读后感是对读完一本书后的个人感受和思考的一种表达方式，它能够帮助我们更好地理解和评价所读的内容，我觉得写一篇读后感是挺有必要的呢。读后感是读者对于书籍内容的理解和思考的一种表达方式，通过写读后感可以使我们更深入地思考和理解书中的主题和观点。通过写读后感，我们可以将自己的思考和感受与他人分享，也可以帮助他人更好地了解这本书的价值和意义。读后感是一种对所读书籍的总结和回忆，可以帮助我们更好地把握书中的精华和观点。读后感通过个人的思考和感悟，可以让我们更好地理解和体会书中蕴含的智慧和哲理。读后感是对所读书籍的一种总结和概括，可以帮助我们更好地理解书中的主题和观点。读后感是对阅读过程和读书收获的一种总结和概括，可以帮助我们更好地提升自己的阅读能力和思考能力。读后感是对所读书籍的个人感受和思考的一种表达方式，可以帮助我们更好地理解和评价所读的内容。读后感是对书籍中的主题和观点的一种思考和概括，可以帮助我们更深入地理解和探索书中的内涵。写读后感应该遵循客观、真实、准确、有理有据的原则。小编为大家整理了一些感人至深的读后感，希望能激发你对阅读的热爱和思考。
心怀国之大者读后感篇一
众所周知，每个国家的繁荣与健康都离不开人民的良好素质和高度的爱国精神。心怀国之大者，即是在面对困境和挑战时，保持强大的情感力量和心智素质，回应祖国的召唤，守护着民族的尊严与荣誉。那么，心怀国之大者开云官网app下载安装手机版 是怎样的呢？近期，我通过了解和自身经历，发现了一些体会，希望与大家分享。
二、自我提升
心怀国之大者，首先要具备一定的情感动力和自我提升能力。什么是情感动力呢？简单来说，就是一种在心灵深处产生的森林火焰，时刻激发着我们维护国家尊严与世界和平的信念与决心。而自我提升能力，则是指我们在平时自身修养方面的不断积累，包括知识、道德、品质、信仰等。其中，一些基本素质，如温和谦逊、平等友善等，都将给我们带来感悟和反思，帮助我们更好地了解和理解一个国家的文化、历史、发展趋势等。
三、勇于献身
心怀国之大者，也是勇于献身和贡献的人。在人生的历程中，他们总是不断地付出、奉献，让自己成为最好的资源。他们具有无私的精神，总是为民族和国家的发展贡献着自己的全部精力。这种勇气和奉献精神，不仅有益于个人的成长和进步，还将促进国家社会的蓬勃发展。这种精神也是推动一个民族蒸蒸日上的根本基础。
四、关注全局
心怀国之大者，还有一种关心全局的眼光和思维模式，即是以全国与全世界为背景，将个人的前程和国家的未来紧密绑定在一起。他们常常将自己的利益和国家的演进进行相匹配的考虑，并在自己的行动中始终真正关注国家战略、国家安全和国家的未来发展，不断为国家的繁荣赋予自己应有的资源和技能。
五、信仰与人生价值
心怀国之大者，终究是拥有较好的信仰和人生价值观念的人。他们常常具有非凡的洞察力和见解力，在看待世界和人生的过程中总是有自己的追求和坚定的信仰，能够随时转化成为明确的行动、积极的思考和优秀的业绩，不断为民族的强大和中华民族的崛起做出贡献和努力，构建了一个完整的中国梦。
六、结语
心怀国之大者读后感篇二
他是位音乐爱好者，同时对天文学也充满特别的兴趣，一有空不是沉浸在音乐里，就是对着天空发呆，因此，在同学中，他被视为一个不善交际的人。
不过，他也不是没有朋友，比他低两个年级的一位金发男孩，就经常到班里来找他，因为他父亲是图书管理员，金发男孩要通过他借一些最新的电脑书籍。在借书还书的过程中，他喜欢上了那个金发男孩，于是他经常出入于学校的计算机房，与金发男孩一起玩编程游戏。从“三连棋”一直玩到“登月”，临毕业时，他也成为一个仅次于金发男孩的计算机高手。
1971年春天，他考入华盛顿州立大学，学习航天；隔一年，那位金发男孩进入哈佛，学习法律。两人虽然不在一个学校，但经常联系，金发男孩继续跟他借书，他继续跟他探讨编程问题。
