教案的编写不是一次性的，而是一个循序渐进的过程，教师可以根据教学实践的反馈进行适当修改和完善。那么如何编写一份高质量的教案呢？首先，教案应该明确教学目标，明确教师期待学生通过这节课能够实现什么样的能力提升和知识掌握。其次，教案应该合理安排教学内容，确保内容的科学性、系统性和前后衔接性。同时，针对不同学生的差异特点，教案也应该有针对性地设计不同的教学方法和活动，以激发学生的学习兴趣和主动性。最后，教案的评价和反思环节也很重要，通过对教学过程和学生学习情况的反思和总结，不断优化和改进教学方法和教学设计。学习他人的教案不仅可以拓宽教学思路，还可以丰富自己的教学资源。
考试课教案篇一
教学目标：
1、能正确、通顺、流利地朗读课文。
2、认识本课13个生字，重点关注“特殊”、“套”、“狐狸”、“鞋”、“新”字的读音，关注“特”“持”“新”的字形，并能正确书写这三个字。
3、结合词串体会小熊、小猴、小狐狸、小兔参加考试的激动、期待的心情。
4、初步了解故事主要内容，练习抓住关键词复述故事的能力。
教学准备：
学生准备：预习课文。
教师准备：与教学内容相关的课件，生字卡片。
教学过程：
一、揭示单元主题“考验”，导入课文学习。
1、板书单元主题“考验”。齐读。
2、对于几个小动物来说，参加一场“特殊的考试”就是考验。
3、跟老师一起写课题。
注意在“特”是左右结构的字，牛字做部首的时候，要有变化。第二横要变成提，笔顺是：撇，横、竖、提。
4、齐读课题。
5、读了课题，你有没有什么问题想问？（随机处理简单问题）。
6、你知道有哪些小动物参加了这次考试呢？
他们要去考什么呢？（相机出示：小熊、小猴、小狐狸、小白兔。主持人招聘小卫生员。）“狐狸”正音，狸单独念的时候念二声，这里读轻声。“持”怎么记？（书空）。
二、初读课文，整体感知课文内容。
是啊，为什么说这次考试是特殊的考试呢？我们带着这个问题来学习课文。
（一）自读课文：
1、先请大家自由地朗读课文，把字音读准。遇到预习时圈出来的`生字词就多读几遍。比较长的句子也反复读几遍。
2、同桌互读生字。
（二）学习课文第二自然段：
1、词串出示：洁净的围巾，心爱的手套，漂亮的红皮鞋，新衣服。
谁来当小老师读一读这些词串？
2、教师引读：的围巾（可要爱惜它呀，再读）。
的手套什么是心爱啊？（你把对手套的喜爱都写在脸上了，你很珍惜它，平常是舍不得拿出来戴的。
的红皮鞋（穿上漂亮的红皮鞋多自豪！）。
衣服（穿上新衣服多骄傲！）书空“新”。
3、这样一读啊，这些词语就变得可爱有趣起来了。现在，我们再把他们放进课文里去读一读，看看你能不能读出什么新感受。
齐读课文第二自然段。你有什么体会？
读课文啊，就是要这样把自己当成课文中的人物，去体会他们的心情，课文就能读好了。
（二）把长句子读短。
1、小动物们都打扮得漂漂亮亮的，高兴地，满含期待地来到了电视台门前，都希望自己能当上小卫生员节目的主持人。小熊来了，他遇上什么事情了呢？谁来读一读。
你能不能用课文中的一个词来概括小熊的行为？（绕开）。
这样，我们就把长长的一个句子，读成了一个词，一个最重要的词，真了不起。
2、小猴也来了，谁来接着读？
也把这个长句子读成一个词，行吗？（也绕开）小猴和小熊的动作一样，所以用了一个“也”。
3小狐狸来了，谁来接着读？
也用一个词来概括小狐狸的行为。“也绕开”。
4、小白兔来了，他是怎么做的呢？（捡）。
5、刚才，我们试着抓住重点词语，把一个自然段读成了一个词。现在，你能看着黑板上的几个重点词语，根据老师的提示，把3——6这四个自然段用一句话说明白吗？先自己练习练习。
考试课教案篇二
提到财政，社会上大多数人普通都这样认为：财政是财神爷，有的是钱！殊不知，如今的财政（特别是地方财政）已是入不敷出，难以为继。请看：
――债务包袱。一是外债。据《中国财经信息资料》年第5期报道：截止目前，湖北省襄樊市已有6大项目利用外国政府贷款，包括“黑字还流”贷款、贴息贷款、政府混合贷款等，贷款总金额6341万美元。由于主客观因素、生产不景气，贷款单位还息都很困难，无形中财政成了“买单人”。从2001年开始进入还债高峰期，每年要偿还世界银行贷款债务在2500万元以上，这个时间一直要持续到年。二是内债。据《中国财政》2001年第7期报道：近几年来，湖北省黄冈市在向上争取7.3亿元国债专项资金和2.9亿元农业综合开发资金的同时，向国内商业银行和信托投资机构举借建设性贷款和项目配套资金11.7亿多元。在债务偿还机制还不够健全的情况下，举债过多，还贷压力过大，使县乡财政举步维艰，如履薄冰。
