总结是一种思维的训练，通过总结我们能够更好地展望未来。写作可以帮助我们理清思路，增加思考深度。接下来是一些总结范文的分享，请大家一起来欣赏和学习。
队列队形心得篇一
队形队列是组织和管理一支团队的重要手段，通过合理的队列布置和队员分工，可以提高团队的协作效率和战斗力。在过去的一段时间里，我参加了一个团队，通过实际操作和反思总结，我对队形队列有了更深刻的理解和体会。在这篇文章中，我将分享我对队形队列的开云官网app下载安装手机版 总结。
首先，队形队列需要合理规划。一个好的队列布置需要考虑许多因素，如任务性质、团队规模、队员特长等。在我们团队的实践中，我们首先根据任务的性质将队员分为几个小组，然后根据队员的特长和经验安排他们在小组内的职责。这样做的好处是，每个队员都能充分发挥自己的优势，同时也避免了责任重叠和任务冲突的问题。通过合理规划队形队列，我们的团队在任务中能够高效、有序地完成工作。
其次，队形队列需要灵活调整。在实际工作中，很难事先完全预料到所有的情况，而队列布置也必然会存在一些不足和需改进之处。因此，我们要随时根据情况进行调整和优化。在我们的团队中，如果某个小组的任务完成得比较顺利，我们会及时调整该小组的队形，让他们接手一些其他小组的工作，为整个团队分担压力。这样的灵活调整，不仅使全体队员都有机会锻炼和提高自己的能力，也增强了团队的凝聚力和战斗力。
同时，队形队列需要强化沟通协作。一个团队的成败，很大程度上取决于队员之间的沟通和协作能力。在我们的团队中，我们每天都会进行例会，大家分享工作进展和问题，以便及时解决和协调。同时，我们也会保持良好的沟通，互相协助、互相补充，确保团队的任务能够顺利进行。通过团队成员之间的密切配合和有效沟通，我们实现了高效的协作，提高了工作效率。
另外，队形队列需要定期总结。一个团队的发展不能靠片面经验和直观感受，还需要及时总结经验教训，发现不足之处并加以改进。在我们团队的实践中，我们会定期召开团队总结会议，回顾过去一段时间的工作，讨论遇到的问题和解决方案，并制定下一阶段的队列规划。通过这样的总结会议，我们能够及时纠正不足，优化队列布置，为团队的进一步提升打下基础。
最后，队形队列需要持之以恒。队列布置不能只是一时的，而是需要长期坚持和不断完善的。在我们的团队中，我们养成了每天检查队列布置的习惯，及时发现和解决问题。而在任务结束后，我们也会及时总结，并在下次任务中基于之前的经验重新规划队列。通过持之以恒的努力，我们的团队不断提高了队列布置的科学性和实用性，为团队的成长打下了坚实的基础。
总而言之，队形队列是团队管理的重要手段。通过合理规划、灵活调整、强化沟通协作、定期总结和持之以恒，我们的团队在队形队列方面取得了明显的进步。我深刻体会到，队形队列的科学性和合理性对团队的工作效率和战斗力有着至关重要的影响。希望今后能积极应用队形队列的原理和方法，不断提升团队的整体效能。
队列队形心得篇二
队形与队列是团队合作中的重要概念，具有一定的组织性和规范性。参与队形与队列的训练，我深刻体会到了队伍协作和纪律性的重要性。在这个过程中，我学到了如何更好地与他人合作，培养了团队精神，并提高了自己的纪律性。以下是我对队形队列的开云官网app下载安装手机版 。
首先，队形与队列教会了我与他人合作的重要性。在进行队形训练时，每个人的动作和位置都必须准确无误。如果有一个人出现错误，整个队伍的形象就会受到影响。因此，每个人必须严格遵守规定的位置和动作，与队友紧密配合。只有每个人都能正确地完成自己的任务，整个队伍才能达到最佳效果。这使我深刻地认识到，团队的力量是无穷的，只有集体合作，才能取得更好的成绩。
其次，队形与队列培养了我的团队精神。在队形训练中，我体会到队伍的力量远远超过个人的能力。当每个人都必须严格按照要求执行时，队伍才能达到整齐划一的效果。我通过亲身经历感受到了团队的凝聚力和力量，这使我深深地体会到了团队精神的重要性。每个人都必须为整个团队着想，有利于团队，就是有利于自己。只有当每个人都具备团队精神，并为团队的目标而努力时，团队才能更加强大。
再次，队形与队列让我提高了纪律性。在队形训练中，每个人都必须按照指定的时间和方式行动，不能有任何差错。这要求每个人都要自律，严格遵守纪律。通过队形训练，我养成了准时到达的习惯，让自己变得更加守纪律。同时，队形训练也锻炼了我的专注力和耐心，只有将每个动作做到位，团队才能呈现整齐划一的队形。通过训练，我深刻认识到纪律的重要性，只有在严格的纪律要求下，团队才有可能取得成功。
此外，队形与队列还提醒我要时刻保持谦虚和向前的心态。在训练中，我发现每个人都有可以改进的地方。无论是动作协调性、位置准确性还是与队友的配合，都存在可以提高的空间。通过不断反思和改正错误，我逐渐提高了自己的队形和队列表现。队形队列的训练也让我懂得，只有保持谦虚的态度，不断学习、进步，才能更好地完成任务。
最后，队形与队列也让我明白团队协作胜过个人英雄主义。在队形队列中，个人丑闻不能被容忍。只有每个人配合到位，按照要求行动，才能使整个队伍取得成功。通过队形训练，我体验到了团队协作的力量，意识到只有团结一致，才能达到更远的目标。
通过队形与队列的训练，我深刻领悟到了团队合作的重要性，培养了团队精神，并提高了自己的纪律性、谦虚和向前的心态。队形与队列教会了我们如何更好地与他人合作，共同努力，使团队取得巨大的成功。我相信，在今后的学习和工作中，这些开云官网app下载安装手机版 将会对我产生重要的影响。同时，我也会一直坚守在团队的舞台上，用我的实际行动践行着团队精神。
队列队形心得篇三
作为一名交警，在路面交通中担负着重要的职责：维护交通秩序和安全。而队列队形是我们在工作中非常常见的，又极其必要的行动，能够使我们便捷地完成任务。在长期的工作中，队列队形心得得到了逐渐的积累与总结，下面我将结合自己的经验，谈谈关于队列队形的一些开云官网app下载安装手机版 。
队列队形是交警在工作中适应任务要求所形成的一种编队排列。队列队形不仅利于行动的有效协调，也有助于提升交警队伍的形象，优化交通管理效果。因此，我们交警需要根据任务和实际情况，根据灵活变动的要求，在限定的空间内与时间内形成适宜的队列队形。
队列队形按照工作任务的不同可以分为车站队形、巡逻队形、劝返队形等。车站队形适合于路口繁忙且需长时间指挥的场所，而巡逻队形则适合于需要在道路巡逻平稳流动的情况下进行指挥。在队列队形实施中，我们还需要掌握一些技巧，如首车镇引、尾车跟尾等，这样才能保证队伍整齐划一、动作一致，避免出现混乱的场面。
