教案可以帮助教师更好地组织教学资源和活动。教案的编写要根据学科特点和知识结构,合理选择教学方法和教学手段。这些教案范例展示了教师们在教学设计和组织方面的创新和突破。
美丽的秋天教案篇一
教学目标:
1.了解秋天的特点,培养学生对秋天的热爱之情。
2.通过学习秋天的景色和自然现象,提高学生的观察能力和想象力。
3.学生能够用简单的语言描述秋天的景色和自然现象。
教学重点:
1.秋天的特点和景色。
2.秋天的自然现象。
3.学生对秋天的感受和表达。
教学难点:
1.如何通过简单的语言描述秋天的景色和自然现象。
2.如何引导学生表达自己对秋天的感受。
教学过程:
(5分钟)。
1.播放秋天的'音乐,引导学生进入秋天的氛围。
2.展示秋天的图片,让学生感受秋天的景色。
1.秋天的特点和景色。
2.秋天的自然现象。
3.秋天的重要节日。
1.观察秋天的景色。
老师带领学生到校园或者周围的公园,让学生观察秋天的景色,包括树叶的颜色、树叶的形状、花的颜色等等。
2.体验秋天的自然现象。
老师带领学生进行一些秋天的活动,比如捡落叶、玩风筝、采摘果实等等。
1.学生用简单的语言描述自己观察到的秋天景色和自然现象。
2.学生表达自己对秋天的感受。
1.学生分享自己的表达。
2.老师对本节课进行总结,并对学生的表现进行评价。
1.让学生回家继续观察秋天的景色和自然现象,并写下自己的感受。
教学反思:
本节课通过观察秋天的景色和自然现象,让学生更加深入地了解秋天的特点和美丽。同时,通过引导学生表达自己对秋天的感受,让学生更加热爱秋天,激发他们的创造力和想象力。
美丽的秋天教案篇二
1、欣赏散文,感受秋天的美。
2、初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。
1、师:今天,有小朋友对我说,大树落叶了,真美丽,那让我们一起来感受一下大树落叶的情景吧!(组织幼儿观看落叶视频)。
2、提问:
(1)谁能说一说,飘落的树叶让你想到了什么?他像什么?
(2)谁愿意模仿一下树叶飘落的样子?
(3)大树落叶了,那现在是什么季节到了?
1、师:秋天到了,你们知道秋天有哪些美丽的东西吗?水果怎么样了?庄稼呢?
2、师:看来秋天真是一个丰收的季节。今天老师带来了一篇关于秋天的散文,你们听一听,文章里是怎么描绘秋天的?(欣赏散文)。
3、提问:
(1)你们都听到了什么?
(2)秋天到了,谁乐得到处跑?
(3)秋风爷爷对谁吹了口气?
(4)大树怎么样了?
(5)妈妈怎么说的?
(6)秋风爷爷还对谁吹了口气?
(7)小何怎么样了?
(8)秋风爷爷干了淘气的事情,妈妈又是怎么说的?
4、师:秋天多美呀!你们想不想和老师一起大声朗诵?我们试试吧!
1、小朋友,你们喜欢这篇散文吗?你们觉得哪里美?喜欢散文中的哪一句话?
2、秋风爷爷那么高兴,他还会对谁吹口气,他又会怎么样?我们一起讨论一下。(用“一会儿、一会儿、一会儿”造句)。
3、秋风爷爷还会对谁吹口气,我们一起去外面找找吧!
美丽的秋天教案篇三
1:通过欣赏,感受暖色在美术作品中的运用。
2:大胆运用色彩,表达自己对秋天的理解。
3:培养幼儿良好的作画习惯。
4:能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
重点:感受秋天的色彩。
难点:掌握拓印的作画技法。
ppt课件颜料塑料版水粉笔图画纸喷壶线绳。
一出示课件引出秋天。
问:你知道这是什么季节吗?为什么?
二老师周末的时候给小朋友布置了一个作业,就是让小朋友在周末的时候和爸爸妈妈一起去找秋天,小朋友们给我带来了很多他们找到的秋天,让我们一起去看看吧。
出示能代表秋天是收获、丰收季节的一组图片。
问:你最喜欢那一副?为什么?
出示主色调不同的秋天的一组图片。
问;你最喜欢那一副?为什么?