――赤字包袱。一是明赤字。由于地方财政实现预算收入具有相当大的难度，只能是消极的、低水平的收入增长，久而久之，必然形成“虚胖”财政。而实际可用财力小，收入短欠导致支出拖欠，有明确政策规定的支出水平，也无法给予足够的.保证，在预算执行过程中，还会不可避免地遇到一些无法预计的政策性、突发性的增支因素，这样，进一步撕开了赤字缺口。据《财政研究》2001年第1期报道：湖南省汨罗市29个乡镇中，年末有24个共累计赤字达3340万元，收支缺口大，支付难保，已经严重影响了乡镇政权的运转和社会事业的发展。二是暗赤字。最突出的是越滚越大的粮食挂账。据《中国财政》2001年第7期报道：截止年，湖北省黄冈市各县市因政策性亏损造成的老财务挂账仍有9000多万元未处理完，新财务挂账（政策性贴息）17个多亿。这些挂账，使表面平衡的县乡财政被动地卷入赤字的泥潭，无法自拔。
――企业包袱。企业是地方各级政府赖以存在的经济基础和财政支柱，而现实是很多中小企业变成了政府的包袱。一方面大批企业经营者难以为继，无钱纳税，造成财政收入不能与时间进度和经济发展同步增长；另一方面企业由于经营不善，亏损增加，效益下滑，导致大批职工下岗失业，下岗职工的生活保障和再就业必须由地方政府拿出一定财力解决，使经济问题变成社会问题。而且，随着各项改革的不断深入，以牺牲财政利益为代价的现象也屡见不鲜。这对于财力本不充实的地方财政来说，无疑是雪上加霜。据《财政研究》2001年第1期报道：汨罗市企业职工养老保险基金潜伏着养老保险不保险的危机。全市到年底止，累计养老保险基金2100万元，从年起，由于参保人数下降，投保企业收缴难度大，欠缴严重，每年亏损390万元。在社会保障制度改革中，下岗职工基本生活费等“三条保障线”无疑是“三条高压线”，一旦资金的征缴、筹集出现缺口时，最终是由财政兜底。
――供养包袱。近几年来，中央和省市出台了幅度极大的职工增资和提高社会保障水平的政策，并对各级财政安排的农科教、公检法、计划生育甚至宣传、文化的支出，提出了法定的定额、定比要求。尽管这些政策要求的刚性很强，但许多县市无法达到。据《湖北财税》1999年增刊报道：某省直机关1997年“三定”后，行财口供给的编制人员非但未减少，反而比“三定”前增加1478人，增长14.7%。地市以下更是如此，地方政府对机构改革是“雷声大，雨点小”，未动真格。据某市统计，1999年全市所辖10个县市区财政供给人数已膨胀到17.5万人，而同期财政收入仅有17.3亿元，剔除不可用财力，人均供给经费不足6000元，保工资发放极其艰难。在每年新增财力远远低于法定增资、增支标准的情况下，消失多年的拖欠工资现象卷土重来就不足为奇了。让人揪心的是，自该市规定乡镇教师工资上划县市区统一发放后，一些本已蜕变为“教育财政”的乡镇财政，除去上划的教师工资，乡镇金库竟空空如也。
[1][2]。
考试课教案篇三
1、气温分布特点：冬季南北温差大、夏季南北普遍高温。主要影响因素：纬度位置、冬季风。?温度带(自南向北)：热带、-带、暖温带、中温带、寒温带。
2、降水(空间上)降水量从东南沿海向西北内陆递减(东多西少);(时间上)降水集中在夏秋两季，年际变化大(南多北少)(2)干湿地区：湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区。
3、季风区与非季风区的分界线：大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山(大饮喝八缸)。
4、我国气候特征：季风气候显著;雨热同期、气候复杂多样;。
气候类型：热带、-带及温带季风气候，温带大陆性气候，高原高山气候;。
夏季风盛行来自太平洋的东南风和来自印度洋的西南风，冬季盛行来自西伯利亚和蒙古的西北风夏季风的.进退：推进迟缓，徘徊在南方——“南涝北旱”;推进迅速，在北方滞留时间长——“北涝南旱”。
5、我国的气候灾害：寒潮，梅雨(长江中下游地区，时间为6月初)沙尘暴，台风，洪涝，干旱：对我国农业生产影响、最常见且分布范围最广，西北和华北地区最为严重。
考试课教案篇四
圣诞大餐（christmasdinner）。
正像中国人过春节吃年夜饭一样，欧美人过圣诞节也很注重全家人围坐在圣诞树下，共享节日美味。圣诞大餐吃火鸡（turkey）的习俗始于16。这种风俗盛于美国。英国人的圣诞大餐是烤鹅，而非火鸡。
圣诞树（chirstmastree）。
据称，圣诞树最早出现在古罗马12月中旬的农神节，德国传教士尼古斯在公元8世纪用枞树供奉圣婴。随后，德国人把12月24日作为亚当和夏娃的节日，在家放上象征伊甸园的”乐园树“，上挂代表圣饼的小甜饼，象征赎罪；还点上蜡烛，象征基督。到16世纪，宗教改革者马丁路德，为求得一个满天星斗的圣诞之夜，设计出在家中布置一颗装着蜡烛的圣诞树。不过，西方关于圣诞树的来历流行着另一种说法：有个善良的农民，在圣诞节那天，热情地招待了一个流浪的孩子，临别时，孩子折下一个树枝插在地上，树枝立即长成大树，孩子指着这棵树对农民说，每年今日，树上都会长满礼物，以报答你们的盛情。所以，今天人们所见的圣诞树上总是挂满了小礼物。
圣诞老人（santaclaus）。
考试课教案篇五