在具体实施队列队形时，还应注意以下几点。首先，队形的开展应根据实际情况进行规划，合理分配队员的任务，协调好各个环节之间的协作关系。其次，队员应在队列队形整队前认真检查自己所携带的器材器件是否齐全，确保不会出现供电等方面的故障。最后，我们还应注意交警队伍的维护，避免在任务实施中产生不必要的争执。
第四段：队列队形的挑战与解决。
队列队形的实施，在某些情况下会遇到很多困难与挑战。例如路况复杂，光线不足，人力不足等。此时，我们需要齐心协力，采取集体协作的方式进行攻克。可以在增龙添凤的情况下，配备更多的人力，也可以利用警用设备来弥补计人的不足。同时，我们需要灵活应对，对行进路线进行合理规划和调整，使队形始终保持整齐划一。
在未来的发展中，队列队形仍将作为交警有力的工作手段之一，但在新技术和新设备推进的同时，队列队形也将随着时代的发展得到更好的表现和应用。交警队伍需要更好地加强自身的队列队形技巧和实践经验，并进一步深入研究队列队形应用的效果及影响。只有不断总结经验，加强技术培训，才能在队列队形实施中达到更加卓越的表现。
总之，队列队形在交警工作中起到着非常重要的作用，它是确保我们在路面交通中有效完成任务，维护交通秩序和安全的必要形式之一。只有获取更多的实践经验，积累更多的实践技巧，才能够达到更加卓越的表现。
队列队形心得篇四
队列队形练习是一项训练学生纪律性和团队合作能力的重要活动，通过参与这项活动，我有了一些深刻的体会和收获。
第一段：对于队列队形的重要性认识。
队列队形是一种按照既定规则、整齐划一的行列组织形式，能够提高团队合作和纪律性。同时，队列队形的活动也能够培养学生的集体荣誉感和团队的凝聚力。这种活动对于学生的身心发展十分重要。
队列队形训练要求学生按照规则严密地组织队列。通过参与队列队形的练习，我深刻地认识到，纪律性是一个团队的基础，只有所有成员都做到纪律性强，才能达到整齐划一的效果。在活动中，我发现自己曾经缺乏耐心等待，行动不够整齐划一等问题。通过反思和不断的纠正，我逐渐养成了耐心等待、遵守规则的好习惯。
第三段：团队合作的重要性。
队列队形活动里的每个人都起到了重要的作用，并且必须在默契的合作下才能完成一个完美的队形。在练习中，每个人都要安排好自己的位置和动作，与队友保持良好的沟通，互相配合。团队合作的训练使我深刻认识到，一个人的力量是有限的，只有与其他人紧密配合，才能创造出更加出色的成绩。通过与队友的合作，我也学会了更好地倾听和沟通，提高了团队合作能力。
队列队形的活动不仅能够培养学生的纪律性和团队合作能力，也能够培养学生的公共形象和个人修养。在队列队形中，每个人都必须注意自己的形象、言行举止，并且保持良好的纪律。这种要求让我认识到个人的形象和修养的重要性，并且进一步提高了我的自律意识和自我管理能力。
通过队列队形的训练，我进一步加强了自己的纪律性和团队合作能力，并且提高了对团队的认知。同时，队列队形的活动也增进了我与队友之间的友情，让我体验到彼此之间的信任和依赖。今后，我希望能够通过更多的队列队形训练，继续提升自己的纪律性和团队合作能力，并且将这些能力应用到学习和生活中，成为一个更加优秀的人。
总结：
队列队形训练是一项可以培养学生纪律性和团队合作能力的重要活动。通过这项活动，我深刻认识到纪律性和团队合作的重要性。我认识到团队的力量是无穷的，一个人无法完成一项任务，只有与队友紧密合作才能取得更好的效果。队列队形训练还帮助我提高了个人形象和修养，增强了自律意识和自我管理能力。通过不断的训练，我相信我可以进一步提升自己，成为一个更加优秀的人。
队列队形心得篇五
队列队形练习是一种团队合作的训练方式，不仅能提高队伍的整齐与纪律性，还能培养队员的集体荣誉感和责任心。在我参与的队列队形练习中，我深刻体会到了这一训练的重要性和价值。以下是我对队列队形练习的开云官网app下载安装手机版 。
首先，队列队形练习能够培养团队意识和合作精神。在队列队形练习中，每个队员都需要保持正确的姿势和动作，与队友保持同步，这要求我们时刻保持对队伍整体的意识，并积极与队友配合。只有队员们紧密合作，互相帮助，才能达到整齐划一的效果。通过队列队形练习，我明确了团队合作的重要性，学会了在集体中尽自己的努力，为整个队伍的荣誉而努力。
其次，队列队形练习能够增强个人纪律性。在队列队形练习中，我们不仅需要做到正确的姿势和动作，还需要全部队员同时完成，这对个人的纪律性提出了更高的要求。参与队列队形练习，我意识到只有学会自我约束，严格要求自己，才能与队友保持统一步伐。当我能够自觉地调整自己的节奏和动作时，我感到自己的纪律性得到了提高，这在以后的生活和工作中也将起到积极的促进作用。
再次，队列队形练习能够提升个人自信心。参加队列队形练习，每个队员都需要站在人前，进行整齐的动作、姿势，这对个人的自信心提出了较高的要求。在队列队形练习中，我学会了面对人群表现自己，与队员们一起展示团队的力量。每次表演完毕，当听到观众的掌声和赞美时，我不禁感到由衷的自豪和满足。通过队列队形练习，我的自信心得到了增强，而这种自信心也能够帮助我在其他方面更好地展现自己。
此外，队列队形练习能够锻炼个人耐心和毅力。在队列队形练习中，我们需要反复地练习同样的动作，直到整齐划一才能达到要求。这要求每个队员都要有足够的耐心和毅力，不能因为重复而厌倦，不能因为困难而放弃。在参与队列队形练习的过程中，我明白了它的长期性和艰巨性，需要我们付出坚持不懈的努力。只有持之以恒地练习，才能在比赛中得到好的成绩。队列队形练习锻炼了我的耐心和毅力，让我明白了“熟能生巧”的道理。
最后，队列队形练习能够综合提高个人身体素质。参与队列队形练习，要求我们保持正确的姿势和动作，这对个人的身体素质是一个很好的锻炼机会。每次练习都需要大量的站立和移动，这不仅能够增强身体的力量和耐力，还能提高个人的协调能力和灵活性。通过队列队形练习，我明显感到了自己的身体素质得到了提高，更加健康和有活力。
总之，队列队形练习对我的影响是深远的。通过队列队形练习，我不仅培养了团队意识和合作精神，增强了个人纪律性，还提升了个人自信心，锻炼了个人耐心和毅力，并综合提高了身体素质。在以后的人生道路上，我会时刻铭记队列队形练习的这些开云官网app下载安装手机版 ，将其运用于更广阔的领域，为自己的成长和发展做出更大的贡献。
队列队形心得篇六
一、引言：
