读后感可以展示读者的理解能力、感受能力和分析能力。那么我们该如何写一篇出色的读后感呢?首先,要认真阅读书籍,理解书中的情节、人物和主题,捕捉到作者希望传递给读者的核心意义。其次,在写作读后感时,可以结合自己的实际经历和感受,与书中的内容进行对比和思考,从而更深入地阐释自己的观点和见解。此外,读后感需要具备批判性思维,不仅要分析书中的优点和亮点,还要指出其中的不足和可改进之处,以展现自己独特的审美和批评眼光。最后,一篇好的读后感应该言之有物、结构合理、语言流畅,能够引起读者的共鸣和思考。写一篇出色的读后感,需要我们有良好的写作素养和思辨能力,同时也要注重培养自己对阅读内容的思考深度和独特观点。借助以下这些读后感范文,相信你可以写出一篇思路清晰、观点独到的作品。
白鹭读后感篇一
当我读到:“希望各位还是别费这番苦心了,想钱可以通过其它的方式,通过正当途径去挣,何必要伤害这些仙鹤的生命呢?他们住在这里与世无争,为什么有些人总是非要吃掉他们的肉,啃光他们的骨头才舒服呢?‘’这位老爷爷的话引起我的共鸣,读到小动物被伤害时我心痛不已,为什么我们要平白无故去伤害动物,明明很和谐的一个大自然却被一个“吃”毁灭了,打破了大自然的平静生活。
在森林里,小鸟自由玩耍,小兔子、小猴子、小松鼠、小熊在一起快乐的做游戏,那是他们快乐的家园,心灵的港湾。
那么美丽多姿多彩的森林都是小动物们装扮的家园,可是为什么还有人想吃它们的肉,啃它们的骨头,这究竟是为什么呢?森林里必须要有可爱的小动物,大自然才会生机勃勃呀!
同学们,我们应该保护小动物,而不是去伤害它们,我们有幸福的家,有爸爸妈妈、爷爷奶奶、弟弟妹妹、哥哥姐姐、有很多好朋友,有自己快乐幸福的家,可小动物也需要家,它和我们一样是有感情的,会哭、会笑,我们不应该去破坏它的家园,伤害它们的生命。
最后,我希望我们能喜欢小动物,爱护它,你不喜欢它,请你要更加爱护它,它是我们的家园守护者。
白鹭读后感篇二
今天我看了一本书,名叫《飞吧,小白鹭》。在这本书里,我学到了很多东西。
《飞吧,小白鹭》这本书说了四篇故事。第一篇是《小玩偶去流浪》,说了陈威仁和他的两个小玩偶的故事。故事中,陈威仁不认真写作业,小玩偶为了帮陈威仁,就假装去流浪,为了找回小玩偶,陈威仁就认真地写作业了。这个故事告诉我们,要尊重身边的一切人、事、物,不管它是不是我们生命中最重要的;第二篇是《飞吧,小白鹭》,说了阿忠和一只有缺陷的白鹭的故事。故事中,小白鹭从树上摔了下来,阿忠看到了,就把受伤的小白鹭放回了巢里,然后阿忠看到那只受伤的小白鹭不会飞,阿忠就教那只受伤的小白鹭飞,小白鹭还是不会飞。第二天,阿忠看见小白鹭会飞了,就让它自己飞回去找妈妈了。故事告诉我们,要多尊重与关怀身边有缺陷的人;第三篇是《青蛙历险记》,说了青蛙爸爸、妈妈、八只小青蛙和徐嘉文之间的'故事。故事中,徐嘉文抓了青蛙爸爸来玩,后来被妈妈说服了,就把青蛙爸爸放了,让青蛙一家团聚。故事告诉我们,要学会去尊重万物中的生命,能设身处地的为他们着想;第四篇是《艳阳下的竞赛》,说了阿辉和阿贵的故事。故事中,阿辉和阿贵先是去河边捡钱,然后又为了钱而吵架了,最后又和好,告诉我们,朋友间的友谊是要靠彼此的尊重才能长久的。
看完了这本书,我知道了不仅要尊重眼前的人和事物,还要懂得尊重友谊!
