教案是教学的重要组成部分,它可以对教师的教学活动进行规划和指导。在编写教案时,教师需要充分了解学生的学习特点和需求。教案可以根据不同的教学阶段和学科特点进行个性化的设计和调整。
漂亮的玩具美术教案篇一
学习滚动玩具的制作方法,培养学生动手制作能力。
1、滚动玩具的制作方法。
2、设计动物的形状。
1、引导阶段:
(1)出示范作进行滚动游戏,激发学生兴趣。
(2)说一说这些玩具是怎样制成的。(让学生自学书上的制作示意图)。
2、发展阶段:
(1)设计一只熊猫形象,并注意要突出其前肢的画法。
(2)把熊猫的'形象剪下。
(3)把熊猫的形象贴在圆柱上。(腿部贴住,头部竖起)。
(4)往盒子里灌进一些沙子,滚动时可以听到"沙沙"的响声。(注意沙子不要灌满,否则听不到响声。
启发学生制作其它滚动玩具。
1、回顾滚动玩具的制作方法。
2、学生设计其它形象(人物或动物)制作滚动玩具。
漂亮的玩具美术教案篇二
1、了解爬升玩具的制作方法,并进行爬升玩具的创作和设计。
2、感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣,提高学生的选择教材,色彩进行创作和动手制作的能力。
不习爬升玩具的创作方法。
作品的新颖和制作的精美主、实用。
1、欣赏教材:了解爬行玩具的.种类。
2、小组欣赏,分发给每小组作品。
(1)讨论制作时能用到什么材料,启发学生用生活中的废旧物品,从而进行思想教育。
生:可以用到饮料瓶、彩纸、海报等。
(2)讨论制作爬升玩具的方法和步骤。
首先:将瓶底和盖去掉(提醒学生注意安全)。
其次:根据瓶子来设计爬升玩具的形象。
最后:根据自己的设计给瓶子进行装饰。
(3)讨论制作爬升玩具的表现方法。
可以用剪贴的方法绘画的方法两者结合的方法。
活动(1)小组比赛。
每组一名代表,比制作,比谁玩的好。
活动(2)“快乐小搭挡”
两人一起玩,比配合和制作。
漂亮的玩具美术教案篇三
活动过程:
导入语:
(1)“小朋友看看米奇头上带的是什么?漂亮吗?”
(2)“这里还有很多帽子,你最喜欢哪一个?”
1、引导语:(1)你为什么喜欢这顶帽子?
(2)它的颜色怎么样?
(3)上面有什么图案?
重点:有意识地引导幼儿观察帽子的.样式、色彩及图案,为下面装饰帽子打下基础。
2、出示空白的帽子底图。
引导语:
(1)小朋友看看这顶帽子好看吗?为什么?
(2)我们把它装饰一下好吗?
1、重点评价:建构武器的功能和色彩,以及适当评价它的稳固性。
2、将幼儿建构的作品摆上展示台,供幼儿自由观赏。
活动目标:
1、观察感受帽子美丽的图案与色彩,并进行大胆装饰。
2、体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。
活动准备:
1、收集展示有特色的帽子。
2、手偶:米奇(头上带顶帽子)。
3、空白的帽子底图每人各一张。
4、颜料、棉签、小毛巾(湿的)每桌一份。
漂亮的玩具美术教案篇四
1、利用废旧材料,设计制作会走的玩具。
2、培养学生动手动脑能力和协作精神。
3、引导学生通过自己的设计和制作,感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
发展学生的创造性思维和动手实践的能力。
如何种使玩具走起来。
师:旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。生:制作工具。
1、出示会走的玩具,引导学生观察和分析。导出课题。
生:思考,讨论、回答。
1、总结学生发言,引导学生思考。我们的小玩具会走,可是它为什么会走呢,还有什么其他的'方法让小玩具走起来么?仔细观察,四人小组讨论。
2、示范说明集中会走的玩具的具体方法和步骤。
师:你们观察得很仔细,非常好,知道了它,我们就能制作出会走的玩具了。
3、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维。
师:可是,用什么材料,什么方法制作呢,我们先去看看其他小朋友制作的玩具,想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,还有不同的装饰方法。(画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。)。
师:小朋友们,我们已经知道制作会走的玩具的方法,想不想马上动手制作玩具吗?拿出你们的材料,开动自己聪明的脑筋,做出一个和其他人不一样的会走的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具走的最好,最长。比一比谁的作品和别人不一样,最有创意。
今天我们初步学习制作会走的玩具,而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具,生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰,充分利用成为有用的物品。
漂亮的玩具美术教案篇五
1.能大胆选择自己喜欢的颜色,学习来回有顺序地涂颜色。
2.有参加涂色活动的兴趣。
1.油画棒。
2.未涂颜色的画纸。
3.几种不同的玩具。
1.观察玩具。
教师出示几种玩具,引导幼儿观察。
提问:你最喜欢哪一个玩具?它们是什么颜色的?
