折纸小学教案(专业18篇)

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折纸小学教案(专业18篇)
时间:2023-11-08 05:21:17     小编:灵魂曲

合理的教案能够提高教学效果,促进学生的学习兴趣和学习主动性。教案要与教材和教学大纲相结合,体现整体性和系统性。教案是教师为了实施教学活动编写的一种计划性文稿,通过编写教案,可以提高教师的备课质量和教学效果。在编写教案前,教师应对教学内容进行充分准备和了解,教案应当具备明确的教学目标,以便于教师引导学生进行学习。以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

折纸小学教案篇一

教学目标:

1、让学生经历探索异分母分数加减法计算方法的操作过程,理解异分母分数加减法,算理,并能正确计算。

2、能正确地进行异分母分数加减法计算及解决实际问题。

3、培养良好的动手习惯,学会与人合作意识。教学重难点:

1、教学重点:掌握异分母分数加减的方法。

2、教学难点:理解先通分,再加减的算理。教学过程。

一、复习导入。

1、给下面每组分数通分.(课件出示)略。

回忆:什么是通分?通分时,用谁做公分母?

2、计算下面各题。

通过练习,谁来说说同分母分数加减法的计算方法?小结:

(1)把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数,这个过程叫做通分。

通分时,用几个分母的最小公倍数做公分母,这样计算最简便。(2)同分母分数加减法:分母不变,分子相加减。今天,我们就一起来学习跟分数加减法相关的新内容。

二、探索新知。

1、课件出示情境图,你能提出哪些数学问题?

2、提出问题,列出算式。

3、探索算法。

(1)估一估(2)让学生尝试探索计算方法(3)交流算法。

提问:为什么要将异分母变成同分母?(4)课件演示计算过程,理解算理。

4、即时练习。

3/4+5/89/10-1/6。

5、归纳算法。

提问:怎样计算分母不同的分数加减法?课件出示计算方法及注意事项。

三、巩固练习。

1、课本试一试。

说一说淘气和笑笑的算法有什么不同?

2、数学小医生:

3、算一算。

2/3+1/83/4-1/6。

(汇报反馈)。

四、总结。

1、通过本节课的学习,说说你的收获.2、你认为进行异分母分数加减运算要注意些什么?板书设计:

异分母分数相加减。

异分母分数相加减,要先通分,化成同分母分数,再把它们相加。

减。

计算结果能约分的,要约成最简分数。

折纸小学教案篇二

教学目的:1、在操作中,了解异分母分数加减法算理,并能正确计算。

2、渗透转化的思想,把异分母分数加、减法转化为同分母分数加、减法。

3、发展探索与创新精神,学会与他人合作,学会数学的交流与表达,感受数学真切地在我们的日常生活之中。

重点:理解异分母分数加减法的算法。

难点:为什么先通分。

关键:实际操作发现规律。

教学过程:

一、情境引入观察发现。

1、学生操作,教师巡视。

2、师:哪位同学介绍一下折纸和涂颜色的情况。(学生汇报)。

3、师:如果要计算两张纸涂颜色部分合起来,你可以列出那些算式?(学生汇报,教师板书)。

4、师:请同学们想一想:根据分数的分母的特点可以分几类?

5、师:今天来学习分母不同分数加减法(板书课题)。

二、积极参与探究感受。

1、现在,请同学们根据自己的爱好,选择一道分母不同的分数加法试题试一试如何计算?(学生试做)。

2、师:谁能汇报一下自己的计算过程?(生答师板书)。

3、刚才同学们汇报了自己的计算过程,但是谁对谁错呢?为什么请同学们观察一下折纸,来判断一下。师演示大屏幕。

4、运用刚才的方法计算:异分母分数减法.

5、通过刚才的计算如何计算分母不同的分数加减法呢?