老师还发现了一个特点,这四幅图所呈现的是四种不同的组色调。
三出示色环(暖色)欣赏画家的作品。
在我们的生活中有很多种颜色,可是有几种时能给我们带来温暖的感觉的,我们把它们叫做暖色。一一介绍。秋天真美呀,无论是金灿灿的稻穗还是红彤彤的苹果都能给人带来美的享受,画家和我们一样也很喜欢秋天,他们就运用这些色彩表现出了多彩的、温暖的、色彩斑斓的秋天。
四教师示范画法。
其实我也能画出我心目中的'秋天,可是我今天画画要用到的工具可不太一样。介绍工具和具体的操作过程。
在塑料板上刷颜料——用水粉笔滴另一种颜料——喷壶喷不同的颜料——图画纸盖在上面印——线绳在印好的纸上拖画。
五幼儿绘画,教师巡视辅导。
六对幼儿作品进行点评。
七结束。
本次活动从目标的的完成情况来看,还是基本都完成了三条目标,但在前半部分幼儿欣赏秋天图片时,我让孩子表达的不够多,应该多给孩子一些说的机会,让他们多说说自己对秋天的理解以及他们眼中的秋天。在孩子作画的过程中,应该放手让孩子自己去探索作画的过程,而我过多的强调了作画的过程和步骤,以至于最后的作品缺乏创造力和想象力。在今后的美术活动中我会在培养孩子的想象力和创造力上多下功夫。
美丽的秋天教案篇四
1.观察秋天,感受秋天的美丽、富饶,萌发对大自然的热爱之情。
2.感知、体验作品的语言美、意境美,尝试仿编。
3.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
4.培养幼儿的尝试精神。
教学准备:安排一处秋季特征明显的郊外。
幼:红红的枫叶,黄黄的银杏叶。
幼:淡黄色、白色、紫色的菊花。
幼:黄黄的梨,红彤彤的苹果,金灿灿的香蕉,白白的'棉花。
师:秋天是个收获的季节,你闻到了哪些气味?
幼:甜甜的水果味,清香的稻谷味。
幼:桂花、菊花的香味。
幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。
师:秋天一过,冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?
幼:燕子飞往南方,青蛙、蛇、熊准备冬眠。
幼:蚂蚁、松鼠储藏粮食。
幼:喜鹊忙着搭房子。
幼:有些树叶变红了,有些变黄了。
幼:风一吹,树叶一片片飘落下来。
教学准备:在园内户外场地进行。
教学过程:教师有意识地引导幼儿观察秋雨,感受秋雨中的景物及其变化。
师:下雨了,我们一起来听听雨声是怎么样的。
幼:小雨滴滴答答,大雨哗啦哗啦。
师:秋雨落在身上有什么感觉?
幼:很凉快,很舒服。
师:一阵秋雨过后,你觉得周围有什么变化?
幼:天气越来越凉。
幼:树叶变黄了、变红了,一片片飘落下来。
师:我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。
师:你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?
幼:秋雨给我们带来了清凉的秋天,带走了夏天。
师:为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?
幼:下过雨后,天气不知不觉就凉了,秋天来到了。
师:为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?
幼:秋天的雨染黄了银杏树叶,染红了枫叶。
幼:田野变成金黄色,柿子也红了。
幼:紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。
师:所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。
师:秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?
幼:秋天有各种水果的香。
幼:稻谷、栗子、烤山芋的香。
幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想离开,好像有一块磁铁吸住了他们。
师:为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭?
幼:因为秋雨告诉大家,冬天快要来了。
师:动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?
师:请小朋友闭上眼睛,一边听录音,一边想像秋雨带来的美景。(再次完整地倾听配乐朗诵。)活动四:秋景图师:除了散文里说的以外,秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。
幼:小草黄了,大地铺上了金黄色的地毯;秋风一吹,梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。
幼:桂花发出阵阵诱人的清香,石榴咧开了红嘟嘟的小嘴,大雁往南方飞去,高梁红了,棉花白了……师:请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。
(幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作,表达自己对秋天的感受。)。
附诗歌:秋天的雨。
秋天的雨,嘀嗒嘀嗒地,唱着歌。
秋天的雨,是一把钥匙,带着清凉和温柔,轻轻地、轻轻地,你还没注意,秋天的门,就悄悄地打开了。
美丽的秋天教案篇五
秋天在幼儿的眼中是多彩的、生动的:蓝蓝的天空、蝴蝶般飞舞的树叶、盛开的菊花、硕果累累的果园和丰收的田野。散文诗《美丽的秋天》意境优美,从花园、果园、田野的角度,运用大量的色彩描写、比喻和拟人等手法,展现了秋天独有的美丽。散文诗中运用了丰富的词语,生动简洁,朗朗上口,很适合幼儿朗诵。活动中,直观地向幼儿展示秋季美景,鼓励幼儿有感情地朗诵、表现,进一步激发幼儿对秋天的喜爱之情。
1.理解散文诗内容,欣赏优美、生动的语句。学习词汇:格外、千姿百态、黄澄澄。
2.能根据诗歌内容自编动作;有感情地朗诵诗歌。
3.感受散文诗的优美意境,进一步萌发对秋天的喜爱之情。
与诗歌内容相符的4幅图片,红色、黄色树叶,优美舒缓的音乐,“幼儿学习材料”
——《秋天多美好》,《幼儿素质发展课程?语言》cd。
1、引导幼儿讨论对秋天的初印象和感受,对秋天天气、树木、典型花卉、丰收的作物等方面的变化和景象进行交流。
提问:你从哪里发现秋天到了?
