大班秋天美术教案落叶(通用22篇)

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大班秋天美术教案落叶(通用22篇)
时间:2023-11-08 08:26:15     小编:纸韵

教案是教学设计的具体呈现形式,它有助于教师系统地组织教学活动。编写教案还要注重教学资源的更新与拓展,追求教学的多样化和个性化。这些教案范例包括了不同教学内容和不同教学阶段的教学设计。

大班秋天美术教案落叶篇一

1、学习将两种事物进行组合,转换成另一新形态的思维方式。

2、能大胆运用绘画语言进行创造性的表现。

3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

1、树鸟课件,幻灯。

2、课前组织关于树、鸟知识的谈话,以及相关知识经验的积累。

3、环境布置:教室周围贴有树、鸟的各种图片。

一、引出课题。

师:小朋友,我们知道鸟是我们人类的好朋友,鸟最喜欢在什么地方休息?”(引出树)。

二、观看课件,了解树、鸟之间的特有关系。

1、提问:树和鸟之间有什么关系?

(大树需要鸟,鸟也离不开大树。有树的地方就有鸟,有鸟的地方就有大树------。)。

2、引导幼儿相互交流讨论。这时,教师将树、鸟组合在一起。给幼儿直观的视觉感受,拓展幼儿思维。

三、幼儿创作:

1、给幼儿独立思考、创作的空间,不要随意打搅幼儿。

2、教师在一旁观察,可根据幼儿的接受情况,进行轻声的.个别交流。

3、等多数幼儿勾画出外形后,教师如觉得有必要,可将某个幼儿的一幅组合、转换较好的作品,进行集中讲解,引导幼儿转换新的思维方式。

4、幼儿再次创作。

四、作品展示、交流。

1、教师了解幼儿的作品意图。

2、利用幻灯展示个别幼儿的作品,请幼儿简单表述。

五、延伸活动:

在日常活动中,引导幼儿观察两种不同事物的形体,通过组合、转换,变成另一新形象,丰富幼儿对事物形象,拓宽幼儿思维。

教学反思:

在大自然中,鸟总是依附着树生活。树和鸟是幼儿日常生活中十分熟悉的两种形体。通过将两种形体的巧妙组合、转换,变成另一奇特的新形态。这在绘画活动中属于一种置换绘画方法。它可以丰富幼儿的知识,使幼儿头脑中出现更多的事物形象;更有助于拓展幼儿想象力的发展。

大班秋天美术教案落叶篇二

1.了解树的结构,知道树是由树根、树杆、树枝、树冠组成。

2.学习用颜料吹画,能吹出树的形态。

3.在吹画的过程中感受吹画带来的乐趣。

4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

物质准备:薯片筒、教学ppt、颜料、餐巾纸、白纸。

经验准备:了解各种各样的树。

一、观察图片,了解结构。

1.今天老师给小朋友带来了一样东西,大家看看是什么?(树)。

2.提问:你们都见过树,那你们知道树有那几个部分组成吗?

小结:树有树根,树杆,树枝,树冠组成。

3.你见过那些奇形怪状,有趣的树吗?

小结:世界上的树有很多种,千奇百怪,形状各异。

4.老师也给小朋友带来一些有趣的树,让我们一起来看看吧!(欣赏ppt)。

二、欣赏范画,示范步骤。

过渡:刚才我们见过了这么多有趣的树,感受到了树世界的魅力。

1.今天老师还给小朋友带来了一种特别的树,你们想不想看一看呢?(出示范画)。

2.请你看看这棵树和刚才的树又有哪些不一样的地方呢?

3.你能猜出来这颗树是怎样画出来的吗?

4.教师示范:

第一步:用毛笔在画纸上滴几滴黑色颜料。

第二步:使劲将颜料吹开,尽量往上吹,吹出树杆,吹出树枝。

第三步:用彩色颜料点画在树枝上。

第四步:最后把画包在薯片桶上。

5.你们看看这种做画的方式和平时作画的'方法一样吗?

小结:这种作画的方法叫做吹画。

三、幼儿操作,教师指导。

小朋友你们想不想也来试一试呢?

提出操作要求:

1.每个一张纸,用颜料的时候尽量不要弄到自己的身上,注意卫生。

2.吹的时候要注意吹的方向,不要四周吹,要往上吹。

3.画面保持干净,不要用手随便的点画。彩色颜料点的时候注意要用餐巾纸擦一擦,注意保持干净。

4.幼儿操作,教师巡回指导。

四、作品展示,集体评价。

让我们大家一起来看看,谁吹出来的树最好看呢?

在以后的美术活动中,我将充分调动幼儿的积极性,以游戏的形式激发幼儿的兴趣,指导幼儿大胆表现,积极参与,让孩子们喜欢并爱上画画。

大班秋天美术教案落叶篇三

天气渐渐的凉了,秋色越来越浓,孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶,高兴的心情易于言表,根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点,生成了这个主题活动。

1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。

2、"丰收的水果"的墙饰。

3、"秋天落叶"的墙饰。

1、感受秋天的季节特征。

2、认识水果的名称及特征。

3、了解树叶的变化。

4、练习听信号走和跑的能力。

5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

1、学习用自然的声音唱歌。

2、在老师的引导下,愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。

活动准备:课前带幼儿观察过周围的树叶。

一、通过谈话,引出主题,激发幼儿对树叶的`兴趣。

(1)秋天到了,你们知道树叶宝宝会怎样?(离开大树妈妈)。

(2)树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的?(请幼儿想象一下树叶是怎么落下的)。

(3)出示一片树叶,请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势(请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势)。