4月1日，美国的甲公司和境内的乙公司达成股权转让协议，乙公司将自己60％的股权转让给甲公司，并依法变更为中外投资经营企业丙公司（以下简称“丙公司”）。甲、乙公司签订的合营合同、章程、协议的部分内容如下：
（1）乙公司的债权债务由丙公司继承。
（2）甲公司收购乙公司60％股权的价款为1200万美元。甲公司应当自丙公司营业执照颁发之日起3个月内支付600万美元，其余价款在2年内付清。
（3）丙公司成立后，注册资本由原来的万美元增加至3000万美元，增资部分双方分期缴付，甲公司应当自丙公司营业执照颁发之日起3个月内缴付第一期出资80万美元。
（4）丙公司的投资总额拟定为10000万美元。
（5）丙公司采用有限责任公司的组织形式，拟建立股东会、董事会、监事会的组织机构；股东会为合营企业的最高权力机构、董事会为合营企业的执行机构、监事会为合营企业的监督机构。其中，董事会由5名董事组成，其中：甲公司委派3名，乙公司委派2名。合资企业的董事长由甲公司委派，副董事长由乙公司委派。
（6）丙公司的主营业务为彩扩、洗像。
根据行业主管部门测算：甲公司在中国彩扩、洗像行业的市场占有率已经达到21％，本次并购完成后，甲公司在中国的市场占有率将达到30％。
要求：
根据《外国投资者并购境内企业暂行规定》和外商投资企业法律制度规定，分别回答以下问题：
（1）根据本题要点（1）所提示的内容，指出乙公司的债权债务由丙公司继承是否符合规定？并说明理由。
（2）根据本题要点（2）所提示的内容，指出甲公司股权并购价款的支付期限是否符合规定？并说明理由。
（3）根据本题要点（3）所提示的内容，指出甲公司缴付第一期出资的数额是否符合规定？并说明理由。
（4）根据本题要点（4）所提示的内容，指出丙公司的投资总额是否符合规定？并说明理由。
（5）根据本题要点（5）所提示的内容，指出丙公司的组织机构是否符合规定？并说明理由。
（6）根据本题要点（6）所提示的内容，指出丙公司在合营合同中是否应约定合营期限？并说明理由。
（7）根据甲公司的市场占有率数据，甲公司在并购中应履行何种义务？并说明理由。
考试课教案篇六
编者的话：随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。在学校工作中，班主任面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高班主任工作水平的新途径，因此，班主任不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说，家庭教育比学校教育更复杂。在家庭教育指导中，我们应特别重视：对家长教育思想、教育观念的指导；对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。为此，本期《班主任之友》我们选编了与此相关的几篇文章，以期对各位班主任工作有所启发。也欢迎各位老师就此问题来稿阐述自己的'观点。
成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。以下是几则成功家访中的实例，供班主任参考。
幽默幽默的谈话不仅能吸引听者的注意力，而且能与听者建立亲密的关系。
某学生历史成绩非常差，班主任为此去家访，学生的父亲问：“我儿子的历史学得怎么样？我做学生时最头痛的就是历史，经常考不及格。”教师笑了，随口便说道：“我正想同您商量，怎样使历史不再重演。”他们相视而笑。这信手拈来的幽默，一语双关，轻松诙谐，既说出了不便直言的话，又“润滑”了与家长的关系，争取了家长的积极配合。
委婉说话委婉是指在不便于直接说出本意的时候，抱着尊重对方的态度，采用同义代替、侧面表达、模糊语言等方法，含蓄曲折地表达自己的本意。
例如某小学生经常吃别人的食品，拿别人的玩具，班主任为此家访时，应该力避“偷”字，改用“悄悄拿”之类，以免伤害家长的自尊。
灵活语言灵活指说话人根据不同的对象不同的场合，确定自己的谈话内容和谈话方式，并且在情况突然变化时能迅速地调整其说话的内容与方式。
例如，一位母亲不许成绩下降的学生参加春游，班主任为此家访。学生母亲准备做晚饭，班主任抓住时机笑着说：“拿咱们做饭来说，如果做糊了一锅饭，就不再做饭了么？我们大人不是也失过手吗？”学生母亲笑了。班主任又语气温和地分析学生成绩下降的原因，从而告诉家长，不要带着怨恨教育孩子。
分寸班主任家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。
[1][2][3][4]。
考试课教案篇七
本文依据十六大精神,从小康社会的由来及概念入手,对小康生活划分的标准和中国小康社会现状做了较为深入的`探析,由此得出全面建设小康社会所必需的几个条件:政治思想保障、体制与物质保障、四大发展目标、创新通行证等,在此基础上对未来更高水平小康社会进行了展望.