2、请幼儿欣赏诗歌,初步理解诗歌内容,感受诗歌的优美。
(1)引导幼儿分别观察4幅图片,鼓励幼儿用自己的语言描述秋天的美景。
3、结合图片引导幼儿进一步理解诗歌内容并学习朗诵诗歌。
(1)出示图1,引导幼儿观察图片;利用图片和实物树叶学习词语:格外、飘落。练习朗诵诗歌第1段。
提问:秋天的天是什么样子的?树叶有什么变化?
(2)出示图2,引导幼儿观察花园里菊花的各种形态;学习词语:千姿百态。练习朗诵诗歌第2段。
提问:秋天的花园里有什么样的美景?有什么样的菊花?
(3)出示图3,弓丨导幼儿认识和了解拟人、比喻的手法;通过观察图片学习词语:黄澄澄。练习朗诵诗歌第3段。
提问:秋天的果园是什么样子?为什么说苹果笑红了脸?树上的柿子像什么?
4、请幼儿完整朗诵诗歌,自编动作大胆表现诗歌的优美。
(1)幼儿看图完整朗诵诗歌,重点掌握诗歌词句的准确。
(2)为幼儿配上舒缓的音乐,鼓励幼儿创编动作表现诗歌。
请幼儿自主阅读《秋天多美好》第2—3页。
美丽的秋天教案篇六
(重点与难点)。
散文《秋天真美丽》是一篇语言优美、富有感情、充满想象的文学作品,它以秋季为背景,以秋风姐姐为线索,结合季节的特点,引导幼儿有目地的对大自然进行观察,给其感官上的刺激。运用拟人、比喻的修辞手法来描述秋天的美丽,生动而优美地让孩子们感受文学作品的语言美、形式美和意境美。重点:欣赏散文,理解散文中比喻、拟人的修辞手法。难点:尝试用“一会儿……一会儿……一会儿”的排比句式进行仿编。
(能力、经验基础)。
知识:大班孩子对于秋季已经有了一定的了解,如知道“秋季有哪些美丽的颜色”“秋季是一个怎样的季节”“秋季有哪些变化”等。
能力:大班幼儿对散文的文学形式已经接触过,但是对于拟人、比喻的修辞手法不能很好理解。
情感:对秋季美的感悟能力不深。
1、欣赏散文,理解散文中比喻、拟人的修辞手法。
2、尝试用“一会儿……一会儿……一会儿”的排比句式进行仿编。
3、萌发热爱秋天的情感。
(材料、环境、知识准备)。
材料:1、ppt;
知识:大班孩子对于秋季已经有了一定的了解。
一、初步感知散文。
导入:你们觉得秋天是个怎样的季节?
过渡:秋天美在哪里,我们一起听一听。
二、欣赏、理解散文。
1、完整欣赏,感受意境美。(播放视频)。
提问:散文里说了些什么?秋风姐姐对着谁吹口气呢?
小结:“秋天,秋天,真美丽。天高了!地宽了!乐得秋风姐姐到到处跑、”
2、分段欣赏,理解散文内容,感受语言美。
(1)结合课件,教师朗诵第三段。
小结:“秋风姐姐对着大树吹口气,大树摇呀摇,一会儿抖落一只金蝴蝶,一会儿抖落一只红蝴蝶,一会儿抖落一只花蝴蝶。”
不是真蝴蝶,是飘落下来的树叶。
提问2:树叶抖落下来的样子除了像蝴蝶,还像什么呢?
小结:孩子们,你们的想象力可真丰富呀!
提问3:妈妈说什么?为什么树叶成为小树的肥料?
小结:“妈妈说:大树落叶了。送给小树做肥料,盼它快长高!”因为落叶给小树提供了生长的养分,可以让小树快快长高。
(2)结合课件,教师朗诵第四段。
提问1:秋风姐姐对着小河吹口气,小河怎么样了?它的心情怎么样?
小结:“秋风姐姐对着小河吹口气,小河笑啊笑,一会儿抖动披着的纱巾,一会儿掀起一个浪花,一会儿抱着白鹅摇啊摇。”
小结:纱巾是人们秋天戴在脖子上的饰物。小河被秋风姐姐吹动了,就像抖动披着的纱巾。因为秋风姐姐吹口气,小河的水都被吹的动起来了。
提问3:妈妈又说了什么?
小结:“妈妈说:小河高兴了,它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮,让宝宝吃了身体好!”
三、完整朗诵,尝试用“一会儿……一会儿……一会儿”的排比句式进行仿编。
1、完整朗诵散文。
过渡:秋天、秋天真美呀,我们一起来朗诵这首优美的散文《秋天真美丽吧》!边播放课件边朗诵。
提问:你最喜欢散文中的哪些优美句子?你能用散文中的话告诉大家吗?
