地理科组工作计划范文（14篇）

一个良好的计划可以提高工作效率，避免浪费时间和资源。计划的完成需要明确责任和分工，确保每个环节得到充分的落实。以下是一些制定计划的常见误区和解决方法，供大家参考。

地理科组工作计划篇一

本学期我校数学教研工作以区教研室的工作计划为指导，以学校的工作计划为依据，以学校教导处的工作计划为主线，以促进教师专业发展，提高课堂教学设计的有效性研究和加强教学反思、提高学生数学素养为宗旨，以校本教研为抓手，以课题研究为研究方式，以新教师的成长为重点，积极开展教研活动。关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。

1、抓好教学常规工作。

抓好教学计划（以表格的形式罗列出各个单元的知识点）、教案、上课（教学基本功、教学方法、过程优化）、布置作业（各个集备组讨论出统一的作业要求和格式）、批改作业、测验各个环节。注重减轻学生过重负担，努力提高课堂教学效率和学生的成绩。

2、教师培训。

充分运用学科力量，利用网络资源，加强理论学习，提高学科教学的连贯性与系统性，帮助教师了解各年级的新课程标准对各年级的要求，使得教师们能对小学阶段的数学知识有序全面的了解。

3、集备工作，充分利用天河部落的平台。

老师们可将教学计划、教学反思、听课反思等等及时上传和交流，集备组长及时做好各项活动记录、计划和工作小结，在共享收集集备的各项资料，便于各年级组互相参考。

4、教研活动专题化。

结合广州市数学科本学期开展的“解决问题优秀案例评比”活动，本学期的理论学习、校级研讨课等校内教研全部围绕解决问题这个专题进行。

理论学习以集备组为单位负责，发动全组老师收集更多的学习资料。

科组内所有老师每人上一节校内研讨课，新老师要上两节。

5、师徒结对子。

为使新教师的教学能力得到进一步提高，帮助青年教师更快的掌握教学业务，本学期继续以师徒结对的形式，进行业务交流，互助互益共同提高教学水平。结对老师每月互听一节新授课，课后及时与上课老师交流，并及时撰写上传听课反思。

6、建立科组资源。

每位老师把自己收集到的学习资料，写的教案、教学反思、论文，制作的课件，以及获奖情况集中到科组长建立的科组资源库中，进一步完善科组资源库的建设，便于老师的参考、交流和学习，做到资源共享。

7、学生学习研究。

加强学困生研究，为研究学生学习建立丰富的资料，尤其是青年教师，可以为自己将来撰写教学论文积累素材。每个年级针对每一单元学生出现的错例，进行单元的错例收集与分析，集备组长负责组织整理分析资料。另结合“3＋7”教育联盟大数学科组的活动，在科组内成立试卷数据分析小组，带动老师提高分析试卷、发现问题的能力，并总结、提升相对应的教学策略，努力减少由教学方面造成的学困生。

8、课题促教学。

本学期全科组老师要群策群力整理完善课题研究的相关研究材料，完成科组的区级课题“空间与图形”学困生研究结题工作。

老师可以结合自己的教学需要、教学困惑、教学中的某个知识点研究申请校内小课题，以研促教，不断提升个人的教育科研水平。

9、学生活动。

本学期根据不同年段学生的学科特点，12周在一二年级开展口算比赛，三四年级开展竖式计算比赛，五六年级开展数学综合能力竞赛，11周要准备好竞赛内容。

10、配合学校工作。

做好家长开放日展示课的集备、上课，优秀作业展示等活动。

地理科组工作计划篇二

以国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)为指导，全面贯彻学校工作计划精神，结合学校教学工作的实际情况，以切实提高学校小学语文教学质量为宗旨，以课堂教学为主要阵地，向课堂40分钟要效率。科学规范教师集体备课和各项常规教学检查工作。强化教研、科研活动，全力提高语文教师教学、教研水平。