2.讨论如何涂色。
3.简单介绍油画棒。
4.讲解涂色方法。
(1)注意不要将颜色涂到边框外面。
(2)注意要有顺序地来回涂色,直至将玩具图案全部涂满。
5.幼儿涂色。
幼儿涂色时,教师巡回指导,鼓励幼儿把玩具涂满颜色,尽量不要涂出轮廓外线。
6.展示幼儿作品,相互说说涂了什么颜色,相互欣赏。
漂亮的玩具美术教案篇六
1.与技能:认识挂盘的功能与艺术性。
感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”。用均齐式、平衡式计纹样挂盘。
2.过程与方法:在比较中体会均齐式、平衡式的美感形式:感知适。
纹样,体现色彩单纯、明快的美、体会夸张、变形的手法,体会国内外挂盘艺术的不同风格。
在选择与创作中,感受各种材料、彩绘挂盘和陶盘不同的设计与制作方法及不同的美感。
3.情感:进一步感受美术与生活的关系,体会变废为宝的乐趣。
教学重点:能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。
教学难点:能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合的纹样装饰挂盘。
(一)课堂导入:
1.创设情境:从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同风格挂盘。导入新课。
2.让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会夸张、变形的手法挂盘。
3.培养学生的想象能力。设问提出要求:
(1)尝试使用学过的绘画、剪贴、泥塑等多种技能。
(2)可以选择对称或均衡等美感形式。
(3)图案内容可以选择“动物、植物、人物”等具象形。
一边板书一边让学生打开课本,并认真阅读课文内容。
(二)教授新课:
1.观看课件,欣赏课件中的.各种图片。
3.小组活动:讨论你所知道的不同艺术品的挂盘。你准备用什么样材料设计作品。
(三)作业布置:
能运用“均齐式、或平衡式的美感形式,明快的色彩,简练、夸张的艺术手法设计适合纹样装饰挂盘画。
(四)巡视辅导:
学生作业,教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题,及时进行讲评。
(五)结果:
8.作业评述:展示全班作品,让学生自评优秀作品。
1.教师小结:能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。
2.课后拓展:设问:你今天学会了什么?特别美的地方在哪里?
漂亮的玩具美术教案篇七
活动目标:
1、尝试选择不同的颜色用棉线进行点、拉的方法装饰服装。
2、感受活动带来的快乐。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:
用白色布料剪好的服装17件。每个碟子里放2根棉线,装有不同颜料的.小碟子若干。抹布若干块。
活动过程:
1、创设情境,激发幼儿的想象。
(1)出示美羊羊服装店,请幼儿观察里面的服装。
(2)请幼儿想办法帮助美羊羊把服装装饰得漂漂亮亮。
2、示范、讲解。
(1)教师演示并讲解棉线画过程。
(2)请幼儿伸出小手指变成一根棉线宝宝,边学边说:“洗洗脚,点点点,洗洗脚,拉一拉。
(3)幼儿个别演示。
3、操作、指导。
(1)教师讲解要求。(提醒幼儿可用多种颜料进行点、拉。)。
(2)幼儿操作,教师巡回指导。
4、展示、评价。
(1)小朋友帮美羊羊设计出了这么多漂亮的服装,你最喜欢哪一件?为什么?
(2)仔细观看美羊羊现在的表情又是怎么样的?(贴着嘴角上扬的美羊羊)。
5、结束。
美羊羊店里的服装这么漂亮,一定会有很多人去买的,走,我们一起去帮美羊羊卖服装喽。
活动反思:
滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化,深受小班孩子的喜欢。它改变了常规的作画工具,运用圆形的弹珠,晃动小筐,使弹珠在筐内随意来回滚动,通过滚动,描绘出了一幅幅美丽的图画。
此次教学活动,不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣,也调动了他们的学习积极性;而且,简单有趣的作画方法,使孩子们增强了自信,体验了作品成功的快乐。
漂亮的玩具美术教案篇八
活动以下雨的场景导入主题,播放幻灯片,观察各种各样的伞,引导小朋友们讨论这些雨伞的不同点,引导小朋友们观察雨伞上的图案,小班美术漂亮的伞教案。然后油画棒装饰雨伞。
1、学习认真观察图片,并用语言来表述,知道下雨要撑伞。
2、学习选用自己喜欢的颜色在伞的轮廓中大胆的添画。
1、幻灯片:各种各样的伞。
2、画好的伞的示范画。自制的一把大雨伞。(雨伞妈妈)。
3、油画棒,画好的雨伞轮廓作画纸。
——哦!下雨了怎么办?用什么来挡雨呢?(雨伞)。
1、师:“老师这给许多雨伞拍了照片,我们一起来看看。”
2、提问:它们是什么颜色的雨伞上有些什么呢?它们的不一样的地方。
播放幻灯片,让幼儿观察、欣赏,说说这些雨伞上有些什么图案,它穿的是什么颜色的衣服等。(激发幼儿的动手兴趣)。
1、“老师这有许多的小雨伞,可是他们都没有漂亮的衣服,想请小朋友来帮帮它们,谁愿意呀?”(幼:我愿意。/老师,我来。)。
2、教师先出示画好雨伞让幼儿欣赏。然后讲解作画的`内容与要求及注意事项。
3、幼儿作画,教师巡回观察指导。
1、教师出示大雨伞(雨伞妈妈)说:“小朋友,你们好!我是雨伞妈妈,听说你们在给我的雨伞宝宝画衣服,让我来看看,谁画的最棒。”
2、“哦!我们小朋友的手可真能干把雨伞宝宝都穿上的漂亮的衣服谢谢你们哦,现在我请小朋友拿上你的雨伞宝宝一个跟着一个走,和我一起去做游戏吧!”