作者：王玉龙谷茵作者单位：华中师范大学科学社会主义研究所,湖北,武汉,430079刊名：学术探索pku英文刊名：academicexploration年，卷(期)：”“(3)分类号：g047关键词：小康社会十六大全面建设创新
考试课教案篇八
强化复习“七步法”
读一读：通过阅读，把握全文大意、了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法，教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。
画一画：即在阅读课文的同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次，归纳层意。遇到疑难还要作标记，便于求教于老师、同学。
查一查：字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的词句不妨查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，温故而知新。
问一问：“三人行，必有我师焉。”复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教，要养成勤问的习惯。向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把相关知识联系起来，使你融会贯通。
写一写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，何故？就是缺少写的`训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上反复默写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也应动笔写写，切忌眼高手低。
练一练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要揣摩出题者的考查意图，达到的目的，弄清考查哪些方面的知识，注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地去做。
想一想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时弄懂。想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，尽情地利用时空。当你“山穷水尽之时，通过联想，你也许会步入“柳暗花明”之境。
考试课教案篇九
1、到会者签到，再次通知没来的人员。
2、介绍“校风学风督察月”活动，宣读部分考试条例。
3、学习委员陈代表全班发言，谈谈对“诚信学习，诚信考试”主题的认识。
4、男女生分别展现自己准备的四个节目。
5、根据xx的发言和同学的节目，分组讨论本次班会主题。
6、各小组选出代表表达讨论要点和心得。
7、全体起立，唱校歌，宣誓。（邵思思）。
8、班主任xxx老师总结发言。
考试课教案篇十
学生在教学中处于主导的地位，在老师的.“调动”下能够充分“发挥”个人聪明才智和潜能，并在学习的过程中增长综合素质，提高思维能力。本节课，根据学生考试后可能出现的心理问题（情绪方面），引导学生正视考试结果，调整好心态，勇敢地迎接接下来的考试，自信地开展学习生活。
考试课教案篇十一
本课通过游戏让幼儿锻炼身体。活动中使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作，初步掌握助跑跨跳的方法。培养幼儿的竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。如果您正需要学习教案的编写，希望整理的教案可以帮到您。
1.认知：通过游戏，使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作，初步掌握助跑跨跳的方法。
2.技能：通过活动，使每个幼儿能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳的方式跳远。
3.情感：通过活动，使幼儿喜欢体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
ppt课件、大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。
活动导入;(一)开始阶段：
教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏。
(儿歌《小蝌蚪变变变》：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。)。
(分析：用游戏的形式导入，不仅可以达到热身目的，而且还有利于调动幼儿的活动积极性。)。
(二)基本阶段：学习助跑跨跳。
【第一环节】跳小河。
1.教师把两根大绳子比作小河，要求幼儿跳过小河：教师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳跃的难度。
(问题一)当我们用立定跳远的方法跳不过小河时，想一想还有没有其他的方法可以跳过去?(教师请个别幼儿尝试)。
(问题二)这个小朋友是怎样跳过小河的?(教师引导幼儿发现助跑跨跳的方式)。
2.教师示范并讲解动作要领。
(分析：本环节的目的在于通过巩固原已掌握的立定跳远动作，自然过渡到助跑跨跳动作的练习)。
【第二环节】助跑跨跳过小河。
教师在地上放置六根小跳绳，做成三条由窄逐渐变宽的小河，要求幼儿用助跑跨跳的方法跳跃过河。
(分析：这样设计的目的是为了照顾幼儿间能力的个体差异，以保护幼儿的活动积极性。)。
(三)结束阶段：放松整理。
1.游戏――青蛙戏水：让幼儿自由随意地在小河里游一游。
2.游戏――抬“大虫”：把大绳比作“大虫”，全体幼儿一起抬着“大虫”离开操场。
(分析：结束部分用游戏的形式让幼儿放松心情，消除疲劳。)。
考试课教案篇十二
1、全班同学按照老师指定的顺序进行游戏。当老师下令为“小西瓜”的时候，学生就要摆出大西瓜的姿势，当老师下令为“大西瓜”的时候，学生就要摆出小西瓜的姿势（如果说的是“大西瓜”，说的同时两手抬起、虎口相对，比的要小如鸡蛋；如果说的是“小西瓜”，说的同时两手要拉开，比的则要大如篮球。即：说大比小，说小比大）。
2、在1的基础上，让学生一边说一边比。
过渡语：在这个游戏里，有的同学在老师的口令下，措手不及。偶尔的错误会引来大家的关注，也会让自己觉得不自在，感觉自己不合拍，以致于难免会有同学欢呼会有同学失落。这就好像我们平时的考试一样，每次都是几家欢喜几家愁。或许会有人在别人欢喜自己取得好成绩时，自己却在一旁暗自难过。
考试课教案篇十三
知识目标。
1.了解区位的概念。
2.理解农业位因素及发展变化对农业生产的影响。
3.对不同的农业部门能进行合理的区位选择。
能力目标。
1.通过阅读课文图形，培养学生的读图分析能力。
2.结合具体事例，能分析影响农业区位因素的利与弊，并找出利用和改造的措施。
3.组织学生搞一次社会实践活动，培养学生的社会实践能力，使理论与实践相结合。
教育目标。
1.认识人类的生产活动应因地制宜，协调人地关系，注意保护环境，走农业可持续发展道路。
2.认识影响农业区位的自然因素是可以改造的，从而对学生进行热爱家乡、建设家乡的思想教育。
教学重点。
1.影响农业区位选择的因素，包括自然因素和社会经济因素。
2.农业区位的社会经注因素是不断发展变化的，我们应以发展的观点看待问题。
教学难点。
如何对农业生产进行区位选择，做到因地制宜、合理布局。
课时安排。
一课时。
教学过程。
[导入新课]。
上节课，我们学习了农业生产的特点及农业的分类，了解到了由于不同地区的自然条件、经济技术条件和政策等的差别，产生了不同的农业生产情况，即不同地区的农业类型不同，也即农业生产的地域性的特点。那么，具体来说，在不同的地区应该发展何种农业比较好，或者说才算合理的呢?这就是我们本节课所要学的内容：“5.2农业的区位选择”
5.2农业的区位选择(板书)。
[读图]读教材第6页图5。4，分析我国三江平原与青藏高原农业景观为什么不同?并思考什么是“区位”。
一、区位的含义[板书]。
学生讨论：三江平原与青藏高原两地的农业景观不同，主要是它们所处的位置和自然条件不同所造成的。这也说明两者的区位不同。
三江平原：地形平坦、土壤肥沃、地广人稀——大规模机械化——小麦。
青藏高原：地势高峻、气候寒冷、山地草场广布——粗放的放牧业。
教师归纳：
区位包括两层含义：一方面指该事物的位置;另一方面指该事物与其他事物的空间联系。
那么哪些因素影响着农业的区位选择呢?
二、农业的主要区位因素[板书]。
[指导学生读图]根据教材第7页图5。5，思考以下问题：
(1)影响农业区位选择的主要因素有哪些?