白鹭读后感篇三
《牛背上的白鹭鸟》讲述的是一头耕牛,一个放牛的娃和一位白鹭叔叔的故事。
老栗是生产队的一头耕牛,10岁小女孩,桂儿负责照顾它,赚取工分。
一次偶然的机会,桂儿认识了白鹭叔叔,白鹭叔叔教桂儿识字,并一起帮忙照顾老栗,老栗老了,无法耕地干重活,失去了应有的价值,屡次面临被宰杀的危险,桂儿和白鹭叔叔一次次救下老栗,并陪伴它走到生命的最后那一刻。
白鹭读后感篇四
暑假里我读了一本很好看的书名叫《飞吧,小白鹭》,这本书讲了事四个故事。
《飞吧,小白鹭》是讲有身体缺陷阿忠与受伤的小白鹭的故事,阿忠看到小白鹭都能飞向自己的天空,他也慢慢克服自己的自卑心,勇敢向前踏出了一步。我也要向阿忠学习,在自己不如意的时候克服,挑战自己,我不会向他同学那样吵笑他的缺陷,我会帮助他。《青蛙历险记》讲的是青蛙爸爸为了自己的孩子不顾生命安全去追气球,被孩子们捉住玩耍,又被大人们放了的故事,虽然青蛙很弱小,我们也要尊重他们的生命……《艳阳下的竞争》讲的是阿辉和阿贵为了赚钱丢掉了自尊心,破坏了朋友之间的友谊。阿辉最终明白,金钱虽然重要,但比不过朋友之间的真情,所以把赚的钱全部送给了需要帮助的婆婆。
这本书的四个故事告诉我们,尊重是一种美德,不光要尊重生命中最重要的人,也要学会尊重有残缺和弱小的生命,会尊重别人的人才能赢得对方的爱戴。
白鹭读后感篇五
读了《孩子与白鹭》这本书,我深有感触。居然几个孩子团结起来可以保护几万只白鹭!
这本书主要讲了:土头、菜花、黑蛋娃、二眼头、钱来和水爷爷一家,保护白鹭避免被坏人抓住,让白鹭幸福生活的事迹。其中还成立了以土头为首的“爱鸟队”。钱来是后面才加入进去的,最后还有幸成为了副队长,土头担任总队长。钱来喜欢称呼土头“老大”,但是土头不喜欢钱来这么叫他,因为他觉得听起来像土匪头子的称号。菜花是个女孩子,但她性格比男孩子还野一些比较开朗。二眼头比较胆小一点,但不影响他爱白鹭的心。黑蛋娃和他哥哥白蛋娃形成了正反对比;黑蛋娃保护白鹭,而白蛋娃捕捉白鹭。
书中讲了土头他们几个孩子在保护白鹭过程中发生了许多有趣的事。刚开始村里人都把白鹭误认为仙鹤,所以都不敢去捉。村里除了水爷爷一家和土头他们几个,其他人都不知道那些小家伙是白鹭。水爷爷他们一直保守着这个秘密。
可是有一天,不知道是谁泄露了这个秘密,全村人都知道了他们眼中的仙鹤其实是白鹭,人们觉得白鹭只是一种普通的鸟而已,可以随便捕捉,还听说城里卖200多块钱一只。这可急坏了水爷爷,他赶紧让全家动员村里人不要随便捕捉白鹭,并给他们讲解白鹭属于国家二级保护动物,不能随便捕捉。
可村里人根本不相信,水爷爷见大家不听劝告,便假装给政府部门打举报电话,村里人见水爷爷动了真格的,只好放了捕捉到的白鹭。水爷爷思量一番过后,去找政府部门寻求帮助,最后政府部门派来鸟类专家,给大家讲了很多关于白鹭的知识,告诉大家白鹭属于国家类保护动物,不能随便捕捉,还让大家一起保护白鹭。从此以后,村里再没有人捕捉白鹭了!
白鹭读后感篇六
读完这本《牛背上的白鹭鸟》,结果居然与我想象的不一样,本以为结局会是两人两牛快乐地生活下去,没想到竟然是个悲伤的结局。这本书很难想象到后续。
整本书中,最令我感动的就是老栗和白鹭叔叔,一人一牛,貌似是不能交流的,可他们却可以“交流”。让人意想不到的是,他们既然有着差不多一样的遭遇,好像他们的关系很密切。
最后感谢作者的用心创作,不然我们都无法看到这本有趣的书。作者:傅洁菡。
白鹭读后感篇七
今天,我读了一篇《有本领的小白鹭》,这个故事让我懂得了一个深奥的道理。一只小白鹭在那跳舞,鸭妈妈走过来了,小白鹭问:“你会跳舞吗?”鸭妈妈说:“我不会,但是我会游泳。”
小白鹭想:我不会游泳,真没用。不一会儿,迎面走来一只小鸡,它问小鸡;“你会游泳吗?”小鸡说:“我不会,但我会扒土捉虫。”小白鹭想:我不会扒土捉虫,真没用。小白鹭哇得哭了起来。小壁虎对小白鹭说:“每一只动物各有个的本领,你的脚可以伪装,让你捉到更多的鱼。
现在大家知道了,每个人都有不同的本领。
白鹭读后感篇八
寒假妈妈给我买了《365夜好经典——温馨的橘色通话》这部书,我很喜欢。里面有一篇故事《骄傲的白鹭》讲的是有一只骄傲的白鹭,见人就夸自己的脚。小野鸭给白鹭打招呼,可骄傲的白鹭只是不屑地看了他一眼,随后就开始夸自己的长脚:“我的这双长脚,谁也比不了。”
小野鸭一看白鹭这幅神气相,就说:“别人的脚长的跟你不一样,可同样很管用呢!不信,我们一起去看看!”