漂亮的玩具美术教案篇九
1.学习运用纸球印出简单的图案。
2.激发幼儿对美术活动的兴趣,愿意尝试,从而体验印画活动带来的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
经验准备:尝试运用红、黄、蓝三色圆片摆放简单图案。
教学准备:范例数张,红、黄、蓝三色水粉颜料,废旧纸箱做的立体房子一座。
操作准备:小水桶、抹布和垃圾桶若干个,音乐磁带,录音机。
一、出示报纸,引起幼儿活动兴趣教师同幼儿讨论废旧报纸的用途。
教师出示报纸:小朋友这是什么?它有什么用?
二、引导幼儿运用报纸进行印画,激发创作欲望。
1.教师示范纸球印画。
教师:小朋友们想一想报纸的用途,今天它可以用来画画,教师示范用纸球蘸颜料印画,并请个别幼儿来尝试纸球印画。
2.幼儿感受印画的多样性。
教师:纸球还可以印出漂亮的图案,请小朋友想一想,这些漂亮的图案是怎么印出来的。请个别幼儿来尝试印画。
三、幼儿集体操作,教师对幼儿进行指导。
1.教师出示纸房子:我要在房子的屋顶上印上红色的花。你们想怎么印呢?请幼儿说说自己的想法。
2.幼儿选择房子进行操作,教师巡回指导。
四、引导幼儿相互欣赏,结束活动。
1、带领操作完的幼儿相互欣赏各自的房子。
2、教师小结:
教师:小朋友们可真能干,让我们来看看哪所房子最漂亮?教师对儿童作品进行点评。
美术是学前儿童自我表现的一种方式,是比语言文字更早被儿童用以表述思想、宣泄情绪、想象和创造他们自己的一种有效途径,在这次活动中,活动主题是关于房子的是幼儿比较了解并贴近生活的一个事物,有情感的铺垫,适合小班幼儿学习掌握。
但是由于小班幼儿精细动作的发展不熟练,在操作过程中会遇到一些问题,使得个别幼儿没有兴趣进行下去,此外小班幼儿注意力难以集中,不能持续下去所以造成幼儿参与不积极的现象。
漂亮的玩具美术教案篇十
活动目标:
1、在理解国旗含义的基础上给国旗涂上颜色,注意边角的上色。
2、培养幼儿爱国热情。
活动准备:
国旗的图片、没有上色的国旗图案、蜡笔。
活动过程:
1、幼儿回忆国旗是什么样子的,教师将国旗的图片用多媒体再次展示出来,加深幼儿的印象。
2、让幼儿自行进行国旗的涂色,明确五颗星星是用黄色的蜡笔或者是黄色的水彩笔,红色的底色用红色的蜡笔进行涂色。
3、引导幼儿将五颗星星和国旗边缘上色完整。
4、涂好颜色放入作业袋中。
漂亮的玩具美术教案篇十一
教学目标。
(包含知识、技能、价值观、情感、态度、过程、方法等。教师据学科及教材内容特点制定。)。
1、知识与技能:
(1)了解时钟的基本结构。
(2)运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。
2、过程与方法:
(1)在比较中找出时钟的基本结构。
(2)在想象中抓住基本结构进行创新设计。
(3)在评价中感受美的设计与美在生活中的关系。
3、情感、态度、价值观:
培养热爱生活、美化生活的人文情感,并养成细致认真的观察习惯。
教学重点。
抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。
教学难点。
时钟造型与应用统一的设计构思方法。
教具。
时钟道具、多媒体课件。
学习材料。
时钟及时钟图片。
教学要点。
时钟的外部造型以及钟面刻度的画法。
教学方法。
观察理解法、分析比较法、多媒体演示法。
教学时数。
2
教学过程()(第一课时)。
教师活动设计。
学生活动设计。
设计意图。
课堂实录。
一.组织教学。
二.导入新课。
1.提问:现在几点了?
