教案的编写还需要注重多种教学方法的运用，激发学生的学习兴趣和积极性。编写教案时要考虑学生的学习节奏和认知特点，制定适合他们的学习策略和方法。以下是小编为大家整理的教案范文，希望能给教师们提供一些启示。
童话森林教案篇一
2、听《未孵化的鸟雏的舞蹈》。
3、动二声部诵读《咏鹅》。
1、情感目标。
学生在听赏《未孵化的鸟雏的舞蹈》音乐中感受轻快、活泼、诙谐的情绪，体验人与动物，人与大自然的和谐。
2、能力目标。
能熟练地演唱《猜一猜》，并能用动作表现歌曲的情境。
3、技能目标。
初步感受x、xx的节奏组合，通过二部诵读练习，初步。
形成声部感知与表现能力；初步了解音乐在动画片中的作用。
本课以“动”贯穿全课。旨在。
提高学生对音乐作品所表现情绪的感受能力和表现能力。
学生好动，教师要注意引导。
一、导入。
1、你能背唱《咏鹅》这首歌曲吗？
1、学生复习歌曲。
二、二声部诵读《咏鹅》。
1、今天老师特地把这只悠闲自在的鹅请来了，我们一起请它出来好吗？
2、老师学着鹅走路的样子，一边走，一边诵读《咏鹅》，诵读的节奏和课本中的一致。
3、用×—|×—|××|×—||为老师伴诵。
4、分组讨论伴诵节奏。
5、听老师唱歌曲，学生按一定节奏轻轻地伴以“哗哗”流水声。
1、轻声伴诵。
2、分组讨论，组内二声部合作诵读。
3、和老师合作诵读。
三、听《未孵化的鸟雏的舞蹈》。
1、展示小鸟出蛋壳的美术作品。听歌曲。
2、讨论鸟出壳时是什么摸样，可能会发出什么声音？
3、复听音乐。
4、在音乐中模仿鸟出蛋壳是的形态以及发出的声音。
5、跟刚刚复习的《咏鹅》比较一下歌曲的情绪。
1、欣赏音乐。
2、讨论交流。
3、模仿表演。
4、讨论交流。
四、学唱歌曲《猜一猜》。
1、由老师范唱歌曲《猜一猜》导入。
2、教师范唱歌曲《猜一猜》，学生猜谜。
3、听辩歌曲录音，解决两个问题。
（老师事先在歌曲中乐句末的休止处用红灯作出标记）。
（问题：你在红灯的`地方听到了怎样的拍手声？你能模仿出来吗？）。
4、模仿录音中的拍手为歌曲伴奏。
（提示：此时播放歌曲原唱）。
5、读歌词。
第一段边读边即兴用动作理解。
第二段边读边画一画蘑菇。
7、模唱、听唱学会歌曲。
（形式：先学第一段至会略带表演的背唱再自己试唱第二段至完整的演唱）。
8、最后在《未孵化的鸟雏的舞蹈》的音乐声中走出教室。
1、揭示谜底。学生简单介绍蘑菇的自然知识。
2、模仿休止处的拍手。
3、拍手伴奏。
4、读一读，画一画。
5、学唱。
童话森林教案篇二
今天，天空下着雨，我们一家人来到大自然里玩耍。这里的树木很茂盛。
我们一进大门，就看见一座小桥，桥上有许多彩灯，有的像彩色的灯，有的像一条五颜六色的长廊。桥的左右两边都有一条小河，河上有许多柳树，柳条上还挂着一个小灯笼，小灯笼的旁边有许多葡萄，有的像一颗颗晶莹剔透的珍珠，有的像珍珠，还有的像一只只小小的眼睛，真好看。
我们继续往前走，来到了一座很大的桥面，桥面是白色的，上面有一些葡萄，这些葡萄像一颗颗晶莹剔透的紫水晶，又像一颗颗紫色的宝石。我们走到桥中心，桥的左右两边都是一排排的树，树下面有许多的人，有的在钓鱼，有的在玩打牌，有的在看书，有的在做游戏，有的在看书......