1974年寒假，他在《流行电子》杂志上看到一篇文章，是介绍世界第一台微型计算机的。他兴奋异常，因为在中学时，那个金发男孩就经常在他面前抱怨，计算机太笨重了！说，要是小到家里能放下就好了。
当他看到《流行电子》杂志上的那台所谓的家用电脑，说，你不要走了，我们一起干点正经事。他没有走，在哈佛所在的城市――波士顿住了下来，并且一住就是8个星期。在这8个星期里，他和金发男孩没日没夜地工作，用basic语言编了一套程序，这套程序可以装进那台名为altair8008的家用电脑里，并且能像汽车制造厂的大型计算机一样工作。
当他们带着这套程序走进那家微型计算机生产厂家时，竟然得到一个意想不到的答复，给他们3000美元的基价，以后每出一份程序拷贝，付30美元的版税。他和金发男孩喜出望外，再也没有回到学校。3个月后，一家名为微软的计算机软件开发公司在波士顿注册，总经理比尔・盖茨，副总经理保罗・艾伦。现在微软公司已成为世界上的一个巨无霸，总经理已成为人所共知的世界首富。副总经理在总经理的巨大光环下，虽然有些暗淡，但在《福布斯》富豪榜上也名列前五位，个人资产210亿美元。
前不久，有人写了一本书，称保罗・艾伦是一位“一不留神成了亿万富翁”的人，其实，这是一种误解。犹太经典《塔木德》中有一句话：和狼生活在一起，你只能学会嗥叫，和那些优秀的人接触，你就会受到良好的影响。与一个注定要成为亿万富翁的人交往，自己怎么可能成为一个穷人呢？你与之交往的人就是你的未来！说的就是这个道理。
心怀国之大者读后感篇三
你爱和人争辩，是否你以为可以用理论压倒对方，就会给你很大的利益呢?你定会明白，你必不会压倒对方。即使对方表面屈服了，心里也会不平，你一点好处也得不到的，但害处却多了。好争论辩首先会使你损害了别人的自尊，对你产生反感，第二会使你很容易犯下专挑剔别人错误的恶习，第三它使你积久变成骄傲，第四，你将因此失掉一切朋友。
心怀国之大者读后感篇四
心怀国之大者是指那些具有强烈的爱国情感和责任感的人，他们始终把祖国的利益放在首位，无私奉献，并为祖国的繁荣发展而努力奋斗。心怀国之大者的存在，给国家带来了巨大的力量和支撑，同时也为我们树立了崇高的榜样。
第二段：爱国情感与责任感的内涵
爱国情感是一种对祖国的热爱，它是我们作为中华儿女的天然情感，与生俱来。责任感则是一种内在的自觉，它是指对自己、家庭、社会、国家的责任和义务。心怀国之大者既有着强烈的爱国情感，又有着高尚的责任感，他们认为自己的生命、时间、精力、财富都应当被奉献给祖国。他们心怀民族大义，始终保持着对国家的热爱和责任感。
第三段：心怀国之大者的表现形式
心怀国之大者在不同的领域有着不同的表现形式，但他们的目的只有一个，就是为祖国的繁荣发展贡献力量。他们有的是军人，保家卫国；有的是科学家，为祖国创造出优秀的科技；有的是企业家，为祖国创造了巨大的经济价值；有的是普通百姓，他们在自己的工作岗位上默默地奉献着自己的一份力量。无论是什么行业，心怀国之大者都能够为祖国作出更大的贡献。
第四段：心怀国之大者的意义所在
无数的心怀国之大者用自己的实际行动诠释着他们为祖国奉献的精神，这种精神内涵和价值所在，正是我们需要思考和学习的。心怀国之大者的意义所在是对爱国和责任这两种情感的强调，他们不仅在自己的实际行动中践行着这种精神，也在潜移默化地影响和激励着身边的人。如此一来，就把这种精神发扬光大，让更多的想要为祖国奉献的人们跟进，共同为祖国的繁荣发展贡献力量。
第五段：我们应如何践行心怀国之大者的精神