(情境导入)。
你怎么知道的?
(由教室里的钟联系到生活环境中的钟)。
你还在那些地方见过哪些不一样的钟?
教师总结,出示图片。
2.钟在生活中的作用。
l提示时间。
l装饰环境。
(钟在告诉我们时间的同时,还在美化着我们的生活。)。
学生进课堂坐端正。
学生回答问题。
学生回忆联想生活中的钟。
思考钟的作用。
提高学生的时间观念。
加深学生对钟的重要性的认识。
通过回想在生活中所见过的.钟,了解钟的重要性并认识几种常见的钟。
认识钟美化生活的作用。
出示课题:
三.讲授新课。
1.小游戏:
比一比,看谁拼的快!
学生总结,
钟的组成部分:
l底座。
l钟面。
l指针。
2.学生欣赏不同造型的时钟。
比较两个拼出来的钟的不同之处。
提问:怎样才能画出漂亮的钟?
通过对中的三个组成部分的装饰变形来达到对钟的美化。
3.钟面的绘画步骤。
幻灯片演示。
四.创作与设计。
1.构思。
2.设计步骤:
先设计外部造型后画钟面。
3.提出作业要求。
自己独立设计出一个漂亮的钟。(具有造型美、色彩美、装饰美。)。
4.学生作业,教师巡视辅导。
过程中,及时点评。
五.课堂小结。
作业展示,师生共评。
六.课题延伸。
为生活中的某一空间(美术室、阅览室、电脑室等)设计一个合适的钟。
学生自己动手拼一拼时钟。
学生通过自己动手拼时钟,总结时钟的组成部分。
学生观赏不同造型的时钟,通过对比发现其中的变化规律。
观察钟面的画法。
学生会议自己喜欢的形象,构思自己想要设计的时钟造型,并概括设计步骤。
学生作业。
作业自评,互评。
自己动手拼时钟。可以使学生更深刻的了解钟的基本构造。加深学生对钟的三个组成部分的理解。
通过观赏不同造型的时钟,启发学生的设计思维。发现生活中的设计美。
通过展示、互评以达到互相学习的目的。
通过延伸学会举一反三。
漂亮的玩具美术教案篇十二
活动目标:
1、学习粘贴星星制作国旗。
2、在尝试过程中,体验成功的快乐。
活动重点:
学习粘贴星星制作国旗。
活动难点:
星星的粘贴位置要准确。
活动准备:
视频仪,红色长方形纸、吸管(粘上双面胶)、五角星每人一份,国旗。
活动过程:
1、观看升旗录像导入活动,引出国旗。
2、认识国旗,知道我国的国旗是五星红旗。
(1)出示国旗。问:这是什么?(国旗)。
(2)国旗是什么颜色的?什么形状的?上面有什么?
(3)五星红旗在旗帜的什么地方?它是怎样排列的?五星红旗代表什么?(五颗星星在旗帜的左上角,一颗大星在中间,四颗小星围着它,四颗小星的尖角对准大星。表示全国人民围绕在党中央周围。)。
(4)教师介绍因为这面旗帜的颜色是红色的,上面有五颗星星,所以它的名字叫"五星红旗",五星红旗是我们国家的国旗,所以我们都爱国旗。
3、教师提出和小朋友一起制作国旗,课件出示介绍国旗的制作方法。
(1)先将红色的长方形纸摆正,要横向摆放。
(2)将五颗星星在旗面上摆好位置,强调放在左上角,大星星在中间,四颗小星围在它的右边,尖角对准大星。
(3)将五颗星背后的不粘胶撕下,贴在旗面相应的位置。
(4)将吸管上的双面胶撕去,将制作好的旗帜固定在吸管上。
a.教师请幼儿自己动手尝试如何固定,以及固定的位置。
b.小结幼儿的操作:旗帜要横向粘贴到吸管的顶端,有五角星的地方靠近吸管。
4、教师指导幼儿按步骤完成制作,鼓励幼儿大胆尝试。
活动评价:
教师和幼儿一起进行评价谁把国旗制作得很好。
漂亮的玩具美术教案篇十三
1.能在观察蝴蝶的基础上,用线条左右对称地画出蝴蝶。
2.能选择鲜艳的色彩来装饰蝴蝶,并注意色彩的搭配。
二.活动准备。
1.蝴蝶图片若干。
2.音乐磁带,录音机。
3.画纸,画笔,油画棒。
4.幼儿已有一定的颜色经验。(如冷色暖色,同类色等)。
三.活动过程。
(一)设置情景,激发兴趣。
老师(播放背景音乐,拿出蝴蝶图片):“春天来了,花儿都开了,漂亮的蝴蝶便成群结队地出来嬉戏了。它们飞啊飞啊,飞到了我们幼儿园。小朋友们快看,它们多美丽啊!你们想不想把漂亮的蝴蝶画下来呢?”
