因素应该是能够体现出来，在讲解的过程中，不能以老师讲解演示为主，缺少学生活动，课堂主体应该是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到体现。也就是我们的课一定要有时代性、生活性、趣味性，与学生联系非常密切。备课中不要舍本逐末，本末倒置。也就是没有电子白板的课我们的优点也应该在电子白板课上留着。
5、电子白板教学每一节课一定要有亮点。
一节最能让人印象深刻的课，除了条理清楚，基本比较规范，然后就是有一个突出的亮点，课都是差不多的，都是认真进行了准备，很多地方都没有太大差距，只有做到“人无我有”那一定就能在这节课中脱颖而出。如聚光灯的重点显示应用、遮幕的应用等都有可能使你的课堂有亮点。
6、电子白板用的课件要注重细节。
电子白板课上的课件做到细节中更加细致，那就更好了，展现的图让人印象深刻，说明做的比较精致。课件中我们的文字处理(大小、字体)、背景图片处理都应让人有一种精心设置过的感觉。文字、图片、背景最好能有一致性，然人感觉是一个整体，背景图片最好不要太多，要不给人一种乱的感觉。
7、电子白板课更应精心准备。
我们在上同一节课的时候，其实可以达到很多的效果的，并不只是在上同一节课。讲的话中每个地方要设计细致，这其实就是大量的练习，可能在过程中很痛苦，也可能讲到最后自己没有感觉了，感觉很不好，但真正上课的时候，由于自己很熟悉了，就会显得非常有感觉，非常流利。
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