以提高语文教学效率为中心，以改善学生语文学习方式为重点，以提高识字教学、阅读教学和写作教学的效能为主线，促进语文教师专业化发展，全面提高学生的语文素养。

1.各年级全力构建合宜的学习型语文课堂，提高课堂教学效率。

2.推进教育部十一五规划重点课题子课题“在读写结合中转变学生学习方式的实验与研究”工作。

3.研究课外培优工作的实效性，积极参与校内外小学语文学科竞赛活动。

4.在校长室、教务处的领导下，全力承担创建“广东省首批中小学课外阅读示范基地”的任务。

5.研究课外阅读指导的实效性，低年级拟推进绘本阅读，中高年级拟推进儿童文学阅读。

6.各年级研究构建以博客发表学生习作、日记、周记的有效机制。

7.各年级语文老师在课堂教学中高度重视学生汉字书写能力的训练与培养。

1.以业务学习帮助老师走上专业发展之路，拟讲：如何解读绘本；走进儿童文学；新读写结合课堂解读。

2.响应学校“阅读一本专业书籍”的号召，帮助老师挑选阅读书目，组织老师交流学习心得。

3.在课题研究、理论学习基础上，多写教学反思，提倡教师撰写出高质量的教育教学论文。

4.落实集体备课机制，使资源充分共享。每位语文教师要积极参与集体备课活动，各抒己见。

1.识字教学：

（1）各年级高度重视写字教学，除了低年级要有堂上写字本外，中高年级也应有堂上习字本。教师在课堂上要对学生的写字姿势、运笔方法、字的框架等进行细致的指导。

（2）中高年级的老师要更正生字观：在现代社会，生字不应该再是精读课文后面规定的生字，而是学生确实未学会的字。故在平时学生听写、作文等出现的错别字，应与生字的要求同视，要求学生在对应的本子上练习该字的读法、写法。

2.阅读教学：

（1）各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。加强诗文诵读方法的指导。

（2）注重培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。低年级推进绘本阅读指导工作，中高年级推进儿童文学阅读指导工作，多为学生选定合宜的必读书目和选读书目。在一-二周内最好能有一节课外阅读指导课。

3.作文教学：

（1）1～4年级从写话、习作入手,降低起始阶段难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。

（2）在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。

（3）为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，如：多指导学生围绕身边事、传统节日写日记、周记。习作时提倡学生自主拟题，少写命题作文。

（4）写作知识的教学务必精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。

4.口语交际教学：

口语交际是听与说双方的互动过程，注重培养学生倾听、表达和应对的能力。教学活动主要应在具体的交际情境中进行，努力选择贴近生活的话题。重视口语交际的文明态度和语言修养。

5.关于综合性学习。

综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。综合性学习应突出自主性，主要由学生自行设计和组织活动。

（三）课题专项活动。

1.继续深入研究新读写结合课型，课题组老师人人尝试以课题理念上研究课例，搜集典型课例。

2.以创建广东省首批中小学课外阅读示范基地为契机，深入推进“读优秀儿童文学，写读书报告单”活动，大力营造校园课外阅读、经典诵读氛围，彰显校园文化特色。

3.参与主持《让学生享受作文》3-9年级编辑工作，完成五年级上下册编辑工作。

4.争取编辑、出版附校学生读书报告单、读后感及相关征文集。

五、具体工作安排：

2.组织小学、初中两个部语文科组评选学生寒假读书报告单。

3.观摩党员教师公开教学并组织评课。

4.组织《让学生享受作文》编委研究编辑工作。

1.观摩党员教师公开教学并组织评课。

2.各年级全面开展培优工作，研究在基础年级培优班中开展名著阅读活动的实效性。

3.各年级根据原先制定的课外阅读书目，组织学生开展课外阅读活动，并推出绘本教学课例。

4.开展《让学生享受作文》编辑工作。

5.上交20xx年度教学论文。

6.科组业务学习：如何解读绘本。

1.观摩党员教师公开教学并组织评课。

2.六年级二摸考试并分析。

3.科组业务学习：走进儿童文学。

4.围绕清明节开展语文综合性学习活动。

5.做好中段考复习、考试、小结工作。

1.观摩党员教师、非党员教师公开教学并组织评课。

2.完成课题中期检查，继续推出课题课例。

3.配合教务处组织语文迎六一学科竞赛。

4.科组业务学习：新读写结合课堂解读。

1.观摩非党员教师公开教学并组织评课。

2.五年级第二次月考并分析。

3.六年级进行四摸暨校内直升考试。

4.做好期末复习、考试工作，做好学困生的补差工作。

1.做好期末复习、考试工作。

2.完成学科工作总结，撰写学科论文。

3.布置学生暑假读书活动。

附：各年级备课组长。

一年级备课组长张建冰；

二年级备课组长杨玉英；

三年级备课组长：陈艳蓝；

四年级备课组长：叶小军；

五年级备课组长：柯海嫦；

六年级备课组长：李思。

地理科组工作计划篇三

本学期，数学科组教研工作要在教学处指导下，以优化提高学生数学素养、促进学生全面发展为目标，以提高教师自身的专业化水平为基础，关注新课改的走向，关注常规教学和教研，培优辅差，毕业班复习备考。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。

1、开展有效教学的研究，力争初步成果。

2、初一年级期末统考数学总平均分起市平均分，排前15名，初二期末统考总平均分排12名前，初三升学会考总平均分排全市第6名前，优良率排全市前8名。

3、竞赛目标，初一学生参加市“华杯赛”至少有4人获得三等奖以上。

1、结合教导处的教学工作计划，各备课组长、全体科任教师制定相应的教学工作计划、教科研计划计划。要把各级教育主管部门计划中与自己相关的工作安排结合到各自的计划之中，并拿出较详尽的落实措施。