(2)除图中列出的各种因素外，影响农民决策的因素还有哪些?
学生讨论回答：影响农业区位选择的主要因素有气候、地形、土壤、市场、交通运输、政策等。除以上因素外，农民的文化素质，农民自身的资金情况，当地的科技情况等等对农民自身决策都是有影响的。
教师评价：对，农业的主要区位因素就是这六点。
[板书]1、气候2、地形3、土壤4、市场5、交通运输6、政策。
气候：热量、光照、降水影响极大。
土壤：作物生长的物质基础，不同土壤适宜生长不同作物，东南丘陵的红壤适宜种茶树等。
市场：市场的需求量最终决定了农业生产的类型和规模。
交能运输：园艺业、乳畜业产品容易变质，要求有方便的交通运输条件。
政策：国家政策和政府干预手段影响，如我国20世纪80年代以来商品性生产基地建设。
[教学反馈]根据刚讲的农业区位因素完成第9页“活动题”。
学生讨论回答：a处种小麦b处养乳牛c处种花卉。
教师归纳：对。以上我们既从产品种植的本身条件考虑，还要考虑社会经济条件，如地价、产值、投入成本、市场等。
那么影响农业的自然条件、社会条件都是一成不变的吗?下面看几个实例：
例1：江西丘陵地区经人工修筑后，一层层梯田种上了水稻、果树等农产品。
例2：长江以北农作物楞一年三熟：据2000年3月20日《科技日报》报道，在长江以北地区，人们一直习惯于春种秋收，一年两熟。位于长江以北的河南省商水县的40万亩良田，却已连续5年实现“一年三熟”。这在常人眼里简直是个梦，但是河南省农科院的科研人员却把它变成了现实。
三、自然因素的利用和改造[板书]。
[学生讨论回答]人们可以从两方面进行：一方面是，通过培育良种、改良耕作制度等技术改革，扩大某种农作物的区位范围。另一方面是，根据经济技术条件，对不适宜发展农业生产的自然因素进行改造，使之适宜发展农业。当然对自然因素的改造不是无限制的，因为还要充分考虑投入和产出比，如果产出低于投入就不适宜改造了。
[教师归纳]分析得很对，自然因素对农业区位的影响并非都是决定性的。但在一般情况下，一个地区的自然因素可以看作是相对不变的，而农业生产的社会经济条件则处于不断的发展变化中。下面我们学习本节最后一个问题。
四、社会经济因素的变化[板书]。
[学生讨论回答]影响农业区位的社会经济因素主要有：市场、交通运输、政策、科学技术现代化等。这些因素的发展变化，主要是市场、交通运输的变化对农业区位的影响最为突出。
市场区位及其需求的变化[板书]。
交通运输条件的发展变化[板书]。
教师归纳：以上同学说的很对。市场区位的变化是影响农业区位最突出的因素。交通运输条件的变化也使市场对农业区位的影响在地域上扩大。现在是市场经济时代，一切农业生产都以市场为导向，这样才有生命力，农民才能真正得到实惠，增加收入。
[举例]浙江省首先在全国实行粮食购销体制改革。这是2001年3月17日中央电视台新闻报道的。种粮大户与企业订合同，即称为订单粮食。农民根据订单进行生产，心里就踏实了，也没有后顾之忧了。
[举例]1998年某省某县大葱获得丰收，丰收后的该县出现了供大于求的局面，为此政府出资在电视上播出了该县大葱的广告，该县成了全国大葱的集散地，价格也一路上涨。后来，该县的大葱信息还上了互联网。1999年该县大葱种植面积增加了10万亩，出现了供不应求的局面。
试分析这一现象的产生原因。
[学生讨论]。
[教师归纳]。
在进行农业区位选择时，不仅要分析区位因素，更要分析其发展变化。另外国家政策、政府干预对农业生产都有是有重大影响的。例如中国农村的三次革命：第一次土地改革，第二次家庭联产承包责任制改革，第三次税费改革都推动了农村生产力的发展，促进了农村和农业经济的发展。
[教学反馈]分析影响下列地区农业生产的主要自然条件或社会经济条件：古巴的甘蔗、我国的河西走廊粮棉、黑龙江省的大豆、珠江三角洲的鱼塘、上海郊区的乳牛场和养鸡场。
学生讨论回答;。
古巴的甘蔗――气候条件适宜，长期的生产习惯。
河西走廊――夏季高温，有祁连山冰雪水灌溉。
黑龙江大豆――夏季高温，肥沃黑土。
珠江三角洲的鱼塘――河网密布，地势低平，低洼处长期积水，利于挖泥成塘。
上海郊区的乳牛场和养鸡场――乳畜制品、鲜奶、鸡蛋等不适于长距离运输，从经济效益考虑，分布在城郊有利上海市场。
[课堂小结]。
本节课我们比较系统地分析了自然、社会、经济等因素及其发展变化对农业区位的影响，从而了解了农业的区位选择必须综合考虑多种因素，做到因地制宜，因时制宜，充分合理利用农业土地，使农业生产得到良好的发展。
[布置作业]。
1、调查分析我们日常生活用的一些食品主要是哪些地区生产的，以说明市场、交通运输等条件的变化对农业区位的影响。
2、某山区乡镇发展粟子生产，如果你是乡长，为提高粟子产量，你会采取哪些决策?
