音乐教案一只哈巴狗大全(19篇)

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音乐教案一只哈巴狗大全(19篇)
时间:2023-11-07 00:50:03     小编:琴心月

教案能够帮助教师合理地安排教学时间和资源,提高教学效率。教案的编写应该注重培养学生的综合素质和创新思维。这些教案范文是经过教师实际教学实践检验过的,可信度较高。

音乐教案一只哈巴狗篇一

1.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

2.学习用自然流畅的声音演唱歌曲。

3.体验模仿哈巴狗动作的乐趣。

4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5.认真倾听并积极参与歌唱活动。

材料准备:毛绒小哈巴狗一只;小狗头饰若干;音乐光碟一张;

经验准备:幼儿学过发声练习和歌词。

感受歌曲的特点,学会演唱。

能够试着边唱边做动作,用自然流畅的声音演唱歌曲。

1、故事:有一个小男孩,看到大门口有一只哈巴狗,他长得一双黑黝黝的眼睛,一对大大的耳朵,他饿得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨头了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗,哈巴狗吃完后,高兴的又向小男孩点头,又向他摇尾巴,小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。

2、教师提问:(1)小男孩在大门口看到了什么?(幼儿说出“哈巴狗”后,教师出示毛绒哈巴狗))。

(2)哈巴狗长什么样子啊?

(3)哈巴狗饿了,它想吃什么呀?

(4)哈巴狗吃饱后,对小男孩做了什么?

1、放音乐时,让幼儿做律动,用手打节拍。

2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲,然后教师一句一句的教幼儿,教师唱一句,幼儿唱一句。并要引导幼儿:(1)哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口,还可以怎么蹲?(2)哈巴狗怎么吃肉骨头?(3)哈巴狗吃完骨头,怎么向小男孩摇尾巴和点头的?要让幼儿有自己独特的动作,请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。

1.让幼儿带上小狗的头饰,跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍。

2.请表演好的幼儿站上台表演,台下的小朋友可模仿的做,也可按自己的想法去做。

请小朋友们都来当哈巴狗,想吃肉骨头吗?到外面找找去。

音乐教案一只哈巴狗篇二

设计意图:

一只哈巴狗》是一首简单的4/2拍的儿童歌曲,节奏活泼明快,歌曲旋律简单优美,歌词短小易懂,富有生活气息,便于幼儿理解。通过让幼儿感受音乐节拍做动作,让幼儿在身体动起来的同时,又培养其对音乐对艺术的感受能力,得到一种欣赏美和发现美得情感体会。

活动目标:

2.在教师的示范和引导下,能掌握4/2拍节奏,并随着音乐节奏用自己的肢体动作进行表演。

3.能感受到音乐带来的快乐,并喜欢参与音乐活动。

活动准备:

活动过程:

一、谈话导入主题。

教师:今天来了一位好朋友,它是哈巴狗。

哈巴狗想和我们一起玩,我们欢迎它吧!

二、讲解歌词内容,幼儿观看动画视频。

1.看动画理解歌词内容。

坐在大门口(视屏:小狗出现在大门口)。

眼睛黑溜溜(视频:小狗眼睛转动)。

想吃肉骨头(视频:出现小狗的想象,肉骨头)。

吃完肉骨头(视频:出现小狗吃骨头动画)。

尾巴摇一摇(视频:小狗尾巴摇一摇)。

像我点点头(视频:小狗点点头)。

2.看动画,听歌曲。

3.教师根据歌曲节奏介绍4/2拍节奏形式,并根据音乐节奏进行感知4/2拍节奏节奏的.动作演示。

观看视屏(拍头、拍肩、拍手等)进行节奏感知。

4.根据视屏,幼儿进行节奏练习。

三、幼儿听音乐进行节奏拍打展示表演,音乐活动结束。

教师和幼儿一起进行节奏拍打表演。活动结束,挥手和小哈巴狗说再见!