(学生交流汇报)。

三、运用知识解决问题。

1、看图填一填。

2、口答:

3、计算:

5、考考你:

折纸小学教案篇三

在美工课上,我让宝贝们折纸,折着折着,这帮小家伙就把自己的作品贴粘在衣服上,一会儿说我的衣服是这个颜色,一会儿说我要是设计衣服我就设计什么样什么款式的,结果啊,美工课就改成“服装设计大赛”和“模特大赛”了。于是我设计了这节课。

活动目标。

1.学习简单的裁剪方法,为自己和同伴设计制作服装,体验动手操作的乐趣。

2.丰富对服装的相关知识,培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。

3.利用各种废旧材料制作服装,变废为宝,增添生活的乐趣。

4.与同伴互动,大胆说出自己的想法,发展交往能力,培养活泼开朗的性格。

教学重点、难点。

重点:正确使用剪刀剪出自己想要的形状。

难点:利用各种废旧材料制作服装,变废为宝,增添生活的乐趣。活动准备。

物质准备:

(1)裁好的纸样及成品。

(2)人手一把剪刀、双面胶、透明胶,各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等,以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。

环境准备:

(1)在认知区展示各种服装款式图片,布置“豆豆服装店”,便于幼儿随时观察。

(2)场地宽敞,便于材料的摆放。

经验准备:

(1)提前让幼儿观看时装表演的vcd。

(2)参观服装厂,了解布料的由来及裁剪。

(3)对服装的制作步骤有初步的认识,知道制作服装所需的辅料。活动过程。

1.教师带领幼儿参观“豆豆服装店”。

让幼儿带着问题参观:

(1)服装是什么质地的?

(2)服装是什么款式的?

(3)服装上的图案怎样?

2.幼儿自由参观,观察了解服装,并小声讨论.互相交流。

3.小结观察结果:

(1)服装的质地有:纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。

(2)款式:外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。

(3)图案:有规则的、不规则的;一个图案的、多个图案的;对称的、不对称的。

1.教师出示服装设计图样,让幼儿观察它们款式的不同。

2.介绍各种制作材料,如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。

3.提出制作和装饰的要求:

(1)将装饰物粘贴牢固。

(2)节约材料,不浪费。

(3)制作时有自己的想法,不盲目模仿别人。

(4)将一件衣服坚持做完,不半途而废。

(5)装饰出色彩丰富、协调的图案。

4.幼儿操作活动:

(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。

(2)引导幼儿有目的地制作,支持幼儿根据需要选厢多种材料制作。

(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作,取长补短。

1.请个别幼儿介绍自己的服装.说说创作意图和选用材料并给服装命名。

2.教师积极肯定幼儿作品,增强幼儿自信心,体验成就感。

3.幼儿进行服装表演.鼓励幼儿大胆表演,充分展示自己制作的服装。活动延伸。

在区角活动中,继续让感兴趣的幼儿在美工区制作喜爱的服装,并展示出来,使幼儿体验成功的快乐。

折纸能够锻炼大家的动手能力,是非常益智的一门技术。那么,今天就跟大家一起来学习一下上衣的手工折纸方法。

自己喜欢颜色的纸。

第一步。

把纸张裁剪成为正方形的;第二步。

将四个直角往纸张的中心折叠;第三步。

四个直角翻起来往后面折叠;第四步。

再次向中心方向折叠;第五步。

折纸小学教案篇四

下面是本站小编整理的幼儿园大班手工《折纸》教学反思,希望对大家有所帮助。

为了培养幼儿勤于思考,大胆创新的能力,我引导幼儿进行自主性的评价活动。我主要从以下几个方面进行尝试:

当幼儿掌握一定的折纸活动规则时,他们很愿意对自己和同伴的活动做出评价,这时要善于抓住引导幼儿掌握良好的活动规则的好时机。于是我就设计了“你发现了什么问题?有什么问题,你不满意,说来大家评一评。”对幼儿所提出的问题,我总是让幼儿展开讨论,在思考、分析的过程中来提高规则意识。