作为一名中国人，我们应该向着心怀国之大者的目标去迈进。我们应该积极地思考，如何在自己的领域中，为祖国的繁荣发展做出更大的贡献。我们可以通过学习发扬心怀国之大者的精神，用自己的实际行动和努力，去帮助祖国的发展和进步。同时，我们也应该传递爱国的理念和价值观，希望更多的人能够践行这样一种精神，并从中汲取力量和动力，为祖国的未来发展贡献力量。
心怀国之大者读后感篇五
寒假里，我看了一本书《西游记》。
这本书讲了一个石猴神通广大、法力无边。它自称美猴王，向一个神仙拜师学艺，取名为孙悟空。它在天宫中游玩，听七仙女说王母娘娘举办蟠桃宴没有邀请自己，气愤极了，就大闹天宫。玉皇大帝无奈请来如来佛祖，把孙悟空压在了五行山下。五百年后孙悟空被一个取经人——唐僧解救，愿保护唐僧去西天取经。一路上唐僧又收了两个徒弟取名为猪悟能和沙悟净，它们个个身怀绝技。取经途中遇到了不少妖魔鬼怪险象环生，但都被孙悟空打败一一收服。还有一些菩萨变身试探他们，可他们丝毫不改去西方取经的念头。坚持下去互相帮助，大胆、勇敢地面对困难，不向困难低头，最终经历了九九八十一难，成功取得了真经，同时也获得了如来佛祖的封赏修成了正果。
从这本书中，我学到了坚持才能胜利，要互相帮助、不向困难低头等道理。书中师徒四人面对各种诱惑与困难，丝毫不动摇、不畏惧，最终修成了正果。
记得有一次体育课，老师让我们绕着操场跑，跑完才能休息。大家都飞快的跑着。大家从未跑过两圈以上的，更不可能一直快跑，大部分人跑到一半就跑不动放弃了，只有一小部分人还在坚持。我也累的气喘吁吁，我看到前面已经跑完的同学在休息了。我想起了《西游记》中唐僧师徒，如果不坚持他们就取不到真经。我想我一定要坚持到底跑到终点，决不能放弃。终于我坚持了下来跑完了三圈，我成功了!我高兴极了。坚持就是胜利!主要你不畏困难坚持下去就能成功。
读了《西游记》我既学会了知识，又明白了许多道理，真是一举两得。以后我要多看书，多了解并学习知识。
心怀国之大者读后感篇六
陌生的环境对实习生是全方位的挑战，包括人际交往，为人处事。总的来说，实习生应注意如下几点：
（1）严于律己，立德为本。一般来说，人们对陌生人总是给予过多的关注，从进入实习学校的那一刻起，实习生在言谈、穿戴、举止、外观等方面的表现，就成为实习学校师生视线的焦点了。因此，实习生要努力符合实习学校的标准和要求，以取得实习学校师生的信赖。要牢记，人们可以谅解你在课堂教学中的某些失误，因为你是教学上的新手。但是，不会宽恕你在道德规范上的半点闪失，因为你是接受高等教育的人，是一名教师，“教师无小节”。
（2）文明礼貌，助人为乐。实习生要尊重实习学校的领导和每一位教职员工，见面时要热情主动地问候，在办公室要注意手脚勤快，打水扫地走在前面，为指导教师让座等，如果别人有困难，要尽可能地提供帮助。
（3）反映问题，依靠组织。如果实习生对实习学校有建议和要求时，一定要通过我校的带队教师向校方提出，有时也可以由实习小组长代为表达，绝不要自行找校方直陈。这有利于与实习学校保持良好的关系。
（4）虚心学习，取长补短。实习生一要主动帮助当地的指导教师开展工作；二要尊重实习学校的指导教师，虚心向“师傅”学习，学习他们的敬业精神和教学经验，以丰富提高自己。不要自以为是，我行我素。教案写好后，要按时送给实习指导教师审阅或说课，认真接受其修改意见。每上完一节课，要主动征求他们的意见，恳请他们给予指导。要努力完成实习学校指导教师交给的任务。组织班级活动，一定要征求原班主任的意见和建议。
（5）兢兢业业，恪尽职守。指导实习生并不轻松，有时，监督、指导、管理实习生比自己亲自工作还困难。许多指导教师还会担心，实习生如果上不好课，管不好班，会使他的班级纪律涣散、成绩下降或停滞不前。而实习结束后，这些老师不得不花大力气救失补缺，以恢复元气。为了打消其顾虑，避免这些情况的发生，实习生应全力以赴地工作，严格履行教师的职责，赢得指导老师和实习学校领导的信任。
