教案应包含明确的教学目标和相应的教学步骤。教师在编写教案时应该注重培养学生的实践能力和动手能力。在阅读这些教案范例时，可以思考教师为何选择了特定的教学步骤和资源。
一岁托班安全教案篇篇一
1、通过观看木偶表演、讨论等活动，让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。
2、提高幼儿的自我保护意识。
布置一个公园的场景，木偶。
1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。
2、提问：
（1）刚才谁去公园玩？后面发生了什么事情？亮亮为什么找不到妈妈？
（2）引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。
3、再次观看木偶表演，组织幼儿讨论：
（1）问：他应该怎么样做才不会和妈妈走散？亮亮找不到妈妈时应该怎么办？
（2）鼓励幼儿想出各种办法，帮助亮亮找到妈妈。
（3）启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救办法最好。
3、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。
5、提问：
以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢？（让幼儿小议）。
1、小结：教育幼儿不能随便跟陌生人走。
2、活动延伸请家长配合，让幼儿知道自我保护的常识，并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩，外出时不要独自离开成人。
一岁托班安全教案篇篇二
1．能按消防车的外形拼贴消防车。
2．持续巩固粘贴的技能：抹适量的浆糊，粘贴，擦手。
1．剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。
2．浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。
1．托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。
2．教师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。
3．托儿挑选图形纸，粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等。
一岁托班安全教案篇篇三
1、.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
小兔、小狗胸饰若干，照相机；编排情境表演。
1、导入活动，激发兴趣。
教师扮演兔妈妈：今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（玩滑滑梯）2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？
(2)人多的时候应当怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？
(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）。
一岁托班安全教案篇篇四
教育幼儿在遇到危险或紧急情景时，明白用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。
喜洋洋胸饰每人一个，灰太狼胸饰一个。
一、游戏：主班教师我小朋友扮喜洋洋，配班教师扮灰太狼，教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。
喜洋洋和同伴们在青青草原上开心地玩着，这时灰太狼出现了，洋洋们“惊慌”万分，有的哭，有的躲……这时一只洋洋（开始由教师替代）大声喊：“村长快来！来人哪！救命呀！”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。
二、总结：“村长”表扬在紧急情景下会喊叫的小兔。教育幼儿遇到紧急情景或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。（此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的资料。）。
三、提问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎样喊叫的？
引导宝宝回家后也能够和自我的`爸爸妈妈说说，当遇到危险时，当遇到陌生人时该怎样办，并让家长适时在家也可引导幼儿，不能随便给陌生人开门等等。
一岁托班安全教案篇篇五
学会如何安全乘坐自行车。
知道不安全乘坐自行车的后果。
挂画《蓓蓓受伤了》。
视频《安全乘坐自行车》。
1、我们每天来幼儿园上学，家人都会骑自行车来送我们对不？
2、老师今天来带几幅挂画，上面写着《蓓蓓受伤了》的故事。
3、那你们想知道蓓蓓为什么受伤不啊？我们来一起看画面，老师来讲给你们听好不？
4、图上讲的是一个小朋友叫蓓蓓，早上来上幼儿园，蓓蓓的奶奶每天都骑着自行车来接送她。可有一天蓓蓓请病假了，听说蓓蓓受伤了才没有来的，蓓蓓因为什么会受伤那？我们来一起往下看。
5、蓓蓓哪受伤了啊？蓓蓓为什么会受伤啊？请幼儿说说。
6、蓓蓓的脚为什么会被轮子卡住了？那说说脚受伤了，会给自己带来怎样的不方便？
7、原来蓓蓓没有双脚踩踏板，还在车上乱动才把脚不小心伸进轮子里的，脚受伤了就不能下地玩了对不？那你们知道不安全乘坐自行车的后果吧！
8、观看视频，那我们现在就来学学如何安全乘坐自行车吧！
9、看完视频了，看看有谁记住如何安全乘坐自行车了，来说说乘坐自行车都要注意什么？
10、这节课我们学会了安全乘坐自行车，以后按照我们所学的乘坐自行车就不会有危险了。
活动结束。
一岁托班安全教案篇篇六
1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。
2、明白防火的重要性，要爱护生命爱护森林树木。
3、尝试了解森林防火一系列措施。
课前经验准备：初步认识各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片活动过程：
一、认识各类消防安全标志1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们明白这是什么吗？
2、教师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有必须象征意义的图形、符号活文字并配以必须的颜色所组成的。
二、了解各类消防安全标志的含义1、出示图片：标志分类1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。
2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。
3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。
5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。
2、投影标志说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3、讲解幼儿园的消防栓。
三、关看灭火短片：
发生火灾怎样办？怎样防火？打什么电话求救？
四．小组讨论森林里如何防火1、分组讨论：森林里能否点火？为什么不能？。
2、小结归纳森林着火的危害性五、巩固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？
遇坏人打110，着火打119，急救中心120。
2、遇到火情，危险情景时，要坚持镇静，迅速采取有效措施。
一岁托班安全教案篇篇七
1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
手受伤的小熊玩具活动过程：
一、出示小熊玩具，通过故事导入："今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"讨论：
（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）。
（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）。
（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）。
（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
二、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）。
三、讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。
（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？
（2）手受伤了怎么办？
（3）手包扎后还要注意哪些事项？
一岁托班安全教案篇篇八
1.初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。
2.提醒幼儿上下楼梯时要遵守一定的规范。
3.学习上下楼的正确方法。
学习上下楼的正确方法。
户外。
一、导入。
它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗?
