在观看完一部作品以后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，为此需要好好认真地写读后感。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？下面我就给大家讲一讲优秀的读后感文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
美丽阅读读后感篇一
随着互联网的高度发展和智能设备的普及，人们的阅读方式也在悄然改变。然而，书籍作为人类知识传播的重要载体，依然扮演着不可替代的角色。在我看来，阅读是一种美丽的体验，它丰富了我内心的世界，为我带来了无限的智慧和愉悦。
首先，阅读拓宽了我的视野，丰富了我的知识。通过书籍，我可以了解到不同文化的风俗习惯、历史背景和精神内涵。阅读使我能够从纸面上触摸到各种各样的思想和思维方式，让我不再局限于自己的小圈子。比如，我曾经读过一本关于非洲大草原的书籍，书中生动地描绘了那里的动物、植物以及人们的生活。这使我对非洲文化和自然环境有了更深入的了解，也让我认识到世界是如此的广阔和多样。
其次，阅读给予了我想象的翅膀。通过阅读，我可以虚拟地进入书中的世界，与各类角色一同经历他们的人生旅程。在阅读中，我可以感受到作者的情感、心情和思想，仿佛与他们心灵相通。阅读时，我可以想象自己成为书中的主人公，亲身体验在书中发生的事情。有时候，我会忘记自己的身处现实，而完全投入到故事的情节中。这样的经历，常常让我沉浸在美的世界中，愉悦和愉快也就自然而然地到来了。
再者，阅读开启了我的思考之门。书籍中丰富的内容和作者独具的见解常常激发我思考问题的能力。在阅读过程中，我会对书中的观点产生质疑，与作者进行对话式的思维碰撞。通过思考和探索，我可以更好地理解书中传递的意义和价值，并将其与自己的生活联系起来。这些思考不仅使我思维更加开阔，还培养了我的批判性思维和判断力。除此之外，阅读也使我更加理性和冷静，不会盲从和轻信一切，而是学会思考和分析问题。
最后，阅读带给了我深深的满足感和幸福感。每当我读完一本让人陶醉的好书，我内心就会涌动出一种深深的满足感。阅读本身就是一种高度的享受和审美的过程。与此同时，每次读书时，我都可以感受到一种安静和放松的氛围，这种氛围让我感到无限的幸福。尤其是当我在独自阅读时，享受到那一片宁静和舒适，心情也愈发宁静和平和。
总之，阅读是一种美丽的体验，它丰富了我的视野，拓宽了我的思维，培养了我的思考方式，给予了我心灵的满足和幸福感。通过阅读，我可以与文化对话、思维碰撞，感受到无限智慧和美好。因此，我坚信，阅读将会在我人生的各个阶段给予我更多的启迪与感悟，美丽的阅读心得将永远铭刻在我心中。
美丽阅读读后感篇二
举目远眺，没有绿色，天是黄的，地是黄的，路两边的蒿草也是焦黄的。
尽管来这个地方之前，我有充分的心理准备，可眼前的景象还是让我大吃一惊。最难的是给乡村的孩子们上课。书上好多外面世界的精彩，他们闻所未闻。一些新鲜的词汇，我往往旁征博引设喻举例讲得口干舌燥，他们却是一脸陌生。
有一天上自然课讲到鱼，我问同学们鲫鱼和鲤鱼的区别，他们一个个都摇头。他们压根儿就没走出过大山见到过鱼呀！我和学校领导商量，买几条回来作活体解剖，校领导露出一脸难色。我只好借了辆自行车利用星期天骑了三十多里路到一个小镇上自掏腰包买了几条回来。
那节课，同学们高兴得像过节一样，我却流下了热泪。
世界上的事就是怪，不想发生的事偏发生了。我把那位迟到的学生带到办公室了解情况。原来他家离学校有二十多里路，他如果要准时到校的'话，早晨五点钟就等起床，还要摸黑走上十几里山路。夏天还可以对付，可眼下是深冬—寒风刺骨。我要求他住校。他说他回家和父母说说。第二天，他却没来上课。我非常着急，找了个与他家相隔几个山头的同学去通知他，他还是没来。
我在当地老乡的带领下，来到了他家。忽然间，“家徒四壁”这个成语从我的记忆深处冒了出来。面对他的父母，我哽咽着对他说；老师不要求你住校，只要你每天坚持来上课就行。离开他家的时候，他父母默默地把我送过好几道山梁。
出乎意料的是，家访的第二天，他居然背着被褥来到学校。我心里非常激动。可没隔几天，他又不来上课了。
我再次来到他家里。他父母告诉我，说他小时候常患病，身体弱，有尿床的坏毛病，他趴在学校尿床被同学笑话。
我问他想不想走出大山。
他说，想。
我说，要走出大山就得好好读书。
他抹着眼泪点点头。
我说，相信老师，老师会帮助你的。
这个冬天，每天早晨等上课铃响过后，我和另一位老师轮换着去查他的被褥。如果是湿的，我们就悄悄地拿到自己的寝室里烘干。
一件事净化了我的灵魂。
我知道山村孩子的渴求，他们需要知识，更需要做人的道理。
课外活动时，我尝试着给他们读一些脍炙人口的诗篇：“风雨沉沉的夜里/前面一片荒郊/走进荒郊/便是人们的道/呀，黑暗是歧路万千/叫我怎样走好/上帝！快给我些光明吧/让我好向前跑/上帝说：光明/我没处给你找/你要光明，你自己去造！”
一双双纯洁晶亮的眼睛盯着我。我有声情并茂地朗读着穆旦的《理想》：“没有理想的人
像是草木，在春天生发，到秋日枯黄/没有理想的人像是流火/为什么听不见它的歌唱/原来他被现实的泥沙/逐渐淤塞，变成污浊的池塘??”