我们还看到了一只小兔子，它有一双红红的眼睛，一个小红点，它有三瓣嘴，身体是红白相间的，它非常可爱，我们都很喜欢它。
我们又走到了一片草地。我在草地上坐着，小兔子跳来跳去好像在说：“我们可以玩我们的游戏了！”我们玩的很开心，我们在草地上玩着，突然一个人从我们面前跳过，我和妈妈看到他在草地上玩的很开心，也很开心。
这一天的时间过的真快呀，我们都有点依依不舍的回家了。
童话森林教案篇三
住在森林里的乌鸦常常受到鸟类的嘲弄。八哥说它长得丑，一身羽毛太难看了；喜鹊说它的叫声难听，只会哇哇地叫个不停；苍鹰说它贪婪霸道，经常争抢别人的食物。对于这些，乌鸦不想辩解什么，它知道，清者自清。
有一天，乌鸦与八哥、喜鹊、苍鹰在一棵大树上相遇了。乌鸦再次受到了嘲弄，这一次它终于忍无可忍地进行了反驳。只见它怒目圆睁，叫了一声，这一声惊天地泣鬼神，充满了怨恨和不满。它怒火中烧，“每个人都各有所长，各有所短，我们怎么能够只看到别人的缺点而看不到自己的不足，整天去嘲笑别人呢？要知道每个人也都是有尊严的。八哥，你说我的羽毛不好看，但是你除了羽毛好看，又有什么其他优点呢？”
“喜鹊，你虽然唱歌很好听，但你除了唱歌好听还有别的优点吗？”乌鸦根本停不下来。
“苍鹰，你总说我贪婪霸道争抢别人的.食物，但是你也经常偷鸟蛋吃，你就不觉得你自己也贪婪霸道吗？你们根本就不应该这么说我，你们为什么就注意不到自己的缺点呢？更何况你们自己也具备和我一样的缺点！”乌鸦挥起翅膀指着它们说。
八哥、喜鹊、苍鹰听后都陷入了沉思……。
在后来的日子里，再也没有鸟儿来嘲笑乌鸦了。森林里又恢复了宁静与和平。
这让我懂得了，不要把别人的优点缩小，也不要把别人的缺点无限放大，像乌鸦一样学会发现、学习别人的优点，认清自己，做最好的自己。
童话森林教案篇四
1、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。
2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。
1、谱号图。
2、打击乐器。
3、头饰。
一、通过游戏，了解故事内容。
1、游戏(一)《小树变森林》幼儿作种子，师用小铃表示下雨，随着小铃的声响，小树慢慢长大，变成大树，师说：“风吹来了”“树枝”(幼儿用手臂)随风飘荡。
2、游戏(二)《仙女施魔》师扮演仙女，魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的小动物“变出大狮子”幼儿做狮子动作。
二、欣赏音乐。
1、完整倾听音乐，了解作品结构，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表现的音乐形象及内容。
2、出示图谱，教师手指图谱讲故事，幼儿欣赏音乐。
附图(略)。
3、幼儿看图谱，边描图边欣赏音乐。
三、探索用动作来表现对音乐的理解。
1、游戏玩法：
a段幼儿随着音乐，扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树，在微风中摇摆。
b段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。
2、根据音乐分角色进行游戏，加深对音乐的理解。
1)师生讨论角色分配，选出仙女、狮子人选(可教师可幼儿)种子小动物由幼儿根据自己喜好选择。
2)选择相应的饰物装扮自己进行表演。
四、探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏。
童话森林教案篇五
有一个美丽富饶的森林王国，那里有绿绿的草，清清的水，动物们过着自由自在的生活，可是好景不长，狮王得了重病，小狮子还小，森林里没有王可不行。
如果让小狮子继承王位，肯定会有动物抱怨，老狮子为了让森林平息，决定两个月后进行一次比赛，谁赢了谁就继承王位。