日常教学中，做好学科教学工作的常规管理，严格规范教学行为。坚持周一次的教研活动制度，组织教师学习教育教学理论、组织专题讲座、传递教改信息、评课交流、研讨教学方法。

2、深入钻研教材，抓好集体备课。

集体备课要做到时间、地点、内容、主备课人四落实，实施“说课”形式的集体备课活动，各备课组要认真做好集体备课记录。教研组长加强对教学流程中的备课、上课、作业批改、辅导、考试等环节的检查和指导，每月末对各种教学簿册（备课本、作业本、听课纪录本、作业批改记录本等）进行全面检查。

3、加强与市教研部门及兄弟学校的联系。

要积极开展校际之间的交流与合作，各备课组拉近与市教研员的关系，和质量较高的学校建立友谊关系。

4、加强对新教材的学习研究，提高教师对新课程的实施技能。

继续组织数学教师深入学习研究课程，要认真学习与新课程有关的数学教学改革理论与实践经验，特别要正确认识新课程改革过程中的得与失，要在不断创新的基础上关注数学课堂教学中的常规教学，强调数学常规教学的重要性。

要加强对教材中新增的必学内容“研究性学习”的研究，引导学生将所学知识应用于实际，从数学的角度对某些日常生活、生产和其他学科中出现的问题进行研究，或对某些数学问题进行深入探讨，把培养学生的创新意识和实践能力的要求逐步落实到教学中。

5、建设学习型团队。

强化合作意识，搞好传帮带，团队协作，形成合力、增强凝聚力，搞好学习研究，培育共享文化。所有上学年在这任教的老师，都要将自己积累的教学资料毫无保留的传给本学年教相应年级的老师。加强对青年教师的培养，让每位青年教师与一位有经验的教师结对子，年轻教师要主动多听老教师的课，要超额完成本学期的听课任务，要加强对优秀教师教学经验的总结、宣传与推广。让教研组真正成为名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。

第一周：

1、召开一次科组会议。

2、制定本学期教学计划，订阅学习的资料。

3、七年级华杯赛辅导班开课。

4、九年级安排参加全国数学竞赛的学生名单。

第二周：备课细召开会议，确定本学期各章练习题，测试题的命题，各周公开课教师的名单。

第三周：初三结束新课，制定复习计划。

第四周：初三开始第一阶段的复习，并固升学会考复题测试一次，初一，二准备回考。

第五周：七年级，八年级教研活动，学生自主学习课堂模式的研究。

第七周：七，八年级教研活动，数学应用问已的研究。

第八周：各年级检查数学进度，九年级开会议论第一阶段复习成果，制定第二阶段重点复习的内容及时间安排。

第九，十周：期中考试的安排及分析总结。

第十一周：七、八年级教研活动，数学活动课与学生合作学习的探究。

第十三周：初三备课组讨论第二阶段复习成果，制定第三阶段模拟考试的内容及时间的安排。

第十四周：七、八年级教研：“课题学习”课的有效教学研究。

第十五周：七、八年级结束新课，制定复习计划。

第十六周：期末，复习，考试。

地理科组工作计划篇四

一、指导思想

本学期，语文科组在镇中心小学和学校教导处的领导下，围绕镇和学校的教研中心工作，以新课程改革为突破口，以课题研究为中心，以提高课堂教学效果，培养学生创新精神实践能力为目标，落实开展各项教研工作。

二、主要工作

1、以课改为核心，加强新课程改革与研究的力度，提高全体语文教师的课改意识。

2、扎实开展科组活动，注重学科理论学习，开展走出去，请进来活动，提高教师的教研能力，并积极组织教师参加各级论文比赛，争取好的名次。

3、做好课题研究和工作，使课题研究成为提高教学质量的有利途径。

4、以提高教学质量为根本目标，优化常规检查。

5、实施级组内教师间的互助互学，骨干教师与青年教师的一帮一活动，通过互相听课、交流、研讨，使科组内教师实现教学水平的共同进步。

6、开展“我和好书交朋友”的读书活动，增长学生见识，提高学生积累课外知识的能力。

三、具体工作

(一)营造科研氛围提高科研实效

1、以理论指导实践。这个学期，语文科组将积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建自主学习型组织。我科组会组织教师学习好现代教育理论,尤其是新课程改革的理论，提高教师的思想认识，切实转变教师的教育观念，调整教师的教育行为。利用双周二的语文科组活动学习先进的教学经验和方法，提高教师的理论水平，使教师有理可依，以理论指导实践，边学边摸索，达到有所领悟、有所共识、共同进步的目的。

2、积极开展课题研究工作。就“口语交际与综合性学习”这一课题，我校将开展一系列研讨活动，如课题相关理论学习，参与全区“口语交际与综合性学习”研讨活动，上校内研讨课，力求通过不断的学习、交流、小结，在课题研究上取得一定的成效，达到“以研促教学，教学科研相长”的最终目的。