（6）尊重隐私，谨言慎行。实习生与实习学校指导教师既是学生与教师的关系，也是新老教师的关系。不论实习学校指导教师资历深浅，学历高低，都要以礼相待，以诚相见。一般情况下，实习生不要问及对方的学历、工龄、待遇、家庭等问题，对有损其形象的话和事不要说也不要做。如有疑问，切忌轻易否定，更不能在学生面前妄加评论。应该注意维护实习学校领导及教职工的威信，树立他（她）们在学生中的良好形象。当实习生取得某些成绩，受到赞扬时，应这样想：由于各种条件的限制，不是任何学校都有条件接受实习生的。如果没有实习学校为自己提供锻炼机会，没有实习学校领导和指导教师的指导，自己就不能取得今天的成绩。因此，实习生要倍加感谢并珍惜实习的时光，以自己的实际行动赢得对方的信任，在展示个人魅力的同时为母校增光，也为自己创造良好的就业环境。
二、实习生与中学生交往的尺度。
大学生朝气蓬勃，活泼好动，富有爱心，与中学生的年龄差距小，很容易得到中学生的喜爱。但在顶岗实习中，有的实习生产生了这样的疑问：我们和中学生打成一片，如同朋友一样，可是学生不怕我们。新的教育理念要求我们爱学生，而有的老师告诫我们要严厉，甚至要棍棒。这可怎么办呢？我们如何把握师生之间交往的分寸呢？要解决这个问题必须从师生关系入手。
（1）认识实习教师与中学生的'关系。首先，明确师生关系的教育性；其次，明确爱学生的真正含义。具体来说，实习生和学生之间的关系是教育者与被教育者的关系，也就是说，师生关系的建立和发展是为完成教育教学目标服务的，师生关系的建立和发展首先应有利于促进学生的发展。实习生担负着教育学生的重任，要以教师的标准严格要求自己，恪守师德，而师德的核心正是热爱学生。这种爱心表现在教师为学生的健康成长严字当头，一丝不苟，也体现在尊重学生的人格，关心学生的心理、学习、生活、身体等方面。实习生要懂得,爱学生也是有原则的。如果对学生放任自流，无原则友好，就等于放弃了教师的责任，背离了师德的真谛。
（2）认识宽容理解与严格要求的关系。宽与严是辩证统一的关系。宽，指教师要有包容之心，看到学生是成长中的人，他们因不成熟而容易犯错误，教师不能对他们求全责备，而要以高度的责任感和足够的耐心引领学生走上正途。所谓“严”是指教师必须坚持原则，并以一贯之，对学生的错误决不姑息迁就，坚持正面教育，坚持培养学生的良好习惯。否则，就如家长溺爱子女那样，最终害了孩子。可见，宽与严是爱的统一体。
当一个让学生爱的老师，你要以天下父母的爱心关爱学生；以大姐姐大哥哥的姿态呵护学生；像孩子一样无拘五束地和学生玩耍。当学生有了困惑，你要伸出朋友般的援助之手；当学生犯了错误，你毫不客气地告知他错在哪里和正确的行为；当必须执行某项规定时，你要让他明白其中的道理，使其理解或合作。
教师要有以身作则的言行举止、一丝不苟的工作态度，要有“言必行，行必果”的执著精神。要让学生知道，他的懒惰或违纪行为逃不过教师的眼睛。但要提醒的是，如果教师靠冷酷的面孔、苛责的语言、霸道的行为树立威信，只能适得其反。
请记住：无论你的表情怎样变化，无论你的语言温柔还是严厉，当学生感受到教师那颗真诚的心时，当学生把你当作自己的知己时，他（她）们都能够理解你，接受你，即使有时他们不服气，甚至让你生气。
心怀国之大者读后感篇七
杨红樱从19岁开始发表儿童文学作品，现已出版童话、儿童小说、散文60余种，总销量超过5000万册。作者曾获中宣部“五个一工程”奖，中国出版政府奖，中华优秀出版物奖，全国优秀儿童文学奖，冰心儿童图书奖等奖项。
通过阅读这本书，我知道这本书主要写了：丁文涛是马小跳班上的学习委员，天上的事地上的事没有他不知道的，人称“小百科”；他还是“成语大王”，厚厚一本《成语词典》他都能背下来，说起话来全部都是成语。在所有人心里他都是一个没有缺点的孩子，可他已经没有一颗儿童的`心了，所以同学们叫他“大小人丁文涛”。
