一个好的方案应该有明确的目标和可行的步骤。方案制定的过程中，应该综合运用专业知识和经验，确保方案的科学性和可行性。方案范文可以为我们提供一种思维方式和框架，引导我们制定高效的方案。
动物园活动方案篇一
活动目标：
1、体会画面中人物的特征或喜好与动物的对应关系。
2、尝试用一段话来描述自己与动物之间的相同之处。
3、体验故事诙谐幽默的语言风格。
活动准备：
1、故事书人手一本。
2、课件ppt。（未使用）。
3、人物动物图卡一套。
4、场地布置：选用地垫，让幼儿围坐在教师的身边。
活动过程：
一、出示图书，介绍封面，引起幼儿阅读兴趣。
1、师：今天，老师给小朋友带来了一本有趣的书，你们在封面发现了什么？
2、从封面你们猜猜这本书要告诉我们什么？
（告知幼儿主角的名字叫祥太，他把自己的家比喻成了动物园。）。
3、介绍作者，因为他是一位日本人，所以他的名字和我们中国人的名字不太一样，有四个字。这本书中的人物也和作者一样是日本人，所以当你们听到他们的名字的时候，不要太惊讶。
二、阅读绘本。
1、幼儿人手一本图画书，与幼儿一起进行分段讲述，重点掌握人物与动物之间的联系。
p2~p5：
（1）祥太像一只小猴子吗？
（2）他为什么说他是一只小猴子？你是从哪里看出来的？
因为他爬树很拿手，喜欢喜欢吃香蕉，这些特征和猴子的特征很像，所以他说自己是一只小猴子。
p6~p7：
（1）刚才祥太是怎么介绍爸爸的？
（2）祥太为什么说爸爸像狮子呢？你是从哪里看出来的？。（鼓励幼儿大胆说出自己看到的。）。
（3）揭晓谜底，哦，我知道为什么他说爸爸是狮子了，原来他是说自己的爸爸的样子和喜欢吃的食物，和狮子很像，他把自己的爸爸比喻成狮子了。
p8~p9：
（1）这是我妈妈，其实呢……她是只大浣熊，不管看到什么东西都马上收去洗，有一次，妈妈差点连我也一起洗了。
（2）你觉得祥太的妈妈和浣熊哪里相似呢？
p10~p13：
（1）预设问题：如果你是祥太，你会怎样介绍自己的爷爷和奶奶呢？
（2）幼儿尝试介绍。
（3）我们一起来看看，祥太是怎么介绍的。
（4）讲述绘本内容。
（5）你们喜欢狐狸吗？因为狐狸给人的感觉是很狡猾的。但是我们也要看到别人的优点，祥太把奶奶比喻成狐狸，就是因为他奶奶的性格和狐狸一样善于打扮自己。
（6）看到这里，你们觉得祥太的家像不像一个动物园？祥太根据爸爸、妈妈、爷爷奶奶的外形、喜欢的事物、爱好、性格，把他们比喻成了一个个的小动物。
三、思考自己与某种动物之间特征或喜好的相同之处，用自己的语言进行表述，进一步体验故事的趣味性。
1、师：那么现在请你来想一想，说一说，如果你是一个小动物的话，你觉得自己像什么动物呢？你会像祥太那样介绍自己吗？“我觉得我像……因为……”
四、小朋友们真棒，有的把自己的样子比喻成了某种小动物，有的小朋友把自己喜欢吃的东西和某种动物联系，还有的小朋友的性格和某些动物很像，你们也都用自己的话说了出来。刚才我们的书还没有讲完，小朋友们还想不想继续听，好，现在我们一起把后面的故事一起看完，请小朋友取出图画书，翻到第几页，听老师讲述后面的故事。
活动评析：今天上完了这次活动以后我想从以下几个方面对自己的活动进行一个总结。
1、活动组织形式。
在即将上课的前一天，我还在想着这个问题，是让孩子看着我已经制作好的ppt，老师点着电脑，孩子看着电视屏幕，然后一步一步的跟着老师进行学习呢？还是让每一个孩子手中拿着一本书，跟着老师的问题一起从书中发现问题，解除疑惑？我思考了很久，早晨做下了让孩子坐在垫子上，围在老师的身边共同翻阅图书的决定，我这样做的目的是想让孩子在一个比较轻松的氛围中，和老师平等的进行对话，在对话中体会作者带给我们的幽默，和情绪上的愉悦，虽然事先并没有做这个计划，属于突发性的，但是孩子们的表现却出乎了我的意料，他们能跟随我的引导，进入作者的世界里。但是也因为是第一次这样组织孩子上课，一些孩子的常规并没有达到我们在普通课程中应该达到的要求，例如，离开自己的座位，总是往前面挤，和旁边的小朋友有一些身体的碰触等，这些要求如果可以在上课前和孩子们讲明，也许情况就会好一些。
2、过程的安排。
和第一次试教时的安排不同，我省略了用ppt进行教学的安排，原因是我想让孩子们更直接的感受到作者的绘画语言，但是为什么没有让孩子先拿着书自由翻阅，原因主要有两个方面，一个是在第一次试教时，我尝试过让孩子自己先翻看图书，然后根据自己所看到的，回答教师的提问，然后再让幼儿自己进行归纳总结、提炼，但是这种方式对我们班的孩子来说并不是非常适合。因为这个班的孩子很多是刚刚开始接触绘本阅读这样一种新的上课方式，虽然已经有了将近两个月的阅读课程安排，但是孩子的很多习惯都没有养成，能力还没有达到那么高的水平，碰到的很多情况是，有的孩子只愿意看自己喜欢看的画面，并且停留时间很长，对其他不感兴趣的页面却不愿意翻看，当老师提问时，他们沉浸在刚才的画面中，回答都是自己看到的画面内容，和问题基本搭不上边。因此这次活动我让幼儿跟着我的思路，一步一步的.翻阅图书，回答我提出的问题，理解作者的安排，明白画面中出现的人物和动物之间的对应关系。二是我整个学期的阅读目标是培养幼儿的兴趣和习惯，而幼儿的阅读习惯和能力并不是一天两天就能够培养起来的，必须一步步来，从刚开始上《小吊桥》这个绘本中的一页一个内容，到现在两页一个内容，孩子正在经历一个逐渐提升的过程，在以后的活动中，我将逐渐引导幼儿自己翻看更多的页面，为幼儿的独自阅读打下基础。
3、教师的引导。
在课堂中，由于我和孩子一样是坐在垫子上的，因此我和孩子之间的距离很近，和孩子之间是处于一种比较平等的关系，感觉上还是挺温馨和轻松愉快的，当我提出一个问题时，孩子们很快就能做出回应，不需要移动自己的座位起立回答；在课程当中我所提出来的一些问题，从刚开始的比较简单的“你觉得他像什么？”，到最后的开放性问题“你觉得你像什么小动物？为什么？”。是一个循序渐进的过程，孩子用自己在书中观察到的人物与动物间的对应关系，联系到自己的身上，然后用自己的语言进行表达，孩子是在累计了一定的经验基础之后，才能够表达的出来的。基本达到了我原先设定的目标。
4、课程延伸。
在这次活动之后，孩子们对动物的兴趣是非常浓厚的，他们也大部分能够根据自身的特点，联系想象到小动物的身上，下次的活动就可以让孩子根据自己的特点，绘画自己是什么小动物，进行《我们班是动物园》的小书制作。
动物园活动方案篇二
活动时间：
活动人数：幼儿人数共18对。
一、活动目标。
1、通过秋游活动，寻找和观察秋天的美景，感受大自然中各种植物的变化。
2、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体。
3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。
二、活动准备。