2、尝试用“一会儿……一会儿……一会儿”的排比句式进行仿编。
过渡:小朋友们,秋风姐姐那么高兴,她还会对谁吹口气?请你们尝试用“一会儿……一会儿……一会儿”的排比句式进行仿编。
美丽的秋天教案篇七
1、感受散文优美的语句和意境,培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。
2、陶冶幼儿热爱大自然的情感。
3、培养幼儿勇于表现自我的能力。
彩笔、图画纸、散文录音带。
一、感受秋天树叶飘落的情景。
师:今天,喧喧小朋友对我说大树落叶了,真美丽,那让我们一起来感受一下大树落叶的情景吧。
(组织幼儿欣赏树叶飘落的情景)。
师:谁能说说,飘落的树叶让你想到了什么,他像什么?
幼:树叶飘落时像蝴蝶,轻轻的。
幼:树叶像蜻蜓,飞起来真美丽。
幼:小树叶是打着璇飞下来的,他一定很高兴。
幼:有的小树叶直直地落到了地上。
师:谁愿意模仿以下小树叶飘落的样子?
(幼儿兴奋的模仿着,有的伸开手臂左右摇摆,有的在原地转圈,有的两臂伸展学蝴蝶飞等等。)。
师:大树落叶了,那现在什么季节到了?
幼儿一起大声地说道:“秋天来到了”。
师:秋天到了,你们知道秋天还有那些美丽的东西吗?庄稼怎么样了,水果呢?
幼:稻花姐姐熟了,把呀把手挥。
幼:甜梨又大又香。
幼:苹果红红的,可好吃了。
幼:棉花咧开了嘴,露出了小白牙。
幼:柿子熟了,挂满了树。
……。
师:看来秋天真是一个丰收的季节,今天,我为你们带来了一幅美丽的图画,让我们来欣赏一下吧。
(组织幼儿欣赏课件,感受秋天的景色)。
师:这是什么季节,你是怎么看出来的?
幼:秋天,大树落叶了。
幼:小河里的鱼、螃蟹长大了。
幼:稻田丰收了。
幼:小朋友把帽子也摘掉了。
二、欣赏散文,感受散文的内容。
师:秋天,秋天真美丽,听,这又一篇散文,它是怎么描绘秋天的?
(放录音,幼儿欣赏)。
师:秋天到了,谁乐得到处跑?
幼儿齐声说道:秋风爷爷。
师:秋风爷爷对谁吹气了?
幼:大树和小河。
师:大树怎样了?小河又怎样了?
幼:大树爷爷一会抖落一只红蝴蝶,
幼:一会抖落一只花蝴蝶,
幼:一会抖落一只金蝴蝶。
幼:小河一会抖着纱巾,
幼:小河抱着白鹅摇啊摇。
幼:一会掀起一个浪花花。
师:那谁能模仿一下他们的动作。
(组织幼儿用动作表现大树和小河的动作)。
(教师朗诵散文,辅以动作。)。
师:秋风爷爷干的淘气事情,妈妈是怎么说的?
(幼儿表述妈妈说的话)。
三、组织幼儿朗诵散文。
师:秋天多美呀,你们想不想和老师一起大声朗诵他呢,我们试试吧。
(幼儿跟着朗诵散文)。
四、评析散文,创想活动。
师:小朋友,你们喜欢这篇散文吗,为什么?