二、欣赏歌曲,初步理解其音乐的节奏美。

(1)听音乐,引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

(2)帮助幼儿理解歌词,重点在于理解树叶到处飞呀飞(引导幼儿想象树叶飞到哪?,然后引导幼儿学树叶飞,随意在教室飞,理解到处飞的含义)。

三、学唱歌曲,并会用动作表现歌词。

(1)引导幼儿用好听的声音唱歌。

(2)鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。

(3)请个别幼儿上来表演(重点在于指导他们用自然的声音唱歌)。

四、在初步学会歌曲的情况下,与幼儿一起边唱歌曲边做游戏。

鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句:秋天多可爱时,要停一下摆个造型。(引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势)。

大班秋天美术教案落叶篇四

1、通过欣赏了解秋天的色彩,并寻找秋天主要的颜色。

2、初步理解金色的含义,发现秋天的魅力。

1、一张可切割成多快的“秋天风景”底稿图。

2、秋色欣赏画面数张。

3、水粉颜料、水粉笔、胶水、小盘子。

一、出示欣赏画面,展开讨论。

1、图中画了什么?是哪个季节的景色?(秋季)。

2、图中都有哪些丰富的色彩?(淡黄色、橘黄色、柠檬色、黄绿色、咖啡色、深红色等)。

3、为什么人们称秋天为“金色的”,在这幅图中哪种颜色最多或是以哪种颜色为主?(金黄色)。

二、观察分辨。

1、与幼儿共同从常用的蜡笔、炫彩棒绘画材料中寻找属于秋天的颜色。

2、比较颜色的深浅差异。

3、观察“秋天风景”底稿图,讨论怎样上色。

三、认识秋色,画出秋色。

1、将“秋天风景”底稿图分出小块发给幼儿。

2、观察各种颜料,分辨哪些能表现秋天的`颜色,试着用秋天的颜色涂色。

3、在活动中提醒幼儿注意:

(1)不断探索暖调的颜色,按自己的意愿选择秋天的颜色完成作品。

(2)在幼儿选择的时候,提醒幼儿定好画面的主要颜色,并注意颜色要有变化,大胆作画。

四、分享交流。

将完成的作品复原贴成大画。

大班秋天美术教案落叶篇五

活动目标:

1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态,画出不同的特征。

2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。

3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

4.鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备:

彩色水笔,蜡笔,树的一家。

活动过程:

1.出示范图:

提问:这是什么地方?(这是秋天的树林)为什么这个地方会叫树林呢?(这有许多许多的树)这就是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里?(树宝宝就是画面上最小的一棵)小结:树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起,它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶,就象人们有高、有矮、有胖、有瘦,穿着不同颜色的衣服,衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸(请幼儿找出来)淡灰色树干的是树妈妈,黑色树干的是树阿姨,三位大叔叔叔各有几根树枝。(均请幼儿从画面上找出来)。

2.示范与思考。

(1)请树宝宝来和我们做朋友,老师画一部分,请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。

(2)a树干--就象我们的身体。

b树枝--就象我们的手。

c树冠--就象我们身上的衣服。

d树叶--就象我们衣服上的花纹。

3.创作要求大家都来种树,种成一片更大更美的树林。

4.幼儿作画,教师指导要点。

(1)分辨树根、树干、树枝和树枝,各部分不遗漏。

(2)思考变化各种树的形态,区分高矮、粗细、树枝的多少,树叶的形态。

(3)选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。

5.引导评价。

(1)找一找有没有两棵完全相同的树?(体会树和人一样,没有两个完全一样,否则就分不清了。)。

(2)怎样让每棵树都美丽?(每棵树都选两、三种颜色,把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同,就非常美丽,如果每棵树都把所有的颜色穿在身上,又变成穿色彩一样的衣服了。)。

活动反思:

1、利用情景,对话等环境要素,发挥孩子的主动性,积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中,获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同,但又有着共同的规律。

2、美术活动中想象创造需要一定的绘画技能,先让幼儿掌握树的基本形态,然后让幼儿进一步表现他们熟悉的.部分组成的物体。

3、美术创作是个性化的,主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示,引导幼儿善于发现他人的有点和评价他人的创造性、技能性,是幼儿相互学习,相互提高。

小百科:树林,通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。

大班秋天美术教案落叶篇六

1.初步了解菊花的特征,知道菊花在秋天开放。

2.尝试用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。

3.体验用彩泥作画的乐趣。

用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。

"菊花"各部件的摆放合理。

1.课件《菊花真美丽》。

2.橡皮泥、泥工板。

一、观察菊花。

1.教师:秋天到了,什么花会开呢?

2.展示菊花,请幼儿观察。请幼儿说说菊花的特征。

教师:小朋友喜欢菊花吗?菊花的花瓣有什么特点呢?

3.幼儿观看各种菊花图片,说说不同种类的菊花的特征。教师播放课件【菊花图片】。

二、制作菊花。

1.教师跟着课件示范制作菊花。教师播放课件【手工制作】中的"制作步骤"。

1)花蕊:将橡皮泥搓成小团,压扁,贴在泥工板上。

2)花瓣:将橡皮泥搓长,将一端轻轻卷起,贴在泥工板上。

3)花茎:将橡皮泥搓长,贴在泥工板上。

4)叶片:将橡皮泥搓长,两端捏的比较小,压扁,贴在泥工板上。

2.请幼儿跟着课件制作菊花粘贴画。教师播放课件【手工制作】中的"制作步骤"。

3.教师引导幼儿正确构图:注意菊花的形态,离花心近的地方花瓣搓的短一点,离花心远的地方搓的长些。

三、展示请每个幼儿上来展示自己的作品,教师点评。

活动延伸:绘画菊花。

大班秋天美术教案落叶篇七

1.运用各种感官去观察认识菊花,知道菊花的品种是多种多样的。

2.能用较形象的语言描述自己的观察发现。

3.了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉,知道要爱护花卉。

4.通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

1.菊花课件。

2.两盆菊花。

运用各种感官去观察认识菊花。

能较形象的描述自己的观察发现,知道爱护花卉。

1.谈话导入。

教师:现在是什么季节?秋天都有些什么呢?