1、活动前已通过温馨提示和短信等途径与家长取得联系，做好外出秋游的的准备工作：为孩子穿少量衣服和轻便的鞋子，准备一些零食和饮料。
2、对幼儿进行安全教育。请每位家长自带垃圾袋若干。
3、在秋游前要让家长明白这次秋游的目的、要求及一些具体的活动、注意事项。班主任要有每位家长的联系电话，并将自己的电话告知家长。
三、活动过程。
(一)活动前谈话。
老师提出秋游的要求。
1、对幼儿的要求：
(1)每个孩子要准备准备2只牢固的马甲袋。
(2)在活动中紧跟着老师或家长，不可独自活动。
(3)在车上、动物园里保持周围环境的整洁。
2、对家长的要求：
(1)在7点20之前准时和幼儿到班级集中。
(2)家长的车辆按要求放在幼儿园指定的地方。
(3)各项活动服从老师的安排，排队上下车，注意自己乘车的车号和牌号。
(4)注意孩子的穿着，鞋子跟脚。
(5)要求文明乘车，照顾老人，按序上车，不抢座位。
(6)照顾晕车的大人或小孩坐在窗口，有晕车现象的大人多准备几个马甲袋。
(7)在乘车的途中，注意不要让孩子将手、头伸到窗外去，注意安全。
(8)保持车厢内的整洁。在公园里，要做到环保，给孩子以潜移默化的影响。
(9)带领孩子游玩时、注意安全，听从工作人员的安排。
2、提醒家长让孩子做好上车的准备，如幼儿小便，根据天气情况增添孩子衣物等。
3、班主任带领家长和幼儿在操场上排好队候车。车子来了，在班主任的带领下有秩序的上车。
1、教师组织家长进行集体拍照留念。
2、和孩子共同进行上海野生动物园的参观活动，做好幼儿的安全教育工作。
3、家长带领幼儿在规定时间准时到车上集合。
(三)活动延伸。
请家长帮助幼儿回忆自己的发现，并将秋游照片带到幼儿园交流。
动物园活动方案篇三
设计意图：
早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，3月12日是一年一度的植树节，为激发学生的爱护植物、保护生态环境的意识，为了从小培养幼儿热爱自然、保护环境的意识，我们中班准备开展关于植树的活动。幼儿园教育指导纲要《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，第一幼儿教育幼儿教育网培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉。让孩子在玩中学，最后达到真正的.教学目的。在植树节期间，幼儿参加了园内组织的护树活动，能够更直观的感受到种树的乐趣以及环保的社会意义。
教学目标：
1.学习助跑跨跳，自主探索并掌握其动作要领。
2.感受体育游戏带来的乐趣，知道春天是植树的季节。
3.体验帮助他人的成就感和满足感。
技能目标：
使每个孩子能够根据自己的能力敢于尝试用不同的方式跳过一定距离，发展基本活动能力。
情感目标：
使孩子们喜欢参与体育活动，养成不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。
教学准备：
小椅子5把，平衡木；沙池、道具小树，蓝色纸条2根。
活动重点：
学习助跑跨跳，掌握动作要领。
活动难点：
通过“小河”宽度的不断增加，自主探索出通过助跑跨跳的方法来越过小河。
教学过程：
一、导入。
1、请幼儿跟教师一起去郊游，并练习活动前的准备动作。
2、小朋友们，现在是什么季节？对，是春天，跟冬天比，春天有什么变化呢？天气变暖和了，树叶绿了，小草和地里的庄稼都发芽了，春天这么美丽，我们一起去郊游好吗？那好，小朋友们站好队，跟老师一起出发了！（放音乐）。
3、创设游戏情景，玩“我们去种树的游戏”。
4、引导幼儿练习助跑跨跳的动作，要注意动作的要领。通过过草地（走）、爬山坡（跑）、钻山洞（蹲着走）、采5个小蘑菇（蹲下起跳）来进行热身。
二、展开活动。
2、引导幼儿开展“种小树”的游戏比赛。
(1)教师介绍游戏规则：将幼儿分为两组，听到信号后，过小河，走小路，种小树。完成任务以最快的速度跑回，下一位幼儿继续比赛，看哪组先完成。
（2）幼儿分组游戏。
3、我们要把小树苗种到对面的山坡上，可是，去往山坡的路上有困难，是什么困难？有一条小河，还有一架独木桥，我们要跳过小河、走过独木桥才能到达山坡上，把小树苗种在地里。
4、我们先看看，这条小河不宽，很容易就过去了，我先请小朋友们跳跳试试。可是，突然，下雨了，小河里的水一下子多了起来，小河变得宽了，这下你还能跳过去吗？有的小朋友是跨跳过去的，你来给其他小朋友们演示一下你是怎么跳过去的，观察一下，看他是怎么跳的。
5、继续增加“小河”宽度，引导幼儿探索出跨跳过小河的方法，并一步发现助跑可以跨跳的更远。教师帮助幼儿尝试体验。
6、我们现在都能跨过小河了，那我们开始种树吧，记住，小树种下不能倒，要种好，埋结实一些。现在我们一个一个的来，要站好队，种完树的小朋友到后面站队！
7、小树种好了，小朋友们真棒！村子里的人们都非常高兴，可是，正准备庆祝的时候，突然，一阵龙卷风刮过来，龙卷风是自然灾害，威力非常大，它把小树都卷走了，我们种的树没有了。。。雨也下了起来，小河里的水增多了，小河变得更宽了，这下怎么办啊？我们是不是应该继续帮助这个村子里的人们。我们上个星期学了，要乐于帮助有困难的人，学习雷锋叔叔，做好事！那小朋友们辛苦一下，我们再种一次小树好吗？你们真棒！
8、提醒幼儿：过小河的时候，要跑起来，单脚起跳，跨过小河，种树的时候，为了让龙卷风不把小树卷走，我们要种好，种深一些。
9、放松整理阶段。
三、活动结束。
四、活动延伸。
可在户外区开展游戏，根据幼儿情况适当增加游戏难度，如：在独木桥上放置障碍物、跨过两条小河等，进一步培养幼儿的肢体协调性和灵活性。
活动反思。
我们在活动前通过图片、视频，给孩子讲解了植树的好处，如：植树可以减少噪音，植树可以防风防沙，减少水土流失，可以控制气候，维持生态平衡，此外，树木还是自动的调温器，天然除尘器，氧气制造厂、细菌的消毒站等等，虽然孩子有的还不是很明白但是在他们的心理，已经知道了种树有很多的好处，我们在活动中加入了环保知识的拓展。通过我们植树节的这次活动，孩子们热爱自然、保护环境的意识得到了很好的提高，我们已将“环保的种子”播撒在每一位孩子的心中。
动物园活动方案篇四
活动中增强集体凝聚力及孩子的自理能力。
活动准备：运动鞋、环保袋一个，自备午餐和水若干(部分家长可带相机，但一。
定要好好保管，幼儿园有一个“春天的微笑”摄影展)。
活动地点：温州动物园。
活动时间：20__年4月15日(星期五)早上7：50准时到园，8：30出发活动过程：
1、8：10各班负责教师(在各班教室)清点人数并进行集体安全教育。
2、8：30按1号车、2号车、3号车、4号车逐一准时出发3、全体人员由组长负责，每到一处必须清点人数。然后在导游带领下进行参观活动，不得擅自行动。、要讲文明礼貌，参观时要保护好景区内的花草树木，不要随意丢弃废物。