下课后，同学们都围过来，要我把诗集借给它们传抄。我既高兴又担心。
我看了他们摘抄的诗，有的抄了顾城的《一代人》，有的摘录了惠特曼的《我自己之歌》，有的摘了穆旦的《森林之魅》。我心里充满了喜悦。
那尿床的学生却写了这样一句话：老师，你让我懂得了这样一个道理：生命是美丽的！ 霎时，我的眼泪夺眶而出。
问题：
9、文章第五段运用 叙，其作用是
10、概括本文详写的两件事的内容？
12、作者花大量篇幅引用诗文的用意是什么？
13、怎样理解“生命是美丽的”？
14、我既高兴，又担心，高兴的是什么？担心的是什么？
答案：
10、（1）因学生不来上学去家访并且热心照顾那位学生；
（2）给学生读诗，使学生悟出做人的大道理。
11、埋怨那尿床的学生不说“谢”字。我们做事应不为回报；
12、这些诗的内容吸引学生，而又是蕴含作者自己真心教给学生们知识，教学生做人的道理，让学生感到生命是美丽的。
13、人生活快乐，感觉生命就是美丽的；而本文作者使孩子们感到了生活是快乐的、幸福的，所以孩子们认为生命是美丽的。
14、高兴的是学生们十分喜欢自己的诗集，担心学生们弄坏诗集。
美丽阅读读后感篇三
第一段：引言（150字）
阅读是一扇通往美丽世界的窗户，它赋予我们无限的想象力和智慧。阅读可以感受到作者的情感和思想，因此，每当我拿起一本好书，总是兴奋万分。在多年的阅读经历中，我深深感受到了阅读给我带来的美丽体验。通过阅读，我获得了思考和判断的能力，丰富了思维，拓展了眼界，变得更加开朗自信。
第二段：独立思考的力量（250字）
在阅读中，我最大的收获是培养了独立思考的能力。通过吸收不同作者的观点和思维方式，我学会了思考问题的多面性，并从中找到自己的立场。例如，在读《1984》，我通过对主人公的困境和社会中的权力谎言进行思考，明白了个人权利的重要性。同时，阅读也提醒我在生活中不要盲目相信权威，而要保持独立的思考和判断。
第三段：丰富思维的广度和深度（250字）
阅读不仅能够培养独立思考的能力，还能丰富思维的广度和深度。通过阅读各种类型的作品，我获得了不同领域的知识，拓宽了我的眼界。比如，阅读科普类作品可以让我了解到一些与我平时学习无关的知识，了解到各种科学和技术的发展。同时，阅读文学作品可以让我深入体验到作者的情感和思想，感受到人性的复杂和世界的多样。
第四段：情感抒发与共鸣（250字）
阅读不仅只是思考和拓展知识，更是一种情感的抒发和寻找共鸣的方式。每当我读到一本优秀的文学作品，就像是与作者建立了一种奇妙的连接。通过作品中描述的故事和人物，我能够感同身受地体验到各种情感。这种情感的抒发和共鸣给了我一种力量，让我更加坚定地追求自己的梦想和幸福。
第五段：阅读的力量和未来的展望（300字）
阅读是一扇开启未来的大门，它给了我无限的可能性和希望。通过阅读，我学到了知识，培养了自己的思考能力和判断力。这些都是我未来发展的基石和支持。未来，我希望能够通过写作表达自己的思想和观点，为世界带来一点美好。我相信，通过阅读，我将能够更好地理解世界，发现美丽，创造美丽。
总结（100字）
通过阅读，我获得了独立思考的能力，丰富了思维广度和深度，体验到了情感的抒发和共鸣。阅读的力量赋予了我勇气和智慧，为未来的发展铺平了道路。我希望能够继续保持阅读的习惯，不断学习和成长。阅读的美丽在于它可以陶冶情操，开拓视野，启迪心灵，让我感受到了人类智慧和创造力的无穷魅力。
美丽阅读读后感篇四
在南美洲安第斯高原海拔4000多米人迹罕至的地方，生长着一种花，名叫普雅花，花期只有两个月，花开之时极为绚丽。然而，谁会想到，为了两个月的花期，它竟然等了100年。
100年中，它只是静静伫立在高原上，栉风沐雨，用叶子采集太阳的光辉，用根汲取大地的养料……就这样默默等待着，等待着100年后生命绽放时的惊天一刻，等待着攀登者身心俱疲时的眼前一亮。
对普雅花来说，等待是一种美丽的坚持。现实世界里，人们缺乏的正是普雅花的毅力，表现为眼高手低，好高骛远，只重成功后的辉煌，忽略或忽视成功前的努力和等待。
19世纪，加拿大蒙特利尔麦基尔大学的学生威廉·奥斯勒对人生感到困惑，他有远大理想，渴望成功，优越的身边的小事没什么意义，平凡的生活枯燥乏味，因而成绩每况愈下。
威廉·奥斯勒的老师推荐他阅读哲学家卡莱里写的一本启蒙读物。在漫不经心的浏览中，他突然发现书中的一句话：“首先要做的事不是去看远方模糊的目标，而要做手边最具体的事情。”他顿悟，是呀，不论多么远大的理想，都需要一点点实现；无论多么浩大的工程，都需要一砖一瓦垒起来。年轻的威廉·奥斯勒开始埋头读书，以优异的成绩毕业。毕业后到一家医院做医生，认真对待每一个患者，很快成为当地的名医，并被授予爵士爵位。