小狮子听说了比赛，就在家勤学苦练，两个月很快就到了，首先是大象出场，说：”哪个不想活的就出来吧，我让你知道什么叫肉饼。””我来！”一只小老鼠从里面跳了出来，大象笑得肚子发痛，只见小老鼠一下就跑到大象的鼻子里去了，大象可难受了，只好跪地求饶。小老鼠不费吹灰之力赢了大象，但小老鼠正得意忘形的时候，突然一只野猫跳上台，小老鼠以为只有在农田里才有猫，没想到这荒山野林也有猫，头也不回的跑了。
突然，一只大老虎跑了上来，虽然猫和老虎都是猫科动物，但在分王位的情况下，是不可能有朋友之分的，所以野猫只能是命丧黄泉了。豹子看了看自己：”自己只是跑得快而已，占术不行啊，还是保命要紧。
这时，台下的动物们开始担忧起来，要是老虎称王我们的日子就不好过了。小狮子看穿了动物的心思，挺身而出，和老虎斗智都蛹，他用了声东击西：它先顺时针转，等老虎习惯方向后，又逆时针到老虎身后，来了个”如来神掌”打得老虎满地找牙，败下阵来。
森林之王还是狮子，在小狮子的统治下，动物们又过上了无忧无虑的生活。
童话森林教案篇六
在一个温暖的秋日上午，大狗木木一边看着动物们躺在柔软的草坪上晒太阳，一边想着：这个秋天得准备很多过冬的粮食，但是这秋日温暖的阳光晒得动物们又舒服又暖和，大家都只顾着出来晒太阳啦，粮食一点也没有储藏，再这样下去，到了冬天，大家都会饿肚子的！想到这里，大狗决定开一家森林超市。
经过大狗的不懈努力，森林超市终于建好了，他开始思考该卖些什么货物呢？
超市的第一位客户是白兔妹妹，白兔妹妹看了一遍货架，就问：“有胡萝卜和青菜吗？”“没有。”大狗回答道。白兔妹妹失望地走了。大狗又想：既然白兔妹妹喜欢吃胡萝卜和青菜，我就进一些胡萝卜和青菜吧。
第二位客户是松鼠太太，她一进超市就问：“这里有松果吗？”“没有。”第三位客户是小猫姐姐，她望了一眼货架，问：“这儿有小鱼吗？”“没有。”大狗说。顾客们都失望地走了。
大狗想：我接待了三位客人，可是他们都没有买到想要的食物。大狗百思不得其解，只好去向知识渊博的蝴蝶老师请教。蝴蝶老师告诉他：每个动物要吃的食物都不一样，你不能只卖几种食物啊！大狗回到超市后仔细查了资料，知道了各种动物需要的食物，并将各种食物都采购齐全。
后来，大狗的森林超市成了最受小动物欢迎的店！
童话森林教案篇七
春天来了，104班的小老鼠们要春游了！大清早，老鼠们不用闹钟叫就起床了。他们坐上大象公交车出发了。一路上，他们激动地手舞足蹈，车里满是欢声笑语。
瞧，他们多调皮呀！有的坐在大象背上好奇地东张西望；有的骑在大象洁白的大牙上悠然自得地摇头晃脑；有的拉着大象蒲扇般的耳朵荡着秋千；甚至还有一只小老鼠把大象的鼻子当滑梯，一下子滑到了大象的鼻尖上！
啊，一路上可真美呀！森林里的树木郁郁葱葱，绿油油的草地上百花吐蕊，清风徐来，清香四溢；百鸟争鸣，悦耳动听。
老鼠们正欣赏这美景，突然，前面出现了一个池塘。鳄鱼快艇热情地迎接他们：“快坐上我吧，我会带“你们”欣赏水上风光的。”小老鼠们赶快坐到他的背上。
河上的风光可真独特呀。河水碧波荡漾，鱼儿在河水中追逐嬉戏，青蛙声音嘹亮地唱着歌。岸上的花、草、树倒映在池塘里，形成了一幅山水画。
一只小鸟直升机站在河边的岩石上喊：“也到天上去看看吧。”
童话森林教案篇八
学生在听赏《尤开迪》、《野蜂飞舞》活动中感受活泼、欢快的情绪，体验人与动物，人与大自然的和谐。
2、能力目标。
能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。
3、技能目标。
能熟练地演唱《小猴子》，并能用动作表现歌曲的情境。
本课以“听”贯穿全课。旨在。
引起对音响和音乐的探索兴趣。
生活积累的不足，需要老师的帮助。
一、导入：
1、朋友们，天气这么晴朗，我们一起手拉手出去郊游好吗？
野营的队伍出发啦！
2、听《尤开迪》。
1、和老师正常交流。
二、欣赏《尤开迪》及律动。