二、展开。
1.请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?
2.老师小结帮助幼儿了解掌握。
3.小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。
三、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)。
小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。
四、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。
一岁托班安全教案篇篇九
1、知道什么是猪流感，了解其危害性。
2、懂得怎样预防猪流感。
图片，投影仪。
1、图片（一）：图片上有谁？他头怎么了？
2、图片（二）：这个小朋友喉咙怎么了？
3、图片（三）：这个小朋友身体舒服吗？从哪里看出他很难受，他的表情怎样？
（1）这种病叫什么病？
教师小结什么是猪流感。是一种由a型猪流感病毒引起的猪呼吸系统疾病，通常情况下很少感染，近年出现人感染猪流感病例。
提问：猪流感有什么危害？重者会继发肺炎和呼吸困难，甚至死亡。
1、讨论：怎样才能预防猪流感？小结：要养成良好的个人卫生习惯，经常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打喷嚏后；要加强居室卫生，常开窗通风；尽量避免去人群拥挤、通风不畅的场所；避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕）或肺炎等呼吸道病人。
2、学习儿歌《洗手五步歌》。
请家长配合引导幼儿正确洗手，预防猪流感。
一岁托班安全教案篇篇十
1、知道河边危险，不在危险的地方玩。
2、增强幼儿的自我保护意识和自我保护能力。
故事《不独自去河边玩》及故事中的手偶和背景图。
“故事中有谁？”
“发生了什么事？”
“兔宝宝为什么会掉到河里？”
“掉到河水里的危险是什么？”
1、除了不去河边玩，能不能在马路上玩？过马路时要有谁陪？
2、在家里还应注意不玩什么？
3、当危险真正到来时该怎么办?
在日常生活中，逐渐加强幼儿自我保护意识。知道110、120、119等求救电话。
一岁托班安全教案篇篇十一
1.通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。
2.能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。
3.体会获得完成任务的成就感。
1.自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡。
2.活动前请“警察叔叔”讲述过安全保护的知识。
2.根据标志讲述故事《兔子先生去散步》。
老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好？
3.出示一些生活中的标志并让幼儿认识。
刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的？（请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现？表示什么意思？）。
4.出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。
5.准备数套标志，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起分享所编的故事。
a当心火灾、火警电话、警止吸烟。
b报警电话、当心车辆、人行横道。
c禁止触摸、当心触电、医疗急救电话。
d注意信号灯、保持安静、图书室鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。
一岁托班安全教案篇篇十二
1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。
2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》。
2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。
一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。
二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。
1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。
2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。
3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。
4、幼儿跟着老师唱一遍。
三、组织游戏。
1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。
2、教师介绍游戏规则。
3、教师和能力强的幼儿示范游戏。
4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。
四、鼓励幼儿自由结伴游戏。
一岁托班安全教案篇篇十三
1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
手受伤的小熊玩具活动过程：
"今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"讨论：
（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）。
（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）。
（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）。
（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？
（2）手受伤了怎么办？
（3）手包扎后还要注意哪些事项？
一岁托班安全教案篇篇十四
通安全意识。
活动目标。
1、学习看地图按路线行走，懂得仔细观察，积极思考。
2、认识常见的安全标志：机动车车道、步行、注意信号灯、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬，了解其含义，提高安全意识和自我保护能力。
3、积极参加安全游戏活动，在游戏中能大胆交流、敢于表现，有初步的团结协助精神。
重点难点。
重点：认识“机动车车道、步行、注意信号灯、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬”等安全标志，了解其含义。
难点：能看地图在实景中按路线行走。
活动准备。
2、环境准备：实地安全路线情景，内设斑马线、交通信号灯、
3、知识准备：在日常生活中看见过常见的安全标志;认识地图，初步了解地图的作用。
活动过程。
1、情景导入：去公园。
今天天气真好，小朋友，我们一起去花城公园玩，好吗?