教学思路现实生活中，每当国家出台大的决策，人们都会对之加以评论，网上论坛就是其中一种最常见的形式。受其启发笔者在《西气东输》这节课的教法设计时，就想通过模拟一个论坛的场景，教师作为论坛的坛主，学生针对教师提出的问题发表自己的观点，教师则及时地对其做出评价，并适时地引导他们，从而在规定的时间内完成教学任务。在课前教师要求学生要通过报纸、网络等各种渠道搜集关于西气东输的资料，这样做既能保证在课堂上每位同学都有参与论坛的能力，同时又锻炼了学生查找资料并从中提取观点的能力。课堂上通过相互交流、讨论，加上有课时的限制，所以又培养了学生控制时间，精练自己观点的能力。再者，通过模拟对西气东输这一交通线路的设计分析，培养了学生对国家经济建设的参与意识，从而树立为国家建设做贡献的社会责任感。本节课主要是突出学生学习的主体地位，在整个教学过程中，教师要始终与学生处于平等地位，创造轻松、和谐的气氛，鼓励每一位学生畅所欲言，积极讨论、阐述自己的观点，从而达到预期效果。
教学过程[引入]“十五”期间国家发展改革委员会先后制定实施了四大跨世纪工程：路—青藏铁路;水—南水北调;电—西电东送;气—西气东输。其中西气东输工程于2004年12月30日全线贯通，实现商业化运营。(展示西气东输线路示意图)西气东输工程主干管道西起新疆塔里木的轮南油气田，向东依次经过新、甘、宁、陕、晋、豫、皖、苏，最终到达上海。打造了一条东西能源大动脉。西气东输工程是继三峡工程之后又一过千亿元投资的大型工程项目。请问同学们是否想过，这些工程项目是如何提出并被国家发改委采纳的呢?如果咱们在某个问题上想搞一个提案，要为之做什么工作呢?这节课我们将通过对西气东输的学习来探讨这一问题。我们不妨营造一种气氛。各位朋友、女士们、先生们，现在是2004年12月29日，西气东输新闻发布会正在进行。在座的是关心国家大计的有识之士，我们将在此组织一个论坛，讨论的主题是关于西气东输工程从提案到被采纳这一过程中所做的工作。我是坛主，负责整理大家的观点。在讨论过程中，望大家畅所欲言，可以周边4到6人组成一个小组，有了观点就站起来说，不必担心说的对与错，我们就需要在讨论中相互学习，共同提高。
[师]准备好了吗?[生]准备好了!
[坛主]一般一个提案的提出主要有三部分组成：提案提出的背景、提案的可行性分析及建设的意义。我们首先讨论西气东输工程提出的背景。
[观点1]我国天然气资源丰富。从“我国天然气资源分布图”上可以看出，新疆、青海、川渝、鄂尔多斯及东北、华北地区都有分布。
[观点2]目前，东北、华北的大部分油气田开采已到了中后期，陆续进入产量全面递减阶段，增产难度很大。而近些年来，西部地区天然气资源探明储量大增，形成了西多东少，北多南少的基本格局。
[坛主]提到西气东输，大家首先想到我国天然气资源分布情况，这思路很好。通过分析，我国西部新疆、青海、川渝、鄂尔多斯四大气区已成为我国油气工业新的战略接替区。可是，众所周知，目前我国能源消费以煤炭为主，且我国煤炭资源量位居世界前列，为何还要在天然气上大做文章呢?[观点1]我国煤炭资源丰富且具有开采成本低，运输方便，价格便宜等优点，所以一直是我国最主要的消费能源。但煤炭从开采运输到使用过程中带来的交通压力，及环境问题非常严重，例如酸雨。而天然气具有干净、清洁、使用方便、燃料效率高、比较价格低等优点。
[观点1]我国西部地区的天然气开发受到种种约束与限制。1、石油天然气工业投资大、建设周期长，西部地区面临资金短缺的问题;2、西部地区对天然气的市场需求量有限;3、西部地区的基础设施和交通运输条件远不能满足大批油气产品的生产和外运。
[观点2]我国东部地区能源紧张且主要以煤炭为主，以煤炭发电和运输不仅占用了大量土地、港口和水资源，还使东部沿海地区的大气环境持续恶化，酸雨大面积发生。所以，随着国家对可持续发展和环境保护的高度重视，东部地区在未来对天然气资源的市场需求会大幅度增长。
[坛主]哦，我明白了。我国西部地区资源丰富，但开发利用的少，而东部地区既紧缺又急需，所以想到了西气东输。据我所知，西气东输工程国家耗资1400多亿元，既然进行商业化运营，可行性分析的主要环节应在市场调查。我有点担心：国家投如此巨资，作为卖方市场的西部地区资源能有保障吗?当天然气到达东部地区后市场能认可吗?因为东部地区不仅有人工煤气，还有进口天然气呀。
[观点1]新疆塔里木盆地是我国天然气资源最丰富的盆地之一，从我国天然气的分布来看，主要气源在西部地区。资源可靠又有技术保证，所以卖方市场应该没问题。[坛主]听你这么说我还是不放心。
[观点2]塔里木盆地是西气东输的主要气源。据专家计算，按年产天然气200亿立方米计算，可确保稳定供气30年。此外，位于鄂尔多斯高原的长庆油田可作为西气东输的补充气源和调峰气源。
[坛主]数字最有说服力，这样说来卖方的资源有保障了，那么买方市场呢?