生命是一个奋斗的过程，也是一个等待的过程。因为人生不会是一马平川，不会总是春风得意。在太多的不顺心、不如意甚至挫折沮丧面前，我们需要的是平和的心态，像普雅花那样，在等待中积聚力量，最后实现灿烂的绽放。
1.文中划线的句子写的多好啊，可惜只有两句，请你再续写两句。
无论山再高，都是一点一滴积累起来的；
无论还在深，也是一滴一点汇聚出来的。
2.普雅花的坚持让你体会到了什么？
滴水石穿，在一点一滴中积聚自己的力量，坚持不懈，不言放弃。在生命的道路上开出美丽的花朵。
4.这篇短文借普雅花和威廉·奥斯勒的故事告诉我们一个什么道理？由此联想
到一句古代名言是什么？
我们做事不要急躁、好高骛远 ，应当从现实出发，一点一滴累积。由此我联想到一句古代名言：积土成山 风雨兴焉。
5.请写出你对短文最后一自然段的理解。
如同普雅花一样积聚自己的力量，等待灿烂的时刻，并为之努力奋斗不松懈。
6.说说文章第三段在文中的作用
不能，“竟然”是表示出乎意料，不在意料之中。如果去掉，不能体现出普雅花的坚强毅力。
8.文章标题一语双关，结合文章内容说说标题有哪些含义。
美丽阅读读后感篇五
鲍鹏山
《诗经》与我们的距离主要体现在我们对它的无知上。有关《诗经》的现有“学术成果”，大多数是出于推断与猜测。
正如大凡神圣人物总有一个神秘出身一样，《诗经》的出身也颇扑朔迷离。为了解答这个问题，便有了“采诗说”和“献诗说”。班固和何休都有“采诗”之说，且都说得极有诗意。但仔细推敲他们的说法，却并无任何历史根据。司马迁就没有这种说法，《左传》中也无这种说法。但我们却又无力驳斥班固和何休，因为他们的说法虽然缺乏证据，却是一个合理的推断。更重要的是，否定这个说法，我们并不能提供一个更合理的说法。
与国风“采诗”说相配合的，便是大、小雅的来自“公卿至于列士”的“献诗”。这种说法也只有《国语》“召公谏厉王”中的一个孤证，且这“公卿至于列士献诗”之“诗”，是否为公卿列士自作也成问题。
《诗经》的搜集固然是一个问题，然而集中起来的诗，要把它按一定的规则编排成书，又是哪些人？最后毕其功的人物是谁？司马迁说此人是孔子，这当然是最好的人选，但司马迁并没说明他这么说的证据。这个说法也受到后人的质疑。
就《诗经》本身，它的作者是一个更大的问题，但学术界已不把它当作问题，大家一致得过且过了。抗战前，朱东润先生在武汉大学《文哲季刊》上对“国风是民歌”的说法提出理据充分的质疑，却不见有什么反响。1981年朱先生又出版《诗三百篇探故》，仍没见什么回应。我私下认为这种尴尬其实很好理解：大家都不愿再惹事，得过且过。
上述种种学术疑问并不影响我们对《诗经》的欣赏和喜爱。
据《世说新语》载，东晋谢安曾问子弟《诗经》中何句最佳。他的侄子谢玄答：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”这是《小雅・采薇》末章的几句，确实很美，但如果谢太傅问我，我一定回答《陈风・月出》：
月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。
月出皓兮，佼人速狻j嬗鞘苜猓劳心兮。
月出照兮，佼人燎兮。舒夭绍兮，劳心惨兮。
我曾用“天堂的三个元素”来评述这首诗。美是一种没有峭壁的高度，她不压迫我们，但仍让我们仰望；她不刺戳我们，但我们仍然受伤。她如此接近我们，却又如此远离我们；如此垂顾我们，却又如此弃绝我们。这个美丽的女子，是月夜的一部分，或者说，月夜是她的一部分，她与月已经构成了圆满，我们已无缘参与其间，但她如皎月泻辉般辐射出来的美，还是灼伤了我们的心。对这澄澈圆融的境界，我们能介入其中的，不，能奉献与之的，也只是这颗怦然而动的心……明月、美人和我们的心，是这首诗的三个主要意象。要知道，自然、美人和我们，天堂只要这三个元素就够了。
《诗经》305首，美丽的诗篇触目皆是，我只是举了一例。《诗经》毕竟是“诗”，我们要把它当“诗”来读。只有这样，才能挽救被学者们弄得面目可憎的古代诗歌的清誉。
练习题：
a、班固和何休提出了诗经起源的“采诗说”，但司马迁和《左传》都没有提到。
b、关于《诗经》，司马迁虽然说到孔子是《诗经》的主编者，但没有提供证据。
c、虽然学术界对《诗经》各抒己见，但这不影响我们对《诗经》的欣赏和喜爱。