他们一起来的鸵鸟家,看到了鸵鸟的脚。鸵鸟可以在沙漠里奔跑,不会陷到沙子里,也不会被晒得很热的沙子烫伤,是因为鸵鸟脚趾下包着一块厚厚的硬皮,像块硬垫子。
他们又来到啄木鸟家,啄木鸟正在给大树捉虫呢。啄木鸟有四个脚趾,两个在上,两个在下,就像带钩的夹子一样紧紧的抓住树皮,把身体支撑的稳稳的。
白鹭看到了别人的脚和他的脚的不同之处,羞愧极了。从那以后再也不骄傲了,他和小伙伴们经常一起互相学习,通过学习来增长本领。
这个故事告诉我一个道理:骄傲自大会使人落后,每个人都有自己的优点和缺点。我们应该积极吸取他人的优点,弥补自己的缺点,只有这样才能进步。
白鹭读后感篇九
书的结尾令人伤感,故事令人陶醉。
老栗是一头老黄牛,由桂儿照看着。她俩既是主仆,又是朋友。对于这本书描写老栗的细节,我非常佩服,神态也描写得到位。再配上几幅图画,生动具体。自从桂儿的生活有了白鹭叔叔,生活又增添了些乐趣。打破砂锅——问到底的桂儿,总是追着白鹭叔叔的身影不放。而白鹭叔叔呢,本来是一位教师,也耐心地替桂儿解决问题。他们俩早已抛下年龄的差距,做了一对好朋友。于是我们经常看到老栗,白鹭叔叔和桂儿一起坐在山坡上,老栗在吃草,白鹭叔叔和桂儿在谈心。可是老栗渐渐老了,身体一天比一天差,这就引来了村民宰杀的心。每一次关键时刻,白鹭叔叔都站出来替老栗和桂儿说话。桂儿很是感激,我从中感受到了白鹭叔叔的正义与勇敢。
一直被全村人公认“右派”的一个人,不避嫌,反而还站出来替别人说话,是要多么大的勇气与决心啊!
小栗在书中是一个可爱的角色。但令人可惜的是,小栗还没有完全长大就被别人买走了。期间有两三次逃回来,与桂儿和老栗重逢。可是只顾及自己耕地的农民,哪管什么母子情深,硬是扯着小栗走了。千里迢迢,也隔不开母子;连心!
老栗最后还是闭上了眼睛。一个孩子为了一头牛和村里最有威望的人作对,他与老栗的感情并不是一日就可以生成的。真希望这个结局是老栗和桂儿,还有白鹭叔叔一起逍遥自在的生活呀!
这真是一本精彩的书!
白鹭读后感篇十
《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗,虽没有华丽迷人的词藻,也没有浓妆艳抹的渲染,显得那么朴素无华。
但是,它正是运用了如白鹭一般朴素的句子,让我们感受到平常事物中蕴含的美!作者仅仅对白鹭寥寥数笔的描绘,就揭示了它平常的美。先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照,彰显了白鹭“全身的流线型结构”,这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美,颇有点儿“百鸟之中我为首”的`意思了。不是吗?白鹤“增一点儿则嫌长,减一一点儿则嫌短;素一点儿则嫌白,深一点儿则嫌黑”。文末说“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”,这一不寻常的比喻,特别是结尾具体化为“散文诗”,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美。
白鹭读后感篇十一
读了《孩子与白鹭》这本书,我深有感触。居然几个孩子团结起来可以保护几万只白鹭!