幼:散文听起来很美。
幼:我听起来很舒服。
幼:散文句子很美。
幼:他很好地描述了秋天的景色。
师:小结:散文语句优美,流畅,读起来琅琅上口,运用形象地描述表现了秋天美丽的景色。
(组织幼儿开展绘画活动,结束活动)。
美丽的秋天教案篇八
新《纲要》指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机积极引导”。所以,在这个阳光明媚的秋天,我首先联想到要开展《美丽的秋天》这一语言活动。这一活动的开展,我认为既适合幼儿现有水平,又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。因为秋天硕果累累,饱满而充实。大自然不仅能给予孩子美的感受,更能给予孩子丰收的喜悦,从视觉、味觉等多种感官上让孩子们领略到秋天的欣欣向荣。
1.感受散文优美的语句和意境,喜欢大自然,对学习散文感兴趣。
2.有感情地朗诵散文,体会秋天的美丽景象。
3.发展幼儿口语表达能力和思维能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.体验明显的季节特征。
重点:能有感情地朗诵散文,欣赏散文的语言美。
难点:理解散文的内容,体会秋天的美景。
收集歌曲磁带《秋天多么美》和散文磁带《秋天多么美》,制作关于秋天的课件。
1.教师同幼儿手拉着手随歌曲《秋天多么美》翩翩起舞进入教室。这样不仅能激起幼儿浓厚的活动欲望,还能培养幼儿的表演能力。
2.教师请幼儿根据自己已有的经验谈一谈自己眼中的秋天是什么样的。
这样设计的意图是。
(1).体现了家园共育。(课前已布置幼儿向家长了解有关秋天的知识)。
(2).让幼儿大胆的表达,发展了幼儿的语言表达能力。
教师播放多媒体课件,用直观形象的图画,吸引幼儿,展现出秋天的`生动图景,唤起幼儿对秋天的兴趣。再次演示课件,引导幼儿重点理解树叶飘落下来像什么?(“……像……”),让幼儿说说学学。比如,树叶飘落下来像一把把小伞,像一朵朵小黄花,像一架架小飞机,像一只只小蝴蝶……。这是培养幼儿语言表达能力的一次不容忽视的机会。
通过播放课件,欣赏散文磁带朗诵,教师范读、孩子们跟读、配乐朗诵等形式多样的师幼互动朗诵,让幼儿感受散文的语言美。在脑海里形成美丽的秋天景色。这个设计充分利用幼儿的视觉、听觉和想象,让幼儿认识美丽的秋天,感受散文的情感,培养幼儿的欣赏能力和诵读能力。
为了调动孩子们绘画的积极性,在展示绘画作品环节,我以喜悦、快乐的口吻说:“小画家们画的太好了,现在老师把你们的作品贴在“美丽的秋天”主题墙上,让其他班的小朋友也来欣赏欣赏,好不好。”设计这种形式,能充分调动幼儿的积极性和主动性,让幼儿在活动中始终保持自主学习的状态。
师:秋姐姐把秋天打扮的五彩缤纷,太美啦!现在让我们一起到室外去感受美丽的秋天吧。
美丽的秋天教案篇九
每当走进校园,往左看,那八块大黑板上画着五彩缤纷的画。往前看,走廊两排杨树,真像士兵守卫着校园。一阵风吹过,黄树叶从树上落下来,真像蝴蝶在飞舞。当树叶落的满地都是的时候,真像地上铺了一层金色的沙子。这时候有的月季花已经凋零了,可是有的月季花还在开放,好像向人们展现自己最后的美丽。
美丽的秋天教案篇十
每周一国旗冉冉升起的时候,幼儿就会很好奇的问那是什么,为什么有五颗星星,而且一颗大的,四颗小的。
活动目标。
1.通过听国歌和认识国旗,培养幼儿的爱国主义之情。
2.通过自己做国旗,锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
教学重点、难点。
1.如何教幼儿认识国旗。
2.如何培养幼儿的爱过主义之情。
3.如何教幼儿做国旗。
活动准备。
中华人民共和国国歌、中华人民共和国国旗、红纸、五角星、小棍、胶水。
活动过程。
活动一:(引入)。
小朋友,你们认识国旗吗?知道国旗象征着什么意义吗?今天,我们幼儿园的小朋友就来认识一下国旗并了解一下国旗的意义吧。我们先来听一首乐曲。教师播放《中华人民共和国国歌》,幼儿认真的倾听。
活动二:
幼儿听完国歌,教师引导幼儿认识国旗并讲述国旗所象征的意义。
活动三:教师示范怎样做国旗。
活动四:幼儿自己动手做国旗,教师个别指导。
教学反思。
1.能够让幼儿认识国旗并了解国旗。
2.培养了幼儿的爱国主义之情。
3.幼儿的手眼协调能力还应该再锻炼。
美丽的秋天教案篇十一
1、让幼儿理解散文诗的内容,感受散文诗优美的语句和意境.
2、尝试用恰当的语句描述秋天的美,提高口语表达能力.
3、萌发幼儿对秋天的热爱之情
1、《秋天多美丽》歌曲
2、《秋天多美丽》教学课件
3、秋天景物卡片,秋姑娘头饰一个
4、"秋姑娘"的录音
一、播放《秋天多么美》动画歌曲教师:今天老师给你们带来一首好听的歌曲,我们一起来仔细听一听!
二、完整听完歌曲后教师提问:
1、歌曲里唱的是什么季节?(秋天)
2、你怎么知道是秋天的?
3、你听见唱了一些什么?
三、教师扮演秋姑娘朗诵诗歌《秋天多美丽》
1、教师扮演美丽的秋姑娘:"今天秋姑娘给你们带来了一首秋天的诗歌《秋天多美丽》,你们一起来听一听"
四、教师提问:
1)诗歌听完了,你们来告诉我诗歌的名字叫什么?
2)那你听到诗歌里都说了什么?(天空、白云、秋天的叶子、秋天果园的苹果、柿子,秋天田野的稻田、棉田、收割机,秋天是丰收的季节)
五、播放ppt,秋姑娘完整的朗诵诗歌(教师朗诵)
六、再次播放ppt
1、教师:小朋友们,你们觉得秋天美吗?
那你们来说一说秋姑娘诗歌里美丽秋天的景色是什么样的?