(幼儿回答)。
老师:“那好,下面我们就一起来画漂亮的蝴蝶。”
(二)观察蝴蝶,积累经验。
老师引导幼儿观察蝴蝶图片,着重强调蝴蝶的对称性。
老师:“小朋友们先看一看,这些蝴蝶是由什么图形组成的'呢?它们的花纹又是怎么排列的?它们的身上都有些什么颜色呢?”
(幼儿回答)。
老师:“小朋友们说得真好。这些蝴蝶呀都有个共同的特点,你们看看是什么呢?大家注意看它们左右两边的翅膀有什么相同的地方。”
(幼儿回答)。
老师:“对了,它们两边的翅膀是一样的,蝴蝶呀都有这个特点,左右两边是对称的。小朋友们在画的时候就要注意这点。”
(三)老师引导,幼儿作画。
作画步骤:
1.。
2.。
3.。
4.。
5.。
(四)老师引导,幼儿上色。
老师:“小朋友们已经画完了,但是呢,蝴蝶现在还不漂亮,需要我们给它涂上好看的颜色。大家先想一想,要涂什么颜色才能使蝴蝶漂亮,鲜艳。
(幼儿大胆设想)。
老师:“小朋友们想得很好,但是大家在涂的时候一定要注意颜色的搭配,什么颜色和什么颜色配在一起才好看,还要注意冷色和暖色以及同类色的运用。”
(幼儿涂色,老师指导,并鼓励幼儿运用各种颜色,各种方式涂色)。
(五)总结评价,结束活动。
老师对幼儿的作品进行评价,并播放背景音乐,让幼儿相互欣赏作品。
四.延伸活动。
1.在教室的展示区开展“漂亮的蝴蝶”的主题活动,将幼儿的绘画作品展示出来。
2.让幼儿注意观察大自然中的蝴蝶,然后将它们画下来。
漂亮的玩具美术教案篇十四
小朋友都喜欢吹泡泡,那么美术课程若是结合上泡泡,自然能引起孩子们的兴趣的。
课程目标:
1、教会孩子认识圆形,并能分辩出来圆形与其他的图形的区别。
2、让孩子能从各种工具中找到圆形的工具,并利用圆形工具在纸上画圆圈,画泡泡。
3、让孩子给不同的泡泡涂上自己喜欢的颜色,并让孩子在全班面前讲一下自己画的泡泡是什么颜色,问大家喜欢不喜欢他画的泡泡。
课程准备:
1、各色画笔。
2、足够的纸张。
3、各种形状的`文具。
4、泡沫泡泡。
5、泡泡飞扬的ppt。
课程过程:
老师先播放泡泡飞扬的ppt,让孩子们回忆起泡泡的美妙。
接下来,老师拿出泡沫泡泡,吹几下,让孩子们的情绪先兴奋起来,勾起孩子们对泡泡的兴趣。然后引导孩子们观察泡泡,包括它的形状,颜色等等。
然后老师就说,漂亮的泡泡一会儿就消失了,今天我们一起画泡泡,好不好?
课程指导:
老师让孩子们围成半圆在自己的身边,然后自己先在纸上圆泡泡,要利用各种圆形工具,让孩子们主动意识到借助圆形工具是可以直接画出圆圈的。然后再给不同的圆圈涂上不同的颜色,让圆圈看上去相当漂亮。
老师让孩子们自由选择工具,自由发挥在纸上画圆圈,自己选择涂最喜欢的颜色等等。
课程收尾:
等孩子们都画完了,老师要把孩子们的作品都集中收起来,然后与孩子们共同享受他们的画作。在欣赏孩子们的画作的时候,老师一定要记得,引导孩子们讲出泡泡的颜色,大小,以及孩子们看到这些泡泡时有怎样的感受等等。
课程总结:
当课程结束时,老师要记得,给孩子足够的鼓励和赞扬。甚至可以把孩子们的作品都整理收集,然后贴在显眼的地方,等下次绘画课程时再换下。
漂亮的玩具美术教案篇十五
二、描述:
早上,孩子们喜欢的美术活动开始了,小存是第三组第一个开始动笔的孩子,只见她在众多的油画棒中很快拿了粉色,用力大面积的涂起来,不一会儿又选择了黄色直接涂在粉色的上面,而其他孩子都在用彩色的油画棒给窗帘添画五颜六色的线条或者用其他图形装饰等等。
于是,我来到小存身旁和她说:“小存,你画的很好看,不过,两个那么漂亮的颜色这样重叠在一起画,可会使你的画变不好看了噢!”说完我就去巡视别的小组的孩子了。
当我再次回到小存的身边时,我大吃一惊,小存呆呆的看着自己的画,显得不知所措。手里还是拿着那支黄色的油画棒,并且不由自主的用指甲刮黄颜色,我没想到我的言语对她有如此大的影响。
小存说:“我喜欢粉色的窗帘,黄色是这个窗帘的纱,我看过这样的窗帘,很好看的。”
我恍然大悟,这才明白为什么小存又在粉色上面涂了一层黄色,原来黄色她是当纱。我意识到自己的教育行为使孩子不敢再表达自己的真实意愿,因而她在发呆。我握起小存的手:“来,你用黄色的涂,这样你的窗帘配上纱更漂亮噢!”