这本书主要讲了:土头、菜花、黑蛋娃、二眼头、钱来和水爷爷一家,保护白鹭避免被坏人抓住,让白鹭幸福生活的事迹。其中还成立了以土头为首的“爱鸟队”。钱来是后面才加入进去的,最后还有幸成为了副队长,土头担任总队长。钱来喜欢称呼土头“老大”,但是土头不喜欢钱来这么叫他,因为他觉得听起来像土匪头子的称号。菜花是个女孩子,但她性格比男孩子还野一些比较开朗。二眼头比较胆小一点,但不影响他爱白鹭的心。黑蛋娃和他哥哥白蛋娃形成了正反对比;黑蛋娃保护白鹭,而白蛋娃捕捉白鹭。
书中讲了土头他们几个孩子在保护白鹭过程中发生了许多有趣的事。刚开始村里人都把白鹭误认为仙鹤,所以都不敢去捉。村里除了水爷爷一家和土头他们几个,其他人都不知道那些小家伙是白鹭。水爷爷他们一直保守着这个秘密。
可是有一天,不知道是谁泄露了这个秘密,全村人都知道了他们眼中的仙鹤其实是白鹭,人们觉得白鹭只是一种普通的鸟而已,可以随便捕捉,还听说城里卖200多块钱一只。这可急坏了水爷爷,他赶紧让全家动员村里人不要随便捕捉白鹭,并给他们讲解白鹭属于国家二级保护动物,不能随便捕捉。
可村里人根本不相信,水爷爷见大家不听劝告,便假装给政府部门打举报电话,村里人见水爷爷动了真格的,只好放了捕捉到的白鹭。水爷爷思量一番过后,去找政府部门寻求帮助,最后政府部门派来鸟类专家,给大家讲了很多关于白鹭的知识,告诉大家白鹭属于国家类保护动物,不能随便捕捉,还让大家一起保护白鹭。从此以后,村里再没有人捕捉白鹭了!
大自然是一个大家庭,人和白鹭都是家庭中的一员。我们都是大自然必不可少的家庭成员,我们的关系也是息息相关的。爱白鹭就是爱我们自己,让我们一起保护白鹭,爱白鹭吧!孩子们已经自发团结起来了,成为了白鹭的守护者,我们还要等待何时。
白鹭读后感篇十二
《最后一只白鹭鸶》给我们讲述了这样的一个故事。在坪林山脚下有一个山猪潭,潭下住着几十户人家,他们的祖先引潭里的水灌溉农田。可是有一天,潭边来了许多人,村里有许多人把自家的农田买给了建筑商,他们计划兴建一个高级的鹭鸶潭山庄。而且还在电视和海报上大肆做推销和宣传,引来了更多的'人在这里大兴土木。这个消息传到了白鹭鸶的耳朵里,白鹭鸶们很担心,眼看着美丽的家园被毁,一个个被迫远走他乡,甚至有的忍受不住背井离乡的痛苦而自杀,多么可怕、残忍的一幕啊!呼吁大家,快来救救他们吧!
这个关于环保的故事写的很有现实意义。看过之后让人觉得很可惜。山猪潭,一个有山有水、世外桃源般美丽的地方,栖息着成群的白鹭鸶,可惜都被现代文明摧毁了。现在有许多工厂都排出污水污染湖泊,水里到处漂着死鱼,散发着难闻的气味,连用湖水灌溉的庄稼也死掉了。还有的人把用完的就电池乱扔,随处倒垃圾,甚至有的人为了利益捕猎珍惜保护动物,这些现象真是令人痛心!人与万物本来是可以美好的生活在一起的,是人类破坏了这一切,毁坏了我们美好的家园,给我们带来了灾害。保护环境人人有责。请大家行动起来,从点滴做起,从你我做起,保护我们的家园。让山常青,水常秀,让生存在这个世界的动植物都能尽情的释放自己的生命力吧!
白鹭读后感篇十三
这次我读了《伊索寓言》的白鹭和鱼。
一只白鹭喜欢出风头,还很任性,觉得自己与众不同,在和大家结伴而行的路上,因为肚子饿而离开队伍到一个小池塘里吃鱼。池塘里鱼很多,鲫鱼、泥鳅、鲇鱼和鲤鱼,各种鱼应有尽有。但白鹭因为鱼类太多,无法取舍,忘记了要把这个鱼塘告知同伴,一心里想享受这顿饕餮大餐,抓到一条大鱼,面前有鱼也不吃。
但它心目中的大鱼一直没有出现,它一直飞到了沼泽中,但夜幕降临,它找不到回队的路了,只能在冰冷、肮脏的沼泽过夜了。
等到天亮,它回到原来的地方,但大部队早已飞走了,它只能留在原地。
第二年,同伴们见到被冻死的它,不停嘲讽。
如果盲目沉溺于不切实际的幻想,最后只能徒劳无功。而我们做人也不应该过于挑剔,懂得知足,聪明的人应该懂得随和待人,过于严苛要求只会一无所得。
我们不能轻视任何事物,特别是自己容易满足,要求简单的时候,千万不要沉迷于自我幻想。
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