幼儿在折纸活动中常常会遇到困难,我总是先鼓励幼儿自己想办法解决。由于幼儿生活经验比较浅薄,我也让幼儿在评价时提出自己的困难,并鼓励幼儿共同商量,从多方面探讨解决的办法。

折纸活动评价的最后一环节,就是为下次活动出谋划策。鼓励幼儿不断对自己提出更高的要求,鼓励幼儿协作创新,为下次活动做出明确的导向,发挥折纸活动的魅力。

总之,幼儿学习折纸要从幼儿的心理特点出发,制订合理目标,提供折纸环境,选择适宜方法,把它融入到幼儿一日生活中,使它成为幼儿喜爱的活动。只有这样,折纸才能发挥它的作用,成为促进幼儿全面发展的有效手段。

折纸小学教案篇五

1、通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理。

2、能正确计算异分母分数的加减法。

3、初步渗透转化、建模等教学思想,提高学生解决问题的能力。

教学设计。

(一)动手操作,明确目标。

1.谈话导入。

2.活动要求。

3.动手操作。

学生开始进行折纸、涂色的活动,教师巡视指导。

4.学生交流反馈。

师:谁能说一说自己是怎么折的,涂色部分是这张正方形纸片的几分之几?

5.提出问题,明确目标。

(学生口述算式,教师分别将学生提出的算式书写在黑板上。)。

师:请同学们想一想,根据分数的分母特点,这些算式可以分成几类?

(教师根据学生的回答,将黑板上的算式进行整理。)。

师:这节课就来探索分母不同的分数分数的计算方法。(板书课题。)。

(二)自主探索,理解算理。

1.自主探索。

师:现在,请大家选择一道自己喜欢的加法算式,试一试如何计算。。

(学生进行独立的尝试,汇报各自的探索过程。)。

2.交流讨论。

学生在全班范围内展开讨论,充分发表各自的意见。最后,从中找出两种学生认可的方法:

师:比较上面两种方法,你最喜欢用那种解法?

生:第2种。

师:谁来说一说这种方法的道理?

3.联系折纸,理解算理。

师:通过大家的交流,同学们都认为先通分后相加是正确的,但为什么要这样做?

(三)尝试应用,巩固提高。

1.试着解决减法问题。

1/2-1/4=?

(评析:通过知识的迁移,让学生进一步加深对异分母分数加减法的算理的理解,在交流与反馈中发现问题,及时指导、明确方法。)。

2.完成“试一试”

出示试一试的3/4+5/8与9/10-1/6,再次为学生提供尝试机会。

(学生练习后全班反馈交流,并规范书写格式。)。

(四)总结评价,回顾反思。

师:你现在知道异分母加减法怎样计算吗?

(五)作业布置。

根据学生课堂掌握情况布置适当的试题。

折纸小学教案篇六

2.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

1.各种瓶盖铺成一条“小路”;各种形状的瓶盖(圆形、椭圆形、正方形、星形……)。

3.实物投影仪、音乐;。

4.水粉颜料、黑色卡纸。

1.以森林旅行的情景,引导幼儿观察“小路”,初步感知瓶盖的特征。

(1)教师和幼儿在优美的音乐伴奏下,进入森林。

师:小朋友,这儿有一条奇怪的小路,它是用什么铺成的?这些瓶盖有什么不同?