我最喜欢的一篇文章是：“狼”和“猪”的大辩论。这篇文章主要写了：丁文涛开展的活动课，猪和狼谁对人类贡献最大，分为两组，丁文涛、夏林果、路曼曼是猪队的。马小跳、马达、毛超是狼队的。离活动还有三天，狼队的队员就上书籍上找狼对人的贡献，最后，把这些全部讲给马小跳听，最后，在辩论会上以9.67的成绩战胜了猪队。丁文涛会输的原因，就是因为张达一个结巴，毛超一个废话连篇，马小跳他觉得什么也不是的人一定会输，但是没有想到他们通过自己的努力取得了胜利。
读了这篇文章我懂得了：不要对自己瞧不起的人，或是厌倦的人表示歧视，只要他们加把劲，通过自己的努力一定可以取得胜利。还让我懂得了：要勇敢的去面对，要认真、坚持不懈的做好每一件事，就一定能成功。
爱基金：
你的读后感有进步了，不要放弃啊，加油！
心怀国之大者读后感篇八
通过再学党章，重温入党誓词，对照党章关于党员的八条义务和关于党员的六条基本要求，我感到自己在思想、认识、工作、作风、纪律等方面，还存在着一些问题和不足，与共产党员的先进性标准还有一定差距，主要表现在以下几个方面：
1、论修养不够。主要是系统的学习马列主义等重要思想不够，学习的主动性不强，往往是为了学习而学习，深学弄懂、学以致用不够;学习的自觉性不够，满足于浅尝辄止。尤其是在完整、准确的理解和学习理论原著及精神实质上没有下功夫。
2、作风修养不够。工作中，作风不够踏实，有时有些浮躁;工作的主动性不强;艰苦奋斗的作风做的不够，有时不够节约、待人接物不够谦虚。
工作中，时刻为同事服务的公仆意识比较淡化。没有真正做到想群众之所想，急群众之所急。对“全心全意为人民服务”宗旨的深刻内涵理解不深，谨记不牢。
工作不够细致，满足于完成交办的任务，遇到困难，不善于思考，不善于创新。对业务知识的学习钻研不够，缺乏一种强烈的敬业精神、开拓创新精神。缺乏刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神。学习缺乏计划性，学习比较盲目。自己没有一整套学习业务知识的计划，所以在工作、学习中比较盲目.
学习抓得不紧，学习的自觉性、主动性不强。尤其是在理论学习上不够深入，与本职工作有关的就学得多一点，与本职工作联系不紧的就学得少一点，甚至很少涉猎，学习上存在实用主义的倾向，不善于带着问题学习，不善于理论联系实际、学以致用。
在工作中不能经常开展批评与自我批评。
心怀国之大者读后感篇九
在大家眼中丁文涛是一个没有缺点的男孩，而我却是一个有这很多缺点的女孩。
丁文涛是数学课代表、学习委员等职务，每次，他都会细心的完成所有任务。因为他的出色，电视台还来采访过他两次。第一次，他很不安，吃不香、睡不着；但第二次拍摄时，他却已经能够从头到为，清清楚楚的把问题都说明白了。每次家长会，他都是所有老师表扬的对象，他是大人眼中的完美孩子。今后，我也要向他多多学习，争取早日改掉身上的缺点，做一个优秀的孩子。
当然，我发现丁文涛身上也缺少了孩子的天真和可爱哦！
心怀国之大者读后感篇十
你们看过《宝葫芦的秘密》这部电影吗？在11月15日，我们学校组织看了这部电影，让我更深刻地明白了“一切靠自己”的做事道理。
这部电影介绍了王葆前后的变化。开始时王葆不喜欢学习，经常不完成作业。后来他钓到了宝葫芦，宝葫芦在他面前表现了无所不能的本领，并答应帮王葆完成他的所有心愿，于是王葆认为以后什么烦心事儿都不用做了。但是，宝葫芦在帮了他许多忙的同时，也给他惹了不少麻烦。于是，王葆决定不依靠宝葫芦了，要靠自己。最后，他通过自己的努力终于取得了好成绩。