1、小朋友出去野营是的心情是怎么样的？出示题目。
2、演唱歌曲，教师做好示范。注意音准。
3、带领学生队列前进，随着音乐做攀登、拨开草丛、下坡等动作。
1、体会歌曲轻快、活泼的情绪。
2、尝试跟唱歌曲。
3、学生跟着音乐的节拍行进跳舞。
三、学唱《小猴子》。
1、听听我们碰到了谁？听《小猴子》。
2、听录音范唱。小猴子在做什么啊？
3、了解小猴子的生活习性，模仿小猴子的动作。并配合老师范唱，在间奏处做动作。
4、按歌曲节奏朗读歌词。提示学生空出小间奏。
5、分句教唱歌曲。完整地演唱歌曲。
6、试着背唱歌曲，间奏处模仿小猴子的动作。
1、初步了解歌曲的歌词。
2、有节奏的做挠腮、手搭凉棚跳远等动作。
3、朗读歌词。
4、分句学唱。
5、演唱表演。
四、欣赏《野蜂飞舞》。
1、小朋友们唱得真好听，我们走啊走啊，又碰见谁了？听《野蜂飞舞》。
2、听了这段音乐你想象它描绘的什么动物呢？做做它的动作呢？
五、结束教学。
随着《尤开迪》跳舞离开教室。
童话森林教案篇九
活动目标：
1、让幼儿初步理解散文的内容，培养幼儿大胆在集体面前讲述，恰当运用各种词汇，发展幼儿的口语表达能力。
2、通过听、说、演培养幼儿感知美、表现美、创造美的能力，感受动、植物间相互关爱的人情味。
3、鼓励幼儿乐于参与表演游戏，大胆想象。
活动过程：
一、情景谈话导入，迁移体验经验。
1、听音乐进场。t：瞧！这里有一片森林。我们的袄森林里去玩吧！(大范围的森林背景)。
听到雨声。t：听，是什么声音？发生什么事了？下雨了，我们没带伞，大家赶紧在森林里找个地方躲雨吧！（提醒幼儿可以三三两两躲雨，可以相互帮助躲雨，教师可示范）。
雨停，音乐起。t：雨停了，一道彩虹通向森林外面，我们跨上彩虹，各自回到座位上吧。
2、讲述游戏经验：t：刚才我们到森林里玩，下雨的时候，你是怎样躲雨的？躲在哪里了？（提示幼儿讲出可以两个好朋友一起躲雨，还可以帮助别人一起躲雨。可以动作体验一下相互关爱。）。
3、小结：t：刚才下雨的时候，我们小朋友都在森林里找到了躲雨的地方，有的小朋友还会相互帮助呢。
二、欣赏理解散文。
1、欣赏完整清诵。
t：就在刚才下雨的时候，有一群小动物也到森林里躲雨了，他们是谁呢？又是谁帮助了他们呢？我们来欣赏一篇优美的散文，名字就叫《雨中的森林》。（教师清诵）。
提问：谁到雨中的森林里来躲雨了？（随幼儿的回答出示动物于一边）。
是谁帮助了这群小动物呢？（幼儿回答后教师总结，边朗诵这句边放芭蕉叶）。
小结：看！芭蕉树送给每位客人一片叶子，小动物们再也不怕淋倒雨了，他们可开心了，猜猜看，他们会对芭蕉树说什么呀？（感谢之类的话）。
（出示动物与一边的话，芭蕉叶边贴双面胶。方便下面环节将图片移入背景。）。
2、欣赏完整的配乐朗诵。
设问导入欣赏。那他们又做了些什么开心的事呢？（不用幼儿答）我们再来听听这首散文。（听配乐，教师指图）。
提问：小动物们在雨中的森林里做了什么呢？（变换提问方式：小动物在雨中的森林里做了什么呢？）。
它心里觉得怎样？它是怎样想的呢？（幼儿说到某个动物的时候，说出在干什么后追问）。
（青蛙、瓢虫——开心、松鼠——关心朋友、蜘蛛——爱美）。
t：看他们玩得这么高兴，小雨点也来和他们做游戏了！它变成了是什么？小动物们一看可高兴了，（引导幼儿一起说出都来采蘑菇）。
小结：虽然下雨给小动物带来了一点点麻烦，可是芭蕉树帮助了他们，他们在这片雨中的森林里玩起了游戏：有的跳舞，有的在树叶帐篷里玩，有的在关心其他的小动物。他们可在很开心，雨中的森林也更热闹了！
3、欣赏散文重点段落（含动画）。
t：你喜欢雨中的森林吗？让我们再来听一听，边听边想，为什么喜欢雨中的森林。可以学一学里面的小动物。
4、过渡至完整欣赏。
提问：你最喜欢雨中的森林吗？为什么？（那你们喜欢这些动物吗？你们为什么喜欢这些动物？）引导幼儿说出动物特性。