(二)做好常规工作保证教学秩序的正常运行

1、扎实开展学科活动。低段语文要加强学生写字教学，培养学生正确的书写习惯：中高段语文要加强作文教学和研究，提高学生作文的兴趣和作文的水平，要为学生作文提供战士的平台。进一步开展广泛阅读活动，营造书香校园。各年级要根据学校推荐书目，引导学生养成读好书，好读书的.习惯，并较高质量地记录读后心得与感受。各班结合教学活动开展朗诵、演讲、故事会等比赛，丰富学生生活，培养学生能力。

2、继续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作。

3、组织教师按时按质出好质检题，并做好复检工作。每次质检后，组织教师分析卷面上的优缺点，明确今后教学的方向，以便有的放矢，取得更好的教学成绩。

4、组织教师做好各项比赛的辅导和准备工作，争取在各项比赛中取得较好的成绩和名次。

(四)开展丰富多彩的语文实践活动

1、开展丰富的语文课外兴趣小组活动。如硬笔书法小组、作文提高班和软笔书法班等，按计划开展文学社活动和出版文学社刊。

2、让学生广泛接触语文教材，在大语文环境中学习语文，掌握规律。利用学校图书馆把图书发放到各班的机会，让学生广泛阅读课外书籍，扩大阅读面，鼓励学生及时写出读书感受，通过大量的读写练习，达到知识的积累和读写能力的提高。

3、鼓励学生订阅《小记者报》《小学语文报》《少先队员》《红树林》等课外书报，扩大阅读面，增大阅读量。

209月

地理科组工作计划篇五

教学质量是学校的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是家长和社会普遍关注的问题，教学质量的好坏，直接关系到我校的办学效益。教研组是学校学科教师集体进行教学研究的基本组织，其健全程度和工作水平如何，直接关系着教学质量的高低。教研组还是教师专业成长的乐园，是教师舒缓身心压力的家园。教研组工作的有序开展；教研组民主、和谐的氛围的营造；教研组“组本研究”的顺畅推进。这些都是关系到学校整体利益。教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍，本学期将坚持“践行办学理念，落实工作思路，加强教师培训，创造出色成绩”的工作方针，将“深化教学改革年十项措施”落实到位。围绕我校办学的“科研兴校”，卧薪尝胆，开拓进取，努力创新，与时俱进，努力创造和谐生动的办学局面，努力创设适合学生发展的教育，努力提高我校的办学质量。力争在学校工作的各个方面取得成绩。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。

本学期中学理科教研工作包括数学、物理、化学、生物的教研工作，我们围绕学校工作计划中对初中教学工作的要求，以课程改革实验为主线，以提开云KY官方登录入口 学数理化的教学质量为重点，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

树立课堂是教学的主渠道的思想，向四十分钟要质量，从四十五分钟求效率。在课堂上，坚持面向全体，要把教学思想转化为“以学定教”，确立学生“主体观”思想。从问题出发，先练后讲，以练为主，精讲精练，要注意学生素质的培养。在教改方向上，七年级要做好小学、初中教学的衔接，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。八年级要以培养优生和缩小后进面作为教改的突破口。九年级主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革；鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，完成自己的教改课题。

1强化常规教学落实，提高课堂教学效率。

学期初组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作。特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优扶中补差辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。认真做好新教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材，做好初二年级的教学管理，抓好培优补差工作。

2做好各年级学生的数理化解题竞赛工作。

重视数理化竞赛的辅导工作，确保竞赛辅导系列化、正常化，在七、八年级各开展一次数学竞赛活动。特别是教师在开学初，就要制定一套符合自己实际的培优扶中补差计划，并且在平时的教学中扎实的开展培优工作。

3加强教科研的理论的学习，提高自身的教学理论和实践水平。

加强常规教研工作的规范化，努力创建先进教研组，着力打造学科骨干的教师队伍，要求本组教师有高质量的优秀论文涌现。完成初中数理化教师的新课程培训工作，探索以校为本的教研制度，使学校新任教师尽快适应和胜任工作，青年教师的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教师真正成为教学骨干力量。

1以课堂教学为核心，加强教学流程严格管理。

抓好《数学课程标准》、《物理课程标准》和《化学课程标准》的贯彻和落实。组织教师通读《标准》明确其要点和主要精神，关注教学动向。教师课前要认真钻研教材、了解学生选择方法、设计教案等环节，设计好学习目标，拟订好教师点拨内容与时机，编写好课堂小组落实题，不上无准备的课，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，要有公平竞争，相互取长补短，友好合作的精神。

2学校将组织教师在专门时间集体学习，邀请专家来我校举行讲座。

提高教师的理论修养和专业素质，加快教师队伍的建设。组织教师学习教育理论，教研组利用教研活动时间学习，组织形式多样的学习方式、个人自学，个人随时随地学，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学。