秋天的天空格外的蓝,白云也格外的白秋天的树叶变红了,变黄了,秋风吹过,叶子从枝头飘落下来,像一只只蝴蝶在空中飞舞秋天的果园分外好看,圆圆的苹果笑红了脸黄橙橙的柿子像金色的灯笼挂满枝头秋天的田野分外好看,稻田一片金黄,棉田一片雪白收割机轰隆隆的响,到处是丰收的景象(通过诗歌中优美的词汇,帮助幼儿进一步的感受秋天的美丽)
七、教师用身体语言结合ppt感受秋的美丽
1、(引导幼儿做出自己对某一句诗理解的动作)
九、游戏幼儿手拿秋天景色图片如白云、秋天的果实、秋天的树叶等,教师扮演秋姑娘朗诵秋天多美丽的诗歌,秋风把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演诗歌内容的动作,朗诵诗歌内容.
1、制作秋天美丽的树叶延伸到班级的布置环境中。
可以从以下几个方面思考,不必面面俱到:
1.本堂课是幼儿对季节的认知
3.本堂课效果较好,个别幼儿有些不明白,下次因考虑好整体幼儿
4.本堂课效果不错,但有些地方需改进,应加深幼儿对季节的概念
美丽的秋天教案篇十二
1、能唱出歌曲欢快、抒情的风格,以愉快的心情参与到活动中。
2、初步感受歌曲的强弱规律。
3、增强热爱祖国、爱护国旗的情感。
【重点难点】。
理解歌曲意义,有自豪感的演唱歌曲。
【教学准备】。
歌曲视频,乐曲相关图片。
【教学过程】。
一、导入。
出示国旗的图片。
师:“五星红旗就是我们的国旗,你感觉怎么样?
(美丽、漂亮)这节课我们就用歌声来赞美国旗吧!”
二、新授歌曲。
1、播放《国旗多美丽》音频。
师:“我们一起来听一听。”师:“听完了,你有什么感受?”(高兴、自豪……)。
2、师:“听得真仔细,现在老师把这首歌唱一唱,听完以后请小朋友告诉我,你在歌里面听到了什么?”(边说边出示图谱)。
3、学唱歌曲。
(1)加入节奏说唱练习(边指图片边和幼儿一起说唱歌曲)。
(2)加入旋律练唱(第一遍跟钢琴伴奏唱,第二遍教师和幼儿一起清唱。只要先学唱第一遍歌词就可以。)。
(3)加入情感和强弱练唱。
教师用手势和示范表现强弱规律。
师:“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲”。
师:“除了拍手、拍腿,我们还可以怎样?”(跺脚、拍肩……)。
“我们说刚刚这首歌曲的情绪是什么样的?”(高兴的`、开心的)。
“我们在唱得时候也要笑起来唱”(教师可以示范笑与不笑唱出来的效果,让幼儿知道笑起来唱得好听。)。
加入第二段歌词(师:刚刚小朋友们唱得非常好,现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样?)。
教师完整的把两段歌词的音频放出来,让幼儿一起唱。
三、分形式演唱。
1、师幼比赛(分段演唱)。
2、幼儿分组比赛。
教学反思:
在国庆即将来临之际,为了增进幼儿的爱国情感,激发幼儿热爱社国和国旗,结合中班上学的主题教学,我设计了音乐活动《国旗多美丽》。旨在通过活动,帮助幼儿了解国旗,同时能够体验到自豪的情感。
音乐活动“国旗多美丽”的第一个环节中,引导幼儿熟悉了旋律、了解歌词,教学围绕的一个核心就是让幼儿根据与相关图片,记住歌词进行自主性学习。活动的开始,我通过提问“你听到了什么?”出示相关图片,帮助幼儿直接地面对本次活动的难点,引导幼儿理解歌词的意义。
在学唱歌曲的环节中,我根据中班幼儿的特点,将节奏练习放在了第一环节中,再加入旋律的过程中,第二遍不用钢琴伴奏而是直接师幼清唱,这样可以帮助幼儿更好的学习歌词,化解难点。但是在教学活动中,这些预设都是要根据幼儿的实际反应做出调整的。例如:在第三段强弱规律的学习中,我一味的强调强弱而忽视了幼儿在歌唱中的表情。因此,“你在唱歌时是用什么方法帮助自己记住歌词的”这样的讨论是必不可少的。
美丽的秋天教案篇十三
活动目标:
1、知道五星红旗是我国的国旗,培养幼儿热爱祖国的情感。
2、认识我国的国徽,初步了解国徽上不同图案的象征意义。
活动准备;
国旗、国徽图片、歌曲《国旗国旗多美丽》。
活动过程:
一、引出课题。
师:今天老师要给小朋友们看一张图片,小朋友们看一看,他们在干什么?(幼儿:升国旗)师:你知道的国旗长什么样子?什么形状?什么颜色?国旗里面有什么?(幼儿:长方形,红色,有星星)。
师:那到底国旗是不是小朋友们说的样子呢,我们一起来看一看。(出示国旗的'图片)。
二、讨论。
2、介绍国旗的含义。(五星红旗是中华人民共和国的国旗,它代表我们的国家。)。
3、让幼儿回忆自己在哪些地方见过国旗。
三、认识国徽。
1、老师还带来了国旗的好朋友,(出示国徽)小朋友们知道它叫什么名字么?。
3、国徽上的五颗星、天安门城楼、麦穗和齿轮是怎么排列的?