t：这雨中的森林可真好玩，真有趣，我们再来欣赏一下吧你们可以轻轻地跟着说，也可以用动作来表现一下。完整欣赏含动画散文）。
5、由创想进入欣赏表演。
t：小动物在森林里躲雨时做了许多开心的事，如果你是小动物，你会到森林里去干什么呢？（幼儿自由讲述）。
小结：原来下雨可以给森林带来这么多的快乐啊，可以……（幼儿讲述的内容）可以做这么多开心的事情啊！
放音乐。t：听！又下雨了！让我们变成散文中的小动物，一起到森林里去吧。
童话森林教案篇十
有100米，垒球，爬树。小兔报了100米，小猴报了爬树，大象报了垒球，当然，它们都有自己的对手：小兔的对手是小狗，小猴的对手是小猫，大象的对手是狼，裁判是一只可爱的小老虎。
这是阳光明媚的一天，也是运动会预赛的一天。早晨比赛100米，当运动员入场的时候，大家都大声地欢呼着，有的说小兔加油，有的说小狗加油。运动员们也个个精神抖擞。比赛开始了，只听发令枪一响，运动员就像离弦的箭一般向终点冲去，小兔看见自己落后了，就使出浑身力气，猛地向前一冲，追上了小狗得了第一名。
接下来比赛爬树：发令枪一响，小猫和小猴就迅速开始爬，只见它用那灵活的身体呼呼往上窜，而小猴却东张西望，不好好比赛，最终输给了小猫。轮到大象和狼比赛了：大象很轻松地用鼻子卷起垒球，然后，使劲一甩就扔了2米多，而狼只扔了1米多。
颁发奖品的时候，小猴很难过，它以后一定会改掉这个坏习惯的！
童话森林教案篇十一
森林里的小动物们经常要寄一些生活用品给远方的亲戚朋友，小猫就在一棵粗壮的大树下开了一家森林邮局。
一天，小猫一大早就去上班了。她刚刚开门，小牛就扛着一个大包裹进来了。小猫笑盈盈地说：小牛，你早哇，今天又要寄什么东西啊？小牛进屋后，气喘吁吁地把包裹放下，说我要给我的好朋友小松鼠寄一袋松果，这可是他最爱吃的东西了！小猫说：你对朋友可真好呀！看你经常来寄包裹，我就给你打个折扣吧！小牛说：谢谢你，小猫。等小猫给他办好了手续，小牛拿着包裹底单就告辞了。
不一会儿，小狗来了，他脖子上挂了一袋东西，看起来分量不轻，看把他的腰都累弯了，额头上也渗出了密密的汗珠。小猫赶紧给小狗倒了一杯水，并递上一块毛巾。小狗一边喝着水，一边擦着汗，他说：我要给住在大城市里的妈妈寄一包骨头。小猫笑着说：你真是个孝顺懂事的好孩子！说着，她把包裹底单递给了小狗。
小狗还没有出门，陆陆续续地又来了小熊、小兔、小猴他们都排着队，等着寄包裹呢！小猫一下子忙得不可开交。森林邮局前的小动物来来往往，络绎不绝。看来大家的生活离不开森林邮局啊！
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童话森林教案篇十二
第二单元“唱游在森林”
教学内容。
听：“彼得与狼”“森林水车”“卡农歌”“第一交响曲”
唱：“绿色的祖国”“银色的桦树林”
动：采集与分享。
第一课时欣赏《彼得与狼》。
教学目标。
1、听赏交响童话《彼得与狼》的片段，初步辨别出主人公彼得和动物朋友的有趣的音乐形象和不同的乐器的音色。
2、引导学生主动学习，鼓励每一个学生积极参与音乐活动的游戏、创编、表演。
教学重难点。
教学重点：通过师生共同学习，生生合作学习。以多种方式来辨别各种角色所用的不同音色。了解各种乐器的名称。
教学难点：能够初步辨别管弦乐的不同音色。
教学过程。
一、唱游课导入：
今天老师要带领你们去进行一次快乐的音乐之旅。
1、好，让我们走进音乐《快乐击掌》，全体学生随音乐边跳边进场。音乐中同伴间互相交流。
2、《镜子中的我》会让女孩子更加美丽、挺拔。在音乐中来做芭蕾手位。（主要是女孩子形体训练。男孩子允许不跳）。
3、我们来乘上小火车。（练声）5---6---7---1---。呜-----。
美丽的牧场到了，你们听：好可爱的小动物。（练声）。
小黄狗、小花鹿、小青蛙等的叫声。1=d上升到1=f。
《小奶牛》要来表演节目了，我们可以为它（唱歌）（打节奏）。
小奶牛说：谢谢大家。我们是好朋友。
二、欣赏：