活动反思:

幼儿在教师的示范和引导下,能理解歌词内容并掌握4/2拍节奏,能跟随着音乐节奏用自己的肢体动作进行表演。但仍有不足之处,个别幼儿在节奏的把控上不是特别准确,一种节奏模式,出现节奏不稳的情况,一会快一会慢。还有个别幼儿手口动作不能统一,出现手上的动作比嘴里歌曲时而快时而慢。通过本节课,我觉得在幼儿对节奏的感知不准确方面,可以教师和幼儿一起,教师握着幼儿的手,跟随音乐一起打节奏,多加练习一定会有所改善。另外,针对手口对应不一节奏的幼儿,可以在日常生活中,多陪幼儿听音乐,做练习,逐渐提升幼儿对音乐的感知力。

音乐教案一只哈巴狗篇三

1、认真倾听音乐,感受音乐活泼欢快的情绪,理解歌词内容。

2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板,感受演奏与表演的快乐。

物质准备:哈巴狗的玩具一个;响板人手一个。

(一)出示哈巴狗玩具,模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。

教师:这是谁呀?今天,可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩,大家鼓掌欢迎。

(二)教师出示教育挂图并范唱歌曲,引导幼儿感受音乐情绪,理解歌词内容。

1、教师范唱第一段,引导幼儿认真倾听。

教师提问:哈巴狗坐在哪儿?它在想什么?

2、教师范唱第二段。

教师提问:哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作?

3、教师完整地范唱歌曲,帮助幼儿理解歌词内容。

(三)幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏,如教师唱“一只哈巴狗”,幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作,如举双手做小狗状等。

(四)学习响板的演奏方法,并随乐练习演奏。

1、出示响板,介绍乐器的名称与演奏方法。

2、幼儿自由练习演奏响板,教师随机指导,重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法,并按照教师的指挥一拍一下地演奏。

3、随乐演唱歌曲,带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。

4、幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组,一组幼儿演唱,另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。

(五)游戏“哈巴狗抢肉骨头”。

游戏玩法:几个幼儿扮演哈巴狗,蹲在圈外,其余幼儿扮演肉骨头,蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲,在最后一句“汪汪”之后,“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”,而“肉骨头”迅速跑回座位,被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

教师简要评价,结束活动。

音乐教案一只哈巴狗篇四

活动目标:

1、学唱歌曲,唱准歌曲中的休止符。

2、观察图片,通过具体的形象和动作掌握休止符。

3、感受休止符部分用动作来表现的快乐。

活动准备:

1、教学挂图、学习dvd、教学cd。

2、大门口的背景图一幅,哈巴狗形象一只;小狗头饰;小椅子一张。

活动过程:

1、教师和幼儿围坐在大门口,引出课题。

教师:有一只哈巴狗出来了,它蹲在大门口,真可爱,你们瞧!

2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。

提问:哈巴狗蹲在大门口,眼睛怎么样?它想干什么?它怎么吃的?学学(适当奖励)。

3、幼儿跟唱歌曲3遍。

4、音乐游戏“小狗抓肉骨头”

(1)讲解游戏玩法:一只哈巴狗蹲在大门口,其余幼儿当肉骨头,小狗蹲在小椅子上。幼儿边唱歌边向小狗靠近,当音乐唱完后,哈巴狗大声“汪汪”,从椅子上跳下来去抓肉骨头,“肉骨头”赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。

(2)老师当哈巴狗,游戏一遍。

(3)请一名幼儿当哈巴狗,全体幼儿游戏一遍。

(1)教师带领幼儿学唱歌曲,在休止符处用动作提示。

教师:我们一起唱,注意在小狗休息的时候要怎样做呢?

(2)幼儿听伴奏独立歌唱,并做动作两遍左右。

教师:这次我不唱歌了,请你们自己听着教学cd的伴奏,边做动作边歌唱。

(3)教师鼓励幼儿到同伴面前边唱歌边表演。

教师:谁愿意到中间来表演给大家看呢?(可以根据幼儿的情况,决定表演的次数。)。

音乐教案一只哈巴狗篇五

1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。

2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。

3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。

1、课件—两只小象mp3下载。

2、课件—大象有个长鼻子。

3、图片—大象2。

4、头饰若干。

两只小象。

1=f3/4常瑞词汪玲曲中速稍快。

两只小象哟啰啰,河边走,哟啰啰,扬起鼻子哟啰啰,钩一钩呀哟啰啰,

好像一对哟啰啰,好朋友,哟啰啰,见面握握手哟啰啰,见面握握手哟啰啰。

一、导入。

1、利用课件,引出课题课件—大象有个长鼻子。

(听听展示不同动物形象的音乐,比较有什么不一样的。)。

2、发声练习。

二、展开1、课件欣赏歌曲。

学学象的行动,如脚步缓慢、笨重,长鼻子甩甩等。

2、提问:两只小象们在干什么?