队形队列作为一种集体行进的方式，在各个领域都有着重要的应用，无论是军事队伍还是文艺表演团体，队形队列都能展示出团队的力量和凝聚力。参与过队形队列活动的人们常常能够从中体会到团结协作的重要性，并形成自己独特的开云官网app下载安装手机版 。
二、肢体协调的重要性：
在队形队列中，队伍成员的肢体协调非常重要。每个人的步伐、手臂的挥动、身体的力度都需要与其他队员保持一致，这样才能展现出整体的美感和统一。参与队形队列训练的过程中，我发现人与人之间的对话变得更加默契，相互理解和互助也更加高效。肢体协调让我们明白了在集体行进中，只有相互合作才能够达到最好的效果。
三、领导与被领导的角色转换：
在队形队列中，每个人都需要扮演不同的角色，有时作为领导者，在前方引领队伍前进；有时作为被领导者，需紧跟队伍的节奏和步伐。这种角色转换让我体会到了领导者的责任和压力，也让我更加尊重和关心身边的领导者。而在成为被领导者时，我则学会了如何积极跟随领导者，并时刻保持良好的队列形象。队形队列培养了我们成为更好的领导者和被领导者的能力。
四、集体荣誉感的培养：
队形队列能够让每个人感受到集体荣誉感的培养。当整个队伍排列整齐，步调一致，在观众面前展示出自己的风采时，我无比骄傲和自豪。每个人的努力都为整个队伍增添了光彩，让我们更加明白只有集体的力量才能够取得真正的成功。集体荣誉感激励着每个队员，让我们更加努力地训练和提高。
五、团队精神的涵养：
最后，参与队形队列活动让我体会到了团队精神的重要性。在队伍中，每个人都有自己的特长和优点，只有合理分工和相互配合才能够使整个队伍发展壮大。在队形队列中，我们要充分发挥自己的优势，同时也要倾听和尊重队友的意见，形成信任和紧密的联系。团队精神不仅让我们取得了成功，更让我们在集体中收获了友情和快乐。
六、结尾：
队形队列活动给我带来了很多宝贵的经验和体会，不仅让我学到了许多技巧和知识，更让我在集体中找到了归属感和成就感。在队形队列中，我体会到了团结协作的力量，学会了领导与被领导的角色转换，培养了集体荣誉感和团队精神。我相信，这些经历将会对我未来的工作和生活产生积极的影响。感谢队形队列让我成长，也希望能够继续参与这样的活动，与队友们一起创造更多的成功和荣耀！
队列队形心得篇七
队形队列是指一群人按照特定的规则，以确定的形状或者方式排列起来的一种行列。无论是军事训练中的队列队形，还是社会生活中的队列队形，其背后都蕴含着团结、纪律和协作的精神。通过参与队形队列的训练和实践，我深刻体会到了团队合作的重要性，锻炼了自身的纪律性和责任感，同时也懂得了如何面对挑战和困难。以下是我对队形队列的开云官网app下载安装手机版 。
首先，队形队列培养了我的团队合作精神。在队形队列中，每个人都有特定的位置和任务，这要求我们相互协作，保持一致的步伐和节奏。只有当每个人都尽心尽力地完成自己的任务，整个队伍才能协调一致地前行。这种团队合作精神与我在团队活动中的经验相呼应，使我更加明白团队合作是取得成功的关键所在。唯有在团队中相互支持、相互信任的氛围中，我们才能够充分发挥自己的优势，克服困难，迎接挑战。
其次，队形队列锻炼了我的纪律性和责任感。在队形队列中，每个人都要保持严格的纪律，服从指挥，不得擅离队列。只有这样，才能保持整个队伍的整齐划一，确保任务的顺利完成。在训练中，我们被要求严格遵守规则，始终保持正确的姿势和动作。这要求我们时刻保持高度的集中和规范，养成良好的习惯。这种纪律性和责任感不仅仅在队形队列中有用，在生活中，它们也能够帮助我们更好地管理时间，增强自我约束力，成为一个更加优秀的人。
此外，队形队列让我懂得了如何面对挑战和困难。在队形队列的训练过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，如保持稳定的步伐，保持队伍的紧凑性等等。这些问题需要我们主动思考和解决。通过不断的实践和调整，我们学会了如何在变化的环境中保持平衡，如何在各种困难面前保持应对的能力。这让我认识到，困难不可怕，挑战可以使我们不断成长。只要我们努力去解决问题，始终坚持下去，就能够找到解决问题的方法，克服困难。
最后，队形队列让我明白了集体的力量。在队形队列中，个人的能力和表现对整个队伍的影响是相互关联的。一个人的失误可能会导致整个队伍的混乱，而一个人的优秀表现同样可以带动整个队伍的士气。这使我懂得了团队的力量是无穷的。一个团结、协作的团队能够在面对任何困难和挑战时迎刃而解，实现更大的目标。只有凝聚起每个人的力量，才能够汇聚成磅礴之势。
通过对队形队列的参与和实践，我深刻体会到了团队合作的重要性，锻炼了自身的纪律性和责任感，懂得了如何面对挑战和困难，同时也明白了集体的力量。这些开云官网app下载安装手机版 将伴随我一生，使我在未来的生活中能够更好地适应团队合作和社会发展的需要。我会继续努力，不断提升自己的团队意识和团队能力，为实现共同的目标贡献自己的力量。
队列队形心得篇八
近期，我所参与的活动中，其中一项让我深感收获颇多的是「队造队列」。通过参与队列活动，我不仅体会到了团队的力量，还领悟到了队形队列背后的深刻意义。在此，我将会从队列的形成、队列的重要性、队列的协调性、队列的纪律性以及自身对队形队列的认识等方面进行详细的分析和总结。
首先，队列的形成是一个个体逐渐融入到整个团队的过程。即使最初队伍井然有序，每个人都在自己的位置上，但是当加入新成员时，队形将会重新调整。举个例子，当我加入一个跳舞队时，我首先被分配到队伍最后一位。然而，随着队伍中其他成员的调整，我逐渐被融入其中，逐渐成为了队伍中一个重要的一环。通过这个过程，我深刻地感受到了一个人是如何逐渐与整个团队融为一体的。
其次，队列的重要性不能被低估。当整个队伍行动协调时，我们会感到既有力量，又有归属感。特别是在进行表演时，排列整齐的队形会给观众留下深刻的印象。以我参与的跳舞队为例，我们在排练过程中反复进行队伍调整，以确保队形的美观和协调。当我们最终完成一支完美的舞蹈时，队伍的凝聚力和荣誉感达到了巅峰。
其次，队列需要具备高度的协调性。毫无疑问，队伍的成功与其成员之间的协作密切相关。对于队列成员来说，协调需要相互之间的沟通和合作。一个紧密协作的团队可以更快、更高效地完成任务。在我参与的队列活动中，我发现，只有当队员们密切配合，齐心协力时，我们才能呈现出最好的状态。
其次，队列活动也体现了队列纪律性的重要性。在一个队形队列中，每个队员都需要严格遵守队列纪律。队列纪律包括保持队伍整体形象、服从指挥、保持队伍的有序等等。没有队列纪律，队伍就会乱糟糟的，失去了原本的力量。通过参与队形队列活动，我深深认识到，纪律是团队成功的基石。