4、用餐时间12：30用餐时组长组织好组员。用餐后由付组长负责把垃圾清理丢弃到指定地点。
5、12：30―――13:20自由活动(要与负责教师和导游保持联系)。
6、13：20在百鸟馆集中观看鸟表演。
7、遇到突发事件：(突发疾病和遇到伤害事件)，保持镇静并及时通知带队老师。有困难时要互相帮助，也可以请老师帮助。活动结束：1、清点人数后，按照规定车号上车。2、要到幼儿园教室进行安全总结以后才可离校，中途不得擅自离开。
附：安全教育：安全文明注意点：出发前：做好组织教育工作。检查携带的物品，不得携带有危险性的尖锐的物品。携带的物品：适量的食物、水、湿巾、垃圾袋、一次性台布(厚实一点)、等小玩具。穿着：平底鞋。注意：自己带的食物适量，购买时看清生产厂家、生产日期和保质期，不得购买三无产品，保证饮食安全。
车上：1、幼儿在车上不得将头和手伸到车窗外，按座位就座，不得拥挤，如果座位不够，拉好扶手(也可以几个同学拼坐)，防止跌倒。家长们可以互相照顾。2、可以在车上唱唱歌，讲讲话，注意文明。
动物园活动方案篇五
召集目的`：
让孩子们相互认识，多个玩伴。也希望在游玩中学习到知识。认识新鲜动物。懂得人与动物和谐相处的意义。更重要的是希望平时忙碌的爸爸、妈妈能陪陪孩子，从面促进亲子之间的感情。
1.通过让幼儿近距离地观察各种动物，增长幼儿的见识，激发幼儿热爱动物热爱大自然的情感。
2.增强亲子之间、家庭和家庭之间的感情。
亲子关系是家庭中的纽带，影响着家庭的和谐，也影响着员工的工作绩率，进而影响到公司和谐发展。公司希望通过举办亲子活动，给孩子们的假期增添一抹风景，并把员工亲子活动作为暑假的礼物送给小朋友们，通过活动拉近父母与子女间的关系，增进子女与父母的感情交流。
家长、孩子共同分享亲自活动的乐趣，增进彼此之间的感情;通过活动使孩子、家长互动起来，促进大家对公司“家”文化的了解与认可;帮助家长创造与小孩交往、交流的平台，从而促进小孩健康发展。
活动地点：
户内群体活动初定于食堂后操场，亲子游地点待定;。
活动参与对象：
公司在职员工及其子女，原则上每个家庭报名采取2+1方式，即2名大人+1名儿童，多个子女家庭，报名人数不超4人。
活动时间：
7月份，具体时间待定。
活动内容：
参观公司。
向孩子介绍父母工作地点，使之了解父母的工作，增强参与人员的自豪感与归属感。工作人员预先接受员工报名，做好儿童信息的登记情况。制作三人一份号码牌，在员工与小孩入厂时于右肩佩戴。工作人员在操场事先做好场地标记，严格控制其他员工入场;家长与孩子在工作人员的带领下，集体参观公司办公楼以及生产车间，由父母向孩子介绍自己的工作岗位与公司情况;工作人员负责人员安全与集中讲解。
群体活动：
游戏项目一：一起diy准备橡皮泥、彩图、彩色沙以及板凳等;。
孩子在父母帮助指导下，制作自己想要的玩偶、彩图;完成作品经过评比给予奖励，作品评比完成后可带走。
游戏项目二：飞镖准备飞镖与飞镖盘;。
父母与儿童每人五只飞镖，全部射出后计算总环数，现场给予礼品奖励。
游戏项目三：套圈准备并摆放礼品;。
每位小朋友有5次套圈机会，套中的物品现场给予小朋友;现场工作人员补充礼品并做好登记工作。
游戏项目四：袋鼠跳准备尼龙袋数个，
每3位小朋友为一组，参与即有奖励。
游戏项目五：猜谜语准备谜语;。
由家长或小朋友抽取谜语，并1分钟时间猜谜，答中即有奖。
游戏项目六：吹乒乓球准备桌子、乒乓球;。
桌子中间放置一颗乒乓球，两位小朋友对吹，乒乓球接触对方边角为胜;两个家庭为一组，获胜方获得礼品，落后方给予参与奖。
游戏项目七：画画准备桌椅、画画工具;。
孩子在爸爸妈妈指导下画现场的场景;。
完成画画后，给予小朋友礼品，完成的绘画将现场展览。
游戏项目八：全家福。
现场布置背景板，并用拍立得采集各个家庭的全家福;。
照片现场发布展览，活动结束时照片由家长取回。、“大手牵小手”亲子游。
应急方案：
准备医药箱，预防有人员受伤;。
根据活动为活动配备防暑用品，保健医生在服务点做好防暑降温的工作。
宣传物料费用：
集体活动费用：道具、礼品、食品。
动物园活动方案篇六
焦山。
1.各班针对此次活动的地点焦山的景点、游玩的路线以及饮食，周边的公交路线进行调查，收集资料，并制定一份旅游攻略，可供同学以及没有来过焦山的外地人参考的旅游攻略。先在班级中进行评选，每班评选出3份最佳旅游攻略参加学校评选，学校将评选出最佳攻略，给予适当的奖励。
2.焦山被称为“江中浮玉”，被江水环抱。在游览焦山之前，同学们要去了解水的知识，制作节水小报。
3.活动当天，各班按照最佳的攻略对焦山进行游览。
4.活动结束后，学校要举行“游享会”。暨各班将本次活动的收获以小报、文字、照片等形式上交德育处。每班上交4份作品，学校将举行展览。
5.8点30分从学校出发，12点返校。
1.活动前各班组织做好学生的思想教育，强调纪律，进行安全教育和环保教育。
2.活动时要求学生在老师的带领下有组织地进行，发挥小干部的作用，分好组。
3.活动后自觉地将垃圾带回，保护环境卫生。
一、二年级活动安排：
赵倩安全负责各年级蹲点行政。
三到六年级活动安排：
汪婷安全负责各年级蹲点行政。
各年级活动负责人：
一年级：
二年级：
三年级：
四年级：
五年级：
六年级：
车辆调配：
动物园活动方案篇七
养学生对动物、对自然的喜爱之情，树立保护动物，保护人类生存环境的意识。
2 在实践活动中，增强学生团队合作意识，学会交往，学会自我保护。
三、活动领导与组织
组 长： 陈老师
副组长：各小队队长
成 员：全体学生
四、 活动过程
1.撰写活动方案。依据年级特点，确定班级主题。撰写班级主题活动方案。
2.分工分组。将学生按各自的兴趣及特长分为画画组、图片资料组、写作组等。
(具体分工见名册)
3.对学生进行安全教育。
(1)交通安全：
一切行动听从老师指挥，不掉队、不喧哗、不拥挤。乘车时不要将头手伸出窗外。
(2)游玩安全：
*不玩水、不去小溪边玩耍，不攀爬石头、树木。
*不钻草丛、树丛、不做危险游戏，不触摸电线。
*在老师的视线内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。
*有时间观念和纪律观念，遵守老师约定的时间和地点，不自由行动。
*特别是“步行区” 的活动，不要爬上栏杆看动物、不准到池塘玩水。不要戏弄动物。
(3)文明教育
*在来回途中要注意交通安全，不乱穿马路，走人行道和斑马线。
*在游玩过程中要注意卫生文明，不乱丢垃圾，将垃圾丢进垃圾桶，离开休息地时，要搞好卫生。
*在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话、不大声喧哗。
*在游玩过程中要注意行为文明：不追赶打闹、不损坏公共财物，做到文明、安全。
*爱护动物，不要伤害动物，禁止喂食动物。