3、学唱歌曲。

(1)听歌曲熟悉歌词。

(2)朗诵歌词。

(3)教师范唱,幼儿轻声哼唱。

(4)随琴学唱《两只小象》。

(5)用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。

4、歌表演。

两个幼儿为一组,自由组合表演《两只小象》。

三、延伸。

看图片,向学生介绍象是人类的好朋友,我们大家都要爱护它们,保护它们。

音乐教案一只哈巴狗篇六

2、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备:

材料准备:大门口的背景图一幅,哈巴狗形象一只;小狗头饰;小椅子一张。

经验准备:幼儿学过发声练习和歌词。

活动重点:学习集体玩音乐游戏。

活动难点:听到哈巴狗“汪汪”后,反应较快的跑回自己的位置。

活动过程:

355︳533︳244︳422︳5566︳5—︳。

小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫。

5432︳1—︳。

汪汪汪汪汪。

1、教师和幼儿围坐在大门口,引出课题。

师:有一只哈巴狗出来了,它蹲在大门口,真可爱,你们瞧!

2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。

提问:哈巴狗蹲在大门口,眼睛怎么样?它想干什么?它怎么吃的?学学(适当奖励)。

3、幼儿跟唱歌曲数遍。

1、讲解游戏玩法:一只哈巴狗蹲在大门口,其余幼儿当肉骨头,小狗蹲在小椅子上,其余。

[1][2]下一页。

幼儿边唱歌边向小狗靠近,当音乐唱完后,哈巴狗大声“汪汪”,从椅子上跳下来去抓肉骨头,“肉骨头”赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。

2、老师当哈巴狗,游戏一遍。

3、请一名幼儿当哈巴狗,全体幼儿游戏一遍。

请小朋友们都来当哈巴狗,我们想吃肉骨头吗?到外面找找去!

音乐教案一只哈巴狗篇七

1、能持物控球走跑,会走“s线”绕过障碍物并将球赶到指定地点。

2、知道使用正确的方法持物控球。

3、能够努力完成任务,具有不怕困难的品质。

【教学准备】。

1、农场的场地布置。

2、人手一个皮球、人手一根棒球棍。

3、背景音乐三首。

【教学过程】。

一、熟悉场地,律动热身。

1、律动热身,播放《快乐小猪》音乐,练习活动四肢和腰部。

2、认识农场,熟悉活动场地。(桥洞,独木桥,泥坑小路,猪圈等)。

二、提供材料,游戏探索练习。

1、手推球——体验控球。

(1)初次练习在直的路面上手推球。

情境导入:农场马上就要改造了,猪妈妈希望我们帮小猪学习本领,让小猪能够独自一个人生活。

提出控球要求:小猪还很小,只能在地上滚来滚去,请小朋友轻轻的去猪圈领一头小猪回来,看看谁能够让小猪听你的话。

小结:你是怎样让小猪听你的话的?

(总结控球的方法,让幼儿初次体验球感、球性,激发幼儿对球的兴趣,引导幼儿在游戏中逐渐发现,推小猪的力量不能太大,要站在小猪旁边推着它的屁股走)。

(2)再次练习在不同的场景上手推球。

师带领幼儿熟悉游戏场景:控球钻过山洞,走过独木桥,绕过泥坑小路。

小结:提炼正确控球的方法。

2、棒赶球——持物控球。

幼儿自选游戏场景,练习持物控球的本领,教师巡回指导。

小结:你是在哪里学本领的?学的什么本领?你是怎样让小猪听你的话的?

3、棒赶球走“s”线——提升控球难度。

分组竞赛,提升练习:幼儿分成四组,走“s”线绕过障碍物,把小猪安全送回家,锻炼幼儿的集体观,感受集体运动的快乐。

三、情景提升,音乐放松。

播放轻音乐:让幼儿放松身体,引导同伴之间互相合作放松。

音乐教案一只哈巴狗篇八

2、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

音乐、小狗头饰、骨头、房子。

1、课前热身,教师播放音乐幼儿跟着音乐动起来,引入主题。提问:教师扮演小狗汪、汪、汪,嘘!你们听这是谁来了呀?那你们喜欢小狗吗?那我们一起来模仿下小狗的声音:汪、汪、汪。