最后，通过参与队形队列的活动，我对自身也有了更深刻的认识。在队形队列中，不仅可以锻炼个人的纪律性和耐力，还能够培养团队协作能力和领导才能。通过站在不同的位置上担任不同的角色，我更加明确了自己的优势和不足。同时，参与队形队列的活动也激发了我克服困难和挑战的勇气。
总之，队形队列活动是一项有益且富有挑战的活动。通过参与队列活动，我不仅学到了团队合作的重要性，还更加深入地认识到了自己的优点和不足。希望自己能够在之后的队形队列活动中不断提高，为团队的成功贡献自己的力量。
队列队形心得篇九
近期，我参加了一场队形队列比赛。在这次比赛中，我收获了很多开云官网app下载安装手机版 ，下面就来谈谈我的感受。
首先，比赛中的队形队列要求我们高度协调的队形动作，锻炼了我们的团队合作能力。在比赛开始前，我们必须密切配合，精确掌握队形动作的节奏和要领。在队列行进过程中，我们必须时刻保持队形的整齐划一，确保我们的队伍带给观众一种统一、有力的视觉冲击。这无疑对我们的团队合作能力提出了极高的要求。只有通过紧密的合作和相互的配合，才能使队伍成员的动作一致，表现出优美的队形。
其次，参加队形队列比赛还能增强我们的集体荣誉感和凝聚力。在训练中，我们不仅锻炼了个人的技巧和动作，更重要的是培养了集体荣誉感和凝聚力。在比赛中，我们作为一支团队，通过展示队形队列的优美动作和高度合作的精神，赢得了许多观众的赞赏和喝彩。作为一名队员，能为团队争取到这些荣誉和赞美，我感到非常骄傲和满足。同时，这也进一步激发了我们团队中每个人对团队荣誉的追求，增进了我们之间的感情和凝聚力。
再次，队形队列比赛不仅是锻炼我们的身体素质和技能，更是培养了我们的毅力和坚持。在备战期间，我们要经历漫长而繁杂的训练，每天重复同样的动作，以求得到更好的成绩。训练中，我们常常感到疲惫和厌烦，但为了比赛的顺利进行和队伍的荣誉，我们坚持不懈，不断超越自我。通过不断地练习和努力，我们渐渐地学会了面对困难和挫折时不放弃的精神，养成了不屈不挠的毅力。这种毅力和坚持也成为我们追求成功和战胜困难的力量。
最后，队形队列比赛还锻炼了我们的领导才能和组织能力。团队的成功与否，通常离不开一位优秀的领导者的带领和组织。在比赛中，我自己尝试担任过领队的角色，在组织队形队列训练和统筹团队整体安排上积累了经验。作为领队，我不仅要带领队伍参加训练，还必须处理好队员之间的关系，解决问题，提高整体队伍的凝聚力和对抗能力。通过这次经历，我更加深刻地体会到一个优秀的领导者应当具备的能力和责任。
总之，参加队形队列比赛给了我很多宝贵的经验和体会。通过比赛，我不仅提升了团队合作能力，增强了集体荣誉感和凝聚力，也培养了毅力和坚持的品质，并得到了锻炼领导才能和组织能力的机会。这次比赛对我而言是一次极具意义的经历，我相信这些宝贵的经验将对我的未来发展产生重要的影响和帮助。我会继续努力，在以后的比赛中继续锻炼和提高自己，为队伍争取更多的荣誉和成就。
队列队形心得篇十
1、三八三，众志如山，齐心协力，一飞冲天。
2、四八四，奋力冲刺，战胜自我，再创佳绩。
3、三七三，猛虎下山，赛出风格，永远领先。
4、八九八，实力冲天，藏龙卧虎，样样领先。
5、三九三，水滴石穿，绳锯木断，气撼百川;九三九三，猛虎下山，强身健体，称霸初三。
6、还我奖杯，击溃敌队，营养均衡!
7、年二xx班，展翅飞天，开拓创新，克服万难，九二无敌，勇夺第一，奋力拼搏，所向披靡。
8、脚踏实地，奋力拼搏，坚定不移，积极进取，团结一致，辉煌九一。
9、四九四，雄膺展翅，团结一致，奋力冲刺。
10、xx班二xx班，非同一般，扬起风帆，勇往直前。
11、六八六，拼搏奋斗，九中校园，一枝独秀。
12、五七五，势如猛虎，团结一体，无人能比。
13、二七二，独一无二，激情勇进，胜利属我，奋勇冲锋，扬我xx班威。
14、九七九，英姿飒爽，胜利永久，不同凡响。
15、五八五，英姿飞舞，奋勇争先，辉煌八五。
16、xxxx，遥遥领先，鳌头独占，风采尽现;xxxx，神采飞舞，团结互助，唯我xx。
17、六九六，信心足够，六xx班并肩，永远领先。
18、xx班四xx班，非同一般，努力奋斗，全力夺冠。
19、年十xx班，气势冲天，竭尽全力，勇于争先。
20、一学子，齐心协力，凌云赛场，超越梦想。
21、九九九，精神不朽，意气风发，艰苦奋斗，积极进取，力争上游。
22、晴空骄阳，永放光芒，七十健将，展翅飞翔。
23、八健将，放飞理想，出师必胜，为xx班争光。
24、坚持到底，我们让梦想越飞越高，跟着节奏勇敢地走。
25、晴空骄阳，永放光芒，拼搏进取，争创佳绩。
26、七九七，力争第一，健康向上，自强不息。
27、东风吹，战鼓擂，南粤纵队怕过谁!
28、超越梦想一起飞，我们需要真心面对!
29、七八七，勇夺第一，雄膺展翅，一比高低。
30、七七七，战鹰出击，同心协力，争夺第一。
31、千古诗文胜地，锦绣潇湘之源！
32、在世界行走，到零陵停留入诗入画入潇湘，古风古韵古零陵。
33、创新引领古潇湘，开放崛起新零陵。
34、诗里画里怀素故里，山城水城零陵古城。
35、千年文明古郡，生态宜居新城柳子怀素诗文地，潇湘水会古零陵。
36、情动潇湘之源，心泊零陵古城。
37、容我两千年岁月静好，许你一百里锦绣潇湘。
38、寻梦潇湘之源，情醉零陵古城。
39、年级四班：为20xx级四班加油。
40、班：风流今朝，尽在二年3班。
41、班：二年.十班，十全十美，勇夺第一！
42、班：九班、九班，久久生辉，永放光芒！
43、班：二年、十九，魅力永久，充满自信，赢得胜利。
44、年级二班：坚强、诚实、进取。6.2加油，6.2雄起！
45、年级六班：齐心协力，牛气冲天。6六6六，一枝独秀。
46、发型到位，气质高贵，我们呐喊，二班万岁!
47、外语外语，齐心协力;外语外语，争创佳绩。
48、竞速时代，xx班最帅，团结友爱，不可阻碍。
49、挥洒汗水，舞动青春；叱咤赛场，永争第一！
50、x班的欢乐，无边无际，x班的风采，永恒的信念！
51、班：三年八班，超越一般；挑战自我，勇夺桂冠！
52、班：风起云涌，出水蛟龙；唯我八班，傲视群雄！
53、团结拼搏，争创佳绩；飞跃梦想，超越刘翔；挑战自我，突破极限！
54、挥动激情，放飞梦想；青春无悔，激情荡漾；顽强拼搏，勇创第一！
55、一班：脚踏实地，奋力拼搏，坚定不移，积极进取，团结一致，辉煌九一。
56、还我奖杯，击溃敌队，营养均衡!
57、超越梦想一起飞，我们需要真心面对!