3积极深化校本课堂教学模式，探寻教学捷径，提高课堂教学效率。

本学期理科教学仍在“自学—点拨—小组落实”课堂教学模式的应用下，着重进行“培养兴趣，面向全体，尊重差异，主动参与，多向思维，体验成功，培养能力”课堂教学结构的研究。各科教师采用“启发式”“讨论式”教学方法，开发学生智力，挖掘学生潜能，培养学生提出问题，探究问题的意识。

4、有计划的实施各项教研活动。

本学期教师每周听课一次。并以教研组集中开会的形式认真进行课堂评析，本活动由教导处规划组织安排，教研组具体执行，学校抽查，每月检查一次。坚决杜绝“走过场”、“虚赞扬”现象发生，评课的角度以《课程标准》三维目标的达成情况为指导思想，突出评估学生参与知识形成过程的学习过程；评估教师课堂教学模式的创新应用；评估教师教学目标的设计；评估研究性学习和学法的指导。本学期每月每人写一份优质教案，一份说课稿和一份评课稿，期末进行一至二次优秀教案展览评比。

5认真组织教师参加各级部门举行的论文、案例、优质课竞赛评比活动，积极调动教师们参加教科研的热情。在校教科室的带领下，在课题申报立项方面争取有所突破。

6学生作业每个年级组要尽量一致。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以采取多种批改形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。

1制定理科组教研计划，明确工作目标。

2组织理科组教研活动。

3教师制定工作计划和班级培优扶中补差工作计划。

1上月工作总结。

2组织教师学习新课标。

3初一、初二、初三数学科本月一、二、三周进行集体备课，各同五进行教师上课、评课活动。

1初二展示课——物理课。

2初一、初二生物展示课。

3初三总复习研讨。

4期中复习研讨。

5期中考试小结。

1继续开展互听、互评活动。

2全市初一、初二数学、物理和化学竞赛选拔。

3初一、初二集体备课。

4初三数、理、化复习课展示。

5初三中考模拟考试。

1中考模拟考试情况分析。

2各年级复习补差研讨活动。

3初一、二期末模拟考试。

4教师论文、案例评比。

1期末试卷分析。

2学期工作总结。

地理科组工作计划篇六

本学期英语科组继续执行区教研室小学英语科新学期的工作部署，贯彻落实学校12---13学年第二学期工作计划的要求，针对现状，明确工作思路，把握时机，以新课程实验推进为中心，深化校本教研，开展内容丰富、形式多样的教研活动，提高教师的教学能力和整体的综合素质。不断优化课堂教学，提高英语教学质量，高素质高品位地推进我校英语教学工作。

二、核心工作。

（一）新课程学科教材教法探讨。

（二）深入开展学科校本教研。

（三）夯实学科常规教学与教学质量。

（四）认真完成本学期学生和教师的竞赛任务。

三、具体工作要点。

（一）新课程学科教材教法探讨。

1．继续以学习新课标、用好新教材为研究内容，加强集体备课密度，讨论解决教师在教学中遇到的困惑，写好教学反思笔记。

2.开展教材教法研究活动，同年级教师共同地认真钻研教材，明确所教教材的重点、难点。加强对新教材使用的研究，重点探讨如何解决词汇教学、阅读课教学、对话教学的处理及学困生问题等。努力做到单元过关，夯实基础。