(4)节约教育：带适量零食和零花钱
(5)互助教育小组成员团结互助、主动帮助有困难的同学;懂得谦让，懂得关爱他人。
第二阶段：参观调查阶段
1.参观生态动物园。了解自己最感兴趣的某种动物的特点及它们的生存现状。调查了解1—2种已经灭绝的动物的名称、特点及消亡的.原因。小组讨论：如何利用科学知识保护动物。
2.参观活动安排
(1)行程安排
时间：6月3日 8:30，从学校出发前往长沙生态动物园。
10:00，到达动物园后，导游带领各班学生前往步行去游览。
11:30，在步行区野踪林餐厅用餐，中餐后导游带领学生前往车行区游览。
14:00，集合乘车返回株洲
四、活动注意事项
2.统一穿好校服、运动鞋。
活动目标：
1.认识各种不同的动物，了解动物的明显特征及生活习性。
2.认识春天，感受春天的美。培养幼儿热爱大自然，热爱生活，关心周围的动物、植物。
活动地点：成都动物园
活动时间：20??年3月23日
参加人：全体幼儿、家长及老师 活动安排：
(一)活动前准备:
1、开班务会讨论安排活动流程和每个老师分工。
2、活动前一天下午开小型家长会，给家长通知本次春游的具体安排。
3、确定活动具体场地及费用。
4、对幼儿安全教育。
(二)活动费用明细：
包车费?人、动物园团体票?元人 餐费?园 合计?元 实收?元人
( 三 ) 活动安排：
(1)早上幼儿及家长8：20点入园。
(2)8:50-9:00整理、上车出发。
(3)9:00-9:40车内活动。车上老师清点班级幼儿人数，交代活动的要求和注意事项，老师负责组织手指游戏和唱歌活动。
(4)9:40—到达清点人数、整理、根据指定路线图活动。参观活动中杨老师、婷婷老师老师在最前面带头，家长带领幼儿排队跟着老师走，赵老师和大杨老师在中间，徐老师走最后。活动中老师有目的的组织孩子观察动物的特征，学会动物的分类，认识动物等，并与幼儿共同认识稀有动物和讨论动物的饮食和生活习性等。
(5)11：30-12：30 餐前活动、午餐时间。组织幼儿进行游戏并讨论《谁是最漂亮的小动物》，组织家长带领幼儿解便洗手，进餐。徐老师和大杨老师负责清点人数。
(6)13：00- 14:00 餐后自由活动，交流、引导幼儿整理环境。杨老师组织幼儿进行环保教育，爱护环境进行垃圾分类放置等;幼儿交流讨论今天看到的印象最深的一件事情，最喜欢或最害怕的一个动物是谁，长什么样子。婷婷老师、赵老师老师负责看好幼儿，避免幼儿及家长擅自脱离群体。征求幼儿意见是否参观剩下的动物馆。若幼儿疲倦了。老师负责组织游戏：丢手绢、大猫小猫等游戏。
(7)14：00-15:00 大杨老师、徐老师负责清点幼儿人数，杨老师、婷婷老师负责提醒幼儿整理、入厕。所有老师按最开始站位组织幼儿及家长上车返回。
(8)15:00- 家长接幼儿离园。活动结束。
二、注意事项：
1、幼儿物品准备
(1)服装要求：着装以运动服、休闲装为主。
(2)为幼儿准备书包，内装一条垫背擦汗毛巾，一包湿纸巾和空水杯。活动场地会有老师提供饮用水。
(3)每位幼儿自备1个小塑料袋(用于活动中和用餐时所扔垃圾)，引导幼儿环保意识，爱护环境。
2、老师准备
(1)幼儿园的汗巾，以防某个幼儿忘带汗巾。
(2)服装要求：着工装
(3)纸巾或手帕，为流鼻涕或上厕所的幼儿准备。
(4)务必要带上工作牌、报纸。
动物园活动方案篇八
背景：每次春季过后，几乎每个孩子身上都有数目不菲的“压岁钱”这笔钱怎样花费，一直是家长和学校关心的话题。怎样用科学的方法教会孩子们合理的花钱？在花钱的过程中让他们学会理财，更正要的是要学会改变从小养成的“自我为中心”的心理，学会关怀身边的亲人、朋友。
适用年级：三四年级。
活动目标：让孩子们在快乐购物的过程中学会生活，学会理财，学会关心身边的亲人、朋友。
活动准备：
1.在班上公布开展“快乐超市购物”活动的消息，调动学生的积极性；
4.活动前的调查准备：
将各项任务安格组成员的优势分配到各个小组，每个小组负责搜集一现任务的具体资料，在规定的时间统一上交。
1)、调查离学校较近的各大超市的具体地点及乘车路线（第一小组）。
2）、调查各个超市的商品种类以及大致价格（第二小组）。
3）、上网搜集怎样鉴别商品的质量，并将搜集到的资料整理好、打印出来，以供学习交流用（大三小组）。
4）、组织全班同学讨论，怎样才算是文明购物？选择怎样的商品既经济又实惠？并将讨论结果写成初步的总结（第四小组）。
活动过程：
1、校内，各个小组组内成员根据第二小组上交的各种商品价格选择自己要买的。
商品。这些商品必须是适合卖给爸爸妈妈做礼物的，而且价格加起来必须少于60元；
2、各小组组长领取60元活动经费，带队去购物的超市购物（要是为了节省来。
回的交通费用，每组也可派代表前往采购。）。
3、各小组将买回的商品进行展示，根据各组购买的物品的意义、价格、质量等。
评出“最佳购物创意奖”、“购物小能手”等奖项。给与适当的物质或者精神奖励。
4、组织班会课，让大家谈谈购物的感受；
5、召开家长会，让学生将自己亲手选择购买的物品送给爸爸妈妈们，感谢他们。
的养育之恩。
实施建议；1）、正确指导学生怎样计划将手中的60元发挥出最大的价值，如何购买到物美价廉的商品。
2）、由于有一部分的活动室在校外进行，这要求教师在活动实施的过程中药强调安全问题。
评价建议：1）、知识目标：教会学生学会生活‘体会到父母持家、挣钱的不容易。
2）、情感目标：学会感恩，感谢给与生命的父母和身边所有的亲人和朋友。
综合实践活动的产生既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性，每一个学生都有自己的.需要、兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式，综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。当今社会发展迅猛，产生了一系列新的问题，如环境问题、道德问题、国际理解问题、信息科技问题等等，这些问题都具有跨学科的性质，综合实践活动为学生参与、探究、理解这些新的社会问题提供了机会。
积极推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育，基础教育的课程体系亟待改革与创新，设置综合实践活动是应对这一需求的重要举措。
动物园活动方案篇九
活动目的：
1.通过让幼儿近距离地观察各种动物，增长幼儿的见识，激发幼儿热爱动物热爱大自然的情感。
2.增强亲子之间、家庭和家庭之间的感情。
活动时间：
活动地点：温州动物园。
活动前期工作：
本次活动由家庭自愿报名的方式参加，于6月6日截止并确定参加人数，联系并确定旅游公司(由家委会宣传委员负责)。
带队旅行社：丽水旅游集散中心。工作人员做好收费及人员身份证登记和上保险等工作。
活动流程：.