2、问路，引出地图。
但是，要找到这位神秘的客人，我们首先得找到花城公园，可是花城公园该怎么走呢?……我们去问问路吧。
客人老师出现：您好!请问，花城公园怎么走呢?
(指示地图摆放的方向，从这边走就可以找到了，这里有地图，你们可以先去看看。)。
好的，谢谢!
3、查看地图，了解行走路线，认识安全标志。
1)(带领幼儿走到地图前)观察地图，查看入口。
我们该从哪里进去呢?(指示观察箭头方向)箭头指向哪里?代表我们从这里进去，这里就是入口。
2)(出示磁铁小人，放在入口箭头处)查看行走路线，认识机动车车道和步行标志。
从入口进去后，我们该走哪条路呢?为什么?(观察机动车车道和步行标志)3)认识斑马线和注意信号灯标志。
(磁铁小人走到斑马线前)我们走到这里后，该往哪边走呢?(左边，走到斑马线上)为什么)(人过马路时应走斑马线)现在就可以走了吗?为什么?(得先看交通信号灯)什么时候才能过马路呢?(配合老师翻灯的颜色)。
4)认识注意安全(注意危险)标志。
(磁铁小人走过斑马线后停下)现在我们该往哪边走呢?为什么?
(移动磁铁小人到注意安全标志前)这条路可以走吗?为什么?这是什么标志?代表什么意思?(这里可能有个地洞，有危险哦，不能靠近，不能走。)。
5)认识禁止攀爬标志。
接下来我们该怎么走?(随幼儿的回答移动磁铁小人)。
这里发现什么了?(禁止攀爬标志，梯子)这个标志代表什么意思?我们能爬上去吗?为什么?(可能是梯子烂了，或是有什么危险，不能爬上去)。
不能爬上梯子，但是这条路可以走吗?(可以)(继续移动磁铁小人)6)认识禁止行人通行标志。
我们走有“步行”标志的路就安全了。这条路上还会经过山洞，大家等会儿走的时候可要当心哦!(不要碰头，一个一个跟好，不能拥挤)。
7)认识出口，到达花城公园，就可以找到神秘客人了。
(根据幼儿回答继续移动磁铁小人到出口的箭头处)我们从哪里出去呢?(指示箭头方向)我们终于找到花城公园啦。神秘客人就藏在公园里。
4、进入实地情景探索行走，注意观察地形与安全标志和收集小锦囊。
1)提出行走要求：注意观察地形和安全标志，寻找小锦囊。
等会儿我们就要去找花城公园了，在走的路上我们一定要相互照应，不能独自走开了。每走过一段路，前面的人要先停下来等一下，等后面的人都来了才能继续走哦。我们还要留心观察路上的安全标志，按标志的指示来走路才能安全地到达花城公园。
(出示锦囊袋子)我们怎样才知道神秘客人是谁呢?
大家还要注意，在一些安全标志背后会藏着一些小锦囊，我们要在路上收集齐这三个小锦囊到达出口后，打开锦囊我们就能知道今天的神秘客人是谁了!神秘客人会给我们带来特别的礼物。注意发现锦囊时不要争抢，先交给老师留到在出口时才能打开。看谁的眼睛观察得最仔细，最懂得注意安全!
2)进入实景探索行走。
指导：重点学会看安全标志和观察地形走路线，还需要寻找3个小锦囊。注意发现锦囊时不要争抢，先交给老师留到在出口时才能打开。在碰到困难时注意观察和思考，能融入游戏情节，大胆回答各种问题。
每过一关，提示带头的幼儿要在前面等齐所有的人员才能继续向前走。
6、走出实地情景，找到“神秘客人”。
打开3个锦囊，在黑板上进行拼图，拼出“警察”图像。
(“警察”出现)我们一起用掌声欢迎我们的神秘客人：“警察”欢迎你!7、颁发“安全小博士”奖章。
全标志，注意安全，相互照应，相互帮助，都是能干的“安全小博士”。所以，今天警察阿姨给大家来和来的礼物就是每人一个“安全小博士”奖章。希望大家以后在日常生活中能认识更多的安全标志，注意安全，还能提醒身边的朋友、老师、爸爸妈妈等注意生活中的各种安全，做个真正的“安全小博士”!(颁奖)。
8、律动：《小司机》。
谢谢警察阿姨!我们会记住，真正做个生活中的“安全小博士”!“安全小博士”们，我们一起开起小汽车，去继续旅游吧!路上要注意交通安全哦!