4、小朋友在什么地方见过国徽?
四、爱国主义教育。
1、国旗、国徽都是我们中华人民共和国的标志,看到我们的五星红旗和我们的国徽就象见到我们的祖国。
我们要热爱自己的祖国。
五、结束环节。
幼儿一起大声歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》,学习解放军叔叔敬礼。
美丽的秋天教案篇十四
1、理解散文诗内容,感受散文诗的美。
2、能仔细倾听,尝试运用散文诗中的句子表达秋天的美。
3、知道秋天是充满喜悦的丰收季节。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的阅读兴趣,在阅读散文的基础上,认读新词新句,并理解其含义。如:五彩缤纷、雨、丰收、快乐。
课件、幼儿用书、挂图、字卡。
一、导入活动。
1、谈话引出欣赏课件提问:现在是什么季节呢?(秋天) 老师给你们带来了一首关于秋天的散文诗,我们一起来听一听。
散文诗的题目叫什么?诗里说了些什么呢?
2、讨论:秋天的雨是什么样的呢? 我们再来听一听。
二、利用大图片,分段欣赏,就散文内容向幼儿提问,帮助幼儿理解散文。
1、第一段欣赏。
师:秋天的大门是谁打开的?散文里说它像什么?导出字词卡雨,并指读。
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?
提问:为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?个别讲述教师小结:秋天的雨过后,自然界有了很多的变化,就好象一把钥匙打开了秋天的门看到了许多的东西。
2、第二段欣赏。
师:为什么秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料?请幼儿讲述教师小结:因为秋天到了,各种植物都有了变化,银杏叶变黄了,水稻成熟变得金黄,各种颜色的菊花都开了,所以秋天是五彩缤纷,是四季中最美的。
导出词五彩缤纷,并指读。
3、第三段欣赏。
教师小结:为了减少水分蒸发,落叶纷纷飘下来,工人叔叔也开始为小动物做准备过冬第五段欣赏提问:为什么秋天的雨带给大地的是一首丰收的歌?带给小朋友的是一首快乐的歌? 明白秋天是丰收的季节。
导出字词卡丰收、快乐。
三、看幼儿用书让幼儿学习阅读散文。
1、带领幼儿阅读散文。
2、听和幼儿阅读散文。
四、玩字游戏。
随音乐用词语的前一个字,找到词语的后一字为朋友。
师:秋天是丰收的,是美丽的!让我们一起到外面再去找找秋天吧!
散文诗欣赏《秋天的雨》
秋天的雨,滴答滴答地唱着歌。它是一把钥匙,带着清洁和温柔,悄悄地打开了秋天的门。
秋天的雨,有一盆五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树,红色给了枫树,金黄色给了田野,橙红色给了水果,紫红的、淡黄的、雪白的都给了菊花仙子。
秋天的雨,有非常好闻的气味。不信啊,你闻,菠萝甜甜的,梨子香香的,小雨滴迎来了许多香味,烤红薯、炒花生小朋友们的脚呀,常被那香味勾住。
秋天的雨,有一支金色的小喇叭,它告诉大家,穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落叶树的树叶飘呀飘,飘到大树的脚下,小动物准备过冬了。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首快乐的歌。
秋天的雨,滴答滴答地唱着歌
美丽的秋天教案篇十五
活动目标:
1、让幼儿理解散文诗的内容,感受散文诗优美的语句和意境。
2、尝试用恰当的语句描述秋天的美,提高口语表达能力。
3、萌发幼儿对秋天的热爱之情。
活动准备:
3、秋天景物卡片,秋姑娘头饰一个。
4、“秋姑娘”的录音。
活动过程:
一、播放《秋天多么美》动画歌曲教师:今天老师给你们带来一首好听的歌曲,我们一起来仔细听一听!
二、完整听完歌曲后教师提问:
1、歌曲里唱的是什么季节?(秋天)。
2、你怎么知道是秋天的?
3、你听见唱了一些什么?
三、教师扮演秋姑娘朗诵诗歌《秋天多美丽》。
1、教师扮演美丽的秋姑娘:“今天秋姑娘给你们带来了一首秋天的诗歌《秋天多美丽》,你们一起来听一听”
四、教师提问:
1)诗歌听完了,你们来告诉我诗歌的名字叫什么?