3.认真贯彻区和学校布置的各项工作任务。

（二）校本教研工作。

1.在学校教导处的带领下，加强校本教研以及学校科组建设，增强科组的凝聚力和战斗力，健全理论、业务学习制度，倡导教师自身的学习，不断提高科组教师的综合素质。

2.采用“走出去，请进来”的方式，活跃教研气氛，外出听课学习，吸取其它学校好的教学经验。加强与外校英语科组之间的相互交流与学习。

3.加强听课评议活动，促进教师相互学习、提高。每学期教师至少要听15节课。

4.加强备课管理制度，本学期采用电子备课形式，同年级教师分工合作，在共性的基础上加入个人的见解。

（三）常规教学与教学质量工作。

1．认真严格地抓好常规教学工作，提高课堂教学质量，严把英语学习质量关。

2.重视迎接六年级英语教学质量检测。抓紧六年级毕业班教学工作，教师注意出好相关练习题，在试题大面积改变的情况下，力争取得好成绩。

3．重点抓好课堂教学管理，优化课堂教学。尤其重视学生英语口头表达能力的培养，培养学生有良好的学习英语习惯。

4．加强培优补差工作，提高我校学生整体英语水平。积极组织学生参加各类英语竞赛，争取获得优异奖项。

5．结合我校教学工作的要求，科学合理地进行学生作业设计和批改。进一步规范学生作业格式和要求。重视对学困生的辅导。

（四）教师专业发展。

1．落实新课程传、帮、带工作。发挥骨干教师的示范带头作用，学习他们在新课程、新教材、教法改革实验中的优处。

2．结合上学期每位教师的个人专业发展计划，围绕个人探讨的主题，写好教学随笔和教学论文。

3．加强科组、级组备课力度，认真进行教学设计，认真上好本学期的科组探索课教学活动。

（五）认真完成本学期学生和教师的竞赛任务：

1）xx市小学六年级第二十三届英语智力竞赛。

2）选好人选，组织好科组同仁协助上好智慧教育与六要素教学比赛。

3）鼓励每位教师写好一篇围绕新课程背景下的目标教学的论文或其它投稿。

4）组织好学生参加全国小学生英语大赛。

（七）全体动员，加强团队合作精神，力创佳绩，争创学校优秀科组。

地理科组工作计划篇七

教研组是在学校领导下学校教学工作、教研工作和教师业务水平提升的重要组织形式和平台，它对推动学校教学取得成果有一定的作用。现将**学年第一学期的工作计划汇报如下。

1．在开学初检查教师的教案、听课笔记和学生成绩手册，检查备课组的计划，并进行交流和点评。

2．严格执行学校教研工作制度，做好教研常规管理。从学校和本组的实际情况出发，制定适合本学期工作重点的教研活动。每次教研做到活动有计划，内容有准备，过程有记录，杜绝教研活动流于形式。

3．加强集体备课。开学初各年级制定好教学计划，安排好教学进度、各章节的主备教师、单元考时间。充分调动教师的积极性，研究教材、研究学生、研究学情、探讨教法，突出授课重点，根据实验班、平行班、中美班等不同情况，体现分层次、可选择的特点。力图减轻学生学业负担，制定有针对性的教学方案。

4．要求组内教师相互听课，保证每位教师一个学期的组内听课节数不低于10节。备课组长、年轻老师以及师傅等，要争取每周至少听一节课。

1．精心设计教研组会内容及方式，认真组织教师学习有关课改、教学、教学研究的最新理论。特别是对新课程提出的提升学科核心素养的问题进行学习，为搞好今后的教学打下理论基础。

2．积极鼓励帮助教师参加各种学习和培训，组织教师到校内外的听课。计划让江龙老师等青年教师参加高三教学观摩课和基地校教学研讨课，提高青年教师的教学技能和教学设计、教学研究以及驾驭课堂的能力。

3．安排2～3项主题教研活动，计划是：（1）高考复习工作研讨（张安老师关于高考评卷分析专题讲座、高三工作交流）；（2）围绕省级课题的研讨；（3）开展“课例研究”，研讨如何提升教学技能。

4.指导鼓励教师撰写教学论文，提升专业素养。

1．我组上学年已结题的省级课题有：陈炜烜老师主持的《利用dis提升开云KY官方登录入口 生物理实验能力的研究》、谢聆老师主持的《中学物理疑难实验的优化设计研究》。目前张滨老师主持的《提升学生创新潜能及实验设计和操作能力的校本课程的开发研究》等课题还在的研究中。

2．鼓励教师申报新的省级课题。

1．在积极向上、追求卓越的氛围中，我们物理教研组青年教师都比较努力，他们感受并继承了物理教研组的认真、积极和团队精神。我们将通过开展教研活动，除了传统意义上的教学传、帮、带外，积极为青年教师成长创设发展平台，例如参加教学比赛、开观摩课等活动的教学研究课，从而促使青年教师快速成长。

2．认真指导青年教师参加各级教学比赛和观摩课教学，发挥物理教研组的团队精神，共同为参赛及开课的教师提供各方面支持。

1．开学初请张安老师将高考改卷中发现的问题以及对高三教学工作的启发和指导、今年高考试题的分析等做专题讲座。请老高三老师将上届高三复习中的得失及反思与教研组老师交流，为更合理安排本届高三复习工作做准备。集全组之力，团体备战高考，争取今年高考再取得更好成绩。

2．专门利用一些组会时间，对高三的教学工作进行探讨研究。尽早对《考试说明》进行学习，并请张安老师进行解读。

3．组织全组老师共同研究今年高考试卷，通过请进来、走出去与各校展开广泛的交流，掌握高考动态，提高高三工作水平。

1．本学期面临学期初的物理竞赛，我们将在暑假培训的基础上，对参加竞赛的学生给予全面的指导和帮助，必要时准备请师大物理教师协助培训部分内容，争取竞赛工作取得成绩。

2．近几年我组教师指导的创新赛取得一定成绩，我们将在原有基础上挖掘新的创新赛项目，指导更多的学生参加创新赛，继续取得成绩。

3．结合省级课题研究，继续帮助提升校本课程的质量，努力开发新的校本课程内容，争取让不同特长、不同兴趣的学生都能有所收获。

4．创新班、实验班的教学工作也已经开展多年了，期间经验和教训都不少，对教学的经验进行总结提升对进一步做好尖子生的教学工作，提高学生的高考成绩、让更多的学生上大学有重要意义。我们将在适当时候利用教研组会，对这方面工作进行研讨。