活动总结。
生活中运用安全知识的能力和交通安全意识。
一岁托班安全教案篇篇十五
孩子对周围事物充满了好奇，什么事都想尝试一下，服装上美丽、新异的纽扣常常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的“小”与“巧”，特别是在好奇心的驱使下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法，有初步的积极自我保护意识正是本次活动的主旨所在。
1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。
2、有初步的'自我保护意识。
1、录像：小纽扣旅行记。
2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。
3、联系医生到园。
一、看录像，思考讨论：
1、看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：
镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。
镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。
镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。
镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。
提问：珊珊难受吗？为什么？
2、师生共同：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。
二、交谈与访问：纽扣不能吃。
1、与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。
2、提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。
三、讨论：纽扣是我的好朋友。
1、提问：你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？
2、讨论：纽扣掉了怎么办？（告诉大人，先收起来，及时钉上。）
延伸提示：
1、设立小盒子：发现异物及时收捡。
2、手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。
3、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。
一岁托班安全教案篇篇十六
1.明白爱护小手，不玩尖利的东西。
2.明白手划破后简单的处理和保护方法。
手受伤的小熊玩具。
明白哪些东西尖利不能玩。
娃娃家。
小组活动。
1.出示小熊玩具，经过故事导入：“今日小熊在玩的时候可不细心了，弄伤了自我的手，它自我很疼，都快哭了！”
讨论：
（1）这个小熊的手怎样啦？（出血了）。
（2）好好的小手怎样会出血呢？（被东西划破了）。
（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）。
（4）启发幼儿回忆：自我的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）。
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自我带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理小熊（或自我）受了伤的手。
（1）如果手不细心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）。
（2）手受伤了怎样办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）。
（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。）。
小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
一岁托班安全教案篇篇十七
1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。
2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。
收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。
1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。
“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。
提问：(1)小松鼠能吃这种药吗?为什么?
幼：不能，因为吃药必须让大人看着。
幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服。
幼：吃下去会中毒的。
(2)你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做?
幼：不能，打电话给爸爸妈妈。
幼：叫自己认识的邻居带着去医院。
幼：打120。
小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。
2、认识几种常见的药品，并能对症下药。
出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用?这个胶布又有什么用呢?(磕破皮擦的，贴伤口的。)。
出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服时点的眼药水)。
3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么?
(1)要听医生的话。
(2)吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。
小结：不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。
4、观看图片，帮助幼儿丰富有观的.经验。
教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对”“错”
如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。
5、情景表演《小医院》。
现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。
幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，《安全用药》这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。
一岁托班安全教案篇篇十八
1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
3、知道哪些东西尖利不能玩
1、手受伤的.小熊玩具
2、挂图
1、出示小熊玩具，通过故事导入：
师：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”
2、教师组织幼儿讨论：
师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）
3、启发幼儿回忆：
师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。
4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）
师：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
5、讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。
（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）
（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）
（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）
总结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
幼儿刚入园时生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。安全领域，引导孩子保护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。
一岁托班安全教案篇篇十九
新《纲要》中也明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置。所以对小班的孩子进行必要的安全教育显得尤为重要。因此，我选择了在幼儿园生活中容易被忽视但却经常发生安全事故的“上下楼梯”这一孩子熟悉的生活情景作为教学重点，精心设计了本节《上下楼梯的安全》的教育活动，旨在提高孩子的安全意识和自我保护意识，并养成良好的安全行为习惯。
1、学习正确的上下楼梯的方法；
2、树立安全意识，养成良好的安全行为习惯。
学习正确的上下楼梯的方法。
树立安全意识，养成良好的安全行为习惯。
邀请函一份，小兔手偶一个，多媒体课件。
知道上下楼梯要注意安全。
一、开始部分。
二、基本部分。
1、讨论上楼梯的方法：
提问：谁来告诉老师，你们是怎么上楼梯的？
小结：我们上楼梯时要一步一步走，手扶栏杆一阶一阶上。
2、观看视频一：
提问：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的？
小结：安全小卫士告诉我们，上下楼梯时不奔跑，这样才安全。
3、观看视频二：
提问：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的？
小结：安全小卫士告诉我们，上下楼梯时不推也不挤要懂得谦让。
小结上下楼梯的正确方法：
上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不挤。
4、观看图片，幼儿讨论、判断：
提问：图片里发生了什么事？他们是怎样上下楼梯的？
小结：图片一：上下楼梯要专心，碰撞会受伤，很危险。
图片二：上下楼梯打闹做游戏也会受伤，不安全。
图片三：把栏杆当滑梯玩很危险，不安全。
图片四：上楼梯是要靠右走，小手扶栏杆，慢慢上。
图片五：上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不挤，这样才安全。
我们如果不能正确的上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按正确的方法上下楼梯哦。
一岁托班安全教案篇篇二十
1、了解阳台的功能。
2、知道在阳台上跑跳、爬窗，在窗边嬉戏等行为很危险。
3、能用简单的图示制作安全提示牌。
4、培养幼儿自我保护能力。
5、乐于探索、交流与分享。
1、多媒体教学资源，家中阳台的图片。
2、不同形状的卡片、水彩笔，每位幼儿一套。
3、幼儿用书第6、7页。
1、通过互现介绍“我家的阳台”，使幼儿了解阳台的功能。
(1)请幼儿介绍自己家阳台上有什么?家里人都在阳台上干什么?