2)那你听到诗歌里都说了什么?(天空、白云、秋天的叶子、秋天果园的苹果、柿子,秋天田野的稻田、棉田、收割机,秋天是丰收的季节)。
五、播放ppt,秋姑娘完整的朗诵诗歌(教师朗诵)。
1、教师在引导提问幼儿说的同时,让幼儿感知秋天是收获地季节,秋天的颜色是金黄的.
六、再次播放ppt。
1、教师:小朋友们,你们觉得秋天美吗?
那你们来说一说秋姑娘诗歌里美丽秋天的景色是什么样的?
秋天的天空格外的蓝,白云也格外的白秋天的树叶变红了,变黄了,秋风吹过,叶子从枝头飘落下来,像一只只蝴蝶在空中飞舞秋天的果园分外好看,圆圆的苹果笑红了脸黄橙橙的柿子像金色的灯笼挂满枝头秋天的田野分外好看,稻田一片金黄,棉田一片雪白收割机轰隆隆的响,到处是丰收的景象(通过诗歌中优美的词汇,帮助幼儿进一步的感受秋天的美丽)。
七、教师用身体语言结合ppt感受秋的美丽。
1、(引导幼儿做出自己对某一句诗理解的动作)。
九、游戏幼儿手拿秋天景色图片如白云、秋天的果实、秋天的树叶等,教师扮演秋姑娘朗诵秋天多美丽的诗歌,秋风把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演诗歌内容的动作,朗诵诗歌内容。
活动延伸:
1、制作秋天美丽的树叶延伸到班级的布置环境中。
活动反思:
可以从以下几个方面思考,不必面面俱到:
1、本堂课是幼儿对季节的认知。
3、本堂课效果较好,个别幼儿有些不明白,下次因考虑好整体幼儿。
4、本堂课效果不错,但有些地方需改进,应加深幼儿对季节的概念。
美丽的秋天教案篇十六
1.观察秋天,感受秋天的美丽、富饶,萌发对大自然的热爱之情。
2.感知、体验作品的语言美、意境美,尝试仿编。
3.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
4.培养幼儿的尝试精神。
活动一:美丽的秋天
安排一处秋季特征明显的郊外。
幼:红红的枫叶,黄黄的银杏叶。
幼:淡黄色、白色、紫色的菊花。
幼:黄黄的梨,红彤彤的苹果,金灿灿的香蕉,白白的棉花。
师:秋天是个收获的季节,你闻到了哪些气味?
幼:甜甜的水果味,清香的稻谷味。
幼:桂花、菊花的香味。
幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。
师:秋天一过,冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?
幼:燕子飞往南方,青蛙、蛇、熊准备冬眠。
幼:蚂蚁、松鼠储藏粮食。
幼:喜鹊忙着搭房子。
幼:有些树叶变红了,有些变黄了。
幼:风一吹,树叶一片片飘落下来。
活动二:凉爽的秋雨
教学准备:在园内户外场地进行。
教学过程:教师有意识地引导幼儿观察秋雨,感受秋雨中的景物及其变化。
师:下雨了,我们一起来听听雨声是怎么样的。
幼:小雨滴滴答答,大雨哗啦哗啦。
师:秋雨落在身上有什么感觉?
幼:很凉快,很舒服。
师:一阵秋雨过后,你觉得周围有什么变化?
幼:天气越来越凉。
幼:树叶变黄了、变红了,一片片飘落下来。
活动三:欣赏《秋天的雨》
师:我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。
师:你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?
幼:秋雨给我们带来了清凉的秋天,带走了夏天。
师:为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?
幼:下过雨后,天气不知不觉就凉了,秋天来到了。
师:为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?
幼:秋天的雨染黄了银杏树叶,染红了枫叶。
幼:田野变成金黄色,柿子也红了。
幼:紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。
师:所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。
师:秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?
幼:秋天有各种水果的香。
幼:稻谷、栗子、烤山芋的香。
幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想离开,好像有一块磁铁吸住了他们。
师:为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭?
幼:因为秋雨告诉大家,冬天快要来了。
师:动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?
师:请小朋友闭上眼睛,一边听录音,一边想像秋雨带来的美景。(再次完整地倾听配乐朗诵。)活动四:秋景图师:除了散文里说的以外,秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。
幼:小草黄了,大地铺上了金黄色的地毯;秋风一吹,梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。
幼:桂花发出阵阵诱人的清香,石榴咧开了红嘟嘟的小嘴,大雁往南方飞去,高梁红了,棉花白了……师:请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。
(幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作,表达自己对秋天的感受。)
附诗歌:秋天的雨
秋天的雨,嘀嗒嘀嗒地,唱着歌。
秋天的雨,是一把钥匙,带着清凉和温柔,轻轻地、轻轻地,你还没注意,秋天的门,就悄悄地打开了。
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