2.播放《秋天的菊花课件》,激发幼儿观察菊花的兴趣。

给幼儿展示各种菊花的图片。

教师:这些菊花一样吗?都有些什么颜色,菊花长什么样子呢?

3.幼儿自由感知、观察菊花。

让幼儿自由地观赏菊花图片,并与同伴互相交流。

教师:菊花漂亮吗?你最喜欢哪一种?菊花有哪些颜色?菊花长什么样,和你的好朋友说一说。

让幼儿交流之后,请1-2位幼儿说一说自己喜欢的菊花。

4.教师根据幼儿的自由发现,引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。

教师:大家看看那面前的菊花是什么样的,都有哪些颜色?(各种各样)。

教师搬出两盆菊花的实物,请幼儿上来闻一闻,并告诉其他幼儿。

教师:菊花除了长有花朵外,你还发现长有什么?(叶子)。

教师:菊花的叶子长在哪里,是什么颜色?是什么样的?(叶子的边缘有锯齿)。

请幼儿上来观察叶子的颜色,并用手去摸一摸。

教师:教师总结幼儿的观察发现,并给幼儿提出思考的问题:这边只有两盆菊花,刚刚我们看到菊花有各种各样的.,所以不同颜色的菊花,它们的茎和叶子是一样的吗?以后我们可以自己去观察一下。看一看、闻一闻、摸一摸,可以和班里的小朋友分享你观察到的菊花。

5.给幼儿介绍菊花的用途:可以喝。

6.让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉,知道要关心、爱护花卉。

教师:菊花美不美?但是看我们教室里的菊花,快要蔫了,我们该怎么去保护它呢?

一次教学设计,也是教师的一次成长,就象在制作ppt课件的时候,我了解了菊花居然有那么多种颜色,有些菊花的颜色、花瓣的形状都是我以前所不知道的,可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。

在活动设计和进行中,观看菊花的时候,孩子们有些按捺不知心中喜悦,摸摸、闻闻、说说,参与的兴趣十分浓厚。但在交流时,孩子们只停留在颜色的表达上,对菊花的外形的描述不太会用语言表达,缺乏经验。因此,活动中,教师讲述的成分多了一些,可在课前告知家长,先带孩子观察了解一些菊花的知识,这样活动中,孩子参与的积极性会更浓,讲述更积极,效果更好。最后延伸活动用纸杯剪菊花,深受孩子的喜爱,发展孩子动手能力。

大班秋天美术教案落叶篇八

教学重点:对色彩的变化懂得观察、比较和分析,学习在复杂的色彩中,抓住主要的代表整体大感觉的主体颜色。

教学难点:将观察感受的主体颜色找准,画出夏天的树和秋天的树本质不同的色彩。

教学目标:

1、通过夏天树和秋天树的观察回忆与描绘过程,使学生了解到物象的固有色不是固定不变的,若想了解物象的色彩到生活中去观察、比较,从而增强观察的自觉性,养成观察比较的习惯。

2、学习色彩的表现方法,提高色彩的表现能力。

课前准备:水彩笔,油画棒,课件。

教学过程:

一、导入新课:

学生:树。(如果学生说不出,教师直接说。)。

提问:有谁来给老师说一说树是什么颜色的?

学生:绿色的。

提问:那么树的颜色一直都是绿色的吗?

学生:不是,还有黄色的。

学生:夏天的树叶是绿色的,秋天的树叶是黄色的。

教师:好那么今天我们就来画一画夏天的树和秋天的树。

(板书课题:夏天的树和秋天的树)。

二、新授课:

下面先请同学们来欣赏一下夏天的树和秋天的树,欣赏的时候请大家注意观察树的颜色特点,同时回忆我们以前所见到的树的样子。一会儿老师要提问的。

(教师出示课件,展示树的照片。)。

学生:夏天的树有深绿、有浅绿,秋天的树有深黄、有浅黄、有红色,并且同一棵树上的颜色也并不只有一种颜色。

教师:好,大家都知道了同一棵树上的叶子也有多种颜色,那么我们在绘画时应该如何表现呢?请大家讨论一下,看看有什么好办法。

(学生讨论)。

学生:全都画出来的话很难,耽误时间,而且画儿会太乱。应该找出主要的颜色,只画出主要颜色。

教师:比如这棵数,应怎样画?

学生:这棵树的主体颜色是……。

教师:大家明白树的'颜色如何画了,那么要画好一棵树,还应该注意什么呢?

学生:树的外形。

教师:好,同学们从小到大都见过许多树,那么谁来说一说,你见过的树是什么形状的,到黑板上来简单画一画。

(学生回答并在黑板上画出。)。

教师:好,大家明白这两点,我们就可以来学习如何画出夏天的树和秋天的树了。

出示课件,演示绘画步骤:

(1)用铅笔简单勾勒出树的外形。(板书:1、构图。)。

(2)直接用深色水彩笔把树画出来。(板书:2、水彩笔作画。)。

(3)根据不同的季节来涂色。(板书:3、上色。)。

注意:抓住主体颜色,体会夏季和秋季树叶颜色的变化。

三、课堂作业:

请同学们根据你从前所见到的树的样子,结合本节课所讲的知识,画出一幅夏天或秋天的树。

要求:

1、结构合理。

2、主体颜色突出。

学生作业,教师巡视指导。及时纠正不足。

四、课堂小结:

1、展示学生完成的作品,让同学说出有何不足,教师补充。

抓住三点:(1)不同季节树的颜色变化;(2)主体颜色突出;(3)树的外形。

2、同学们,今天我们学习了画树的方法,这个方法也可以用到画其他事物上,希望大家以后能够常常利用。

板书:

大班秋天美术教案落叶篇九

1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态,画出不同的特征。

2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。

活动准备:彩色水笔,蜡笔,树的一家。

1、出示范图:

提问:这是什么地方?(这是秋天的树林)为什么这个地方会叫树林呢?(这有许多许多的树)这就是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里?(树宝宝就是画面上最小的一棵)小结:树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起,它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶,就象人们有高、有矮、有胖、有瘦,穿着不同颜色的衣服,衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸(请幼儿找出来)淡灰色树干的是树妈妈,黑色树干的是树阿姨,三位大叔叔叔各有几根树枝。(均请幼儿从画面上找出来)。

(反思:利用情景,对话等环境要素,发挥孩子的主动性,积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中,获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同,但又有着共同的规律)。

2、示范与思考。

(1)请树宝宝来和我们做朋友,老师画一部分,请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。

(2)a树干--就象我们的身体。

b树枝--就象我们的手。

c树冠--就象我们身上的衣服。

d树叶--就象我们衣服上的花纹。

(反思:美术活动中想象创造需要一定的`绘画技能,先让幼儿掌握树的基本形态,然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体)。

3、创作要求大家都来种树,种成一片更大更美的树林。

4、幼儿作画,教师指导要点。

(1)分辨树根、树干、树枝和树枝,各部分不遗漏。

(2)思考变化各种树的形态,区分高矮、粗细、树枝的多少,树叶的形态。

(3)选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。

5、引导评价。

(1)找一找有没有两棵完全相同的树?(体会树和人一样,没有两个完全一样,否则就分不清了。)。

(2)怎样让每棵树都美丽?(每棵树都选两、三种颜色,把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同,就非常美丽,如果每棵树都把所有的颜色穿在身上,又变成穿色彩一样的衣服了。)。

(反思:美术创作是个性化的,主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示,引导幼儿善于发现他人的有点和评价他人的创造性、技能性,是幼儿相互学习,相互提高)。

大班秋天美术教案落叶篇十

1.能专心欣赏散文,理解内容,感受秋天叶落的优美意境。

2.初步领会散文中拟人与夸张的修辞手法,并能由此展开联想与想象进行仿编。

1.物质准备:

(1)配乐《落叶》。

(2)各种动物图片和相应的场景。

(3)课件《落叶》。

图片一:秋天,一片片的树叶从树枝上飘落下来的动画幻灯。

图片二:树叶落在地上,小虫爬到树叶上,躺在里面,把它当做屋子的动画幻灯。

图片三:树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。

图片四:树叶落在河里,小鱼爬过来,藏在底下,把它当作小伞。

图片五:树叶落到院子里,小燕子看见了说:“来信了,催我们到南方去啦。”

2.知识准备:对秋天季节特征有了初步的认识。

大班秋天美术教案落叶篇十一

活动目标:

1、掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态,画出不同的特征。

2、培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。

活动准备:彩色水笔,蜡笔,树的一家。

活动过程:

1、出示范图:

提问:这是什么地方?(这是秋天的树林)为什么这个地方会叫树林呢?(这有许多许多的树)这就是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里?(树宝宝就是画面上最小的一棵):树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起,它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶,就象人们有高、有矮、有胖、有瘦,穿着不同颜色的衣服,衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸(请幼儿找出来)淡灰色树干的是树妈妈,黑色树干的是树阿姨,三位大叔叔叔各有几根树枝。(均请幼儿从画面上找出来)。

(反思:利用情景,对话等环境要素,发挥孩子的主动性,积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中,获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同,但又有着共同的规律)。

2、示范与思考。

(1)请树宝宝来和我们做朋友,老师画一部分,请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。

(2)a树干--就象我们的身体。

b树枝--就象我们的手。

c树冠--就象我们身上的衣服。

d树叶--就象我们衣服上的花纹。

(反思:美术活动中想象创造需要一定的绘画技能,先让幼儿掌握树的。基本形态,然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体)。

3、创作要求大家都来种树,种成一片更大更美的树林。

4、幼儿作画,教师指导要点。

(1)分辨树根、树干、树枝和树枝,各部分不遗漏。

(2)思考变化各种树的形态,区分高矮、粗细、树枝的多少,树叶的形态。

(3)选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。

5、引导。

(1)找一找有没有两棵完全相同的树?(体会树和人一样,没有两个完全一样,否则就分不清了。)。

(2)怎样让每棵树都美丽?(每棵树都选两、三种颜色,把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同,就非常美丽,如果每棵树都把所有的颜色穿在身上,又变成穿色彩一样的衣服了。)。

(反思:美术创作是个性化的,主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示,引导幼儿善于发现他人的有点和他人的创造性、技能性,是幼儿相互学习,相互提高)。

一、导入主题。

1、出示丝瓜筋。

师:今天有个客人来和这做客,我们起来看看是谁来了?你们都认识它吗?

师:它有个好听的'名字叫丝瓜筋,今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏,想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

活动目标:

1、复习巩固多棵树的构图,学习用纸版画表现秋天的树林。

2、尝试摆弄等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的树林。

3、体验纸版画创作的独特美感和愉悦。

活动准备:

彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、形状大小的树干、教师范画。

活动过程:

一、谈话导入激发幼儿对秋天树的兴趣。

1、秋天到了在我们周围许多树渐渐凋零了。

2、你们喜不喜欢秋天的树?

二、幼儿尝试摆出造型并固定。

1、根据已有的图片复习多棵树的构图,尝试用树干摆出造型。

师:我们都知道小树们有自己喜欢的方式来排队。

(1)出示第一幅图。

师:看,它们是怎么排队的?

它们排在一条线上,树与树之间的距离差不多,看上去很整齐。那么现在请小朋友拿出桌上的小树干自己来尝试摆一摆。(巡回指导)(2)出示第二幅图。

师:再来看看下面一幅图是怎样排队的?