这时,小存的脸上露出了灿烂的笑容,又开始画了。
活动结束后,孩子们的作品色彩缤纷各有图案花纹,只有小存的窗帘格外与众不同,两个颜色叠加在一起,孩子们纷纷讨论小存的窗帘不好看,颜色都混一起了,我请小存把自己的作品讲给大家听,听后,孩子们马上就改观了,说窗帘装上纱真漂亮。
三、分析:
在教学活动中,教师往往的程式化的教育模式限制了幼儿,作出过于干预指导,把成人的想法强加于幼儿,强制幼儿写实,限制幼儿想象力,扼杀了幼儿的创造性。如果老师都以程式化的教育模式为标准,以自己的审美要求作为标准,没有考虑到孩子们的内心感受,作品一律出现单一的窗帘,小存的想象力和观察力完全合乎表现出她对窗帘美观的意愿,通过调整我的教育行为后,小存在没有限制的情况,情感得到了满足,非常愉快的向同伴展示了自己的想象意愿得到极大的`快乐,教师的支持,小存的成功引起了孩子们极大的共鸣。
1、教师要成为幼儿活动的真正支持者。
在这次美术活动中,当小存用黄色直接覆盖在粉色上时,我却不加思索的去干预:“粉色涂的那么好看了,为什么又拿黄色直接盖在上面呢?这样不是把画面弄脏了吗?”在表面上,我表扬小存画的不错,其实没有真正在行为上给予支持,反而将我的意愿强加于她,造成她不敢直视自己的想法。幼儿借助绘画表达自己对事物的理解和内心感受,在绘画中他们可以自由发挥自己的思想,发展自己的独创性、个性,他们的创造行为必须在自由宽松的环境中才能是实现。这时教师的支持尤为重要,它是孩子成功的基础,教师要做到真正意义上的“支持”,就应以幼儿的眼光去设法营造一个孩子能充分表达自己的感受,展现丰富的想象力的环境给孩子创造,尝试的条件,让孩子的创造思维得到尊重并充分得以施展,让幼儿充分享受活动的乐趣,让美术活动给孩子带来成功的快感、愉悦,而不能用教师既定的目标去暗示结果。
2、教师要做一个幼儿活动的引导者。
在美术活动中,教师的作用不是机械的教幼儿技能技巧,而要以“捕鱼”的思想为指导,适时有效的加以引导。就拿这次的案例来看,孩子独特的表现力,没有及时的从欣赏者的角度去引导,反而将我的思想加给孩子,这就造成孩子在我的言语暗示下不知所措,认为不应该这么画,没考虑到孩子的想法,幸亏及时领悟到,调整了自己的教育行为。
每一个孩子有自己独特的创造,因此,在美术活动中,我们要接纳每一个孩子独特的创造,并在赞赏孩子点滴的创造的基础上将孩子奇特的想法介绍给大家,这样,别的孩子在教师适时有效的引导下,孩子们的想象会更美更丰富,参与活动的积极性,主动性会更高,作品会更有个性,而不是单一的模式。
只有教师真正成为孩子们的“支持者”,并适时有效加以引导,表现才会多彩,他们的作品也才会新颖而奇异,洋溢着童真!
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
漂亮的玩具美术教案篇十六
活动目标:
1、认识五星红旗,知道它是我国的国旗。
2、理解国旗的象征意义。
3、学习黏贴星星制作国旗。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
红色和黄色五角星剪好若干个、浆糊、一次性筷子,棉签,瓶盖,播放国歌。
活动过程:
一、观察认识不同的国旗。
教师:播放音乐国歌让幼儿听国歌唱国歌。
提问:
1.出示图片,小朋友你们看,这些是哪个国家的国旗呢?
2.图片上有几面国旗呢?