d、我们想要驳斥班固和何休的观点，但是我们并不能提供一个更为合理的说法。
2、文中用了比较多的笔墨写《陈风・月出》。对其作用的表述最正确的一项是
a、是为了解说作者对诗歌的评价标准，美丽的诗篇必须符合“天堂的三个元素”。
b、是为了说明《小雅・采薇》末章的几句的美感比不上《陈风・月出》的美感。
c、是为了说明对《诗经》的学术研究无关紧要，不影响我们对《诗经》的喜爱。
d、是为了说明《诗经》的美丽，《诗经》毕竟是“诗”，我们要把它当“诗”来读。
3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
a、与国风“采诗”说相配合的是“献诗”说，但这种说法只有《国语》中的一个孤证。
b、朱东润先生对“国风是民歌”的说法曾提出过理据充分的质疑，但学术界少有反响。
c、学术界对《诗经》的种种学术疑问得过且过是因为这种疑问不影响我们喜爱《诗经》。
d、我们只有把《诗经》当“诗”来读，才能挽救被学者们弄得面目可憎的古代诗歌的清誉。
答案：
1、c（肯定了《诗经》的艺术价值，并不能说有关研究《诗经》的学术成果是推测而来，不能作为依据）
2、d（a“天堂的三个元素”是作者对本诗的评价，不是针对所有诗歌；b作者并没有比较之意，个人喜好而已；c“无关紧要”之说过于绝对）
3、c（“得过且过”主要针对的是《诗经》的作者，不是所有疑问；原因归结也不对）
美丽阅读读后感篇六
阅读是一种宝贵的财富，它能够开拓我们的视野，丰富我们的知识，启迪我们的智慧。世界上有很多美丽的事物等待我们去探索，而阅读则是实现这一过程最有效的工具之一。通过阅读，我们能够感受到未来的美丽，梦想与现实之间的无限可能。在阅读的过程中，我体验到了思考的乐趣、情感的沟通、人生的指引以及美好未来的希望。
首先，通过阅读，我体验到了思考的乐趣。阅读不仅是获取知识的过程，更是一个思考和思考的过程。当我读到一本好书时，我会停下来，思考书中的主题、人物的性格与命运、故事的起伏，从中看到作者希望传达给读者的深层思想。这个过程让我感到心灵的愉悦，类似于将原本无形的思考过程变得有形，有目的。通过思考，我能够深入理解书中的内容，提高自己的思维能力，并且将这种思考的乐趣传达给身边的人。
其次，阅读让我与作者建立起一种情感的沟通。在读书的过程中，我和作者之间仿佛搭建起了一座桥梁，通过文字实现了精神上的交流。当我读到一部感人肺腑的小说时，我会像与人谈话一样，感受到作者的情感和思想。我通过与作者的情感交流，更加真切地了解到他们对于生活和美好的向往。有时候，通过阅读同样的书籍，我可以和朋友们分享自己的感悟和体验，促进我们之间的情感交流。阅读让我不再感到孤独，因为我知道总有人和我一样，在追寻属于自己的美好。
再者，阅读是人生的指引。当我面临困惑和迷茫的时候，阅读是我最好的朋友。书籍中富含着作者的智慧和人生经验，它们可以指导我如何正确地面对困难，如何寻找真实的自己。每当我在阅读中遇到精辟的语句和感悟时，我会停下来思考，反思自己的生活，寻找改进的方法。通过阅读，我明白了哲学家的思考方式，从而提升了自己的人生境界。我相信只要坚持阅读，人生的道路将更加清晰明朗。
最后，通过阅读，我看到了美好未来的希望。世界上有很多问题等待我们去解决，而只有通过阅读，才能获得解决问题的能力与智慧。当我读到一本反映未来可能的科幻小说时，我能够看到人类社会的发展潜力，感受到科技与人文的和谐共存。这种美好未来的希望促使我不断地探索新的知识、学习新的技能，为建设美好未来贡献自己的力量。我相信只要每个人都能够通过阅读发现美好未来的可能性，我们就能够共同创造一个更加美丽的世界。
总而言之，阅读美丽未来对我来说是一次非常宝贵的体验。通过阅读，我体验到了思考的乐趣、情感的沟通、人生的指引以及美好未来的希望。我相信只要继续坚持阅读，我们每个人都能够享受到这些美好体验，创造出属于自己的美丽未来。阅读不仅能够满足我们对于知识与文化的渴求，更重要的是，它能够影响我们的思维方式和行为习惯，赋予我们独立思考和创造力的能力。因此，让我们一起珍惜阅读的机会，探索美丽未来的可能性。
美丽阅读读后感篇七
2.一只乌龟，经远洋来而无羌，后来却吃香蕉撑死了。
3.生活
4.过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只乌龟。