师:在这幅画面上小树们用了聚散的方法排队的吧,那么你也能来尝试摆一摆吗?(幼儿动手尝试再摆,老师巡回指导)(3)出示第三幅图。

师:我们还知道很多小树在一起的时候就会有前后的变化,在前面的小树看上去特别大,在后面的小树就比较小,那么我们应该怎么摆呢?(幼儿回答,大的树干摆放在前面,小的树干摆放在后面)老师也请小朋友来尝试摆一下。

2、教师综合以上不同造型摆出难度稍大的树的组合。

师:现在我要来考考小朋友,看看谁的小眼睛最亮,能发现在老师的画面上,小树们都是怎样排列的。(有大小前后,有遮挡的,有排成一排的的,有聚散的)最后教师将摆好的树干黏贴在纸板上。

3、幼儿摆放并黏贴师:小朋友,你们知道了小树啊有这么多漂亮的排列方式,现在就请你选择你最喜欢的造型来摆一摆,好吗?(教师巡回指导)师:摆好后就将你的小树干固定在纸板上。

三、涂色印染。

师:现在我们要来给小树干添上漂亮的颜色,请小朋友跟着我一起做。

(1)老师涂色印染示范。

(2)幼儿练习涂色印染四、添一添,画一画。

(1)教师示范,用蜡笔添画一些秋天的元素。

(2)小朋友自己完成作品。

五、作品展评。

从树林摆放的造型特点,画面内容的丰富,幼儿的色彩搭配。

活动反思:

今天的绘画活动幼儿都很认真,因有以前的各种关于秋天的活动,幼儿对秋天已有了较深的印象,所以画的树的形象比较的好,用的颜色也比较的逼真。

大班秋天美术教案落叶篇十二

一、设计意图:

《指南》中指出:“艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”对于艺术领域,目标之一是喜欢自然界与生活中美的的事物,大班要乐于想别人介绍所发现的美的事物。所以我选择了树林作为美术活动的内容,因为树是我们生活中随处可见的,校园里、马路旁、公园里,是孩子们的生活经验所能触及的东西,而树林的变化有着季节的特色,色彩最为丰富。这一设想来源于有关秋天的主题活动,孩子们看见秋天的树林有着红、橙、黄、绿不同的色彩时所表现出来的惊喜和感动让我想到了这一活动,秋天的树林有着这样的色彩,那么其他季节呢,树林总有它独特的季节色彩,那么我们何不用最为简单的方式把生活中随处可见的美表达出来呢。

二、活动目标。

1、感受不同季节树林中色彩的变化,并用点画的方式表现色彩渐变交替的层次感。

2、初步尝试用两种颜色调和产生其他颜色,发现色彩变化的秘密与乐趣。

三、活动准备。

1、画有树干的底稿、调色盘、毛笔、颜料人手一份。

2、白板课件。

四、活动过程。

(一)观赏照片,寻找树林的色彩(感受色彩的变化)。

1、出示图片“树”

这是什么?

一棵树是树,那么许多许多的树在一起可以变成什么?

你们觉得树林应该是什么颜色的呢?

2、出示图片“小蜗牛”

有只小蜗牛也想知道这个答案,于是它背起自己的小房子去寻找树林的色彩,我们跟着一起去看一看吧。

图片5:跟你们想的一样吗?漂亮吗?

图片6:整体出示前面的所有图片,欣赏四季树林的色彩,教师配乐讲述:小蜗牛来到了树林,他发现小树发芽的季节,树林里有嫩嫩的黄色、新鲜的绿色;花儿盛开的季节,树林里出现白色、玫红,还有温柔的粉色和浪漫的紫色;秋天到了,一阵秋风吹来,树林染成了金灿灿的黄色、火辣辣的红色和暖暖的橙色。

(二)为树林送上色彩(技法绘画兴趣,了解画法)。

小蜗牛的心情跟你们一样,于是它打开了自己的颜料盒,想要为树林送上美丽的色彩。找一找,小蜗牛的颜料盒里藏着哪些颜色?(在电子白板屏幕上操作,拍打调色盒,找出绿色和黄色)。

1、第一层点画:(了解点画的技法)。

出示绿色的`色点――小蜗牛用绿色的颜料为树林里的小树点上了绿色。(鼓励幼儿伸出小手一起点画)。

2、第二层点画:(了解分层次上色的作画方式)。

出示黄点――它又用黄色继续为小树点上色彩,填补空白。

3、调色。

他再也找不出其他的颜色,小朋友帮他想一想,能不能用这两种颜色变出更加丰富的色彩来呢?看看小蜗牛是怎么做的――出示课件效果(把黄色的色块和绿色的色块重叠,出现调和后不同的绿色)。

4、第三层点画:他用这些变出来的色彩,为树林点上满满色彩。

(三)幼儿作画。

你们愿意帮助小蜗牛一起为树林送上美丽的色彩吗?

1、介绍材料和作画方法。

出示摆放好材料的桌面照片:看看我们需要用到哪些工具?

毛笔――怎么用?(躺下,点画)。

颜料盒――有几种颜色?(两种,一样一样的为树林点上)。

水桶――什么时候用?(点完一种颜色,洗一洗毛笔再蘸另一种颜色)。

最后动动脑筋,用你找到的颜色变一变,看能不能变出更多的色彩为你的树林填补空白。

2、幼儿作画,教师指导。

幼儿选择自己喜欢的色彩作画,教师酌情进行个别指导。

(四)展画、评画。

1、将幼儿作品布置在展板上,请先画好的幼儿互相欣赏、交流一下。

2、集体欣赏:

问题(1):你最喜欢哪一片树林?(选择一幅作品)。

问题(2):这可能是什么树的树林?(根据生活经验与画面匹配联想)。

问题(3):你知道这是什么季节吗?你是怎么发现的?(根据画面色彩推测)。

3、请小作者介绍一下自己的作品,看看好朋友猜的对不对。

(五)结束。

小作者们自由的跟好朋友分享经验,介绍自己的作品。

大班秋天美术教案落叶篇十三

1.初步学习用水粉点画的方法,画出秋天的树叶。

3.培养幼儿良好的操作能力和合作能力。

活动点。

初步学习用水粉点画的方法,画出秋天的树叶。

秋天的树林ppt、水粉颜料(红、黄、蓝、白)、排笔、绘画纸、各种小盘、抹布、废旧报纸。

(1)讨论交流:秋天的树叶是什么颜色的?