58、一学子，齐心协力，凌云赛场，超越梦想。
59、七七七，战鹰出击，同心协力，争夺第一。
60、三七三，猛虎下山，赛出风格，永远领先。
61、三八三，众志如山，齐心协力，一飞冲天。
62、五七五，势如猛虎，团结一体，无人能比。
63、五八五，英姿飞舞，奋勇争先，辉煌八五。
64、四九四，雄膺展翅，团结一致，奋力冲刺。
65、四八四，奋力冲刺，战胜自我，再创佳绩。
66、六九六，信心足够，六xx班并肩，永远领先。
67、年十xx班，气势冲天，竭尽全力，勇于争先。
68、晴空骄阳，永放光芒，七十健将，展翅飞翔。
69、xx班二xx班，非同一般，扬起风帆，勇往直前。
70、坚持到底，我们让梦想越飞越高，跟着节奏勇敢地走。
71、九九九，精神不朽，意气风发，艰苦奋斗，积极进取，力争上游。
72、脚踏实地，奋力拼搏，坚定不移，积极进取，团结一致，辉煌九一。
73、xxxx，遥遥领先，鳌头独占，风采尽现;xxxx，神采飞舞，团结互助，唯我xx。
74、三九三，水滴石穿，绳锯木断，气撼百川;九三九三，猛虎下山，强身健体，称霸初三。
队列队形心得篇十一
（一）情感目标：愉悦的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。
（二）认知目标：培养幼儿好奇探究、勇敢、乐观自信的品质。
（三）技能目标：发展幼儿队列队形的基本动作（立正、稍息、原地踏步、齐步走、跑步走、两列纵队变一列纵队），提高身体协调性和灵活性。
哨子、小音响、干净无障碍的场地
（一）开始部分：
1、简短的导入、引发幼儿上课的积极性。
2、热身运动：《 健身操 》
（二）基本部分：
1、交待活动的内容；（1）直接方法；工作示范（2）间接方法；运动探索、指导发现。
2、口令的教学；
（1）立正口令：“立正!”
要求：两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度,两腿挺直,小腹微收,自然挺胸,上体正直,微向前倾,两肩要平,稍向后张,两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微屈,中指贴于裤缝,头正颈直,口要闭,下颚微收,两眼向前平视。
（2）稍息口令：“稍息!”
要求：左脚顺脚尖方向伸出大半脚,两腿自然伸直,上体保持立正姿势。稍息过久,可自行换脚,但应先恢复立正姿势,再换脚。稍息时,精神仍不能涣散,也不能随意相互说话。
（3）看齐口令：“向右（左）看――齐!”
要求：基准学生不动,其余学生向右（左）转头,眼睛看右（左）邻同学腮部,并通视全线。后列人员对正、看齐。队列之间的间隔（两肘之间）约10厘米，距离（前一名脚跟至后一名脚尖）约75厘米。
口令：“向前――看!”
要求：基准学生不动,其余学生立即将头转正,恢复原来姿势。
（4）集合口令：“成二列横队或其它队形――集合!”
（5）解散口令:“解散!”
要求：听到“解散”口令后,迅速离开原位。
（6）各种步法和立定
口令：“齐步一一走!”
要求：左脚迈出约75厘米处着地,体重前移,右脚照此法行进,上体正直,微向前倾,手指轻轻握拢,两臂前后自然摆动,向前摆时,小臂稍向里合,手约与第五衣扣同高并不超过衣扣线,行进速度每分钟约120步。
口令：“跑步――走!”
要求：听到预令,两手迅速握拳提到腰际,拳心向内,肘部稍向里合。听到动令,上体微向前顷,两腿微屈,同时左脚利用右脚掌的弹力跃出约80厘米,前脚掌着地,体重前移,右脚照此法行进,两臂自然摆动,向前摆不露肘,小臂略平,稍向里合,两拳不超过衣扣线,向后摆不露手。行进速度每分钟约180步。
口令：“立――定!”
要求：齐步和正步都是左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,成立正姿势。跑步时,继续跑两步,然后左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势。
3、游戏；《揪尾巴》用纸带作为尾巴，放到幼儿的裤腰，两名幼儿相距1、5米面对面站立，先揪下对方的尾巴为胜利者。
（三）结束部分:放松活动《baby tree》
通过一些放松身体的游戏或动作使幼儿肌肉放松，消除疲劳，让身体由兴奋状态逐渐恢复到平静状态。如深呼吸、原地挥臂踢腿、轻松有趣的模仿动作、运动量很小的游戏以及整理衣服等，使幼儿的情绪和各器官系统的工作逐渐趋于平静活动状态。
队列队形心得篇十二
在体育活动教学中，口令这一基本技能是教师必不可少的，必须具备的。在新课程标准实施以来，很多教师都尽量避免在体育活动中使用口令，但是我们却知道口令是必须的。首先，口令不代表僵硬或者小学化，以游戏的形式开展体育教学活动指的是教学策略的游戏化，而非教学内容或教学形式的游戏化。其次，口令和队列出现在体育活动中的目的就是身体健康和为教学常规服务，而身体健康是幼儿园体育课程的重点、教学常规是一切教学目标实现的基础。再次：队形队列练习的动作，属于基本运动动作范畴，是幼儿园体育（与健康）课程中的基本要求。再次，口令和队列对于一个幼儿园的集体活动的帮助特别大。最后，口令和队列有助于锻炼幼儿的意志品质，有助于幼儿感受体育精神和体育道德。
2、口令的种类。
口令的种类很多，有队列、队形、体操节拍呼数、专用口令和军训口令等等，但幼儿园最基本的是体操口令（队列、队形、节拍呼数）。体操口令结构一般分为预令，中间停顿，动令三个部分。所以，按照结构上可以分为四种类型：（1）短促口令：只有动令，发音短促有力，不论几个字，中间不拖音，不停顿，通常按音节（字数）平均分配时间，有时最后一个字稍长，如“立正”，“稍息”等。（2）连续口令：预令拖音和动令相连。预令拖音的长短，通常是根据人数多少而定，动令短促有力，如“向前看--齐！”，“立——定”等。（3）断续口令：预令和动令之间有稍停，如“第*名，坐下！”（4）复合口令：兼有断续和连续口令的特点，如“第*排,齐步——走!”。有的时候由于人多，还会出现使用拖令的现象，例如：“立正——！”，就是把动令的最后一个音作适当延长。
如果按照队列的分类，口令又可以分为：原地队列口令，行进间队列口令，图形行进口令，队形变换口令等。
3、口令下达的基本要领。
发音部位要准确：用胸音或腹音。胸音用于下达短促口令；复音用于下达拖音的口令。掌握节奏：要有节拍，注意动令，注意主音。注意音色、音重：注意音阶和强弱的变化，一般从低向高音发展，如“向右看——齐！”。突出主音:对口令的重点字，要吐字清楚，加大音量。如“向左——转”，应突出左字。
4、口令下达的基本技术。
发声：高音在头颅，低音在胸腔。姿势：一般以稳定状态发音。呼吸：不能以说话的方式也不能以强制发音的方式，而是用气去发音，气息不能泄，而是蕴在胸腔。
感情：虽然不能等同于表演艺术，但是也应该严肃中含亲切，要求中含鼓励。配合：应该与其他多种形式的口令向配合，例如手势，眼神。
5、口令的训练。
第一阶段：个人训练。第二阶段：口令和动作训练。第三阶段：一对一训练阶段。第四阶段：集体操练阶段。
6、幼儿园队形队列。
原地队列动作：（1）常用动作：立正，稍息，整齐，集合，解散，蹲下，坐下，起立。（2）转法：向左（右）转，向后转。（3）队列变换：一列横队变二/三列横队及还原，一路纵队变二路纵队及还原。
图形行进：（1）直线：绕场进行，错肩进行。（2）斜线：对角线行进，交叉行进，三角行进。（3）曲线：蛇形行进，圆形行进，“8”字行进，螺旋形行进，开花形行进。