1.发放具体通知告知家长。通知的具体内容如下：请家长于6月10日早上8点准时到花园路正达售楼部(幼儿园附近、飘逸阁)门口上车。由于动物园附近没有饭店、怕影响大家游玩，所以本次活动午餐大家自理，活动中请带好自己的宝宝、注意安全。
2.前往温州动物园。
家长和孩子在指定地点上车。每个小朋友在车上为大家表演至少一个节目，并分享零食。
3.温州动物园游。
幼儿在家长和老师的带领下有序地观察动物，进行留影，给动物喂食等，活动中家长负责看好自己的孩子,确保安全。
4.回程。
动物园活动方案篇十
本课遵循由浅入深的原则，以带学生参观动物园为导入，让学生先看图片说出它们的名字来认识多种动物，再听动物声音猜出各是那种动物，接着和动物一起进行猜谜语游戏、参与猜动物名称和歌伴舞表演，把学生带入情境。然后轻松一会，欣赏学生上节课的作品和动物小故事。最后，教育学生爱护动物、保护动物。此课教学我感到既满意，又有遗憾。
优点：
一、设计内容和语言符合儿童特点
本课以带领学生参观动物园并参与动物联欢会为内容，学生非常感兴趣。我选择了大家熟悉、喜爱的动物图片，问：动物园里都谁在那儿？大家一起喊出它们的名字好吗？学生一起说出动物名称，课堂气氛活跃。教师接着说：还有一些小动物被茂密的树叶挡住了，我们看不到它们，但我们听到了它们的声音，大家一起猜出它们的名字吧！学生猜出各是那种动物。猜谜语时导入:今天我们来得真巧，正赶上动物们在开联欢会，现在进行的是猜谜语游戏，我们也一起加入吧！但是有一点要注意,这个游戏有一个规则，谜面出来后，大家不能一起喊，一定要举手回答问题，要不然小动物们可就不欢迎我们参加了。学生猜谜语时非常守规则。
参与下面一个游戏时，是猜动物的名称，老师没有直接告诉学生游戏规则，而是采用动物联欢时主持人老牛的话使学生明白了游戏规则，又通过小猫的参与情况,使同学们了解只要描绘出动物的特点，就能够猜出它们的'名称，全班同学参与猜词游戏。下一个节目是表演唱，表演者是小鸡、小鸭子和小青蛙。大家也跟着一起唱一起跳吧！学生随音乐表演唱。由于始终以参观动物园为主线，参与联欢会为内容，因此，学生很自然、轻松地学习、活动。
二、演示文稿制作精心，把学生放到首要位置
在制作认识动物演示文稿时，我几次修改，精心选择了大家喜闻乐见的动物图片，制作动物声音演示文稿时，由于声音素材很多，打开慢，而且有很多素材不太好，还尽量不和前面图片中的动物重复，非常不好选择，我周日在家里费了一下午的时间才完成制作。制作谜语演示文稿时，为了能够先出谜面，后出答案，对课件制作很不精通的我可是费了不少心，最后终于达到满意效果。在制作猜动物名称演示文稿时，我怕学生不认识字，还特地为每个名称配上了相应的图案，使学生能够一目了然。最后一个环节是欣赏学生作品，本来可以直接把学生作品放到展示台进行展览，但我想由于时间比较仓促，学生作品都没有配背景，放到展示台效果肯定不好，我就用周六新学的动画制作套索分离方法，给优秀学生作品根据内容配上了漂亮的背景，并打上了学生的班级姓名，使学生既新奇、又充满自豪感。
不足：
一、对多媒体设备及演示经验不足，影响了课堂效果。
在猜谜语环节时，由于着急，操作时忘记了以播放形式进行，结果影响了课堂学习效果。
二、 对学生现有水平了解欠缺，影响了课堂效果与气氛。
课前，在猜词游戏这个环节，我认为自己给学生出的题目过于简单，就特意换上两个难度较大的动物名称，结果学生由于知识有限，使得学生说得不够好。
通过每一次讲课的磨砺，无论是优点，还是不足，都给了我教学经验的积累，相信自己今后遗憾更少，一定会做得更好。
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动物园活动方案篇十一
“展济南爱心公益，扬xx志愿风采”
活动背景：
xxxx学院团总支青年志愿者协会组织部近期组织大学生参加济南市动物园志愿者活动。
本次活动旨在培养大学生的社会责任感及对动物的热爱与关注。同时也可以促进同学之间的沟通，培养同学们的团队合作精神。
xxxxxxx学院。
团总支·青年志愿者协会组织部。
xxxxxx学院大一大二学生共25人左右。
4月27日上午9：00——12：00。
1、前期准备工作：在全院选拔25名左右的志愿者，平均每班4名，记录整理学生名单。在此之前动物园会专门安排时间对志愿者进行培训，来提高志愿者们对自己工作的熟悉程度和专业素质。在4月27号早上统一组织志愿者们去济南动物园，各位志愿者们需要带好自己的'证件。乘坐公交车k53路，大约50分钟到达。到达后，进行名单核对，保证志愿者们全部安全到达，而后安排工作。
2、活动进行：到达济南动物园后，把人员进行合理分配，具体工作听从现场工作人员安排。主要工作是在门口检票，引导游客入场，引领游客去各个场馆，保持场所卫生和阻止游客向动物投喂食物。
3、活动结束：完成志愿者活动后，在动物园门口集合，同时清点核对人员名单，确保无误后再统一组织回到学校，整个过程要组织有序，保证学生安全。到达学校后，再次清点人名单，保证每个学生都安全回到学校。时间为9：00——12：00，大约每两周进行一次志愿活动，每次过程如上进行。
1、保证选拔工作顺利举行，寻找合适的.时间，让每个热爱动物且有爱心的学生都有机会参加志愿者活动。
2、要提前组织志愿者们到达动物园，熟悉了解工作环境，保证各项工作能够顺利有序进行。同时各位志愿者们要带好自己的有效证件。
3、在志愿者活动过程中要组织有序，行动整齐，听从现场工作人员的安排，展现政法风范，给游客和工作人员留下一个良好的印象。
4、在志愿进行过程中要注意游客情绪，同时要注意保护自身安全，因此志愿者们要。
理智对待各种事件，避免不必要的意外发生。
5、在前往或返回的过程中和志愿活动的过程中，一定要注意学生的人身安全，队伍要整齐有序，统一带领，注意清点核对人员名单。人员安全是最重要的。
最后，祝愿本次志愿者活动取得圆满成功，向更多的人展示政法风范，经贸风采。
动物园活动方案篇十二
二、活动目标。
活动期间，手机银行活跃客户同比净新增____万户。
三、活动形式。
(一)活动内容。
本活动仅针对手机银行活跃客户。通过合作公司网络营销平台搭建网点在线抽奖环境，客户达成手机银行活跃客户标准(即完成手机银行_笔账务性交易)后，可邀请客户登录抽奖平台参加抽奖。
(二)奖品设置。
活动共设四等奖。每日具体奖品和数量安排如下：
每日奖励名额___名，费用小计___元/天，总计___万元。
(三)活动流程。
第一步：客户在网点完成手机银行__笔账务性交易，即可获得抽奖机会;。
第二步：大堂经理登录抽奖平台，请客户参加抽奖;。
第三步：抽奖客户输入本人姓名、手机号码后，点击页面“开始抽奖”模块进行抽奖;。
第四步：抽奖平台实时反馈抽奖结果，客户领取奖品。
(四)活动规则说明。
1、抽奖平台网址为：____。
2、网点抽奖平台开放时间为网点营业时间，即每日早8：30至下午5：30。
3、抽奖平台仅面向全省网点开放，客户不能直接登录。网点抽奖平台通过用户名和登录密码控制登录权限。
4、客户必须在网点大堂经理指导下现场做够手机银行_笔账务性交易，方可进入抽奖系统进行抽奖。新签约客户和在网点外自行办理_笔账务性交易达到活跃条件的客户均无抽奖权限。
5、每个客户登录抽奖平台后，需先登记客户姓名、手机号码两个要素后，方可进入抽奖游戏界面参加抽奖。客户如抽中1—3等奖，系统会自动提示客户中奖，并要求客户填写返现账号。客户必须如实填写账号，如因号码录入错误导致返现无法成功的，则视为客户放弃中奖资格，所中奖项不再补发。
6、本次抽奖活动中奖率为100%。1—3等奖现金返还将在中奖后的下一周的工作日内返还，纪念奖奖品由网点工作人员现场给客户发放。
7、整个活动期间，每个手机银行活跃客户仅有一次抽奖机会。已抽过奖的客户如再进入抽奖界面录入姓名和手机号码后，则系统自动提示“您的抽奖机会已用完，感谢您对我行手机银行的支持!”