(2)欣赏散文诗,进一步感知秋天树叶的颜色。

2.幼儿自由探索水粉点画的方法。

3.老师引导幼儿学习水粉点画的.方法。

4.老师小结。

5.活动提升。

6.作品展示并讲评,共同感受秋天树林的美。

7.活动延伸。

在区域活动中,继续探索如何表现秋天中美丽的树林。

大班秋天美术教案落叶篇十四

1、说出几种常见的常绿树和落叶树的名称。通过比较,初步了解秋东季落叶树要落叶,常绿树不落叶的道理。

2、发展分析、比较能力,激发幼儿观察大自然变化的兴趣。

3、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

课前教幼儿认识一些常见的树叶。

收集一些树叶。

一、初步形成常绿树、落叶树的概念。

每组一篮树叶,小朋友观察比较。这些是什么树叶?比一比,他们有什么不同?

二、通过比较,了解树叶常绿和枯黄的主要原因。

分给幼儿两片树叶(梧桐树叶和冬青树叶)。

小朋友看一看、摸一摸、比一比常绿树的叶子和落叶树的叶子有什么不同。

三、根据经验交谈。

请小朋友讲讲自己认识的树,那些是常绿树、那些是落叶树。

四、找常绿树和落叶树。

带幼儿到外面去找树。

在本次活动中,教学效果很不错,因为这些植物都是幼儿平时生活中经常看到的,幼儿不陌生,活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿运用动手、动脑、比较、观察、分析的同时获得答案,直观具体的教学方法,符合幼儿的身心发展特点,他们对活动都非常感兴趣,在玩中学、在学中玩,游戏让他们积极愉快的学习,让幼儿充分感知和操作,既要再现幼儿的生活经验,又要有所提升。本课自始至终愉快积极,学习兴趣很高,培养幼儿的表达能力,同时又为他们以后的创编提供了前提。

大班秋天美术教案落叶篇十五

1、初步学习用水粉点画的方法,画出秋天的树叶。

3、培养幼儿良好的操作能力和合作能力。

初步学习用水粉点画的方法,画出秋天的.树叶。

秋天的树林ppt、水粉颜料(红、黄、蓝、白)、排笔、绘画纸、各种小盘、抹布、废旧报纸。

(1)讨论交流:秋天的树叶是什么颜色的?

(2)欣赏散文诗,进一步感知秋天树叶的颜色。

2、幼儿自由探索水粉点画的方法。

3、老师引导幼儿学习水粉点画的方法。

4、老师小结。

5、活动提升。

6、作品展示并讲评,共同感受秋天树林的美。

7、活动延伸。

在区域活动中,继续探索如何表现秋天中美丽的树林。

大班秋天美术教案落叶篇十六

1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态,画出不同的特征。

2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。

活动准备:彩色水笔,蜡笔,树的一家。

1.出示范图:

提问:这是什么地方?(这是秋天的树林)为什么这个地方会叫树林呢?(这有许多许多的树)这就是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里?(树宝宝就是画面上最小的一棵)。

小结:树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起,它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶,就象人们有高、有矮、有胖、有瘦,穿着不同颜色的衣服,衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸(请幼儿找出来)淡灰色树干的是树妈妈,黑色树干的是树阿姨,三位大叔叔叔各有几根树枝。(均请幼儿从画面上找出来)。

(反思:利用情景,对话等环境要素,发挥孩子的主动性,积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中,获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同,但又有着共同的规律)。

2.示范与思考。

(1)请树宝宝来和我们做朋友,老师画一部分,请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。

(2)a树干--就象我们的身体。

b树枝--就象我们的手。

c树冠--就象我们身上的衣服。

d树叶--就象我们衣服上的花纹。

(反思:美术活动中想象创造需要一定的绘画技能,先让幼儿掌握树的基本形态,然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体)。

3.创作要求大家都来种树,种成一片更大更美的树林。

4.幼儿作画,教师指导要点。

(1)分辨树根、树干、树枝和树枝,各部分不遗漏。

(2)思考变化各种树的形态,区分高矮、粗细、树枝的多少,树叶的形态。

(3)选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。

5.引导评价。

(1)找一找有没有两棵完全相同的树?(体会树和人一样,没有两个完全一样,否则就分不清了。)。

(2)怎样让每棵树都美丽?(每棵树都选两、三种颜色,把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同,就非常美丽,如果每棵树都把所有的颜色穿在身上,又变成穿色彩一样的衣服了。)(反思:美术创作是个性化的,主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示,引导幼儿善于发现他人的有点和评价他人的创造性、技能性,是幼儿相互学习,相互提高)。