幼a:这些瓶盖的形状不一样,有圆形、椭圆形、正方形、星形……。

幼b:瓶盖的大小也不一样,有的大、有的小。

幼c:还有它们的颜色也是各种各样的。

(2)教师小结:这些瓶盖各有各的不同,有的圆、有的方、有的大、有的小,而且它们都有正面、反面和侧面。

(评析:幼儿置身于游戏情景中,主动积极地观察、了解瓶盖的特征,既吸引了幼儿的注意力又为下一环节做好铺垫。)。

2.教师奖数字便故事《奇妙的森林旅行》,并以覆盖的形式展示示范画的创作过程。

(1)以故事形式激发幼儿探索瓶盖作画的兴趣。

教师:有一位小姑娘也到森林去旅行,可是走着走着迷了路,这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥,眼前出现了一片美妙的景象。

(2)播放音乐,在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图,引导幼儿感受瓶盖组合想象画的美妙。

图一:绿绿的草地上,飘着朵朵白云。(椭圆形瓶盖滚成的绿色草地,不规则瓶盖组合成朵朵白云)。

图二:草地上开满了美丽的鲜花。(圆形瓶盖印成鲜花)。

图三:花儿飞到小姑娘身上,她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各种瓶盖组合成小姑娘)。

(评析:此环节利用神秘的故事情节,配以投影仪逐一展示利用瓶盖作画的过程,其中蕴含了色彩搭配、画面布局等美术因素,为幼儿自由创作留有更大空间。)。

3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下,体验瓶盖作画的乐趣。

(1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。

师:小朋友,请你闭上眼睛想一想,你用哪些瓶盖创造组合出一幅什么样的美丽图画?想好了就选择你需要的瓶盖。

(评析:在幼儿对瓶盖有一定认识的基础上,让幼儿自己动手进行探索,充分感收非美术材料作画带来的愉悦,使幼儿真正掌握瓶盖这一特殊的作画工具。)。

(2)幼儿自由选择,协调运用材料操作,教师巡回指导。

4.从画面的色彩、布局等方面进行自评、互评,交流作画过程。

幼a:我用椭圆形评盖的正面印出了树叶,用各种形状的瓶盖蘸上各种颜色变出了五颜六色的花朵。

幼b:我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色,滚成了蓝天和大海,又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。

幼c:我都是用的椭圆形瓶盖,在它的正面蘸上黄色印了一幢房子,还用它的反面印出了许多小花。

(评析:幼儿的画其实就是一种无声的语言,表达着他们内心的独特想法、看法,我们不强调幼儿作品形象的具体性和逼真性,而是通过他们愉快的作画过程表达自己创造性的观点,发展思维,发展语言体验快乐,促进身心和谐发展。)。

5.延伸活动:在美工区中为幼儿提供各类形状的钮扣、积木等,继续引导幼儿组合成自由想象的图案。

折纸小学教案篇七

卷纸筒,剪刀,牛皮纸,绿色卡纸,彩纸,胶棒。

操作方法。

01所需材料准备好。

02将卷纸筒剪成三份。

03将牛皮纸裁剪成长条,贴在卷纸筒上。

04在卷纸筒的两侧剪出两个口子,注意不要剪断。

05将一张a4的绿色卡纸对折裁成两瓣,然后按折扇子的方法折好,固定成树的三角形状。

06将做好的树卡在卷纸筒两侧口子上,然后在彩纸上撕一些彩纸碎片,贴在树上。

07一个简单的.圣诞树就做好了,循环此方法,做出很多很多圣诞树来布置自己的圣诞节吧。

折纸小学教案篇八

活动目标:

学习用正折、反折的方法折纸扇子;培养幼儿对折纸的兴趣。

活动准备:

长方形每人一张,木偶小猪一个。

活动过程:

1、引起兴趣。噜噜噜,噜噜噜,热死我了!(教师):我们该用什么方法去帮助它呢?(幼儿回答)。

2、观察讲解并示范。

(1)观察(出示纸扇)瞧,老师用什么办法?(纸折的扇子)。

(2)教师示范:先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条,再把它翻面折,折得与第一次折得差不多宽,然后再翻面折。这样折次翻个面,把长方形纸折完为止。最后把它对折。看!给小猪扇扇,它多开心啊!

3、幼儿折纸。

小猪:要是小朋友给我折一把,那我更舒服了!