这部电影非常有教育意义，让我在又哭又笑中体会到了做人做事的道理，那就是“一切靠自己”，做什么事情都必须依靠自己的努力才能做好，去依靠别人取得的好成绩最终还是别人的，是不会属于自己的，只有通过自己的努力而取得的好成绩才是真正属于自己的。世界上没有不劳而获的道理。其实并没有哪个孩子很笨，只有很懒的孩子。就像王葆这个懒孩子一样，只要刻苦去努力，就一定能取得好的成绩，成为一个优秀的好学生。我听爸爸说，以前有一个孩子很懒惰，老师所教的知识没掌握，每次考试都要去照抄别人的，结果自己学习能力一点儿都没有提升，学期结束后什么收获都没有。后来那个小孩儿终于明白了，去从别人那儿照抄到的东西只能一时解决问题，其实自己最终还是一无所获的。于是，那个小孩儿就刻苦努力学习，终于取得了自己最好的成绩。所以，依靠自己才是最可靠的，依靠自己才能够真正提升自己的能力，最终取得好成绩。
这部电影里面有两句话让我记忆非常深刻：一句话是老师说的：“天下没有掉馅饼的事，只有靠自己刻苦努力，才能取得好成绩。”另一句是王葆的爸爸说的：“不要把自己的那些小心眼儿用到干坏事上去，如果用来学习的话，那么学习一定会好的。”
这两句话对我们每一个人来说，是多么的重要啊！我希望每一个同学把这两句话记在心里，去做一个勤奋刻苦的好学生。如果大家真正的做到“一切靠自己”，相信大家一定能够取得真正属于自己的好成绩！
心怀国之大者读后感篇十一
关于雍正继承大统的内幕千百年来一直广为民间流传和加工，特别是“传位十四阿哥”被添加两笔改为“于四阿哥”过程的紧张刺激更是有鼻子有眼，仿佛彼时就在一旁观看，听众们也听得如痴如醉长吁短叹，以至于忽略了“剧情”中根本性的错误。但可惜，这就是舆论传播的特点，越是冠以密辛越是惹人关注，事件过程越是刺激、精彩甚至离奇越能广为传播，且舆论不受强权控制，越是严防死守就越是泛滥，不让说话也没关系民众还能“以目视之”，给你个眼神自己体会。
很显然，雍正乾隆父子两代都没有搞清楚一个本质：人类是传播的动物。皇帝距离普通人的现实世界太过遥远了，那么舆论世界自然会填补普通人对神秘皇家的好奇、想象、描绘和加工，何况人们也不能亲自去核实传播信息的真假。两代皇帝都以治国能力著称于世，堪称一代雄主，却显然架不住尘埃蝼蚁般小人物群体的“逆袭”，不管是雍正光明正大的主动出击，还是乾隆极权暴力的压制，都没能杜绝天下悠悠之口。舆论是满汉两种异质文化互动过程中的内在张力表现，而两任皇帝的表现同时也促成并加强了这一内在张力甚至加深了文化、种族隔阂与矛盾冲突，有清一代文字狱异常之多或出于此。ps.我相信舆论引导传播这事换刘皇叔来操刀，必定比上面的两位帝王更加地游刃有余。
心怀国之大者读后感篇十二
丁文涛的嘴巴一说就是一串成语，可是手上的工艺就差了点儿，做事情很慢，如果你去问他，他就会说慢工出巧匠，慢工出细活，慢走跌不倒，小心错不了，丁文涛一说起成语就收不住嘴巴，在班里号称成语大王，他的同桌是夏林果，她是班上最漂亮的女孩，并且是班上的中队委，路曼曼却嫉妒夏林果有个成绩好的同桌，因为路曼曼的同桌是调皮捣蛋的马小跳。
我要多读书，多积累成语，只要有了成语，我就再也不用发愁写博文了。
心怀国之大者读后感篇十三
这本书主要讲了马小跳班上有一个学习委员，叫丁文涛。他是一个不折不扣的小大人，他能把整本成语词典都背下来，奉老师和大部分家长都欣赏他，他创办了“积善银行”、组织了一场“狼猪”大辩论……在家长看来，他太优秀了，但从马小跳他们的视角看，丁文涛有些骄傲自大、尖酸刻薄，所以他的人缘不怎么好。卢梭说过一句话：“大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的样子。”而丁文涛却与这个成长规律截然不同。如果拿他和马小跳比较，他只会死读书，思维笨拙，不求甚解；而马小跳思维灵活，想象力和随机应变能力都比丁文涛强。