2、幼儿完整欣赏歌曲。

(1)、刚刚你们听到了歌曲里面唱了什么吗?(哈巴狗等)。

(2)、哈巴狗蹲在大门口,眼睛怎么样?(眼睛黑黝黝)。

(3)、它想干什么?它怎么吃的?(想吃肉骨头,学一学小狗吃骨头的'样子。)。

(1)幼儿听老师唱一遍儿歌,然后跟着学唱儿歌。

一只哈巴狗,坐在大门口,眼睛黑黝黝,想吃肉骨头。

一只哈巴狗,吃完肉骨头,尾巴摇一摇,向我点点头。

(2)教师播放音乐,幼儿跟着音乐一起唱儿歌。

(3)再次播放音乐,幼儿边唱边跳。

4、音乐游戏:小狗抓骨头。

(1)讲解游戏玩法:教师播放音乐,幼儿边唱边跳走到小房子旁边蹲下拿起够骨头啃。

(2)教师示范一遍游戏:小狗抓骨头。

(3)幼儿跟着教师玩游戏:小狗抓骨头。

播放安静的音乐,今天小朋友扮演哈巴狗开心吗?还想不想吃够骨头呀?那我们去找其他小朋友们都来当哈巴狗,到外面找找去!

音乐教案一只哈巴狗篇九

1、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

2、学习用自然流畅的声音演唱歌曲。

3、体验模仿哈巴狗动作的乐趣。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

材料准备:毛绒小哈巴狗一只;小狗头饰若干;音乐光碟一张;

经验准备:幼儿学过发声练习和歌词。

感受歌曲的特点,学会演唱。

能够试着边唱边做动作,用自然流畅的声音演唱歌曲。

1、故事:有一个小男孩,看到大门口有一只哈巴狗,他长得一双黑黝黝的眼睛,一对大大的耳朵,他饿得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨头了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗,哈巴狗吃完后,高兴的又向小男孩点头,又向他摇尾巴,小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。

2、教师提问:(1)小男孩在大门口看到了什么?(幼儿说出“哈巴狗”后,教师出示毛绒哈巴狗))。

(2)哈巴狗长什么样子啊?

(3)哈巴狗饿了,它想吃什么呀?

(4)哈巴狗吃饱后,对小男孩做了什么?

1、放音乐时,让幼儿做律动,用手打节拍。

2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲,然后教师一句一句的教幼儿,教师唱一句,幼儿唱一句。并要引导幼儿:

(1)哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口,还可以怎么蹲?

(2)哈巴狗怎么吃肉骨头?

(3)哈巴狗吃完骨头,怎么向小男孩摇尾巴和点头的?要让幼儿有自己独特的动作,请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。

1、让幼儿带上小狗的头饰,跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍。

2、请表演好的幼儿站上台表演,台下的小朋友可模仿的做,也可按自己的想法去做。

请小朋友们都来当哈巴狗,想吃肉骨头吗?到外面找找去。

1、小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力,当他们听到听到音乐会,就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意,提高幼儿对此活动的兴趣,调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式,让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中,我激发幼儿大胆表演,自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时,幼儿感到了乐趣。

2、在授课中,幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作,没有注意观察到。

音乐教案一只哈巴狗篇十

一、活动名称:

二、活动目标:

1.认真倾听音乐,感受音乐活泼欢快的`情绪,理解歌词内容。

2.能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板,感受演奏与表演的快乐。

三、活动准备:

1.物质准备:哈巴狗的玩具一个;响板人手一个。

四、活动过程:

(一)出示哈巴狗玩具,模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。

教师:这是谁呀?今天,可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩,大家鼓掌欢迎。

(二)教师出示教育挂图并范唱歌曲,引导幼儿感受音乐情绪,理解歌词内容。

1.教师范唱第一段,引导幼儿认真倾听。

教师提问:哈巴狗坐在哪儿?它在想什么?

2.教师范唱第二段。

教师提问:哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作?

3.教师完整地范唱歌曲,帮助幼儿理解歌词内容。

(三)幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏,如教师唱“一只哈巴狗”,幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作,如举双手做小狗状等。

(四)学习响板的演奏方法,并随乐练习演奏。

1出示响板,介绍乐器的名称与演奏方法。

2幼儿自由练习演奏响板,教师随机指导,重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法,并按照教师的指挥一拍一下地演奏。

3随乐演唱歌曲,带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。

4幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组,一组幼儿演唱,另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。

(五)游戏“哈巴狗抢肉骨头”。

游戏玩法:几个幼儿扮演哈巴狗,蹲在圈外,其余幼儿扮演肉骨头,蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲,在最后一句“汪汪”之后,“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”,而“肉骨头”迅速跑回座位,被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