8、所有客户中奖信息都将在抽奖页面下方滚动展示。出奖信息包括出奖时间(几点几分)、出奖网点名称、中奖客户姓名、中奖客户手机号、中奖奖品名称五项。
动物园活动方案篇十三
20xx年5月日（最好能在周末）。
临平山公园。
踏青爬山、认识植物动物、大草坪游戏。
8:30am~11:30pm（约3小时）。
1、穿轻薄易于活动的服装、防滑旅游鞋、贴姓名标识牌；
2、带一个小背包：装一条干毛巾、小水壶、替换的衣服（个别）、分享的食品；
3、集体活动听从教师安排，不离开老师单独活动。
4、活动中产生额垃圾需要幼儿自行投入就近的垃圾桶，不造成环境的负担。
1、班级老师分工明确责任到人，时刻清点人数，确保幼儿安全；
2、引导幼儿在踏青的过程中认识、了解相关知识，丰富经验；
3、设计好活动中的游戏环节，游戏要具备趣味性和知识性。
1、活动前和孩子进行友好的沟通，提升孩子参与活动的积极性及团队意思；
2、活动中积极配合协助老师的现场工作，主动充当义工、志愿者的角色；
3、整个活动以老师和幼儿为主体，家长不要做过多的干预。
4、拍摄活动照片，活动结束后发送给院方。
六、人员配备（合计：教师？人，幼儿？人，家长？人）。
活动总指挥。
草莓班——老师：家委：西瓜班——老师：家委：
动物园活动方案篇十四
(一)
活动背景：若是社区活动，需进行社区分析
活动目的：
活动详情：
1、活动对象：活动针对的目标群体是什么
2、活动主题：此次活动的主要中心内容是什么
3、活动方式：此次活动的方式是合作还是个体操作，活动的形式是以什么方式展现
4、活动时间及地点：
5、宣传计划：活动开展前的广告宣传及形式
6、物资准备：活动中需要什么物品
活动流程：
活动分工：
效果预算和目标：
费用预算：
意外防范：
(二)
以促销方案为例
一、 活动目的：对市场现状及活动目的进行阐述。市场现状如何?开展这次活动的目的是什么?是处理库存?是提升销量?是打击竞争对手?是新品上市?还是提升品牌认知度及美誉度?只有目的明确，才能使活动有的放矢。
二、 活动对象：活动针对的是目标市场的每一个人还是某一特定群体?活动控制在范围多大内?哪些人是促销的主要目标?哪些人是促销的次要目标?这些选择的正确与否会直接影响到促销的最终效果。
三、 活动主题：在这一部分，主要是解决两个问题：
1、确定活动主题
2、包装活动主题
降价?价格折扣?赠品?抽奖?礼券?服务促销?演示促销?消费信用?还是其它促销工具?选择什么样的促销工具和什么样的促销主题，要考虑到活动的目标、竞争条件和环境及促销的费用预算和分配。
在确定了主题之后要尽可能艺术化地“扯虎皮做大旗”，淡化促销的商业目的，使活动更接近于消费者，更能打动消费者。几年前爱多vcd的“阳光行动”堪称经典，把一个简简单单的降价促销行动包装成维护消费者权益的爱心行动。
这一部分是促销活动方案的核心部分，应该力求创新，使活动具有震憾力和排他性。
四、 活动方式：这一部分主要阐述活动开展的具体方式。有两个问题要重点考虑：
1、确定伙伴：拉上政府做后盾，还是挂上媒体的“羊头”来卖自已的“狗肉”?是厂家单独行动，还是和经销商联手?或是与其它厂家联合促销?和政府或媒体合作，有助于借势和造势;和经销商或其它厂家联合可整合资源，降低费用及风险。
2、确定刺激程度：要使促销取得成功，必须要使活动具有刺激力，能刺激目标对象参与。刺激程度越高，促进销售的反应越大。但这种刺激也存在边际效应。因此必须根据促销实践进行分析和总结，并结合客观市场环境确定适当的刺激程度和相应的费用投入。
五、 活动时间和地点：促销活动的时间和地点选择得当会事半功倍，选择不当则会费力不讨好。在时间上尽量让消费者有空闲参与，在地点上也要让消费者方便，而且要事前与城管、工商等部门沟通好。不仅发动促销战役的时机和地点很重要，持续多长时间效果会最好也要深入分析。持续时间过短会导致在这一时间内无法实现重复购买，很多应获得的利益不能实现;持续时间过长，又会引起费用过高而且市场形不成热度，并降低顾客心目中的身价。
六、 广告配合方式：一个成功的促销活动，需要全方位的广告配合。选择什么样的广告创意及表现手法?选择什么样的媒介炒作?这些都意味着不同的受众抵达率和费用投入。
七、 前期准备：前期准备分三块，
1、人员安排
2、物资准备
3、试验方案
动物园活动方案篇十五
1.通过让幼儿近距离地观察各种动物，增长幼儿的见识，激发幼儿热爱动物热爱大自然的情感。
2.增强亲子之间、家庭和家庭之间的感情。
活动前期工作：
本次活动由家庭自愿报名的方式参加，于6月6日截止并确定参加人数，联系并确定旅游公司（由家委会宣传委员负责）。
带队旅行社：丽水旅游集散中心。工作人员做好收费及人员身份证登记和上保险等工作。
活动流程：.
1.发放具体通知告知家长。通知的具体内容如下：请家长于6月10日早上8点准时到花园路正达售楼部（幼儿园附近、飘逸阁）门口上车。由于动物园附近没有饭店、怕影响大家游玩，所以本次活动午餐大家自理，活动中请带好自己的宝宝、注意安全。
2.前往温州动物园。
家长和孩子在指定地点上车。每个小朋友在车上为大家表演至少一个节目，并分享零食。
幼儿在家长和老师的带领下有序地观察动物，进行留影，给动物喂食等，活动中家长负责看好自己的孩子,确保安全。
4.回程。
动物园活动方案篇十六
该课通过创设了“参观动物园”这一有趣的情境，综合复习了前一阶段所学的知识，培养学生的观察能力，发展提出问题、解决问题的意识和能力，同时渗透了对学生进行热爱动物的教育。在教学中，我在引导学生复习前面的知识点的同时，也将要复习的'知识放到实际的生活场景中，让学生去发现，去应用，进而解决身边的数学问题。这样，既培养了学生发现问题、解决问题的能力，又让学生充分地看到了学习数学的价值。本课的设计，主要体现以下四方面的特点。
一、在生动具体的情境中体验数学
数学教学要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣和意义的活动，使他们乐学、爱学。本课创设了参观美丽的动物园的情境，让学生置身于美丽的动物园中，积极而又自然的参与每个环节的学习，真正的感受生活，体验数学。
二、在小组合作的过程中学会团队合作与竞争
合作交流是学生学习数学的重要方式，合作学习既能为学生提供参与交流的学习空间与平台，又能培养学生的团队合作精神与竞争意识。
三、在解决问题的过程中体现生活“数学化”，在游戏中体会数学的有趣和重要。
数学来源于现实，扎根于现实。本课教学的前两个环节，都渗透着生活问题数学化，充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发现数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。
四、充分尊重学生，把学习的自主权交给学生。
在整个教学过程中，把发现问题、解决问题的机会留给学生，学生勇于探索，积极合作。在汇报交流时采用师生共同参与的评价方式，使每个学生都能体验到成功的喜悦。
注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索参观动物园活动反思。
动物园活动方案篇十七
一、活动前言：
随着x月毕业季的日益临近，高年级学长学姐们将相继离校，留下许多物品，丢了可惜，带走又不方便，特别是各种学习书籍往往对低年级的同学有着特殊的价值，现在大家就可以通过这个安全规范的平台来交换平时不常用的物品，这样同学们不仅可以得到物美价廉的物品，还能减少同学们上当受骗的机率，更能提高物品使用率，减少资源浪费的思想道德素质。
此外，在创建节约型校园，弘扬低碳环保之风的同时，为挖掘同学们的创业意识，培养市场观念，实现同学们在实践中增长能力的目标，故在大四毕业生即将离校之际，举办此次“淘宝市场”活动。
二、活动目的：
（一）通过本次活动，引导大学生树立正确的消费观念。
（二）宣传建设节约型社会的重大意义，倡导大学生养成节约光荣浪费可耻的观念。节约是中华民族的'传统美德，体现了求真务实的品质。大学生要从节约入手提高自己的思想道德素质。
（三）以这次的活动宣扬一种环保理念，提高大学生的环保意识。
（四）以淘宝市场的形式，提供一个学生之间互利互惠的交易平台。
（五）为了缓解在校大学生物品去留问题，以二手市场和营销市场为平台，推进资源循环利用，倡导同学们节约意识，树立正确的价值观人生观。
（六）提高大学生的就业与自主创业意识。
（七）通过此次活动，加强学生会成员之间的团结互助意识，锻炼每个成员自身的能力。
三、活动主题：
“大学淘宝——共建低碳校园”
四、活动时间：
xx年5月15日--16日。
五、活动地点：
扇形广场。
六、活动主办单位：
xxx学院xxxx学院外联部。
七、活动协办单位:。
xxx学院xxxx学生会各部。
八、参赛对象:。
xxxx学院在校大学生。
九、活动流程策划：
（一）前期宣传。
1、由宣传部出展板1张，并说明该活动通过在学生会qq上自主报名或者拨打电话给办公室自主报名参加。在扇形广场展出。
2、外联部在微信、微博、qq空间发布相关宣传信息，并统计微信报名人数及报名者信息（包括姓名，班级，宿舍号，出售商品）。
（二）前期审核。
在活动前三天，由宿管部根据统计的信息到报名者宿舍审核出售商品是否合格，并发放“活动参与须知”。
（三）活动阶段。
1、参与活动的同学可以自主标价出售自己现有的小商品，或自己不需要的、不影响二次使用的商品。（本次活动不对学生收取摊位手续费用）。
2、活动期间承办方将安排专人进行摊位划分，出现抢占他人摊位并经劝阻不改正者即取消参展资格。
3、各摊位应保证各自商品价格合理，不得出现联合抬价，压价竞争等不正当竞争状况。一经发现既取消参展资格。
4、各个摊位应保证摊位周边整洁，展销时间结束后应进行卫生清理。
5、活动期间监察部以及体育部将作为工作人员进行秩序检查及疏导工作，各个摊位负责人员必须配合工作人员工作。
xxx学院学生会外联部。
xx年xx月xx日。
动物园活动方案篇十八
4.荤菜1000元：猪肉、大头花连鱼、鸡腿、一只鸡、鲫鱼鱼头、田鸡、鸡翅、虾等。