牧场好大啊。牧场边的大森林里住着少先队员彼得和他的动物朋友，当然还有狼呐。现在让我们去听一听、看一看交响童话《彼得与狼》的片段。
在美妙的音乐旋律中来认识童话里的人物和动物以及观赏大自然的美景。老师演示课件中音乐童话故事。学生欣赏一遍。
2、好看吗？这个交响童话叫什么？里面的主人公是谁？主人公彼得是怎样的形象？请小朋友表演主人公彼得的形象。要表现出勇敢、机智的少先队员的形象。
3、在音乐里分别出示小动物的片段。学生创编动作。
4、作曲家在交响童话中，将不同的乐器表现不同的人物、动物。
5、老师提问：你们知道彼得的形象是用什么乐器演奏的？
6、老师出示音乐游戏。介绍并讲解：上面有哪些乐器？下面是谁？谁能玩这个游戏。请两个小朋友上台来做游戏“点击”乐器，然后说出小提琴代表少先队员彼得。长笛代表小鸟。从音色中辨别人物和动物。
三、说一说：分辨每种乐器演奏所代表的人物形象。
1、让我们通过音乐游戏来了解。
音乐游戏：听音乐，猜猜我是谁？学生分组做游戏。引导学生合作学习，探索学习。
2、这首交响童话好听吗？叫什么名字？
3、你最喜欢什么乐器模仿哪个角色的音乐？
八、编一编：你能听音乐，根据不同的角色编创人物、动物动作？
除了听音乐创编动作，你还想用什么方式创编？
1、分配角色表演。
2、谁今天还能想出新的表现方法？（编写童话故事）。
鼓励学生组成小组大胆创作。（师生共同表现）表演：每人选择不同的角色；写童话故事。
九、想一想：
这个童话告诉我们什么道理？只要团结起来，勇敢而机智的进行斗争，任何貌视强大的敌人都是可以战胜的。（每个学生写出自己的想法）。鼓励学生互相交流。在全班面前，学生之间互相交流。
十、小结：愉快的音乐之旅就要结束了。让我们坐上雪橇车，踏上回家的路程吧。
（集体舞：铃儿响叮当，学生在欢快的音乐声中边唱边跳离开唱游室）。
第二课时《绿色的祖国》。
教学目标。
1、学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲《绿色的祖国》，了解演唱形式。
2、欣赏《森林水车》，让学生感受水车轮子转动的声音。
教学重难点。
初步表现歌曲的意境，演唱时应注意气息平稳，并随旋律线的起伏自如地演唱。
教学过程。
一、师生问好、发音练习。
二、导入：
1、你们有没有见过小树林？还记得它的特点吗？
2、小树林中，最抢眼的是什么颜色？为什么是绿色？
3、你们能描绘一下不同季节的小树林吗？
4、展示不同季节小树林的图片，让学生近距离观察，加深他们的印象，并对此展开讨论，再把讨论的结果在课堂上进行交流。
三、学唱新歌：
1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，
2、跟琴轻声演唱歌曲旋律；视唱歌谱。
3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字，不能含糊地带过。
4、有感情地演唱歌曲，演唱哟应注意音准，速度和节奏。 。
1、我们用歌声表达了《绿色的祖国》，现在我们体验一下绿色森林中，水车轮子转动的美妙的声音。
3、跟着音乐感受水车轮子转动的声音。
五、音乐游戏。
1、教师宣布游戏规则：
我们一起来做个游戏，好不好？这个游戏的题目叫做《找一找》。老师这儿有只可爱的流氓兔，过会儿我会把它悄悄地藏在一个小朋友身边。老师还要请一个小朋友来找一找，小兔藏在了谁身边。在他找的过程中，其他同学边拍手边唱歌，可以给他提示，但是不是用目光（眼睛老盯着藏玩具的小朋友、或者直接告诉他，而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越远，歌声、拍手声越响；离玩具越近，歌声、拍手声越轻。明白了吗？希望大家要遵守游戏规则。