教师简要评价,结束活动。

音乐教案一只哈巴狗篇十一

根据小班幼儿好动、自律性、注意力容易分散的特点,在教学导入环节,运用电教手段,采用拟声手法,生动的模仿了火车开时的声音效果,以游戏的形式进入教学内容,提高幼儿的参与性。在整个教学活动过程中,采用合作探究、歌曲听唱等教学方法,以“教师为主导,幼儿为主体,训练为主线,创造为目的”为教学原则,开展教育教学活动。通过让幼儿熟悉、听学歌曲做做动作,等活动,进行教学,避免了传统、单一的学习模式,也为后来设计的游戏作好了铺垫。

1、学会表演歌曲动作,掌握游戏方法,会愉快地与同伴合作游戏。

2、体验音乐游戏的乐趣。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

乐于进行游戏,感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。

电动玩具车、玩具火车、音乐磁带、录音机。

一、谈话引出课题。

1、老师出示玩具车,问:你们认识老师手上有什么?车都是一样的吗?

2、让孩子讨论后,老师小结:不同车外形与用处不一样。

二、学习游戏。

1、播放火车录音。让孩子从边放的录音中找出火车的声音,师出示玩具火车,帮助理解火车的认识。

2、师:“想把火车开好可不是一件容易的事情,因为火车有好多车厢连在一起,怎么把它连起来?怎么开,我们一起来商量一下。让孩子观察火车是怎么走的,孩子自由发言后老师小结:火车头与车箱不能分开,一个与一个连接。如拉着前面小朋友的衣服、搭着前面小朋友肩膀……,我让孩子跟我一起来演示,一起研究,大家一起决定什么动作比较好。

3、让孩子听游戏音乐几遍,进一步熟悉音乐。

4、老师示范动作:(强调安全行驶,孩子不能跑快快的,也不能用力推、拉)。

车头:双手在胸前转动,双脚小碎步均匀的走;车厢:孩子一个抓一个衣服后双脚小碎步均匀的走。

5、练习游戏:

老师与4个孩子一起在音乐伴奏下做游戏;在原有的人数上再鼓励孩子参与游戏,依次增加班孩子人数。

6、音乐游戏,体验合作游戏的乐趣。

学习小组合作开火车。师:老师想让你们变出几列火车,每个在前面的就当小火车头,其他就一起做车厢了。在游戏过程中,孩子不可避免的是相互碰撞,这时停下音乐,宣布:“现在发生了交通意外,请各辆小火车赶快回到自己的位置。”一起讨论怎样才能安全行驶,相互不让路,不喧哗。教育孩子在游戏中学会遵守纪律,互相谦让、团结友爱。

三、活动延伸:(谈话)火车可以开到那里?

《开火车》是一首歌词简练、通俗易懂的儿歌,歌词朗朗上口,幼儿容易识记。根据小班孩子好动、自律性、注意力容易分散的特点,在教学导入环节,我运用电教手段,采用拟声手法,生动的模仿了火车开时的声音效果,以游戏的形式进入教学内容,所以孩子的参与性相当高。在整个教学活动过程中,我采用了合作探究、歌曲听唱等教学方法,以“教师为主导,幼儿为主体,训练为主线,创造为目的”为教学原则,开展教育教学活动。通过让孩子熟悉、听学歌曲做做动作,等活动,进行教学,避免了传统、单一的学习模式,也为后来设计的游戏作好了铺垫。整个教学过程,孩子易接受,气氛比较活跃,随后随即让孩子当堂模拟练习,在带有游戏性的练习中,我穿插了文明礼让,安全驾驶等方面在课程内容之外的相关知识和内容,拓宽了幼儿的知识面,孩子非常乐意。很好地完成了教育教学任务,培养并训练了幼儿各方面的能力,收到了很好的教育教学效果。