3.你最喜欢哪一面国旗,为什么?
二、认识五星红旗,知道五星红旗是中华人民共和国国旗。
1、认识五星红旗。
教师:小朋友们,在这些国旗里,老师最喜欢的就是这面五星红旗了,老师为什么喜欢这面国旗呢?(因为这面五星红旗它是我们中国的国旗)。
提问:。
1.你们喜欢这面五星红旗吗?
2.它是什么样子的,这面国旗是什么颜色的?
3、国旗上又有多少颗星星呢?
2、国旗出现的地方,代表什么意义。
教师:请小朋友想一想,你在哪里见过我们中国的国旗呢?
幼答:
1、幼儿园里。
2、电视上。
3、奥运会上。
4、书店......
教师:你们的小眼睛真厉害,很会观察,原来啊!只要有国旗的地方就代表中国人在的地方。
三、幼儿自己动手制作国旗。
(1)贴旗面:五角星贴在旗面的左上角,大五角星在中间,4个小五角星在四周。
(2)把旗面贴在旗杆(吸管)上:在旗的边缘抹上糨糊,往旗杆上贴。
四、作品评价。
漂亮的玩具美术教案篇十七
活动目标:
1、愿意用手指点画的方式在指定的范围内画糖。
2、感知糖果的特征感受五颜六色的糖带来的色彩感。
3、积极参加玩色活动,在活动中体验玩色活动的乐趣。
活动准备:
1、装有彩虹糖的透明瓶子。
2、颜料、抹布、调色盘。
3、画有空瓶子的纸25张。
活动过程:
一、导入
师:森林里新开了一家超市,里面有好多各种各样的糖果你们想不想去看看呢?
二、过程
1、听一听、猜一猜
教师出示被挡住的瓶子,摇一摇,让幼儿听一听,猜一猜瓶子里会是什么糖果!(引起幼儿的兴趣)
2、感知五颜六色的彩虹糖
师:瓶子里装的是什么呀?(拿开遮挡物)(彩虹糖)
师:那他们都有哪些颜色呢?漂不漂亮?这些糖是什么形状的?会是什么味道的呢?
你们想不想尝一尝?(幼儿品尝)
3、教师示范并且交代要求
师:老师准备了一个调色盘里面有几种颜色?(5种)是彩虹糖的颜色
三、幼儿操作、教师巡视指导
四、幼儿展示、比一比,教师点评
漂亮的玩具美术教案篇十八
教学目的:
1、让学生初步了解三原色的知识。
2、在三原色的相互流动中,观察色彩的变化。
3、训练学生的调色、用色的能力。
教学重点:
1、引导学生观察三原色在相互流动中的色彩变化。
2、引导学生进行色彩的调和、搭配。
3、培养学生爱色彩、善于动手、善于观察、善于动脑的能力。
教学难点:
1、组织学生动手实践。
2、在实践中引导学生观察色彩的变化。
3、水粉、水彩的调色技巧。
教学工具、材料:
1、水粉、水彩颜料。
2、调色盘、笔。
3、装水的杯子。
4、教学挂图。
教学过程():
一、组织教学,导入新课。
1、教师从生活中入手,引导学生谈谈自己所认识的色彩。激发学生的学习积极性,并在学生中进行交流、探讨、加深学生对颜色的印象。为教师讲解色彩知识做好准备。
2、从学生的发言、交流中,教师进行补充、归纳讲解,并出示课题――“魔幻的颜色”。
二、实践授新。
1、老师用透明的杯子,分别装进调好的三原色的色水,然后现场分别进行混合实验:“红+兰=?”“红+黄=?”“黄+兰=?”,并引导学生进行观察,发现色彩有何变化?鼓励学生发言、交流,加深学生对色彩变化的实践过程印象。
2、接着老师出示教学挂图,并进行讲解――什么是三原色?为什么叫三原色以及三原色调色的色彩变化规律等原色的知识。
三、示范,并布置作业。
1、老师在黑板上的.白纸上面用大排笔涂上相互重叠的三原色。引导学生观察色彩的变化,以及老师在用、调、涂色的一般规律。引导学生注意水粉、水彩不同性能。不同的调色方法,并注意好环境卫生。
2、要求学生用水粉或水彩画或用色水流动的方法完成一幅魔幻的颜色图。
四、老师巡回指导
1、鼓励学生大胆用色。
2、鼓励学生大胆尝试不同的表现手法。
3、注意卫生。
五、作业展示。
1、学生自评。
2、老师归纳讲解,巩固三原色的知识。
漂亮的玩具美术教案篇十九
设计意图:
班级里幼儿喜欢观察,动手做做玩玩,如果做出一些又简单又好玩的小制作,既满足了幼儿的兴趣需要,又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中,也是通过先感知观察作品的形状、颜色,然后让幼儿去探索制作的步骤,最后去尝试。教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。
活动目标:
1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。
2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法。
3、体验美术活动的乐趣,为自己的成功感到快乐。
活动准备:
1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。
2、油画棒卡片纸若干,纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。
3、红、橘黄、绿色颜料,刷子、抹布若干。
活动过程:
一、玩玩具。
1、出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流,引导幼儿观察玩具的颜色,进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色指导语:
(1)今天,老师带来了许多的漂亮玩具,让我们一起玩吧。
(2)在玩的时候看一看你玩的是什么玩具?这个玩具是什么颜色的?