2、教师总结：离玩具越远，我们的歌声就变强，而且是变强，还可以用哪个词。对了，是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，它是这样表示的〈。你还能想出用怎样的图形来表示呢，也可以用一组图形来表示。
反过来，谁来说说看？（声音越来越弱）。也来画画，好吗？
谁来用你的手势来表示渐强渐弱。
3、结合游戏来演唱歌曲《绿色的祖国》。
六、课堂小结：（略）。
第三课时《银色的桦树林》。
教学目标。
一、认识切分节奏，并运用在歌唱中表达奔放、欢畅的感情。
二、学习歌曲《银色的桦树林》，感受大自然的美。
三、运用歌声，体态律动表达无限深情的心情。
四、欣赏《第一交响曲》第三乐章。
教学重难点。
教学重点：学习歌曲，运用声势、体态律动为歌曲伴奏。
教学难点：切分节奏掌握。
教学过程：
一、组织教学：
学生听音乐进教室：孩子们让我们随着欢快的音乐进入教室。
二、节奏游戏：
放课件：哎呀孩子们真高兴，你们看谁在看着我们呢？看看它给我们带来了什么礼物？（出示课件）。
2、师：在生活中也有这种节奏的语言，你来想一想，如果想出来告诉老师。
3、师：这种节奏在音乐中是这样表示：（出示课件）。
三、学习歌曲：
1、学生欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。
同学们的表现真出色，现在你们放松一下，我带你们到“加拿大”去旅游，你们听他们用音乐欢迎我们呢。（学生听音乐）。
2、听到音乐感受到了什么？你想用自己喜欢的方式来表现出来吗？
3、用柯尔文手势感受歌曲音高的位子。
4、随琴轻声唱歌词，学生边唱歌词边加入拍手。
5、学生随着琴完整的唱歌词。
四、表现歌曲。
你们想为歌曲加入什么？（学生加入打击乐、舞蹈律动来表现音乐）。
1、全班展示，孩子们让我们随着音乐跳起来吧。
2、老师示范动作。
3、师生展示。（你喜欢哪一种动作把它加入到你创编的动作中去）。
五、欣赏《第一交响曲》第三乐章。
2、熟悉一段书上的旋律，并用不同的速度演唱，你觉得音乐情绪上有什么样的变化？
3、跟老师用三部轮唱的方法唱一唱。
七、小结。
童话森林教案篇十三
在一个大森林里，狐狸父女俩是很善良的动物，他们从不害人，与其他小动物相处得很好，过得很开心。每到放假的时候，他们就会排练节目，表演给大家看，小动物们都很喜欢看他们的节目，有时还会让他们看的哈哈大笑。
有一天，狐狸父女的节目又开始了。小青蛙是报幕员，它跳到舞台上说：；“呱呱，第一个节目，相声。”狐狸父女的相声说得真好，把小动物们逗得哈哈大笑，小兔子笑得连腰都抬不起来了！小青蛙又跳到舞台上说：“呱呱，第二个节目，小品。”这个节目也把大家逗坏了，他们说狐狸父女真是表演天才！
童话森林教案篇十四
在一片森林里，住着大象、小熊、小狗、猴子……他们互助互爱，其乐融融。
一天，森林里举办宴会，小猴子因为贪杯喝多了，想提前回家休息。金丝雀说：“让我送你回去吧!”小猴说：“不用，不用，我自己能行。”说完，踉踉跄跄地往家走。金丝雀不放心，就跟了出去。小猴子走着走着，突然一张大网罩下来，一个猎人将猴子抓住了。这一幕正好被金丝雀看到了，它赶紧飞回去，告诉了大家。大家一听都着急了，经过一番讨论，定了一个救援计划。
晚上，乘着夜色，动物们悄悄地来到了猎人家。只见小猴子在铁笼里关着。不时地发出绝望的叫声。但是猎人哪管小猴的死活?他正坐在院子里乐呵呵地喝着小酒呢。猴妈妈听着自己的孩子一声声撕心裂肺的叫声，心都要碎了，立刻就想冲上前去，却被大象用常鼻子拦住了，大象对猴妈妈说：“猎人手里有枪，不要轻举妄动!按计划行事。”
只见小兔子来到猎人的院子里，在猎人面前晃来晃去，猎人一见小兔子，立马高兴了起来，心想，我这儿正缺下酒菜呢。随手放下酒杯，跑到屋里，取出**，来抓小兔。小兔见猎人已经中计，暗自高兴。借着夜色的掩护，小兔子在前面忽快忽慢地跑着，既不要把猎人甩得太远，也不能离得太近，以防被他抓住，始终保持着若即若离的状态。跑着，跑着，眼看就到了预先设定的埋伏地，小兔子故意显出疲惫的样子，放慢脚步。猎人一看非常高兴，举起枪，刚要射击，突然，“扑通“一声，”咕咚“一声。原来小狗和小熊拉起了绊马索，将猎人绊倒，紧接着猎人又掉进了前面的陷坑。小熊、小狗、小兔一起制服了敌人。这就是动物们预先商量好的”调虎离山、瓮中捉鳖“之计。