1．加强实验室建设。实验室两位老师既有分工负责，又有合作互助，保证实验室的工作能为一线教学工作提供有力的帮助。随着省级课题研究的开展、以及旧仪器设备的缺少和破损，已经对正常的教学和教研活动的开展产生影响。我们将积极利用各种机会向学校反映实验室的实际困难，争取学校对实验室工作的大力支持，为改善实验室条件提供资金等方面的支持。自制一些教具准备参加评选。

2．做好教学资源的收集、整理、传承。我们将继续将各个年级的教学资料、视频、课件等进行整理，为今后各个年级的教学工作顺利开展提供支持。

地理科组工作计划篇八

理化教研组现有教师6人，我科组教师起点高，工作认真负责，教学经验丰富，是我校的一线教学骨干教师。

以课改为中心，本着教育科研以解决理化教学中的实际问题为主要任务，以提升理化教师自身素质为主要目的，以课堂为教育科研的主阵地，以实践反思为主要方法，以校本教研为主要组织形式，开拓进取，与时俱进，为提高我校的理化教学质量而努力。

1、强化学习力度。

（1）进一步抓好集体备课工作。

（2）加强新课标、新教材的学习力度。

（3）加强对物理、化学学科新教材、相关教学理论的学习力度。

（4）抓好新课程、新教材的培训学习活动。

（5）及时总结、交流、反思新课程、教学过程当中的成功与失误。

（6）每学期不少于10次集体业务学习，每次学习做到有专题、中心发言人，教师要作好笔记。

2、抓好课题研究工作围绕课改实验中教师普遍存在的实际问题确定一个校本教研课题，并扎实开展好课题研究工作。

3、抓好常规教研工作。

（1）组织好说课、上课、评课的常规教研活动。

（2）每次常规教研活动必须围绕一个主题进行研究，活动前定好内容、人员、地点、形式等，以便提高活动质量。

1、开学初对本组教研工作要全盘考虑，形成系列，以便活动开展有序。

2、抓好教师的课后反思、教学论文、教学案例等的撰写上交工作。

3、做学习的带头人，做到“三吃透”：吃透课程标准、吃透教材、吃透工作思路。

4、认真履行学校规定的各自职责，按时完成各项工作。

地理科组工作计划篇九

本学期，生物科组继续以市教研室和校教研处的工作计划为指导，立足科组发展实际，以课堂教学研究为重点，校本教研和集体备课为基本途径，优化教学模式与学习方式，提高教学质量，促进科组教师的专业发展和综合素质的提高。

1．高考：综合科中生物成绩不拉后腿，力争成为学生的优势科，为提高我校高考升学率多作贡献。

2．高二级：文科班：完成水平考试备考工作，力争全体文科生生物学业水平考试成绩达c级以上。理科班：完成必修1的一轮复习。

3．高一级：完成必修2第六章的教学，并顺利通过模块考试，统考成绩力争位于增城市第四名。

1、抓好科组常规，有效开展校本教研活动。

本学期科组教学研究的主题是“落实课堂教学研究，提升课堂教学质量”，要求每位教师加强对新课程理念的学习，深入研究课程目标和考试大纲，围绕教研主题由科组6位老师分别进行不同的专题讲座，着重解决教学改革实践中遇到的问题，并结合小课题的研究开展学习交流，同课异构等活动。

组织科组不同岗位的教师认真准备上好各自的一节公开课，并上交教案与反思。每位教师要在本校听课15节以上，学习其他老师的好的教学模式，取长补短，并及时上网登记和评课。本学期刘丽莎老师将在第六周承担增城市高三级的公开课，内容是：广州市一模试卷讲评。

2、加强集体备课，提高课堂效率。

备课组长要认真有效组织好每周一次的集体备课，开展课堂教学研究，认真组织各岗位教师的公开课，做好听课、评课活动记录，及时上交公开课教案和反思及听课签到表，杜绝代签及弄虚作假现象。

每位教师要充分利用网络资源认真备课，拓展备课内容；要检查、督促学生的课前预习，课后复习；上课要加强师生双边互动，提高课堂有效性、高效性；要落实课后作业布置和辅导，做好分层指导。

要规范高二的实验考查。高二级教师必须严格按规定对学生进行实验操作考查，实验考查后要有成绩，要有过程图片。

3、资源共享，充实完善科组资源库。

每个年级由专门的负责人员（高三级区淑娟、高二级张雅慧、高一级李丽银）把使用的资料进行收集、整理、完善，逐步完善各级的学案、资料、练习、课件等系列化工作，建立教案库、课件库和题库。充分利用科组公共电子邮箱和qq群、微信等，及时传递和交流网上资源和信息，实现资源的共享。