队形变换：（1）变队：裂队走，并队走，分队走，合队走，一路纵队变多路纵队及还原。
散开与靠拢：（1）间距：要求间隔、距离的各种散开与靠拢，（2）梯形：梯形散开与靠拢，（3）弧形：弧形散开与靠拢。
7、常用队列动作的组合训练：
队列队形心得篇十三
隆冬初至，百花即绝，迎着和煦的阳光，2013年11月20、21日我们在学校操场举行了一至六年级的队列队形比赛。此次比赛共有28个班级参加，全体学生都经历了训练和比赛过程。经过两天的比赛，决出一等奖六名，二等奖六名，三等奖四名。有的班级虽然没有获奖，但同样彰显了班威，得到了评委和领导们的认可。
此次比赛是在学校统一安排，体育组和各班班主任精心筹备的基础上进行的。在本学期的开学典礼上，我们在德育计划中做了具体安排，并征求体育组全体老师的意见，结合我校的实际对各年级的比赛内容做了具体的规定。一开学，体育老师就利用体育课开始训练，班主任老师积极配合。通过认真训练，同学们增强了身体素质、团队精神、纪律观念和自理能力，增进了师生之间的了解和情感沟通，增强了班集体的凝聚力和向心力。在比赛中，同学们满怀豪情，朝气蓬勃，自信自强，他们用整齐的步伐、嘹亮的口号、优美的队列队形向所有人证明，我们是最棒的！
获的幸福成果，在不懈的努力下收获的成功喜悦。
准备参加比赛。
雄赳赳气昂昂走进赛场。
一切行动听口令。
自信的风貌。
全神贯注不能错。
我们获奖了。
队列队形心得篇十四
立正口令：立正。
要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
稍息口令：稍息。
要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。
跨立（即跨步站立）口令：跨立。
要领：左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。两手后背，左手握右手腕，拇指根部与外腰带下沿（内腰带上沿）同高；右手手指并拢自然弯曲，手心向后。
移步（5步以内）移步用于调整队列位置。
1、右（左）跨步。
口令：右（左）跨×步――走。
要领：上体保持正直，每跨1步并脚一次，其步幅约与肩同宽，跨到指定步数停止。
2、向前或后退。
口令：向前×步――走。后退×步――走。要领：向前移步时，应当按照单数步要领进行（双数步变为单数步）。向前1步时，用正步，不摆臂；向前3、5步时，按照齐步走的要领进行。向后退时，从左脚开始，每退1步靠脚一次，不摆臂，退到指定步数停止。
立定。
口令：立――定。
要领：齐步和正步时，听到口令，左脚再向前大半步着地（脚尖向外约30度），两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。跑步时，听到口令，再跑2步，然后左脚向前大半步（两拳收于腰际，停止摆动）着地，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。踏步时，听到口令，左脚踏1步，右脚靠拢左脚，原地成立正姿势（跑步的踏步，听到口令，继续踏2步，再按照上述要领进行）。
步法变换。
步法变换，均从左脚开始。
齐步、正步互换，听到口令，右脚继续走1步，即换正步或者齐步行进。齐步换跑步，听到预令，两手迅速握拳提到腰际，两臂前后自然摆动；听到动令，即换跑步行进。
齐步换踏步，听到口令，即换踏步。
跑步换齐步，听到口令，继续跑2步，然后，换齐步行进。跑步换踏步。听到口令，继续跑2步，然后换踏步。
踏步换齐步或者跑步，听到“前进”的口令，继续踏2步，再换齐步或者跑步行进。
行进间转法。
一、齐步、跑步向右（左）转口令：向右（左）转——走。
要领：左（右）脚向前半步（跑步时，继续跑2步，再向前半步），脚尖向右（左）约45度，身体向右（左）转90度，左（右）脚不转动，同时出右（左）脚按照原步法向新方向行进。
半面向右（左）转走，按照向右（左）转走的要领转45度。
二、齐步、跑步向后转口令：向后转——走。
要领：左脚向右脚前迈出约半步（跑步时，继续跑2步，再向前半步），脚尖向右约45度，以两脚的前脚掌为轴，向后转180度，出左脚按照原步法向新方向行进。
三、转动时，保持行进时的节奏，两臂自然摆动，不得外张；两腿自然挺直，上体保持正直。
集合、离散集合。
集合，是使单个军人、分队、部队按照规范队形聚集起来的一种队列动作。集合时，指挥员应当先发出预告或者信号，如“全连（或者×排）注意”，然后，站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达“成××队――集合”的口令。所属人员听到预告或者信号，原地面向指挥员成立正姿势；听到口令，跑步到指定位置面向指挥员集合（在指挥员后侧的人员，应当从指挥员右侧绕过），自行对正、看齐，成立正姿势。
班集合。
口令：成班横队（二列横队）――集合。
要领：基准兵迅速到班长左前方适当位置，成立正姿势；其他士兵以基准兵为准，依次向左排列，自行看齐。
整齐、报数。
一、整齐。
整齐，是使列队人员按照规定的间隔、距离，保持行、列齐整的一种队列动作。整齐分为向右（左）看齐和向中看齐。
口令：向右（左）看――齐。向前――看。
要领：基准兵不动，其他士兵向右（左）转头，眼睛看右（左）邻士兵腮部，前四名能通视基准兵，自第五名起，以能通视到本人以右（左）第三人为度。后列人员，先向前对正，后向右（左）看齐。听到“向前――看”的口令，迅速将头转正，恢复立正姿势。
口令：以×××为准，向中看――齐。向前――看。
要领：当指挥员指定“以×××为准（或者以第×名为准）”时，基准兵答“到”，同时左手握拳高举，大臂前伸与肩略平，小臂垂直举起，拳心向右。听到“向中看――齐”的口令后，其他士兵按照向左（右）看齐的要领实施。听到“向前――看”的口令后，基准兵迅速将手放下，其他士兵迅速将头转正，恢复立正姿势。
一路纵队看齐时，可以下达“向前――对正”的口令。
二、报数口令：报数。
要领：横队从右至左（纵队由前向后）依次以短促洪亮的声音转头（纵队向左转头）报数，最后一名不转头。数列横队时，后列最后一名报“满伍”或者“缺×名”。连集合时，由指挥员下达“各排报数”的口令，各排长在队列内向指挥员报告人数，如“第×排到齐”或者“第×排实到××名”。
必要时，连也可以统一报数。
要领：连实施统一报数时，各排不留间隔，要补齐，成临时编组的横队队形。报数前，连指挥员先发出“看齐时，以一排长为准，全连补齐”的报告，尔后下达“向右看――齐”口令，待全连看齐后，再下达“向前――看”和“报数”的口令，报数从一排长开始，后列最后一名报“满伍”或者“缺×名”。
队列练习是体育教育基本内容之一。队列练习是按照一定的队形，做协同一致的动作。队列练习不仅在部队军事训练中广泛采用，而且在各类学校体育教学训练中广泛采用。在体育课里所采用的队列练习，原则上根据中国人民解放军《队列条令》中规定的动作要求进行训练。
整队时常用的基本动作之一。看齐分为向右（左）看齐、向中看齐和向前看齐。
向右（左）看齐的口令是向右（左）看--齐！其做法是基准人不动，其他人向右（左）转头，眼睛看右（左）邻人的腮部，前4名能通视基准人，自第5名起以能通视到本人以右（左）第3人为度。后列人员先向前对正，后看齐。向中看齐时，口令是以xxx为准，向中看--齐！其做法是当听到“以xxx为准”时，基准人左手握拳高举，听到“向中看--齐”的口令后，将手放下；其他人按照向右（左）看集的要领实施。然后可下达“向前--看”的口令，全体人员迅速将头转正，恢复立正姿势。