不足之处:这次活动老师对孩子已有经验已进行了提升,如果能在教孩子做游戏这一个环节中,让幼儿凭自己的记忆对火车印象简单地说说、演演,自由发挥动作,效果会更好。

音乐教案一只哈巴狗篇十二

1、让幼儿能理解故事能容,愿意表演。

2、乐意学故事,愿意倾听,能学会简单的语句。

3、喜欢参加集体活动,愿意用汉语和小朋友一起表演。

教学重点、难点。

1、词语卡片,故事图片。

2、动物头饰。

3、生日礼物,蜂蜜,花生,鸡蛋,牛奶等实物。

1、出示故事图片,带表情和动作给幼儿把故事讲一遍,

2、出示词语卡片让幼儿认识蜂蜜,鸡蛋,花生等。

3、教师再讲一遍故事,让幼儿理解让幼儿有初步理解。

4、教师和幼儿一起讲故事,理解故事内容,知道故事的大概意思。

5、教师示范表演,让幼儿学会说祝你生日快乐。

6、幼儿戴头饰表演故事,教师指导,让幼儿说出祝你生日快乐等句子。

7、幼儿分组表演,让每个幼儿有机会表演。

音乐教案一只哈巴狗篇十三

1.感受歌曲旋律,学习搓的动作,有节奏地随歌曲做动作。

2.体验与同伴一起参与音乐活动的乐趣。

沐浴球若干,垫子若干。

一.复习律动《洗衣服》。

师:“宝宝们,妈妈有一大堆的脏衣服还没洗呢,你们帮妈妈一起来洗衣服吧!”

听音乐做动作。

二.感受并表现歌曲《洗刷刷》。

师:“洗衣服好累啊,妈妈的脸上都是汗了,怎么办呢?”

1.欣赏教师示范,感受歌曲旋律。

教师拿沐浴球边唱边做洗脸动作。

师:“妈妈是怎么洗脸的呀?谁来学学妈妈?”

“真舒服啊,妈妈还想再洗一次,你们和妈妈一起来洗吧。”(学习搓的动作)。

“妈妈用什么动作表示真舒服啊?”

2.迁移生活经验,表现歌曲内容。

师:“除了洗洗脸还可以洗洗哪里呢?”(头、手、脚、脖、胸等)。

分别听音乐洗小手、洗小脚、洗前胸等。

3.集体表演歌曲,感受音乐活动的快乐。

师:“今天天气真热呀,宝宝跟妈妈一起来洗个澡吧!”拿好沐浴球,做一遍。“前面洗干净了,后面的背还没洗干净,怎么办呢?”

“妈妈有个好办法,我们转过身去,互相帮助着洗洗,跟旁边的好朋友说:‘请帮我一下吧!’”

集体表演一次。

三、结束:

“让妈妈闻闻,恩,真香!让妈妈看看,恩,真白!我们都是干干净净的好宝宝!宝宝们,我们去休息一会吧。”

音乐教案一只哈巴狗篇十四

目标:

1.能用活泼、愉快的声音唱歌。

2.与同伴共享新年带来的喜悦。

准备:

1.幼儿已经参加了新年游园活动,体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。

2.锣一面,鼓一个。

过程:

1.让幼儿畅谈过新年游园活动的感受,引出课题。

2.新授歌曲《新年到》。

教师有表情地范唱。

师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词,帮助幼儿熟悉曲调。

幼儿学唱。

幼儿有表情地演唱。

3.幼儿创编拜年动作,增加歌曲的演唱兴趣。

4.幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲,与同伴共享新年带来的喜悦。

建议:

鼓励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲,与每一个人共享新年到来的快乐。

评价:

能唱清楚歌词,会用动作表示“恭喜”。

目标:

1.感受歌曲的优美,学习用连贯、柔和的声音唱歌。

2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

准备:

《小雪花》歌曲磁带、录音机。

小雪花的头饰一个。

小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。

过程:

1.发声练习:北风吹。

12|3一|32|l―|。

(教师)北风吹,(幼儿)呼呼呼。

2.学唱歌曲。

放《小雪花》的音乐,教师随音乐歌唱。

提问:歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?

教师戴上头饰,边做动作,边念歌词。

提问:小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?

幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

幼儿跟着老师轻轻唱歌。

幼儿跟着音乐演唱歌曲。

3.“小雪花”们跟着音乐,边唱边创编动作,表现雪花飘落的姿态。

建议:

念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。

评价:

喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。

目标:

1.会唱歌曲,感受秋风吹、树叶舞的意境。

2.能分辨音乐的快慢,并大胆地用动作表现。

准备:

每人一片秋叶。

过程:

1.教师朗诵歌词,引导幼儿进入意境。

幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。

2.学唱歌曲并用动作表现。

幼儿跟随教师学唱歌曲。

引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

3.分辨并表现音乐的快慢。

教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐,模拟风声,启发幼儿想像,两种风声有什么不一样,可以用怎样的动作来表示。