要求幼儿折一次翻个面,注意每次应折得差不多宽。

4、“帮帮小猪”的游戏。

小猪:“真热,又冒汗了,哪个小朋友帮帮我?这个小朋友折得特别整齐,扇起来一定很凉快,你能帮帮我吗?”请幼儿给小猪扇扇。最后在小猪“噜噜噜,我不怕”中结束。

折纸小学教案篇九

2、对折纸活动产生兴趣,体验折纸成功的快乐。

活动准备:

正方形纸人手一张。正方形范例一张。

活动过程:

1、引导幼儿观察正方形纸,认识对角线和对角。

2、教师示范讲解折尖尖的山的基本方法。

小朋友们,你们想折一座尖尖的山吗?

3、幼儿进行折纸活动。

教师巡回观察,了解幼儿折纸情况,给幼儿具体的指导和帮助。

4、展示幼儿作品。

教师引导幼儿相互观察、欣赏作品,并给予表扬和鼓励。

折纸小学教案篇十

活动目标:

1、体验折纸、动手操作的乐趣和相互帮助的乐趣。

2、锻炼动手能力,培养想象力。

3、学会折纸船的方法。

活动准备:纸张,蜡纸、水彩笔、四种纸船样品(帆船、乌篷船等)。

活动过程:

1、课程导入,激发兴趣:

师:小朋友们,老师要来考考你们啦,你们有谁知道我们生活中有哪几种船吗?请举手回答(播放ppt让幼儿观看各种各样的船,并说出各种船的名字)

师:小朋友们,你们想不想拥有一艘自己的船

师:嗯,那好的,我们就来折一艘自己的船!

2、教授着船的方法,发下纸张,引导幼儿一步步地开始折叠,找出每桌最先折完的小朋友帮助其他的小朋友。

3、发下彩笔和蜡笔,装饰自己的小船。可以在船上写上自己的名字,然后后面加个“号”字,如“圣越号”

“浩瀚号”

延伸活动:

如果有些孩子以前学过这种纸船的折法,老师可以将这些孩子分在一个组教他们一种新的折法,让孩子们都能从我们的活动中学到新的知识或技能。

折纸小学教案篇十一

(用糖纸折纸蝴蝶的方法)。

三、课堂小结。

折纸具有千变万化的特点,但是,每一种折纸的原型都是生活中的某一个形象,只要你肯动手、动脑就能折出漂亮的形象。

四、课外延伸。

课下,同学们通过自己的想象,折出一件件漂亮的折纸作品,来展示给大家看吧!

这节课就上到这里,谢谢大家!

折纸小学教案篇十二

活动目的:

1、使孩子们在活动中学会折小兔;2、会给折好的小兔添画眼睛。

活动准备:

正方形手工纸若干张,水彩笔一盒,教师折好的各色小兔若干,多媒体课件。

一、活动过程:

二、教师和小朋友一起唱《小兔乖乖》的儿歌,导入活动内容。今天我们一起来折小兔好吗?小兔长得什么样?观察生活中的小兔形象。播放多媒体课件。

三、出示教师折的小兔,和老师一起学折小兔。教师分步教折小兔。

四、给折好的小兔添画眼睛。

五、作品展示与交流。

折纸小学教案篇十三

【活动时间】一课时。

【活动目标】。

1.幼儿了解狐狸的外形与习性。

2.学习狐狸折纸。

【活动准备】。

狐狸图片白纸笔。

【活动过程】。

幼儿看图片——感知狐狸的外形。

1.幼儿说狐狸的外形,老师总结。

尖嘴大耳,长身短腿,身后拖着一条长长的尾巴。

2.老师介绍狐狸的吃食。

狐狸主要吃昆虫、野兔和鼠,这些动物都是危害庄稼的坏家伙,狐狸吃了它们,等于是帮了农民伯伯的忙。

狐狸的奇怪行为:一只狐狸跳进鸡舍里,把12只小鸡全部咬死,最后仅叼走一只。

3.幼儿说说狐狸皮毛的用途。

4.幼儿折纸:狐狸。

幼儿随老师一起折纸,有困难,老师帮忙。

幼儿把玩自己的折纸作品。

幼儿把自己的作品送至展览区。

活动反思:活动过程组织松散,幼儿纪律混乱。

折纸小学教案篇十四

1、引导幼儿看图折纸,中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。

2、压折四角,把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。

3、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度。

重点;在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。

难点:把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。

1、折好的手表作品。

2、手工彩色纸。

3、《手表》制作步骤示意图,手表一块。

一、谜语导入,引起幼儿折纸的兴趣。

1、师:小朋友,今天老师带来了一样好东西,猜猜是什么?仔细听:有家兄弟真奇怪,哥哥短,弟弟长,一天到晚转圈圈。它会告诉我们什么时候睡,什么时候起。

2、提问:你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表?除了时钟可以看时间,还有手机、手表也能看时间。

3、今天老师带来一块手表,出示范例,我们一起欣赏一下吧!

二、提出问题,引导幼儿发现示意图折纸的方法。

1、在折手表之前我们先来看看折纸符号。出示折纸图谱,教师在幼儿探索发现的基础上,教幼儿认识折线,箭头,曲折线。

2、按折纸符号幼儿自己理解。

三、请小朋友尝试按照折纸步骤。

1、教师按顺序出示示意图,并用简单的语言给与提示。幼儿通过自己的观察来完成作品。

2、让幼儿看图折纸基本的方法。

3、重点:第四步,在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。

4、难点:第五步,把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。老师可以通过简单的示来辅助幼儿理解。

5、第一遍作品完成之后,老师给与幼儿肯定和表扬,并让幼儿看着图示再折一块手表。

6、不会折的幼儿仔细看老师是怎么折的?(教师示范,幼儿观察)。

7、折好手表后,画出表面时间,装饰表带。

四、展示作品后把手表带在自己的手上。

1、把幼儿折好的手表作品展示在手表店里(黑板上),看看谁的手表折的平整、设计的好看。

2、自己喜欢哪一块手表。

3、带上自己的手表,看看时间是几点了。

折纸小学教案篇十五

活动目的:

1、学生学习简单的折纸方法,会根据折纸过程看简单的折纸示意图,完成作品。

2、发展学生的动手能力,培养学生看简单的折纸示意图完成作品的能力。

活动准备:

1、正方形手工纸若干份,折好的各种作品若干份,水彩笔一盒。

2、《钢琴》制作步骤示意图。

活动过程:

一、音乐欣赏:钢琴曲《献给爱丽丝》,导入新课:折纸钢琴。

二、出示教师折好的作品,欣赏、评价。

三、提出问题,引导学生发现折纸方法。

1、老师折了这么多,其实也是请了一个好帮手,要不然老师也记不住这么多折纸方法。

2、请同学们打开手中的作品,你能发现什么?

四、教师教学生认识折纸符号。

教师在学生探索发现的基础上教学生认识折线:(       )正折线,(        )反折线。

五、看折纸示意图学折钢琴。

1、教师按顺序出示折纸示意图,一边出示一边指导,学生跟老师一起学折钢琴。

2、学生给折好的钢琴画上琴键。

3、学生第一遍作品完成后,鼓励学生再次看示意图完成作品,教师不再帮助和提示。

六、活动延伸:作品展示与交流。

七、附示意图:

折纸小学教案篇十六

1、学生认识折纸时几种线的意思,了解谷折,山折的方法。

3、学生的想象和表达能力。

难点一:通过欣赏音乐,学生进入情境,激起折纸的兴趣。

难点二:学生通过观察,尝试学习每一步的折法。

难点三:学生通过观察同学的操作和视频,学习折纸的方法。

难点四:学生通过小组合作,解决遇到的问题。

难点五:学生认识折纸时几种线的意思,了解谷折,山折的方法。

导学过程:

1、观看动画片《小纸船》。

2、巡视学生课堂常规。

3、讲评:表扬遵守课堂常规的学生。

教师提问:

1、看了这个动画片,你想到了什么?