向前看齐时，口令是向前看--齐！其做法是基准学生不动，其他学生向前对正，第3名以后的学生，以看不见自己前面第2名学生头的后部为度。当听到“向前--看”的口令时向前看齐的动作停止。
队列常用的基本动作之一。口令是报数！做法：横队从右至左（纵队时由前向后）依次以短促洪亮的声音转头（纵队时向左转头）报数，最后1名不转头。数列横队，后列最后1名报“满伍”或“缺x名”。
报数是清点队伍人数的方法，应在立正姿势中连贯、迅速地进行。有时可在稍息时报数，但每人轮到自己报数时，必须立正。报完数后又自动稍息。根据队形变换，分组的需要或为了集中注意力，可采用1--x报数；奇数报数；偶数报数；间隔x报数等方法。
队列练习的基本动作之一。口令是立——定！做法：齐步和正步走时，听到口令，左脚再向前大半步着地，两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。跑步时，听到口令，再跑两步，然后左脚向前大半部（两臂不摆动）着地，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。踏步时，左脚踏一步，右脚靠拢左脚，原地成立正姿势。
队列原地转法的基本动作之一。口令是向右（左）--转！做法：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
1、2”。
在教学训练中常因某种组织教学的需要，两路（两列）学生要同时向左向右转时，口令必须明确的指出转向目标。如两路纵队时，口令是面对面向左向右--转，此时转成面对面的队形。或是背对背向左向右--转，此时转成背对背的队形。
10.半面向左（右）转。
原地转法的基本动作之一。口令是半面向左（右）--转！按向左（右）转动作要领，向左（右）转45度。人多队伍长，指挥员在队伍前中间位置，为使大家看得清，指挥员可呼“面向我半面向左向右--转”。
队列队形心得篇十五
队形队列是小学体育教学的基本内容之一，队形队列是对学生的身体姿态和空间体位感觉的基本训练方法，也是组织集体活动，培养组织纪律性和一切行动听指挥的重要手段。它能够帮助学生养成正确的身体姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对学生身体的全面发展具有良好的锻炼效果。
在教学原地踏步和齐步走的练习中，教材中对摆臂的角度与幅度有很高的要求。可是这种空间感和本位感较强的动作，对小学生来说是很难达到的，而且对动作刻意的强调，会使学生的'注意力分散，进而影响整个动作的准确性。诸如此类似的高要求还有很多，如原地踏步时提腿的高度，集中训练时的动作同一性等，使学生望而生畏，产生排斥抵触的情绪。在教学中，面对这些难点，教师要降低运用难度，使学生易于做到。如摆臂时学生能够做到双臂自然摆动、动作协调、姿态美观就可以视作达到要求。学生在训练中有了兴趣和自信，才能使以后的教学顺利进行。
让学生学会向左转走，提高注意力和整体动作协调一致的能力
重点：预令和动令都在左脚上。
难点：动令下达后，右脚向前半步，脚尖内扣，重心在右脚，同时左转90度。
（一）游戏（组织一）
1、报数游戏
（二）向左转走
1、四列横队练习原地向左转走（组织二）（分解练习、完整练习）
2、散点练习原地向左转走（组织三）
3、四列横队练习行进间向左转走（组织四）
4、散点练习行进间向左转走（组织五）
5、再次四列横队练习行进间向左转走（组织六）
6、分组进行向左转走展示
队列队形心得篇十六
阳春三月，春意盎然，迎着和煦的阳光，2018年3月31日，我们在学校操场举行了一至六年级的队列队形比赛。此次比赛共有19校、24校19个班级参加，全体学生都经历了训练和比赛过程。经过半天的比赛，决出一等奖、二等奖若干名。有的班级虽然没有获得奖项，但同样彰显了班威，得到了评委和领导们的认可。
此次比赛是在学校统一安排，体育组和各班班主任精心筹备的基础上进行的。在本学期的开学典礼上，我们在体卫艺工作计划中做了具体安排，并征求体育组全体老师的意见，结合两校的实际对各年级的比赛内容做了具体的规定。一开学，体育老师就利用体育课开始训练，班主任老师积极配合。通过认真训练，同学们增强了身体素质、团队精神、纪律观念和自理能力，增进了师生之间的了解和情感沟通，增强了班集体的凝聚力和向心力。在比赛中，同学们满怀豪情，朝气蓬勃，自信自强，他们用整齐的步伐、嘹亮的口号、优美的队列队形向所有人证明，我们是最棒的！
队形比赛是我们同学展示班风、班貌的一次好机会，更是我们两所兄弟学校再一次携手合作开展阳光体育运动的一个缩影。和谐的团队，自信的风貌和必胜的信念是我们在辛苦的劳动中收获的幸福成果，在不懈的努力下收获的成功喜悦。
阳春三月骄阳暖，枝头新绿春意浓。三月的最后一天，阳光蓝天见证了我们两校精彩纷呈的队列队形比赛。
城区19校陈玉峰2018.3.31。
队列队形心得篇十七
1、队列队形;
2、游戏:穿过小树林;
1、通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的'方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。
3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、小游戏;
"抓人"
2、小型徒手操。
三、列横队,体操队型
1、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
3、教师讲解徒手操的动作和要求。
4、师生一同练习。
三、基本部分（队列队形）
1、集中注意力联系; (有效与无效)
2、快快集合;
3、稍息、立正、向右看齐;
5、变换队形;
1、教师讲动作方法和要领。
2、教师做正确的示范。
3、教师个别指导。
4、找好学生做表演。
1、学生认真听动作方法和要领。
2、学生练习。
3、分组练习。
4、动作一致,精神饱满
四、结束部分
1、放松;
2、小结;
3、下课
4、教师总结本次课的情况。
队列队形心得篇十八
刚开始的时候，我不会做操，好多人都不会做操，有的想，有的做。
我们在第四个，到了我们，我们精神发达，看起来很有劲，可是到了体操比赛，腿就软了，不是倒了，就就是不会做。哎，命苦。还有，最后收队的时候本来是三一三一，友谊第一。却成了一二三四五六七八。哎。还有理，就是三二班，向左转，转错了。
这次活动我永远忘不了。
队列队形心得篇十九
1、76班：七六七六，非常优秀，我为班狂，共创辉煌。
2、96班：九六九六，信心足够，六班并肩，永远领先。
3、队号：永创第一，口号：披荆斩棘向前冲，永不退缩，力争第一。
4、86班：八六八六，拼搏奋斗，九中校园，一枝独秀。
5、85班：八五八五，英姿飞舞，奋勇争先，辉煌八五。
6、队名：飞跃，口号：勇往直前，永不止步。
7、910班：九年十班，气势冲天，竭尽全力，勇于争先。
8、81班：晴空骄阳，永放光芒，拼搏进取，争创佳绩。
9、队名：队名：风之彩，口号：尽展青春炫彩。
10、队名：百事队，口号：出单无极限。
11、队名：野狼盟，口号：我能！
12、97班：九七九七，力争第一，健康向上，自强不息。
13、队名：实力队，口号：超越梦想一起飞，我们需要真心面对！