在这一堂课中,我充分尊重孩子的生活和经验,选取孩子熟悉的树作为操作的内容,使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与美术活动,让每一名幼儿都提供了参与的机会。我使用ppt的形式让孩子感受我们身边的秋天的树林,之前带领幼儿去获得亲身体验,为每一名幼儿的活动提供了充足的物质准备和支持,使他们在活动中获得发展。孩子影响最深刻的是枫树,在他们的记忆当中枫树是秋天的象征。所以在绘画中孩子选择枫树的'比较多,但我加以制止,这是孩子自己的选择一定有他的道理。结果真的很让我欣慰,他们有三分之二的小朋友在绘画枫树林,但每个小朋友的枫树林都是不同的。有的是一个很大的树杆,但是树叶却只有几片,给人很唯美的感觉;有的画了很多的树叶,树干很细、很多,给人很温暖的感觉;有的画的全是树干,树叶全都在地上了,给人再来另类的晚秋。我觉得孩子有这样的创作方式,突破以往的绘画思维和课前的准备有很大的关系,我准备了几幅范画,从不同的角度和时间来绘画的。有的是满是黄叶的树、有的是有几片树叶的树、有的是没有树叶的树。有的是以树上半部分为主,有的是以局部为主。所以孩子在受到教师的启发时有了自己的创作思维。我们往往在上美术课时很忌讳出示范画,害怕牵制孩子的想象创造思维,但我不并不完全赞成,孩子只有看到更多的东西时,有了丰富的知识经验储备后才有想象的空间。这一堂课最主要的地方就是让孩子感受到原来树林可以是多角度的,打破孩子原有的经验,给幼儿创作提供铺垫。

大班秋天美术教案落叶篇十七

要求:

1、学习画湿水画法及干画法,能用湿画法及干画法画出深淡的颜色。

2、能够大胆选色,画出秋天树林的感觉。

准备:

秋天树林的图片、颜料、水桶、大笔、小笔、抹布和范作。

过程:

1)这是什么季节的秋天?

2)你怎么知道的?(颜色)。

2、出示范作看看颜色上有何不同。(有深有浅)。

1)怎么会有深有浅呢?示范画湿画法及干画法。

2)等干后再添上树干和树叶(提示用干画法)。

3、幼儿绘画,教师巡回指导。

1)引导幼儿选用不同的色彩,但注意表现出色彩的深浅。

2)注意在湿画处干后在添上树叶和树干。

3)要求干画前将毛笔撇干。

4、评讲。

表扬大胆选色的幼儿,请幼儿说说你是怎样画的湿画法和干画法有何不同。

大班秋天美术教案落叶篇十八

1、学习使用纯油画棒完成静物写生,掌握油画棒复色涂法,装饰画面。

【活动准备】。

彩砂纸、油画棒、各种水果。

【活动过程】。

1、提问导入。

师:“秋天是个丰收的季节,有许多好吃的水果上市了,你知道有哪些水果?”

教师出示各种水果“看,这些是什么?”

2、欣赏。

(1)观察水果实物。

师:“仔细观察各种水果,除了大小不一样,还有什么也不一样?”

“每种水果上都有丰富的色彩,我们来找一找,这些水果上出现了那些颜色?”

(2)欣赏油画作品。

师:“这些油画是大画家塞尚的杰作,你看到了哪些水果?它是什么颜色?”

“今天我们也来向大师学习,画一幅水果画。”

(3)观察感知。

师:“我们做的位置不同,眼睛看到的也不同。”引导幼儿发现坐在不同的位置看到的不一样,画的也不一样。

用油画棒画出水果的外轮廓。

用油画棒装饰水果,仔细观察每个水果上的色彩变化。

各种颜色你背我来我背你“,深深浅浅的`油画棒可以很多颜色。”

把眼睛看到的画出来,在给水果设计一块露出来的漂亮桌布。

3、幼儿作画。

反复提醒幼儿:“看一眼,画一笔”

最后用餐巾纸抹一抹作品。

4、评价。

请个别幼儿介绍自己的作品。

师:“除了今天我们认识到的水果,还有许多其他秋天的水果,回家可以让爸爸妈妈带你到水果店去逛一逛看一看!”

大班秋天美术教案落叶篇十九

活动目标:

1.学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树,并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化,创造性地表现不同的树。

2.学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林,拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。

3.通过欣赏、操作表现各种形态的树,感受树的多样性,探索与同伴合作的方法。

4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1.课件:树和树林的图片。

2.报纸、卡纸、浆糊。

活动过程:

一、观察图片,观察树的造型以及树林的布局方式。

导入语:小朋友,现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。

播放ppt(边放音乐边放ppt)(一个一个的放,最后定格在总图)。

1.师:你看到了什么?(一片美丽的树林)你最喜欢哪一片树林呢?为什么?这些树是什么样的?像什么?(重点观察,比较树冠和树干的形,)。

2.师:这几幅图的树林有什么不同?(树的品种不一样,树的排列方式不一样)。

(幼儿回答)。

总结:树林里的树可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿,密密麻麻,茂盛极了。(这里让孩子和老师一起总结)。

二、尝试用身体动作表现树和树林。

1.尝试用身体的动作表现一棵棵树,引导孩子观察表现的树的特征。

师:你来。(请一位幼儿)这颗树真不错:……的树干,……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树,请一幼儿来表现。

2.小朋友一起表现树林。

师:大家都想来学一学,那么大家都来试试看,我说一二三,大家就变成一棵树,

师(边指边说):这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真漂亮,这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。

(如果孩子站的位置比较工整,可以再来一次。)。

(幼儿讨论)。

师:要变成密密的树林,有的树在前面,有的树在后面,有的树高一点,有的树矮一点。

师:先现在我说一二三,大家可要站好哟!

(幼儿随口令,评价:这片树林和刚才不一样了,树都靠在一起了,有的树在前,有的树在后,姿势也不一样呢。)。

三、幼儿创作报纸树林。

1.刚才大家用身体表现了树和树林,下面呢,朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。

师:怎么变呢?(请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作(变出树干——树枝)让幼儿关注报纸揉捏的方法,树干的表现手法,弯曲的表现方法。)。

(演示树的造型及粘贴过程)。

2.交代操作要求。

师:我知道小朋友们也想变一片小树林,待会儿两人一张黑色卡纸,一起合作完成一片小树林,注意要一起商量,想想怎么样去设计你们的小树林。

师:好现在找一个好朋友开始吧。

(幼儿操作,教师观察,提供帮助)。

四、展示并欣赏作品。

(幼儿回答)教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。

师:我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。

大班秋天美术教案落叶篇二十

活动目标:

1.欣赏秋天树林色彩的变化特点,感受秋天树林色彩的绚丽和多种色彩交融所带来的丰富的色彩变化。

2.尝试用水粉表现秋天的树林,用点彩的方法表现树叶色彩的丰富变化,并能根据画纸背景的特点合理布置画面。

3.能和同伴共享操作材料和空间,体验共同作画的乐趣。

活动准备:

2.材料:水粉颜料、调色盘、水粉笔、有背景的画纸。

3.经验:幼儿观察秋天的变化,已有初步使用水粉笔和颜料的经验。

活动过程:

1.观赏图片,感受秋天树林色彩的变化。

(1)欣赏秋天树叶的图片,感受树叶的色彩变化。

指导语:现在是什么季节?