2、你想不想亲手折一只小纸船?

学生回答问题。

1、讲评:表扬遵守课堂常规的学生。

1、出示折纸图示。

教师讲解:

这些线经常出现在折纸图解上,现在我们就一起来认识一下它们。

教师讲解。

2、出示图片。

教师:谁知道这个符号在折纸里表示什么呢?小组讨论。

学生小组讨论,汇报讨论结果。

教师:这个符号的意思是翻转,让另一面朝上。

1、出示纸船图解:

教师:这只小船折法一共分12步,请你们参照老师发给你们的图,用绿色的纸试折一下,只可以在小组内讨论,不能离开座位。时间是8分钟。开始。

小组试折、讨论。

小组汇报:

第1、2步哪位同学来演示一下?

教师讲解。

第3、4步哪位同学来演示一下?

教师讲解。

第5、6、7步哪位同学来演示一下?

教师讲解。

…………。

第10、11。

步哪位同学来演示一下?

教师讲解,在我们共同的探索下,我们终于折出了这只小纸船。现在我们再来回顾一下我们折的过程。

出示a4折纸图。

教师:这张纸一面告诉了我们折小船的方法,另外一面可以用来做什么呢?学生回答:画画,把小船贴上去,写下祝福的话,写上自己的名字,送给想送的人。

小组活动,绘制卡片。

教师巡视、指导。

教师:我们的卡片都已经做好了,谁愿意到台前来展示一下自己的作品呢?哪位同学表现好,就会得到一张老师送出的小卡的。

学生展示汇报,师生根据学生表现发放礼仪卡。

教师小结本课学习情况。

1、完成一个纸船。

2、完成一个贺卡的制作。

1、百分之八十的学生完成一个纸船。

2、百分之五十的学生折的规范。

3、百分之三十的学生完成一个纸船贺卡的制作。

折纸小学教案篇十七

教学内容:

北师大版五年级数学上册教材第66—67页内容。

教学目标。

1、通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理。

2、让学生主动参与异分母分数加减法计算方法的探究过程,培养学生主动探究数学知识的能力。

3、在探究的过程中,让学生感受知识转化的数学思想。

4、让学生在探究的过程中体验成功的喜悦,提高对数学学习的兴趣。

教学重点。

掌握异分母分数加减法的计算方法。

教学难点。

异分母分数加减法转化为同分母分数加减法的探索过程。

教学具准备:

1、教具:多媒体课件。

2、学具:每人准备正方形纸片、彩色笔。

教学过程。

一、情境引入:

(出示主题图)小红要用一张正方形纸的1/2折小船,小明用它的1/4来折小鸟。

师:你能提出什么数学问题吗?

学生相互提问并列出算式。

如:他两一共用了这张纸的几分之几? 列式:1/2+1/4。

小红比小明多用这张纸的几分之几? 列式:1/2–1/4。

还剩下这张纸的几分之几?

列式:1–(1/2+1/4)或1–1/2–1/4。

师:这些算式与我们以前学过的分数加减法有什么不同?

师:这节课就来探索分母不同的分数加减法。(板书课题。)?

二、动手操作、自主探索。

1、动手操作。

请大家以1/2+1/4这个加法算式为例进行研究。

师:谁能估算等于多少?实际上又等于多少呢?请同学们自己动脑先想想、算算。然后小组合作交流。

出示操作要求:

请大家拿出一张正方形的纸,将这两个分数折出来并涂上颜色。通过拼一拼,折一折尝试解决。现在以四人为一个小组,开始研究。

2、小组合作,教师巡回指导。

3、小组汇报结果。

师:哪个小组愿意将你们组的操作过程向大家介绍一下。

生1:老师,我们发现“1/4+1/2”在图上可以看到,它的结果应该是3/4。

生2:我发现1/4与1/2在图上是不能直接相加的,因为他们所代表的每一份都不同,只有每份都相同时,才可以相加。

生3:我有一个补充,刚才这个同学说的每份不同,也就是他们的分数单位不同,所以,只有分数单位相同时,才可以相加。

师:这个3/4怎样得出的呢?