14、77班：七七七七，战鹰出击，同心协力，争夺第一。
15、71班：七一学子，齐心协力，凌云赛场，超越梦想。
16、72班：七二七二，独一无二，激情勇进，胜利属我，奋勇冲锋，扬我班威。
队列队形心得篇二十
第二部分准备。
立正、稍息、立正、第一排报数、体委报告人数。
第三部分演练一。
第四部分结束。
向右看齐、向前看、敬礼、礼毕、齐步走退场（喊口号）
备注：以上比赛过程是针对体育课教学内容来编排的，班主任可以按自己班的实际情况进行修改。
新英才中英文学校体育组篇二：小学生队形队列比赛口令队形队列比赛。
1、带队到指定位置。
立定——立正——向前看齐——向前看（等候）。
2、带队入场。立正——齐步走。
全体：121121班级口号121121……（到达操练位置）立定。
3、整队、报数、开始操练。立正——向前看齐——向前看。
走向主席台——敬礼：报告主席台，本班应到人，实到人，报告完毕，请指示。主席台：开始操练。跑回队伍左侧指挥。
4、三面转法。
立正——向左转——向左转——向右转——向右转向后转——向后转——立正。
5、成体操队形散开。
向右转——向前看齐——向前看——立正以指定同学为基准，成体操队形散开。121121……立定。立正——向前看齐——向前看——立正。
开始体操表演。……表演结束。
6、成体操队形靠拢。
立正——以指定同学为基准，向前看齐。立定——向前看齐——向前看。跑到队伍前方一米处。
立正——右转弯，跑步走。
学前三班队列队形比赛口号：学前三班，绝非一般，团结奋进，志博云天！班级解说词：现在向大家走来的是学前三班方阵。看，这壮观的阵容，闪烁着花儿般的笑容；听，这坚定有力的脚步声，衬托出坚持不懈的信念。在这个大家庭里，有29个男孩，27个女孩，他们个个活泼可爱，充满朝气，他们像一只只勤劳踏实的小蜜蜂，,聪明、活泼、团结、上进，在学习的跑道上你追我赶，在活动的舞台尽显风采；在多彩的课外博览群书；在美丽的校园里幸福成长。
队列队形心得篇二十一
以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，教师要以学生为主体、以学生的身心健康发展的特点为本课设计教学。牢固树立学生“健康第一、终身锻炼”意识。使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。教师要运用丰富的教学手段，引导和培养学生的学习主动性、创新性，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，培养学生的体育兴趣，帮助学生掌握基本体育技能，提高学生身体素质，体会成功的喜悦。
1、广播体操2、游戏
通过广播体操可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
本节课教学对象是一年级的学生，年龄大多在7岁左右，正处在生长发育的初期，身体力量性与灵敏性较差，感知事物是以直观视、听和形象思维为主，但同时他们又活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，容易调动，参与积极性高，组织纪律性好和集体荣誉感强。一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。本课采用了讲解、示范、模仿、引导、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用更好地促进学生努力达到教学目标。
1.通过本节课的学习，使95%学生能说出《七彩阳光》广播体操整理运动的名字
2.通过学习使85%以上学生基本能独立完成广播体操整理运动技术动作，发展学生灵敏协调的能力。
3.通过分组练习和游戏，培养学生自信、竞争意识、表现意识，以及团结协作的精神，发展学生动作灵活、协调性。
????记住整理运动的动作方法和路线。
教学难点：动作规范到位，路线清晰，身体的协调性。
1.正确示范，提高学生学习直观性。先做完整示范，使学生对新操有所认识，形成完整生动的动作表象，示范时力求正确而优美，掌握动作要领。熟练做好镜面示范，提高了学生学习兴趣和积极性。
2、采用激励方法，增加练习的信心。广播操练习枯燥，动作难度大，重复多。随着时间的推移，学生会感觉疲劳。所以教师要采用有效手段，提高学习的练习热情，多肯定学生的进步，鼓励学生投入到反复的练习中去。同时在教学中采用发小笑脸的形式，提高学生学习的积极性。
3.注意教学的方法在教到方向性强，动作多的操时。通过分解动作，反复的领做，让学生模仿。先一拍一个动作分解教学，再慢慢加快口令节奏。比如，在学习踢腿运动的时候，由于节奏比较快，上下肢活动的幅度比较大，一个动作紧跟关下一个动作衔接不好掌握，以至于有些学生练习起来身体不协调，直接完成动作的难度很大。这样在教学中，分解成两个练习点：先请学生慢节拍做下肢动作，之后练习手臂动作，再将上面动作一起来做。在讲解连接节奏和拍子节奏后，再请做得较好的学生示范，指出容易错的地方，当学生又做到这个动作时，教师要着重放慢节奏数拍子，让后进生慢慢体会，在他们对这两个练习有了较为清晰的理解后，再去完成后面动作，即使做得较好的学生学得更好，又使哪些做得一般但对动作结构理解模糊的后进生练好。
4.以优带差，鼓励学生互帮互学。在教学过程中，学的快的学生当小老师，去帮助一些别的没学会的同学，加快进度。充分调动学生的.积极性，以领操的方式来鼓励表现优异的学生，学生为了领操，都努力竟争当领操员，学生的注意力也能较好的集中起来。
主要采用示范讲解法、引导法、合作练习法、指导纠正法等。
(开课----队列队形----舞蹈热身)8分钟----(教师引领学生复习广播体操----学生自己做)10分钟---(学习整理运动---教师示范---学生练习)6分钟--(分组练习)10分钟----(放松练习-游戏)4分钟----小结下课)2分钟。
1、课的开始部分采用了队列队形练习及大王叫我来巡山的舞蹈，来提高学生的组织纪律性及注意力，使学生迅速的进入角色。在热身过程中既舒展活动学生的关节肌肉，又能为下面的主教材技术教学做好铺垫。通过舞蹈练习来激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
2、基本部分是以学生为主体，教师引导学生主动学习，掌握运动技能。合理运用各种教学方法，来提升学生的广播体操的动作技能。学生由教师领做、学生的分组练习，采用了教学中循序渐进的原则，巧妙的引导学生学习动作，克服本课的重难点，利用完整的动作示范、讲解、提问让学生更直观理性地理解动作，使学生能带着积极的心态去练习。
3、课的结束部分以分组游戏的方法来放松学生的心情，课堂教学中重视学生的个体差异性，深入挖掘学生学习动作技能的潜力，大力提倡互帮互学的学练方式，共同提高。
1、通过教师引导学生主动学习，学生能认真完成广播体操的练习，掌握整理运动，达到教学目标的要求，课堂气氛活跃，师生间情感融洽。
2、预计在这节课的练习结束后，大部分同学能够初步掌握广播体操动作。提高学习的兴趣。
评价等级：
1.动作连贯、协调、平稳优
2.动作较连贯、协调、平稳良
3.动作不够连贯、协调、平稳合格
4.动作不协调、不平稳
教师准备：着运动服装。
学生准备：着运动服装。
教学用具：功放，
场地：操场
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