[观点1]东部的市场广阔，主要表现在西气的价格优势上。有关经济学家做过测算，西气东输后的价格比人造煤气和进口天然气的价格都低。经过测算，进口天然气到上海约为每立方米1.6至1.7元,而西气东输至上海门站的供气价为每立方米1.3元,到南京、安徽、河南等地就更便宜了。而与人工煤气相比，按同等热值计算，西气东输的供气价格每立方米只相当于煤气的2/3。所以说，塔里木天然气东输的市场优势是明显的。
[观点1]经济效益上：1、西气东输工程将西部地区的资源优势变成经济优势。2、可以有选择地发展以天然气为原料的合成氨、尿素等化工工业。3、西气东输的大量投资，将推动中西部地区天然气勘探开发和管道等基础设施建设，增加就业机会，并强力拉动相关产业，形成一条新的经济增长带。对东部地区而言西气东输可以改善能源结构，促进城镇基础设施建设，促进能源生产、轻重工业的结构调整。
[观点2]东部地区长期以来在发展的过程中受到能源短缺的困扰，而以煤炭为主的能源结构，带来了许多交通和污染问题，同时交通费、治污费大大增加了产品的成本，降低了产品的市场竞争力。能源结构的不合理从某种意义上说成了许多企业发展的“瓶颈”。所以，西部天然气这种清洁的能源的输入必将给东部经济发展带来新的契机。
[坛主]说的太好了!这位朋友从治污的角度分析了清洁能源的重要性，这也说明了西气的输入，能有效地改善东部地区的大气环境，提高当地人民的生活质量。但朋友们，我们知道中西部地区生态环境较为脆弱，而数千千米的输气管道线路长、规模大、施工方式多样，管道三过黄河，经过我国最主要的水土流失区，这将对当地的生态带来多大的灾难!这个问题是不是被决策者所忽视了?[观点1]管道修建所带来的负面影响的确存在。这就要求在工程建设过程中进行水土保持工作必须到位。
[观点2]西部地区生态破坏的主要原因之一是因为农村生活能源的短缺而砍伐森林、破坏植被造成的。随着西气东输工程的启动和天然气管线向城市及周边农村地区的延伸，将进一步促使这些地方能源结构气化的实现，从而起到保护植被、改善生态的作用。[坛主]很好。刚才我们一起讨论了西气东输提案提出的背景、可行性分析、及建设实施的意义。朋友们的发言非常积极，观点也非常明了清晰。通过上面的学习讨论大家是否学会了如何进行提案?课后要求大家对西气东输工程再进一步地分析、学习、巩固，并在此基础上每人对你身边的人或事提一个建设性建议，并要求你对建议提出的背景、可行性分析及其将产生的意义作出阐述。好了，谢谢大家，再见!
考试课教案篇十四
1、游戏“心有千千结”。
邀请12位同学至空地参与游戏“心有千千结”。旁观者和参与者预测游戏结果；游戏结束后对照预测与结果谈感想。创设轻松、开放的心理环境，对学生内心的情感世界进行初步了解。
通过游戏暗示认知观念的改变：生活中有很多类似情况，初起杂乱如麻，但是随着时间的推移可以恢复原状。
2、展示生活组照，谈感受及印象。
出示生活组照，请同学推测图片人物的心情或者自己看图片后的感受，画情绪曲线图。引导学生在轻松、开放的心理环境中表露处理情感问题的真实态度。
3、展示案例。（背景音乐《神秘园》。）。
（1）上海交通大学念大三的金赛君，选择了休学，回家照顾父亲。
（2）一知名作家的母亲死于牙科治疗床上，于是这位作家一直抗拒牙科检查。以致于牙齿病变严重。友人建议请来牙科医生上门服务，但是当牙科医生准备器械时，他已死在治疗床上了。
（3）漂亮模特当街伤人：15岁时父母离异，性格内向不爱说话，独身来杭在酒吧当模特，——一个月前致电母亲称想妈妈，让妈妈来杭——事发前时常沉默不语——动不动和同事吵架——工作时将胶水浇到同事身上——途中遇车祸也未于在前同行的男友说。（分裂样精神病）通过故事展示面对意外变故，不同的方式有了不同的结局，提醒同学注意正视生活中的变故，使学生自我反思，学会一些缓释创伤性事件应激反应的方法。
4、主题活动（二选一）。
（1）“当她的爸爸倒下了……”
（2）“当她失去双腿……”情境设置（二选一）：
（1）武林路环城北路东南口的施工工地上，一位骑车人被卷入正在施工的压路机下，不幸身亡。他的女儿只有8岁。
5、在彩纸上书写“心中的千千结”。（背景音乐《神秘园》。）。
请同学在彩纸上书写“当我失去了心爱后……”引导同学参与故事发展的情境，激发同学的兴趣，自然联系自己，引发体验感受。
6、自解、小组互解“心中的千千结”。
自己尝试、小组讨论相结合，讨论方式方法。（如若暂时无同学主动讲，则由老师先抛砖引玉。）引导同学学以致用，并且感受分享他人的想法，从而学会一些缓释创伤性事件应激反应的方法。
7、彩纸变身。
通过折、撕等手法将彩纸变身。通过动脑想、动手做，促使写着千千结的彩纸变身为美化教室的饰物；体验改变，学会改变认知和心态。
8、年历片记录每周心情与感受。
发放年历片，讲解年历片使用规则。通过长期记录情绪，反省自身的变化，并逐渐养成关注自己的情绪变化的习惯，也由此形成正确的认知。
9、教师寄语。
（1）图片展示《尝试压力》。
（2）朗诵：《生活因温暖而美好》。（背景音乐《天亮了》。）。
总结明确缓释创伤性事件应激反应的方法。
10、同学谈本节课收获。再次加深印象，反观自身感受。
考试课教案篇十五
1.通过归因分析、讨论总结，引导学生清楚了解考试的意义、体会到无论考试成绩的好坏与否都是迈向成功路上的积累，并感悟到及时调整好心态是最重要的。
2．通过教师的引导，让学生在自我分析和活动体验中掌握自我调节的方法。
考试课教案篇十六
老师：我们生活在一个激烈竞争的年代，竞争中有胜利，当然也有失败，他们像孪生兄弟一样密不可分。今天我们的班会主题是考试失败后的心态调整——失败过等于失败者吗？这次的三月考成绩出来后肯定是有人欢喜有人愁，我们如何面对呢？现在我们小组之间讨论一下你是如何调整考后的心态的！（同学讨论中）（讨论结束）。
同学1：我会总结一下过去的学习情况，看看自己哪些地方不足需要改正。