5.先写乌龟经三个月的远洋而来，以为它死了，没想到它居然好端端的，写了它不畏恶劣环境的顽强的生命力，后来写它出人意料地被香蕉撑死了。这样，强烈地对比，突出了“困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜，在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难呀”这一主题。
6.示例：生命在困苦中坚韧，在安逸中委靡。
美丽阅读读后感篇八
我说得清自己是在哪天走向成熟的。因为打从那天起我开始畏惧美丽。
我会站在一朵美艳绝伦的鲜花面前呆呆地看上一个时辰，心中涌动一股比爱深较妒淡的说不清道不明的热辣辣的感觉。台湾诗人余光中说他看那“艳不可近，纯不可渎”的宫粉羊蹄甲花时，总是要看到绝望才肯离去。老先生笔下这惊心动魄的“绝望”二字，真让我共鸣到几乎要掉泪了。美丽的花朵，对善良的心灵有着一种无可抗拒的威慑力。它召唤着你却不轻许你，谢绝了你却不惹恼你。它让你在它的光辉里沐浴，又让你染着它的清香一步一回头地离开。高尚的手永远是临花轻颤的手。摘走鲜花的人在倾覆美丽的同时也倾覆了自己。
我会畏惧一双美丽的眼睛，不管是同性的眼睛还是异性的眼睛，只要它是用美丽注释的。美丽的眼睛照耀着我。那是一些令我即则怯离又悔，不即不离不甘心的眼睛。在我贫瘠的记忆里，流失了那么多人的姓名，却存活着一双双美丽的眼睛。它们或默默凝睇或顾盼流转，一律真真切切投在我温柔的心幕上——这时，也只有这时，我才有勇气与它们对视。我知道我漏听了太多心灵的语言，只能在事后凭想像将它们一一补齐。可我却无怨，只把这看成一种玩不厌的游戏。
我会畏惧一篇精彩的文字。每每于墨香中翻开一本新杂志，在目录上看到某个熟悉的名字(这名字往往是和一篇篇美文连在一起的)，我总是不敢一下子找到相应的页码，生性脆弱的心禁不起那美丽的惊吓和打击。我把那不相干的文章慢慢读完，然后心里便开始发热发冷，发虚发酸，终于英勇地翻开那躲不过的一页，飞快游览一遍，以便让畏惧稍稍减淡，之后，再回头来细细咀嚼赏鉴——那些勾魂摄魄令我永志不忘的文字哟!它们是从一支什么样的笔下流出来的?它们的诞生是艰难还是顺利?这些，永远是我愿意猜测的问题。敏感而痴迷的心，久久走不出美文的枝枝杈杈丝丝脉脉，待到不得不收复自己的时候，我发现，我已是支离破碎。
畏惧美丽，是我最美丽的人生体验。
(1)综观全文，说说作者为什么“畏惧美丽”
(2)文中列举了三个关于美的例子代表了三种不同的类型，试说说是什么?
(3)请从2·3·4自然段中各摘录一句最能表达作者对美丽“畏惧”感受的`句子。
(4)在对待美丽的态度上，你与作者的观点一致吗?请略述理由。
参考答案：
(1)综观全文，说说作者为什么“畏惧美丽”
(2)文中列举了三个关于美的例子代表了三种不同的类型，试说说是什么?
答案：自然美;社会美;艺术美。
(3)请从2·3·4自然段中各摘录一句最能表达作者对美丽“畏惧”感受的句子。
答案：1心中涌动一股比爱深较妒淡的说不清道不明的热辣辣的感觉;2那是一些令我即则怯离又悔、不即不离不甘心的眼睛;3我把那不相干的文章慢慢读完，然后心里便开始发热发冷，发虚发酸。
4)在对待美丽的态度上，你与作者的观点一致吗?请略述理由。
答案：我也是这样觉得的美丽要畏惧，才能更好的呵护美丽!
美丽阅读读后感篇九
近年来，随着科技的不断发展，人们的生活变得越来越繁忙，大多数人都抱怨自己没有时间阅读。然而，阅读不仅对个人的心智发展至关重要，还能为我们创造美丽的未来。在这篇文章中，我将分享我对阅读美丽未来的开云官网app下载安装手机版 。
首先，阅读使我们能够开阔视野和拓展思维。通过阅读，我们可以接触到各种各样的知识，了解不同领域的思想和观点。这些知识和观点可以激发我们的思维，帮助我们看到问题的不同角度，拓宽我们的视野。例如，当我们阅读一本关于环保的书籍时，我们可以了解到我们对地球的破坏和如何保护地球的重要性。这种知识将启发我们思考环保政策、改变我们的生活方式，并为我们创造美丽的未来奠定基础。
其次，阅读培养我们的批判思维和创造力。当我们阅读不同类型的书籍时，我们不仅接触到作者的观点和想法，还能从中发现作者的写作技巧和思维方式。这种触类旁通的能力可以帮助我们发展批判思维，识别和分析信息中的偏见和错误。此外，阅读还可以激发我们的创造力。当我们看到作者们独特的写作风格和创新的想法时，我们会受到鼓舞，激发自己的创造力，为未来创造美丽的事物。