这时，大象也带着小猴回来了。大家见到小猴被救，开心极了。动物们有说有笑地回到了森林。为了感激大家的帮助，小猴做了一场非常精彩的猴戏表演。
童话森林教案篇十五
一年一度的运动会开幕了。
瞧！小动物们个个都胸有成竹。小兔得意洋洋地说：“我一分钟，能跑30米呢！”大家都羡慕它。激烈的跑步比赛开始了，分别是：兔子、豹子、老虎、狮子。乌龟裁判开始数3、2、1，比赛开始了，先是豹子遥遥领先，哇！狮子追上来了，现在老虎最后，快看！小兔子灵机一动跑到了第一，快瞧！拉拉队为着狮子欢呼着，小兔一不小心被石头撞了一下，摔倒了，老虎奋力狂奔着，狮子、豹子、小兔，现在有气无力的，老虎直冲而上，就要到终点了，乌龟裁判宣布老虎胜利，老虎因为这一次比赛胜利，被选派到国家动物队。
老虎临走前，和小兔、小鹿、狮子等道别，它永远也忘不了和它一起比赛的朋友。他一边挥手，一边说：“我一定回来看你们的，我亲爱的朋友！”
童话森林教案篇十六
啊！森林里怎么这么安静呀？原来森林里要举行最隆重的跑步比赛。大家都在练跑步呀。其中小白兔、小狗、小猫也参加了跑步比赛，他们在不断地练跑步，只有小白兔特别骄傲一天到晚都在家看电视、吃水果，他以为自己跑步一定可以超过小猫、小狗等其它小动物。
过了几天，跑步比赛正式开始了，队员们准备好了都站在了起跑线上，只见鸭裁判的一声枪响，队员们立刻向终点冲去。小猫“拿”出了以前的练习成果跑出了最好的成绩，小狗也不甘示弱，一直向终点冲去得了第一名。其它小动物也争先恐后地向前方跑下去，也取得了十分优秀的成绩，只在小白兔跑得最慢，它跑呀跑，跑得腰酸腿痛、累得精疲力竭，才跑到半路就晕倒了，小猫和小狗见了立刻跑了过去把它送到了医院，医生说：“小白兔平时没有锻炼，所以太累了才会晕倒，得在医院住几天。”小白兔听了红着脸对小猫、小狗说：‘谢谢你们，我以后再也不骄傲了。”小猫、小狗甜甜地笑了。
小白兔以后再不骄傲了做事变得十分谦虚了。
童话森林教案篇十七
举重比赛开始啦！只见大灰熊大摇大摆地走上台，使出全身的力量，“嘿”的一声举起了一根树枝，他自以为自己做的很好，就得意地四处张望。
瞧这边，大象不慌不忙地走上前来，用鼻子卷起一根长长的木头，“呀”的一声举到比自己头顶还要高的地方。“这大象可真厉害！”小动物们纷纷鼓掌。
小蚂蚁顶着大米粒，在台上转了一圈。“这米粒怎么会转呢？”台下的观众议论起来。
山羊裁判说：“小蚂蚁胜利，因为他能举起比他身体重好几倍的东西，这是其它选手做不到的。”观众们纷纷为蚂蚁鼓掌。
童话森林教案篇十八
在一个景色秀丽的森林里，有一个地方叫森林镇。一天，狐狸为了让大家穿得更好看。于是，她开了一家服装店。她店里的服装颜色丰富，款式新颖，一下子引来了许多顾客。
首先来店里光顾的是青蛙哥哥。她左挑右选，实在选不出。于是，他问狐狸，“狐狸妹妹，你觉得我穿哪件好呢?”狐狸看了一眼青蛙，又看了一眼衣服，对青蛙说“青蛙哥哥，我觉得你穿这件绿黑相间的衣服特别好看，因为这样你显得既有绅士风度，又可以让害虫发现不了你。”于是，青蛙买下了这件衣服，穿着新衣服，走了。
一路上，青蛙看见了斑马，斑马问她：“你这一件衣服在哪买的?”青蛙推荐着说：“在狐狸开的服装店里买的。”
于是，斑马兴冲冲地来到了服装店。斑马左看右看，挑了一件黑白相间的衣服，问：“这件要多少个森林币?”狐狸说：“80个。”斑马付了森林币，高兴地走了。
后来，狐狸的店开得红红火火，有很多顾客来买衣服。
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