同学3：考试就像一场球赛，有欢天喜地，又有失败悲哀，老师.父母是球迷，正因为有他们，考试才会显得有意义，失败不是考试的悲哀，而是它本身的魅力，因为有失败，才会有胜利的欢乐，让我们勇敢面对考试，用球赛的激情对待考试。
同学4：考试就像一个秉公执法的法官，一次次的宣读法庭的宣判，一次次慰籍胜诉者的付出，一次次打击败诉者的心灵，只要我们努力，我们肯定能通过初中时代最后一次审判——中考。老师：同学们对考试的比喻真的很恰当，很贴切！那现在让我们一起来分享两个故事！他曾经是美国最大的零售集团的总裁，他把所有的钱都投入到集团中。当他72岁时，他苦心经营的集团倒闭了，他从一个国际知名企业家一下子变成一个一文不值的穷光蛋：有人以为他肯定要自杀或从此愁苦一生。但是他没有，他很快调整了心态，和几个年轻人办起了一家网络咨询方面的小公司。他说，感谢失败。如果不是失败，他就不可能有机会在七十多岁的时候体验什么叫东山再起，更没有机会和年轻人一道挑战过去从未接触过的领域。他为什么能这么快调整心态，他有秘诀吗？另一个故事是：《生命的价值》同学们，这两则故事说明了什么？启示了什么呢？现在小组讨论一下！（同学讨论中）（讨论结束）。
同学5：失败不要紧，最重要就是从失败中站起来。老师：谢谢！现在让我们重新来认识考试！（看屏幕）。
（1）考试就像人生，在一次次的突破中品尝着酸甜苦辣。
（2）考试带给我们的将是不断挑战自我和超越自我的痛苦和欢乐。
（3）在人生中，不要把成功的尺度定的太高，也不要把成功看得过于神圣，否则，我们就会对人生失却一份应有的信心，而对困难，我们会望而却步。失败并不意味着我们是失败者，他只是意味着我们尚未取得成功；失败并不意味着我们一无所获，他只是意味着我们得到了教训；失败并不意味着我们声誉下降，他只是意味着我们面临新的挑战；失败并不意味着我们无能，他只是意味着我们应该注意学习方式；失败并不意味着我们愚蠢，他只是意味着我们还不够完美；失败并不意味着我们失去一切，他只是意味着我们可以重新开始；失败并不意味着我们应该退却，他只是意味着我们要有更顽强的毅力；失败并不意味着我们达不到目标，他只是意味着我们将用更多的时间去实现目标。我相信同学们一定能够在失败中总结经验，吸取教训，最终必定能够获得胜利的！现在让我们拿起手中的宣言，高声地朗读。（全班齐声朗读宣言）通过这次主题班会，希望同学们能够以良好的心态对待每一次的考试，为即将到来的期中考作好充分的准备。同时，为了祖国的腾飞，个人的发展，我们应做到：在学习中思考，在思考中发现，在发现中成功，一起为祖国的未来献一份力。
考试课教案篇十七
（1）使同学明确“诚信”的含义，理解“诚信”对学生自身发展和为人处世的重要意义。
（2）使同学崇尚诚信，远离虚伪欺诈，把诚信作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
（3）使同学重视学习，重视考试，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常的学习生活中。
考试课教案篇十八
立定跳远动作技术是体育运动技术中最基本的的动作，是体育课程最为基础的部分之一，主要锻炼学生的下肢力量、发展下肢素质和身体协调性，是初中体育教学重要组成部分,是更好地学习各种体育运动技术的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，立定跳远技术基本方法并不复杂,但要做到熟练完整完成技术动作，对于初学的学生们就比较困难。因此,两脚用力蹬地起跳是立定跳远的重点，也是完成动作技术的核心。难点是腿脚四肢协调用力，关键是身体的协调性。一是根据身体全面发展的原则。既有上肢为主的练习，也有下肢为主的练习，既有发展力量的练习，又有发展灵敏、速度的练习，使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。二是依据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体机能适应性规律。
本节课教学对象是城市中学初二学生，班级男、女比例相当，40人左右。学生各方面素质较为一般，但也存在着个别差异，男生基础稍好，女生素质普遍较差。且不喜欢运动，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。
1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。
2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。
3、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。
4、区别对待法；按性别差异，按年龄，身高及身体素质差异，分组进行练习进行学习指导，提高学生学习的积极性。
1、安排值日生整队集合，并报告本班考勤人数并到器材室借出所需器材，皮尺2卷，粉笔数根。
2、老师简单宣布本节课的学习内容及学习本节课动作技术前的准备活动，辅助练习，安排见习生。
3、老师带领学生在田径场慢跑两圈热身活动，分散开始做简单的热身操练习，防止课堂中肌肉拉伤。
4、在学习立定跳远前做原地辅助练习，两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆，老师在一旁观摩指出学生错误动作，连续练习20次，以加强记忆，巩固练习后，原地休息1分钟，整队集合，带领学生在沙坑前做起跳后的向前伸腿练习，练习数次，加强记忆。
5、在辅助练习之后，带领学生回到田径场（塑胶跑道）原地进行学习立定跳远动作技术。
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