5.素菜xx0元：生菜、上海青、包菜、白菜、韭黄、豆腐干、韭菜、花生等。
6.酒水300元。
7.轮渡往返费用40x元=240元。
费用合计：xxxx元。
动物园活动方案篇十九
名称三：
动物问答歌。
目标：
动物问答歌（阅读）。
材料：
挂图。
过程：
1、教师介绍儿歌的名称。
2、出示挂图，教师朗读儿歌。
3、幼儿看图书，听教师朗读儿歌。
4、幼儿跟读。
5、教师用对话的方式与幼儿共同阅读。
建议：
在学习过程中，当幼儿比较熟悉儿歌内容后，可以结合做模仿动作，提高幼儿的学习兴趣。
附：儿歌：动物问答歌（韩叙）什么动物尾巴短？小兔小兔尾巴短。什么动物鼻子长？大象大象鼻子长。什么动物呱呱叫？青蛙青蛙呱呱叫。什么动物会游水？小鱼小鱼会游水。
动物园活动方案篇二十
活动类型
情境游戏
活动内容
小动物做客
活动来源
实施时间
教材分析
活动目标
1、 交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人
2、 尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。
活动重点
尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应
活动难点
交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人
难点形成原因
孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏经验
难点解决策略
通过孩子们喜欢的情景表演
活动过程
设计依据
1、 谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境
新年的时候，你去谁家做客了？他们是怎么招待你的？
新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、 招待小动物客人
逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了？我们应该怎么问好？
学说：“xx你好，欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语
讨论：客人来齐了可以怎么招待他们？
给客人唱歌跳舞，表演节目
讨论：客人肚子饿了，他们吃什么？
使用小朋友的书《数学》第一页“喜欢吃的食物”，让幼儿联系根据动物爱吃的食物进行连线。
3、 游戏“客人来了”
教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演主人，接待客人。
回忆新年做客经验，引起谈话的兴趣，激发孩子们的已有经验
将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。
活动反思及重构
新年刚过，对新年中发生的情境幼儿一定都还历历在目，因此本次教学活动适时抓住了教学契机。整个活动通过小动物做客的情景贯穿，让幼儿亲身体验学习。
活动导入，请幼儿回忆新年的做客场景，引起谈话的兴趣，激发孩子们对做客的原有经验，为活动的开展做经验铺垫。然后以拟人化的情境表演作为贯穿，并将做客的礼仪融入到表演中，在实践了做客礼仪的同时，也锻炼了对话表演的自信，引导幼儿与同伴间的合作表演，使孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。表演让活动氛围轻松，幼儿在自然的对话中得到了认知，真正体现了游戏的有效价值。
反思不足：
（2）操作活动的细节关注不够：对于练习内容，幼儿的知识经验还是较丰富的，但操作中的连线，许多幼儿画得不够清晰，随自己主观意愿来画，教师对这一现象的关注不到位，应将操作规则表达更清晰准确。
社会
活动类型
情境游戏
活动内容
小动物做客
活动来源
省编
实施时间
2月27日
教材分析
活动目标
1、 交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人
2、 尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。
活动重点
尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应
活动难点
交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人
难点形成原因
孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏经验
难点解决策略
通过孩子们喜欢的情景表演
活动过程
设计依据
1、 谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境
新年的时候，你去谁家做客了？他们是怎么招待你的？
新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、 招待小动物客人
逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了？我们应该怎么问好？
学说：“xx你好，欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语
讨论：客人来齐了可以怎么招待他们？
给客人唱歌跳舞，表演节目
讨论：客人肚子饿了，他们吃什么？
使用小朋友的书《数学》第一页“喜欢吃的食物”，让幼儿联系根据动物爱吃的食物进行连线。
3、 游戏“客人来了”
教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演主人，接待客人。
将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。
活动导入，请幼儿回忆新年的做客场景，引起谈话的兴趣，激发孩子们对做客的原有经验，为活动的开展做经验铺垫。然后以拟人化的情境表演作为贯穿，并将做客的礼仪融入到表演中，在实践了做客礼仪的同时，也锻炼了对话表演的自信，引导幼儿与同伴间的合作表演，使孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。表演让活动氛围轻松，幼儿在自然的对话中得到了认知，真正体现了游戏的有效价值。
反思不足：
（2）操作活动的细节关注不够：对于练习内容，幼儿的知识经验还是较丰富的，但操作中的连线，许多幼儿画得不够清晰，随自己主观意愿来画，教师对这一现象的关注不到位，应将操作规则表达更清晰准确。
社会
活动类型
情境游戏
活动内容
小动物做客
活动来源
省编
实施时间
2月27日
教材分析
活动目标
1、 交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人
2、 尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。
活动重点
尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应
活动难点
交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人
难点形成原因
孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏经验
难点解决策略
通过孩子们喜欢的情景表演
活动过程
设计依据
1、 谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境
新年的时候，你去谁家做客了？他们是怎么招待你的？
新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、 招待小动物客人
逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了？我们应该怎么问好？
学说：“xx你好，欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语
讨论：客人来齐了可以怎么招待他们？
给客人唱歌跳舞，表演节目
讨论：客人肚子饿了，他们吃什么？
使用小朋友的书《数学》第一页“喜欢吃的食物”，让幼儿联系根据动物爱吃的食物进行连线。
3、 游戏“客人来了”
教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演主人，接待客人。
将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。
活动导入，请幼儿回忆新年的做客场景，引起谈话的兴趣，激发孩子们对做客的原有经验，为活动的开展做经验铺垫。然后以拟人化的情境表演作为贯穿，并将做客的礼仪融入到表演中，在实践了做客礼仪的同时，也锻炼了对话表演的自信，引导幼儿与同伴间的合作表演，使孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。表演让活动氛围轻松，幼儿在自然的对话中得到了认知，真正体现了游戏的有效价值。
反思不足：
（2）操作活动的细节关注不够：对于练习内容，幼儿的知识经验还是较丰富的，但操作中的连线，许多幼儿画得不够清晰，随自己主观意愿来画，教师对这一现象的关注不到位，应将操作规则表达更清晰准确。
社会
活动类型
情境游戏
活动内容
小动物做客
活动来源
省编
实施时间
2月27日
教材分析
活动目标
1、 交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人
2、 尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。
活动重点
尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应
活动难点