此外，阅读还能为我们提供情感支持和激励。在我们生活中面临困难和挑战的时候，阅读可以成为我们倾诉和找到答案的地方。例如，阅读经典文学作品中的主人公经历的困难和挑战可以帮助我们理解自己的情感和找到解决问题的方法。通过阅读，我们可以感受到来自作者和主人公的情感支持，为自己在困难时坚持下去提供动力。
最后，阅读可以增强我们的表达能力和人际交往能力。通过阅读大量的好书和优秀的作品，我们可以从中学习到不同的写作风格和表达技巧。这些技巧可以帮助我们更好地表达自己的想法和观点，提高自己的口头和书面表达能力。此外，阅读还可以帮助我们更好地理解他人的感受和思想，促进人际交往的发展。当我们能够理解和共享他人的观点时，我们能够与他人建立起更深刻和有意义的关系，共同为美丽的未来努力。
总之，阅读对于创造美丽未来至关重要。通过阅读，我们能够开阔视野和拓展思维，培养批判思维和创造力，获得情感支持和激励，增强表达能力和人际交往能力。因此，我们应该抽出时间来阅读，并把阅读作为我们生活的一部分。只有通过阅读，我们才能真正创造出一个美丽的未来。
美丽阅读读后感篇十
我说得清自己是在哪天走向成熟的，因为打从那天起我开始畏惧美丽。
我会畏惧一朵美艳的鲜花。我会站在它面前呆呆地看上一个时辰，心中涌动一股比爱深较妒淡的说不清道不明的热辣辣的感觉。台湾诗人余光中说他看那艳不可近，纯不可渎的宫粉羊蹄甲花时，总是要看到绝望才肯离去。老先生笔下这惊心动魄的绝望二字，真让我共鸣到几乎要掉泪了。美丽的花朵，对善良的心灵有着一种无可抗拒的威慑力。它召唤着你却不轻许你，谢绝了你却不惹恼你，它让你在它的光辉里沐浴，又让你染着它的清香一步一回头地离开。高尚的手永远是临花轻颤的手，摘走鲜花的人在倾覆美丽的同时也倾覆了自己。
我会畏惧一双美丽的眼睛。不管是同性的眼睛还是异性的眼睛，只要是用美丽注释的。美丽的眼睛照耀着我。那是一些令我即则怯离又悔、不即不离不甘心的眼睛。在我贫瘠的记忆里，流失了那么多人的姓名，却存活着一双双美丽的眼睛。它们或默默凝睇或顾盼流转，一律真真切切投在我温柔的心幕上这时，也只有这时，我才有勇气与它们对视。我知道我漏听了太多心灵的语言，只能在事后凭想象将它们一一补齐。可我却无怨，只把这看成一种玩不厌的游戏。
我会畏惧一篇精彩的文字。每每于墨香中翻开一本新杂志，在目录上看到某个熟悉的名字（这名字往往是和一篇篇美文联系在一起的），我总是不敢一下子找到相应的页码，生性脆弱的心禁不起那美丽的惊吓和打击。我把那不相干的文章慢慢读完，然后心里便开始发热发冷，发虚发酸，终于英勇地翻开那躲不开的一页，飞快浏览一遍，以便让畏惧稍稍减淡，再回过头来细细咀嚼赏鉴那些勾魂慑魄令我永志难忘的文字哟！它们是从一支什么样的笔下流出来的？它们的诞生是艰难还是顺利？这些，永远是我愿意猜测的问题。敏感而痴迷的心，久久久久走不出美文的枝枝杈杈丝丝脉脉，待到不得不收复自己的时候，我发现，我已是支离破碎。
畏惧美丽，是我最美丽的人生体验。
19．畏惧一词在文中的含义是什么，本文以《畏惧美丽》为题有什么好处？（4分）
答：畏惧一词在文中的含义是怜惜与恭敬。本文以《畏惧美丽》为题，利用矛盾设置了悬念，能引起读者阅读的兴趣。
20．综观全文，说说作者为什么畏惧美丽？（4分）
答：美丽慷慨地点缀了我们短暂寂寞的人生之旅，美丽是这样无私地洗耀我们照耀我们拯救我们，所以作者畏惧（小心翼翼地去护爱）美丽。
21．本文列举的三个关于美的例子代表了三类不同的类型，试说说是什么（4分）
答：这三个例子分别代表自然美、社会美、艺术美。
22．试析我把那不相干的文章慢慢读完，然后心里便开始发热发冷，发虚发酸，终于英勇地翻开那躲不开的`一页，飞快浏览一遍，以便让畏惧稍稍减淡，再回过头来细细咀嚼赏鉴一句的表达效果。（4分）
答：这句话采用了心理描写，描写了我阅读一篇美文时的心理活动，细腻的表现了我对美丽的畏惧。
23．畏惧美丽是作者在成长中的人生体验，你的成长中有什么美好的体验，请说出来与大家分享。（4分）
答：我成长中的美好体验是盼望长大，当一对亲昵的情侣与我擦肩而过，我想我什么时候才能寻找我的另一半呢？当我看见一家三口徜徉于林间、草地时，我想象着我的孩子将来会是什么样呢？当我看到大人们在职场上拼搏时，我不由得摩拳擦掌，暗自发誓将来一定要干出一番事业种种长大后的憧憬，激励着我认真的为那一天的到来准备着。
美丽阅读读后感篇十一
自古以来，书籍便是人类思想和智慧的结晶。面对快速发展的信息时代，阅读不仅是获取知识的渠道，更是培养美丽未来的重要途径。通过阅读，我们可以拓宽视野，增长见识，培养美丽的内心。只有拥有美丽的内心，才能过上有意义的人生，并奉献于社会。