4.游戏:“秋风和小树叶”。

幼儿手持树叶,边唱歌边舞蹈,歌曲停时,教师用钢琴弹奏模拟风声:风声快而强时,幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时,幼儿放慢动作;风声停,幼儿便停止动作不动。

鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。

建议:

风停时,引导幼儿保持不同的造型不动,教师可以提问:“小树叶,你飘到哪里?”幼儿自由回答:“我飘落在xxx。”

评价:

1.会用柔和优美的歌声唱歌。

2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动,表现出多种树叶飘落的动作。

音乐教案一只哈巴狗篇十五

活动目标:

1、乐意跟唱歌曲,初步学习音乐游戏《哈巴狗》。

2、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备:

音乐、小狗头饰、骨头、房子。

活动过程:

1、课前热身,教师播放音乐幼儿跟着音乐动起来,引入主题。提问:教师扮演小狗汪、汪、汪,嘘!你们听这是谁来了呀?那你们喜欢小狗吗?那我们一起来模仿下小狗的声音:汪、汪、汪。

2、幼儿完整欣赏歌曲。

教师提问:

(1)、刚刚你们听到了歌曲里面唱了什么吗?(哈巴狗等)。

(2)、哈巴狗蹲在大门口,眼睛怎么样?(眼睛黑黝黝)。

(3)、它想干什么?它怎么吃的?(想吃肉骨头,学一学小狗吃骨头的样子)。

3、幼儿学唱儿歌《一只哈巴狗》。

(1)幼儿听老师唱一遍儿歌,然后跟着学唱儿歌。

一只哈巴狗,坐在大门口,眼睛黑黝黝,想吃肉骨头。

一只哈巴狗,吃完肉骨头,尾巴摇一摇,向我点点头。

(2)教师播放音乐,幼儿跟着音乐一起唱儿歌。

(3)再次播放音乐,幼儿边唱边跳。

4、音乐游戏:小狗抓骨头。

(1)讲解游戏玩法:教师播放音乐,幼儿边唱边跳走到小房子旁边蹲下拿起够骨头啃。

(2)教师示范一遍游戏:小狗抓骨头。

(3)幼儿跟着教师玩游戏:小狗抓骨头。

音乐教案一只哈巴狗篇十六

1、激发幼儿对手指点画活动的兴趣。

2、注意用食指在指定的颜料盘中蘸颜料,保持手指和画面的干净。

3、引导幼儿初步学习用食指在指定的范围内点画圆点,表现斑点狗身上的花纹。

幼儿人手一份操作材料。黑色颜料、抹布若干。小狗实物一个。

一、情景导入。

教师出示小狗玩具,激发幼儿对活动的兴趣。

1、出示小狗玩具教师:今天我们班来了一个小客人,它是谁呢?(出示玩具狗,引导幼儿和小狗打招呼。)。

2、引出帮小狗印衣服教师:小狗和我们小朋友打招呼的时候为什么不高兴了?会发生什么事情呢?(幼儿猜测)教师:我们一起来帮它做一件衣服吧!

二、教师示范。

用食指点画圆点,表现斑点狗身上的花纹。

1、教师伸出食指,启发幼儿用食指蘸上黑色的颜料在小狗的身上点黑色的斑点。激发幼儿操作的欲望。

2、教师提出操作要求:在小狗身上点画圆点时要注意点画均匀。

三、幼儿操作,教师指导。

提醒幼儿在轮廓线内画黑斑点,注意画面整洁。点画完毕后将食指在抹布上擦干净。

四、展示幼儿作品,表扬画面整洁的幼儿。

活动延伸:利用其他形式练习手指点画。

音乐教案一只哈巴狗篇十七

1、认真倾听音乐,感受音乐活泼欢快的情绪,理解歌词内容。

2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板,感受演奏与表演的快乐。

1、物质准备:哈巴狗的玩具一个;响板人手一个。

(一)出示哈巴狗玩具,模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。

教师:这是谁呀?今天,可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩,大家鼓掌欢迎。

(二)教师出示教育挂图并范唱歌曲,引导幼儿感受音乐情绪,理解歌词内容。

1、教师范唱第一段,引导幼儿认真倾听。

教师提问:哈巴狗坐在哪儿?它在想什么?

2、教师范唱第二段。

教师提问:哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作?