交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人
难点形成原因
孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏经验
难点解决策略
通过孩子们喜欢的情景表演
活动过程
设计依据
1、 谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境
新年的`时候，你去谁家做客了？他们是怎么招待你的？
新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、 招待小动物客人
逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了？我们应该怎么问好？
学说：“xx你好，欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语
讨论：客人来齐了可以怎么招待他们？
给客人唱歌跳舞，表演节目
讨论：客人肚子饿了，他们吃什么？
使用小朋友的书《数学》第一页“喜欢吃的食物”，让幼儿联系根据动物爱吃的食物进行连线。
3、 游戏“客人来了”
教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演主人，接待客人。
将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。
活动导入，请幼儿回忆新年的做客场景，引起谈话的兴趣，激发孩子们对做客的原有经验，为活动的开展做经验铺垫。然后以拟人化的情境表演作为贯穿，并将做客的礼仪融入到表演中，在实践了做客礼仪的同时，也锻炼了对话表演的自信，引导幼儿与同伴间的合作表演，使孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。表演让活动氛围轻松，幼儿在自然的对话中得到了认知，真正体现了游戏的有效价值。
反思不足：
（2）操作活动的细节关注不够：对于练习内容，幼儿的知识经验还是较丰富的，但操作中的连线，许多幼儿画得不够清晰，随自己主观意愿来画，教师对这一现象的关注不到位，应将操作规则表达更清晰准确。
社会
活动类型
情境游戏
活动内容
小动物做客
活动来源
省编
实施时间
2月27日
教材分析
活动目标
1、 交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人
2、 尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。
活动重点
尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应
活动难点
交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人
难点形成原因
孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏经验
难点解决策略
通过孩子们喜欢的情景表演
活动过程
设计依据
1、 谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境
新年的时候，你去谁家做客了？他们是怎么招待你的？
新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、 招待小动物客人
逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了？我们应该怎么问好？
学说：“xx你好，欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语
讨论：客人来齐了可以怎么招待他们？
给客人唱歌跳舞，表演节目
讨论：客人肚子饿了，他们吃什么？
使用小朋友的书《数学》第一页“喜欢吃的食物”，让幼儿联系根据动物爱吃的食物进行连线。
3、 游戏“客人来了”
教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演主人，接待客人。
将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。
活动导入，请幼儿回忆新年的做客场景，引起谈话的兴趣，激发孩子们对做客的原有经验，为活动的开展做经验铺垫。然后以拟人化的情境表演作为贯穿，并将做客的礼仪融入到表演中，在实践了做客礼仪的同时，也锻炼了对话表演的自信，引导幼儿与同伴间的合作表演，使孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。表演让活动氛围轻松，幼儿在自然的对话中得到了认知，真正体现了游戏的有效价值。
反思不足：
（2）操作活动的细节关注不够：对于练习内容，幼儿的知识经验还是较丰富的，但操作中的连线，许多幼儿画得不够清晰，随自己主观意愿来画，教师对这一现象的关注不到位，应将操作规则表达更清晰准确。
社会
活动类型
情境游戏
活动内容
小动物做客
活动来源
省编
实施时间
2月27日
教材分析
活动目标
1、 交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人
2、 尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。
活动重点
尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应
活动难点
交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人
难点形成原因
孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏经验
难点解决策略
通过孩子们喜欢的情景表演
活动过程
设计依据
1、 谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境
新年的时候，你去谁家做客了？他们是怎么招待你的？
新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、 招待小动物客人
逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了？我们应该怎么问好？
学说：“xx你好，欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语
讨论：客人来齐了可以怎么招待他们？
给客人唱歌跳舞，表演节目
讨论：客人肚子饿了，他们吃什么？
使用小朋友的书《数学》第一页“喜欢吃的食物”，让幼儿联系根据动物爱吃的食物进行连线。
3、 游戏“客人来了”
教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演主人，接待客人。
将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。
活动导入，请幼儿回忆新年的做客场景，引起谈话的兴趣，激发孩子们对做客的原有经验，为活动的开展做经验铺垫。然后以拟人化的情境表演作为贯穿，并将做客的礼仪融入到表演中，在实践了做客礼仪的同时，也锻炼了对话表演的自信，引导幼儿与同伴间的合作表演，使孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。表演让活动氛围轻松，幼儿在自然的对话中得到了认知，真正体现了游戏的有效价值。
反思不足：
（2）操作活动的细节关注不够：对于练习内容，幼儿的知识经验还是较丰富的，但操作中的连线，许多幼儿画得不够清晰，随自己主观意愿来画，教师对这一现象的关注不到位，应将操作规则表达更清晰准确。
动物园活动方案篇二十一
幼儿人数共18对。
一、活动目标。
1、通过春游活动，寻找和观察春天的美景，感受大自然中各种植物的变化。
2、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体。
3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。
二、活动准备。
1、活动前已通过温馨提示和短信等途径与家长取得联系，做好外出春游的的准备工作：为孩子穿少量衣服和轻便的鞋子，准备一些零食和饮料。
2、对幼儿进行安全教育。请每位家长自带垃圾袋若干。
3、在春游前要让家长明白这次春游的目的、要求及一些具体的活动、注意事项。班主任要有每位家长的联系电话，并将自己的电话告知家长。
三、活动过程。
（一）活动前谈话。
老师提出春游的要求。
1、对幼儿的要求：
（1）每个孩子要准备准备2只牢固的马甲袋。
（2）在活动中紧跟着老师或家长，不可独自活动。
（3）在车上、动物园里保持周围环境的整洁。
2、对家长的要求：
（1）在7点20之前准时和幼儿到班级集中。
（2）家长的车辆按要求放在幼儿园指定的地方。
（3）各项活动服从老师的安排，排队上下车，注意自己乘车的车号和牌号。
（4）注意孩子的穿着，鞋子跟脚。
（5）要求文明乘车，照顾老人，按序上车，不抢座位。
（6）照顾晕车的大人或小孩坐在窗口，有晕车现象的大人多准备几个马甲袋。
（7）在乘车的途中，注意不要让孩子将手、头伸到窗外去，注意安全。
（8）保持车厢内的整洁。在公园里，要做到环保，给孩子以潜移默化的影响。
（9）带领孩子游玩时、注意安全，听从工作人员的安排。
（二）上海野生动物园亲子活动。
1、教师组织家长进行集体拍照留念。
2、和孩子共同进行上海野生动物园的参观活动，做好幼儿的安全教育工作。
3、家长带领幼儿在规定时间准时到车上集合。
（三）活动延伸。
请家长帮助幼儿回忆自己的发现，并将春游照片带到幼儿园交流。
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