第二段：阅读拓宽视野、增长见识
阅读是拓宽视野的一种有效方式。通过读书，我们可以了解到其他地区、其他国家的文化与生活方式，开阔了我们的视野，使我们能够更加广阔地看待问题。同时，阅读也能够增长我们的见识。书籍是智慧的结晶，其中包含着作者的阅历、见解和智慧。通过阅读，我们可以从作者的角度去思考问题，学习到他们的智慧和经验，从而丰富自己的思维和认知能力。
第三段：阅读培养美丽的内心
阅读不仅能够拓宽我们的视野，还能够培养美丽的内心。正如人们常说的，书籍是一面镜子，能够反映出人的内心世界。通过阅读，我们不仅可以感受到别人的喜怒哀乐，还能够在别人的故事中找到共鸣。阅读可以培养我们的情感和情操，让我们能够更好地理解他人，增进与人的沟通。同时，阅读也可以帮助我们发现美，欣赏美丽的事物和场景，提升我们的审美能力。
第四段：阅读带来美丽人生的意义
阅读不仅能够培养我们的内心，还能够带给我们美丽的人生意义。阅读可以让我们思考生活的意义和价值，激发我们对生活的热情和渴望。通过阅读，我们可以了解到各种不同的人生轨迹和命运，从而更好地规划和选择自己的人生道路。同时，阅读也可以帮助我们建立正确的价值观和道德观，引导我们走向美好的人生。美丽的未来不仅包含了物质的丰富，更包含了精神的满足和内心的平静。
第五段：个人心得与体会
在我看来，阅读是拓展人生、实现美丽未来的关键因素。通过阅读，我从不同的书籍中学到了知识和智慧，拓宽了我的视野，增长了我的见识。同时，阅读也让我更加理解人性、体味人生，培养了我的情感和情操。通过阅读，我不仅得到了知识的滋养，更重要的是获得了美丽心灵的培养。因此，我会坚持不懈地阅读下去，不断提升自己的素养和修养，实现美丽未来的理想。
总结：通过阅读，我们能够拓宽视野，增长见识，培养美丽的内心。只有积累了知识和智慧，培养了情感和情操，我们才能够过上美丽的人生，并为社会做出更大的贡献。因此，在这个信息爆炸的时代，我们应该认识到阅读的重要性，将其作为自我教育和人生发展的重要途径。让我们通过阅读，开启美丽未来的大门。
美丽阅读读后感篇十二
我的童年和少年时代生活在乡村，那时大家都还很贫穷，每年只是在春节时才能穿上新衣。新衣一般都制作得很阔大，父母预备给我们穿上过两三个春节，所以我们刚罩上新衣新裤时，袖管、裤脚要卷好几圈，人也显得臃肿不堪。
只有当我们个子长高，衣服显得小了，母亲才对父亲说，明年得做新衣。父亲微皱眉头，然后头转向我们，怒斥：这免崽子怎么长这么快?仿佛长大是我们的错误。
粗布衣服很结实，但也禁不住我们天天穿，洗的次数多了，新衣泛白、变旧，我们又天天盼望着过年，过年了，就又能有新衣穿了。
邻居伙伴的父亲在城里当小学教师，他的家境比我们好些，好的标志就是能够年年换一套新衣。我们都很羡慕。某年春节，我们惊讶地发现他的新衣里面多了一件羊毛衫。我们先眯细眼睛，远远望着;而后走近他，眼睛睁得像铜铃;我们在自己的衣服上反复擦拭手，怯怯地伸手想在他的毛衣上摸一下。他本来昂得很高的头，仰得更高，在我们的手靠近时，大声叫嚷：摸坏了，你们赔得起吗?我们又怯怯地缩回手，头低低的，心里有些嫉妒，又有些悻悻的，恨恨的。
过了几个钟头，一个“惊人”的消息在伙伴中间风一样传播着，有伙伴亲眼看到那家伙脱下外衣时，羊毛衣只有一个领子，下面是空的!这之后再见到他，我们的头仰得高高的，眼睛眯得细细的，仿佛他的形象也在我们眼中缩小了许多。这回轮到被我们孤立的他怯怯地向我们靠近，讨好般地让我们逐一触摸了羊毛假领子。有人提出我们也戴上假领子，尝尝新。在镜子前，依次戴上假领子的我们左顾右盼，悄悄想象着城里同龄孩子穿上羊毛衣的快乐。后来羊毛领子弄脏了，邻居伙伴回家挨了母亲好一顿骂，还吃了“豆萁炖肉”(也就是用豆萁抽打)。
我们都有点儿内疚，所以另一个消息只在私下传播。有伙伴发现，邻居伙伴的父亲穿的洁白衬衣也只有假领子。村里人穿的内衣都是深颜色的，吸汗，不容易脏。这位吃公家饭的教师服装明显不同村里人，很有我们所认定的城里人的“气度”。
我们在揭穿他衬衣秘密之后，他的形象并没有打折扣。因为很多村里人都拿在城里工作的他，作为所向往的城里人生活的标本。后来村里陆续出现了一些假领子，村里人买不起整件的羊毛衣和白衬衣，就勒紧裤腰带买了假领子，戴上之后，他或她的头自觉不自觉地仰高了。在贫穷的日子里，假领子竖起了另一种美丽。
(1)前三段为什么一直围绕着过年时的新衣来写?
(2)画线句属于什么描写?为什么会有如此表现?