3、教师完整地范唱歌曲,帮助幼儿理解歌词内容。

(三)幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏,如教师唱“一只哈巴狗”,幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作,如举双手做小狗状等。

(四)学习响板的演奏方法,并随乐练习演奏。

1、出示响板,介绍乐器的名称与演奏方法。

2、幼儿自由练习演奏响板,教师随机指导,重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法,并按照教师的指挥一拍一下地演奏。

3、随乐演唱歌曲,带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。

4、幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组,一组幼儿演唱,另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。

(五)游戏“哈巴狗抢肉骨头”。

游戏玩法:几个幼儿扮演哈巴狗,蹲在圈外,其余幼儿扮演肉骨头,蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲,在最后一句“汪汪”之后,“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”,而“肉骨头”迅速跑回座位,被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

教师简要评价,结束活动。

音乐教案一只哈巴狗篇十八

活动目标:

1.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

2.学习用自然流畅的声音演唱歌曲。

3.体验模仿哈巴狗动作的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

材料准备:毛绒小哈巴狗一只;小狗头饰若干;音乐光碟一张;

经验准备:幼儿学过发声练习和歌词。

活动重点难点:

活动重点:感受歌曲的特点,学会演唱。

活动难点:能够试着边唱边做动作,用自然流畅的声音演唱歌曲。

活动过程:

一、故事导入,引出课题。

1、故事:有一个小男孩,看到大门口有一只哈巴狗,他长得一双黑黝黝的眼睛,一对大大的耳朵,他饿得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨头了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗,哈巴狗吃完后,高兴的又向小男孩点头,又向他摇尾巴,小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。

2、教师提问:

(1)小男孩在大门口看到了什么?(幼儿说出“哈巴狗”后,教师出示毛绒哈巴狗))。

(2)哈巴狗长什么样子啊?

(3)哈巴狗饿了,它想吃什么呀?

(4)哈巴狗吃饱后,对小男孩做了什么?

二、教师放音乐。

1、放音乐时,让幼儿做律动,用手打节拍。

2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲,然后教师一句一句的教幼儿,教师唱一句,幼儿唱一句。并要引导幼儿:

(1)哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口,还可以怎么蹲?

(2)哈巴狗怎么吃肉骨头?

(3)哈巴狗吃完骨头,怎么向小男孩摇尾巴和点头的?要让幼儿有自己独特的动作,请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。

三、放音乐。

1.让幼儿带上小狗的头饰,跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍。

2.请表演好的幼儿站上台表演,台下的小朋友可模仿的做,也可按自己的想法去做。

四、活动结束。

请小朋友们都来当哈巴狗,想吃肉骨头吗?到外面找找去。

音乐教案一只哈巴狗篇十九

1、学唱歌曲,唱准歌曲中的休止符。

2、观察图片,通过具体的形象和动作掌握休止符。

3、感受休止符部分用动作来表现的快乐。

1、教学挂图、学习dvd、教学cd。

2、大门口的背景图一幅,哈巴狗形象一只;小狗头饰;小椅子一张。

1、教师和幼儿围坐在大门口,引出课题。

教师:有一只哈巴狗出来了,它蹲在大门口,真可爱,你们瞧!

2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。

提问:哈巴狗蹲在大门口,眼睛怎么样?它想干什么?它怎么吃的?学学(适当奖励)。

3、幼儿跟唱歌曲3遍。

4、音乐游戏"小狗抓肉骨头"。

(1)讲解游戏玩法:一只哈巴狗蹲在大门口,其余幼儿当肉骨头,小狗蹲在小椅子上。幼儿边唱歌边向小狗靠近,当音乐唱完后,哈巴狗大声"汪汪",从椅子上跳下来去抓肉骨头,"肉骨头"赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。

(2)老师当哈巴狗,游戏一遍。

(3)请一名幼儿当哈巴狗,全体幼儿游戏一遍。

5、幼儿学唱歌曲,并随音乐表演。

(1)教师带领幼儿学唱歌曲,在休止符处用动作提示。

教师:我们一起唱,注意在小狗休息的时候要怎样做呢?

(2)幼儿听伴奏独立歌唱,并做动作两遍左右。

教师:这次我不唱歌了,请你们自己听着教学cd的伴奏,边做动作边歌唱。

(3)教师鼓励幼儿到同伴面前边唱歌边表演。

教师:谁愿意到中间来表演给大家看呢?(可以根据幼儿的情况,决定表演的。次数。)。

请小朋友们都来当哈巴狗,我们想吃肉骨头吗?到外面找找去!

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