生4:把两个分数先通分,化成分母相同的分数,再相加。

1/4+1/2=1/4+2/4=3/4。

即1个1/4加上2个1/4是3个1/4。

4、教师小结。

三、深入探讨,总结方法。

1、根据涂出的分数,你能解决刚才提出的那里两个问题吗?

1/2–1/4    1–(1/2+1/4)  1–1/2–1/4。

师:应该怎样计算呢?

生:把这两个分数先通分,化成分母相同的分数,再相减。

学生自己计算,并请同学上黑板板书。

2、试一试。

9/10—1/6等于多少?

(9/10—1/6=27/30—5/30=22/30=11/15)。

师:你还发现什么?

生:计算结果能约分的要约成最简分数。

3、归纳算法。

指导学生讨论课本第66页“说一说”中的讨论题。

师:通过刚才的讨论,谁能说一说:怎样计算分母不同的分数加减法?

先让学生在小组内交流想法,然后,教师组织学生进行全班交流。

通过全班交流,引导学生认识以下两点新课标第一网。

(1)分母不同的分数相加减,要先通分,化成相同的分母,再加减。

(2)计算结果能约分的,要约成最简分数。

四、尝试应用,巩固提高。

1、练一练第1题,看图填一填。

2、计算2/3+3/4时,要先通分变成()/()+()/(),表示()个1/()加上()个1/(),一共是()个1/(),所以2/3+3/4的和是()/(),化成带分数是( )。

3、数学小医生。

五、总结。

1、通过本节课的学习,你学到了什么?

2、你认为进行分母不同的分数(异分母分数)相加减计算时要注意些什么?

六、作业:

课本p67第3、4、5题。

折纸小学教案篇十八

1、认识折纸标记,能按照步骤折出作品。

2、通过折纸锻炼幼儿手的灵活性。

3、体验折约活动的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

认识折纸标记。

各种颜色正方形手工纸,各种船的模型。

1、以游戏引入课堂主题(网鱼)。

2、提问:小鱼的家在什么地方?

想一想:还有谁的家在水上飘?

3、出示教具,各种各样的船,介绍各种船的作用和外形。

4、让幼儿选一种最简单的、常见的双斗船。

5、教师示范折纸过程。

6、让幼儿跟着教师看一步学一步,直到整个船折好为止。

7、教师鼓励幼儿。

8、体验折纸成功的快乐。

9、游戏。

小朋友坐着自己折好的小船去大海上捕鱼(打鱼歌)。

幼儿园的大班小朋友已经具备了一定的动手能力,手工折纸—船,对他们来说难度不是很大,可以培养小朋友的动手能力和实践能力;另一方面,小朋友由于年龄小,注意力集中时间很短,所以在教案设计中,我设计了游戏环节和歌曲,激发了小朋友的学习兴趣。

利用折纸可以粘贴到纸板上,可以进行幼儿添画活动——画波浪,进一步加深小朋友对折纸活动的浓厚兴趣,以便以后在生活当中,利用废旧的纸张来增加孩子对美的认识。

如果再重新上这节课,我会加入比赛环节,看谁折的快又好,用折出来的小船让小朋友想出更多、更好玩的游戏,拓展孩子的思维和想象空间,以及孩子创造的能力。

小百科:船或船舶,指的是:举凡利用水的浮力,依靠人力、风帆、发动机(如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组)等动力,牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴,使能在水上移动的交通运输手段。

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