(3)那时我们所认定有城里人“气度”的标准是什么?
(4)假领子竖起的到底是怎样的另一种美丽?
参考答案
(1)交代只有在春节时才能穿上新衣，突出表现那个年代的贫穷;为下文写“假领子”的故事做好铺垫。
(2)神情描写;在那个贫穷的.年代，我们惊讶地发现邻居伙伴的新衣里面多了一件羊毛衫，心生羡慕。
(3)像邻居伙伴的父亲那样穿戴整齐，内衣是干净洁白的白衬衣，哪怕只是白衬衣的假领子。
(4)在贫穷的日子里仍然充满对美好生活的向往、追求和自信。
(5)提示：题目具有开放性，可选择美丽的时代、美丽的生活、美丽的标准、对美丽的新追求等方面来谈，言之成理即可。
示例：进入21世纪，时代已经发生翻天覆地的变化，今天国家富庶，人民生活幸福，家家饭香衣美。今天的美丽来之不易，是党的改革开放政策带来了今天的美丽，我们要珍惜今天的美丽生活，追求朴素、健康之美，并且不断开拓，去积极开创新的生活美。
《畏惧美丽》
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美丽阅读读后感篇十三
我的童年和少年时代生活在乡村，那时大家都还很贫穷，每年只是在春节时才能穿上新衣。新衣一般都制作得很阔大，父母预备给我们穿上过两三个春节，所以我们刚罩上新衣新裤时，袖管、裤脚要卷好几圈，人也显得臃肿不堪。
只有当我们个子长高，衣服显得小了，母亲才对父亲说，明年得做新衣。父亲微皱眉头，然后头转向我们，怒斥：这免崽子怎么长这么快?仿佛长大是我们的错误。
粗布衣服很结实，但也禁不住我们天天穿，洗的次数多了，新衣泛白、变旧，我们又天天盼望着过年，过年了，就又能有新衣穿了。
邻居伙伴的父亲在城里当小学教师，他的家境比我们好些，好的标志就是能够年年换一套新衣。我们都很羡慕。某年春节，我们惊讶地发现他的新衣里面多了一件羊毛衫。我们先眯细眼睛，远远望着;而后走近他，眼睛睁得像铜铃;我们在自己的衣服上反复擦拭手，怯怯地伸手想在他的毛衣上摸一下。他本来昂得很高的头，仰得更高，在我们的手靠近时，大声叫嚷：摸坏了，你们赔得起吗?我们又怯怯地缩回手，头低低的，心里有些嫉妒，又有些悻悻的，恨恨的。
过了几个钟头，一个“惊人”的消息在伙伴中间风一样传播着，有伙伴亲眼看到那家伙脱下外衣时，羊毛衣只有一个领子，下面是空的!这之后再见到他，我们的头仰得高高的，眼睛眯得细细的，仿佛他的形象也在我们眼中缩小了许多。这回轮到被我们孤立的他怯怯地向我们靠近，讨好般地让我们逐一触摸了羊毛假领子。有人提出我们也戴上假领子，尝尝新。在镜子前，依次戴上假领子的我们左顾右盼，悄悄想象着城里同龄孩子穿上羊毛衣的快乐。后来羊毛领子弄脏了，邻居伙伴回家挨了母亲好一顿骂，还吃了“豆萁炖肉”(也就是用豆萁抽打)。
我们都有点儿内疚，所以另一个消息只在私下传播。有伙伴发现，邻居伙伴的父亲穿的洁白衬衣也只有假领子。村里人穿的内衣都是深颜色的，吸汗，不容易脏。这位吃公家饭的教师服装明显不同村里人，很有我们所认定的城里人的“气度”。
我们在揭穿他衬衣秘密之后，他的形象并没有打折扣。因为很多村里人都拿在城里工作的他，作为所向往的城里人生活的标本。后来村里陆续出现了一些假领子，村里人买不起整件的羊毛衣和白衬衣，就勒紧裤腰带买了假领子，戴上之后，他或她的头自觉不自觉地仰高了。在贫穷的日子里，假领子竖起了另一种美丽。
(1)前三段为什么一直围绕着过年时的新衣来写?
(2)画线句属于什么描写?为什么会有如此表现?
(3)那时我们所认定有城里人“气度”的标准是什么?
(4)假领子竖起的到底是怎样的另一种美丽?
参考答案
(1)交代只有在春节时才能穿上新衣，突出表现那个年代的贫穷;为下文写“假领子”的故事做好铺垫。
(2)神情描写;在那个贫穷的.年代，我们惊讶地发现邻居伙伴的新衣里面多了一件羊毛衫，心生羡慕。
(3)像邻居伙伴的父亲那样穿戴整齐，内衣是干净洁白的白衬衣，哪怕只是白衬衣的假领子。
(4)在贫穷的日子里仍然充满对美好生活的向往、追求和自信。
(5)提示：题目具有开放性，可选择美丽的时代、美丽的生活、美丽的标准、对美丽的新追求等方面来谈，言之成理即可。
示例：进入21世纪，时代已经发生翻天覆地的变化，今天国家富庶，人民生活幸福，家家饭香衣美。今天的美丽来之不易，是党的改革开放政策带来了今天的美丽，我们要珍惜今天的美丽生活，追求朴素、健康之美，并且不断开拓，去积极开创新的生活美。
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