秋天的大树有什么变化?

仔细看看,叶子除了有些变黄了、变枯了的,还有什么颜色的?(树叶有的是柠檬黄、有的是深黄,还有的树叶变红,深深浅浅,非常漂亮)。

(2)欣赏秋天树林的图片,感受秋天树林色彩的绚丽。

指导语:秋天的树叶有那么多种颜色,秋天的树林会是怎么样的呢?

这些深深浅浅的黄色、红色融合在一起,给你有什么样的感觉?

这些树林生长在哪里?看上去这么样?

小结:秋天来了,树的叶子变黄了、变红了,深深浅浅的,非常好看;走进秋天的树林,到处都是金黄、橘黄、橙红色,给人非常温暖的感觉。

2.欣赏绘画作品,扩展审美经验。

(1)感受作品中秋天景色的丰富和多样。

指导语:画家笔下秋天的树林是什么样子的?

树叶的色彩有哪些变化?

树林中的树木是怎样排列构图的?

(2)讨论画法和构图。

指导语:树干和树叶是怎么画出来的?用的方法一样吗?

这片秋天的树林,先画什么,再画什么?

小结:画树林时,可以看好位置先画出几棵树的树干和树枝,然后再画树叶。点彩树叶时点上一种颜色后可以再换另一种颜色,就能让树叶变得层层叠叠,非常茂密。

3.幼儿绘画,表现秋天树林的景物和色彩的丰富。

(1)创作讨论。

(2)幼儿绘画,教师指导。

鼓励幼儿尝试用平涂和点彩的方法表现秋天树林丰富的色彩变化。

引导幼儿和同伴合作,共同构思和表现,细致地使用绘画材料。

4.欣赏作品,交流自己的感受。

指导语:秋天的树林有哪些好看的颜色?你是怎么画出来的?

大班秋天美术教案落叶篇二十一

活动目标:

学习用简单的纹样有规律地装饰花边。

活动准备:

(1)引导幼儿观察周围物体和生活日用品上的花边(如:花边围栏上、台布、衣服、围巾等物品上的花边,感知多种图案,花边上纹样排列的规律性)

(2)彩色纸剪好的纹样(略)每人2至3种,条形图画纸(长约30厘米),水彩笔每人一盒。

(3)范例:花边3条。

活动过程:(一)观赏与比较:感知纹样排列的规律。

出示范例:3条花边,引导幼儿比较不同的效果与感受。

范例一:纹样排列杂乱,没有规律。

范例二:纹样排列整齐,有规律。

范例三:纹样排列基本有规律。

引导语:

(1)你发现了什么?

(2)第三条花边怎样改一下就既整齐又有规律?为什么?

(二)理解与操作:摆各种花边,练习有规律地排列纹样。

供给幼儿不同的纹样2至3种,请幼儿摆在长条纸上。

引导语:想想看,怎样排列就能有规律,使花男家看起来整齐、有序?

(三)实践与创作:学习用简单的花纹来装饰花边。

(1)请幼儿欣赏摆好的花边,提问:我们用了些什么纹样?还可以用什么纹样来装饰?告诉幼儿,我们周围物体及生活日用品上的花边,都是叔叔、阿姨仔细想好了以后做出来的'。我们也学叔叔、阿姨的这个本领。

(2)请幼儿在条形纸上画花边。提示幼儿注意纹样的排列要有规律。此外,注意有选择地使用颜色搭配,鼓励幼儿动脑筋想,认真地画。

(四)欣赏与评价以“美丽的花边展览”为主题,展示全部作品,让幼儿欣赏谁的这最美,说出“为什么”。

大班秋天美术教案落叶篇二十二

活动目标:

1、激发幼儿参与设计、制作的兴趣,培养幼儿做事的自信心。

2、引导幼儿选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡,能用自己的语言向老师说出祝福的话。

3、使幼儿初步了解贺卡的用途,制作材料和方法。

活动准备:

1、请幼儿搜索各种贺卡,布置在教室中,大家一起欣赏。

2、准备幼儿自制贺卡的各种纸、彩笔、剪刀及辅助材料等。

活动过程:

1、欣赏贺卡。

(1)请幼儿参观贺卡展览,欣赏各种贺卡。引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较,感受贺卡的制作的美。

师:“今天老师带大家来参观一些贺卡,仔细观察这些贺卡是怎么样的?”

(2)引导幼儿讨论贺卡的用途、主要制作材料和方法。

师:“你分析贺卡用什么材料制作而成的?”

(3)通过观察比较引导幼儿交流:

师:“你最喜欢哪种贺卡?为什么?”

2、计划制作贺卡。

(1)激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。

师:“教师节马上就要到了,你想向哪些老师赠送贺卡表示祝贺呢?”师:“你准备制作一张什么样的贺卡?你想对赠送的人说句什么祝福的话?”

3、幼儿自制贺卡,教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。

(1)幼儿自由选择材料和工具,进行制作装饰。

(2)教师巡回观察、指导。

4、交流贺卡的制作。

5、请幼儿将自己制作的贺卡送给喜欢的`老师。鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。

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