(2)播放多媒体教学资源中阳台的图片。
小结：家里的阳台功能很多，可以晒衣服、种花、乘凉、晒太阳。
2、教师讲述故事《陶涛的头卡住了》，使幼儿了解在阳台上玩耍时要遵守的规则，知道攀爬阳台、窗台有危险。
提问：淘淘在阳台上干什么?他那些行为有危险?
小结：小朋友在阳台上玩耍时不钻爬、不攀高，身体不能从护栏空隙穿过去，这样的动作非常危险。还要注意不要从阳台上往下扔东西，这样会伤到别人。
3、制作阳台上的安全提示牌。
引导幼儿选择不同形状的卡片，设计简单、合适的`图案或符号，制成安全提示牌。画好后可以带回家挂在自己家的阳台上，提醒家人注意安全。
1、请幼儿回家后和家长一起找一找自己家的阳台有什么危险，挂上安全提示牌。
2、请家长根据自己家的阳台情况对孩子进行安全教育。
由于幼儿的的年龄较小，独自在家时会很害怕，没有大人的看管易发生危险，幼儿缺乏自我保护意识，对攀爬阳台、窗台的危险不了解。我们应加强幼儿的安全意识。
一岁托班安全教案篇篇二十一
1、明白进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
2、能根据图片大胆讲述画面资料。
故事《碗里的汤泼了》。
1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎样办？
教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了！我的汤泼了......"玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎样办？了解正确的处理方法。
教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。
2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎样办？
教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎样办？"来听听这个小朋友是怎样做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）。
教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，能够请成人帮忙处理泼下来的汤。
3、教师总结。
教师：有时，因为小朋友不细心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。
一岁托班安全教案篇篇二十二
1、初步认识消防车、消防队员。
2、学习句子“消防队员叔叔真勇敢”
消防队员灭火录像带、玩具消防车、各种车辆卡片、消防队员图片、消防车鸣笛录音。
1、通过观看录像片段，初步认识消防车及消防队员。学说：“消防队员叔叔真勇敢”。
2、展示各种车辆的图片及消防队员图片，请幼儿找出消防车和消防队员。
3、游戏：我是消防员。
4、教育幼儿火很危险，不能玩火。
1、能按消防车的形状拼贴消防车。
2、体验粘贴的.快乐。
消防车鸣笛录音、剪好的消防车车身、车轮、固体胶、抹布、油画棒。
1、播放消防车鸣笛录音导入。
2、出示粘贴好的消防车，引导幼儿观察。
3、示范讲解粘贴及注意事项。
4、幼儿操作，老师指导。
5、展评。
1、初步认识安全出口标志及班级消防逃生线路。
2、知道发生紧急情况时，迅速逃离。
安全出口标志图、班级逃生路线、口哨、消防车鸣笛录音。
1、播放消防车鸣笛录音导入。
2、讨论：如果着火了，我们怎么办？
3、认识安全出口标志图。
4、引导幼儿认识并熟悉班级逃生路线。
5、游戏：听哨音、快逃离。
6、带领幼儿在园内实地寻找“安全出口”标志。
一岁托班安全教案篇篇二十三
1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。
2、初步学习沿物体的边线剪纸。
1、图片
2、故事
3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。
1、出示图片。
2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。
3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?
4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。
妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。
点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。”
点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花。
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/8915844.html】