每当想起丁爸爸满面红光的身影，我心里就有一种悲哀感，丁文涛为了得到家长和老师的称赞，做出了和年龄不相符的事。我们的生活中不乏像丁文涛这样的小大人，杨红樱阿姨也说过：“可笑的是，孩子不读童话也能成为家长炫耀的资本。”的确，我们小孩子不能过早的成熟，而现在像丁文涛这样的小大人太多了，有童心的孩子太少了。事实证明，童心需要呵护！
心怀国之大者读后感篇十四
放寒假了，妈妈给我买了一本书，名字叫做《小大人丁文涛》。这本书是杨红樱阿姨写的，它的内容很丰富，所以我每天都认真地阅读它。
这本书的主要内容是：丁文涛是“成语大王”。他每天都阅读厚厚的一本《成语词典》，所以说起话来都是成语。丁文涛在班里当的是学习委员，天上和地下的事没有他不知道的。而且在人们眼里他的地位很高，在老师眼里他是优秀的学生，在家长眼里他是听话的好孩子，有的家长甚至邀请丁文涛去自己家里，让自己的孩子也受点影响。可是在淘气包马小跳及同学们心目中，丁文涛的身体虽然还是孩子的身体，可他的`心已经不是一颗天真的儿童心，而是一颗工于心计、缺乏热情、不相信童话的大人心，所以班上的同学都叫他“小大人丁文涛”。
心怀国之大者读后感篇十五
以往的故事，常有“龟兔赛跑”的模式：主角被打败后奋发图强，机缘巧合下得到宝物或秘籍，然后暗中苦练，趁对手固步自封之时一鸣惊人、大败天下。江湖凶险，谁能安然视之？主角努力，对手也努力；主角得宝贝，对手也会有；主角天资过人，对手也天赋异禀。如此道来，才是真实的、复杂的江湖。主角不会一直胜利，会有巧胜有逃跑有冲杀有潜伏――故事不再是故事，是真实的人生，有向各种方向发展的可能，而不拘泥于故事的“合理性”。《斗破苍穹》就正是这样推陈出新，在新模式之下把故事演绎得淋漓尽致，真是不可多得的佳作。
我为它的大手笔而慨叹，为它精彩的描写和情节设计而喝彩，可我最感动的却还是它的主题。“莫欺少年穷！”每每看到这个句子，我的心中就会有热血在激荡。三十年河东，三十年河西，风水轮流转。少年之所以幸运，是因为有可以挥霍的青春。看他人擎天裂地又如何？看他人超凡入圣又如何？少年可以年少轻狂，可以奋发图强，可以无惧风雨面向未来。不要仗势欺人，不可盛气凌人――因为少年技穷志不穷！
说实话，一部《斗破苍穹》给我带来了太多感慨，大有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”之感。
斗破苍穹，一己之力逆天而行――少年，就该有如此绝代风华！
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心怀国之大者读后感篇十六
丁文涛是班上的学习委员，天上的事和地上的事没有一件他是不知道的，人称“小百科”；他还是“成语大王”，厚厚的一本《成语词典》，他都能背下来，说起话来全是成语。在老师的心目中，他是没有缺点的好孩子；在家长心目中，他是听话的好孩子。可是，在马小跳他们的心目中，丁文涛虽然是孩子的身体，可他的心已经不是一颗天真的儿童心，他好为人师，开口“我告诉你”，闭口“你懂不懂”，所以别人都叫他“小大人丁文涛”。我感觉他知识特别渊博，让我羡慕！
我很聪明，但我可没有丁文涛的本事，可以把成语大全背下来。在数学课上老师讲了一道很难的数学题，让我们回答，同学们都被难住了，只有我回答了出来，全班都给我鼓起了热烈的掌声，大家都夸我聪明。我的记忆力很强，在一次体操比赛中我们体育委员老是记不住口令，于是老师把我换了上来，我只听老师说了一遍，我就都记得清清楚楚了。我当了体育委员，并且在体操比赛中带领同学们取得了好成绩。
我也要像丁文涛那样成为一个“小百科”，无所不知，我要博览群书，做第二个“丁文涛”！
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