2、出示绿色的天线宝宝指导语:
(1)快看,谁来了?
它的衣服是什么颜色的?
(2)看看自己手中的玩具,有没有和它一样颜色的?
(3)谁拿的是红色(橘黄色)的玩具?
3、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言指导语:还有那些东西是绿色(红色)的?
二、游戏“照相”指导语:大家做个小小摄影师,为玩具拍张照片吧!
三、洗照片。
1、展示相片的“底片”(油画棒纸)引起幼儿的兴趣教师用形象的语言示范“洗照片”:“小刷子,喝点水,放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷,全部刷满颜料后相片洗好了指导语:
(1)下面我们也来试一试洗照片。
(2)可以选一种你最喜欢的颜色洗相片。
2、辅导幼儿“洗相片”教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿初步掌握涂刷的方法。
四、作业评价展示幼儿作品,引导幼儿欣赏。
活动反思:
以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的'学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。
漂亮的玩具美术教案篇二十
活动目标:
1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。
2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美,发张想象力。
3、初步体验合作带来的快乐。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动准备:
红、黄、蓝颜料若干,晾干的湿巾纸,抹布,轻音乐,报纸,刷子,白布,夹子等。
活动过程:
一、出示白白手帕,引起幼儿兴趣。
师:今天来了这么多老师,我们跟老师们打声招呼吧!(老师好)。
师:好,请小朋友小眼睛看田老师。今天老师给小朋友们带来了一块小手帕,瞪大眼睛,看看手帕是什么样子的?(方方的,白白的)。
二、教师出示示范。
师:今天呀,田老师要给小朋友们变一个魔术,请小朋友仔细看。”我先把白白的手帕叠成正方形,将对折好的.手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝,要注意哦,在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和桌上。快看,颜色宝宝跳到了手帕纸上了,然后让手帕跟颜色分开一下,稍停一会,再让其他的角去亲亲颜色宝宝,让颜色宝宝手牵手,两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝,一会儿,你也可以尝试一下。好啦,接下来我们把手帕夹到报纸中间轻轻压五下,最后轻轻地打开。哇!快看,颜色宝宝把手帕打扮的多漂亮呀!
三、引出颜色宝宝,让幼儿认识颜色宝宝。
师:老师刚才用到了哪些颜色宝宝?(孩子们自由说)。
师:(请一个孩子)你来总结一下。(老师刚才用到了红色、黄色、蓝色)。
师:你们同意吗?(同意)给他一点掌声。
四、幼儿尝试作画,教师个别指导。
1、师:我看到有的小朋友想尝试一下都等不及了,好的孩子们,现在把你报纸下面的白手帕拿出来,带着你的想法把它打扮的漂漂亮亮的。(轻音乐起)。
2、鼓励幼儿大胆创作。(大胆的发挥你们的想象,相信你们是最棒的)。
3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。
五、作品展示及赏析。
1、展示幼儿作品。
师:请把你漂亮的小手帕夹到夹子上,我们一起来欣赏一下。
2、幼儿向同伴介绍自己的作品,并说说你觉得你的花手帕哪里最好看,像什么?
师:看,小朋友做的都非常的漂亮,其实,画画就是这样简单只要你能够大胆的试试看,就一定能做的很好。
六、师生共同合作,体验多种形式创作。
师:刚才我们是用小手做的小手帕,那我们还可以用身体的哪里来画画?(……)。
师:对,我们还可以用小脚,今天呀田老师要给娃娃家的小桌子画一块桌布,你们可以用小脚来帮我吗?谢谢!
(师生共同创作)。
活动延伸:
师:画好了,我们一起把花布立起来看一看,哇!太漂亮了!那我们一起把这漂亮的彩色花布拿出去晾干吧!
教学反思:
美术教学本身是艺术教学,而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性,以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段,缺乏相应的表现能力,若任凭孩子自由发挥,而没有正确的示范、引导,那么就会出现空有过程而没有结果的局面,从而使孩子失去学习的兴趣,不利于孩子美术表现力的发展。
【本文地址:http://www.pourbars.com/zuowen/8805926.html】