各级教师要充分利用学校引进的在线智能组卷系统进行组卷，精选试题，提高工作的效率，使教学效果更显着。科组安排吴裕光老师做网络联络员，负责学校网站《学科在线》栏目资料的收集和上传等工作。

4、加强学习，提升个人综合素养。

组织科组教师加强专业知识和理论知识的学习，精心备课，形成富有特色的、个性化的教学风格，确保课堂高效，目标达成率高，达到落实知识、训练思维，培养能力的目的。要求每位老师本学期读一本与教学有关的书籍，在期中和期末分别完成一篇教学论文，不断提升自己的综合素养。

加强中学教师《专业标准》以及各种教育教学理论的学习，为“增城市中小学教师综合素养考查”活动做好准备。“增城市中小学教师综合素养考查”的考查内容包括：时事政治、有关教育教学的政策和法律法规等公共部分（约40%），专业知识和技能等专业部分（约60%）。

5、组织教师积极参加广州市、增城市的各种教研任务。

（1）参加广州市“基于素质教育理念下的中学生物新课程课堂教学有效性研究”的成果征集和评选活动。具体通知见附件1。

（2）参加增城教育局教研室举办的“增城市开云KY官方登录入口 生物老师教学技能比赛”，具体通知见附件2。

（3）要求教师积极向《广州教研》和《增城教研》和学校的《教育通讯》投稿，展示自我的才能；积极争取增城市级和广州市级的公开课。

6、积极组织学生开展各种活动。

（1）开展社团活动：本学期的社团工作仍由张志有老师和李淑仪老师负责，社团活动要有学期活动计划并交到团委备案；要精心挑选社团干部，做好会员招集工作，定期开展活动，拍照存档，每次活动后要填写好社团活动记录本，学期末交到团委备案。

（2）加强生物竞赛的辅导工作：针对每年一度的“广东省中学生生物学联赛”，由高三级老师选拔尖子生并进行辅导，制定辅导计划，确保明年的竞赛取得较好的成绩。

7、加强对实验室的管理和利用。

生物科是一门实验科学，因此要充分利用实验室开展综合实践活动和生物社团活动，每次活动确定课题、制定实施计划，做到定时定点定主题内容，更好地提高学生的兴趣，培养学生的动手实践能力。

8、加强绿色环保、垃圾分类等知识教育。

结合生物学科的特点，在日常教学和各项社团活动中渗透环境保护的教育，教育学生爱护各种生物、保护生物多样性，节约资源；教育学生将废纸、塑料瓶、易拉罐等进行分类回收，倡导少用一次性用品，少使用塑料袋，减少产生垃圾，保护地球家园。

地理科组工作计划篇十

坚持树立“健康第一”的指导思想，认真贯彻落实《学校体育工作条例》。以提高学生综合素质为目标，根据我校新开办的情况切实加强师资队伍建设，确保体育教学课时，发展课外体育活动项目，认真组织实施《学生体质健康标准》，坚持开展业余训练工作，积极开展本科组工作，深化教学改革，深入推进新课程标准实施，大力加强校园体育文化建设。

（一）学习《课程标准》更新教学观念，积极推进课改实验工作。体育课程标准是体育教师开展体育教学活动的指南，为使我校体育教师尽快树立全新的体育教学观念，促使每一位教师的观念发生深刻的变化，动员全员参与，制定教学计划，大胆革新，勇于实践。

（二）严格执行体育法规，保证体育教学工作的顺利进行。体育课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。因此每一位体育教师都要坚决维护体育课程的严肃性。按课时计划认真上好体育课及活动课，并进一步加强安全教育和防范意识。体育教师要高度重视自己的本职工作，充分意识学生身心发展在素质教育中的重要地位，并以扎实有效的工作和积极的言论去换取全校上下的信任和支持。

（三）加强体育科组的管理和建设力度，不断提高常规管理水平。体育科组是学校的基层教学组织，也是开展教学的重要阵地，一流的组风是保证一流教学质量的关键，因此我们体育教科组将努力贯彻学校行政领导方针政策，加强体育科组内部管理，努力做好20xx—20x年x上学期体育体育科组工作计划。

1、认真贯彻学校的管理精神，努力把本科组的办公文化建设好。

a、上下班制度：平时，早上七点三十分前到校，下午五点半后方可离校。不训练时，跟全校教职工一样。

b上班时间在办公室不准炒股、看电影、聊天等无关工作份内之事。

c、多看些有关与教学有关的书籍。

d在办公室同事间要多沟通、多谈教学业务。

2、在本科组内倡导勤学习，共研讨之风，以不断充实、提高每个教师的理论水平和教育、教学能力。

3、认真开展体育教科研工作，巧构思，勤笔耕，争取写出质量较高的论文。

4、高标准的做好《学生体质健康标准》测试、统计工作。

（四）加大学校体育训练力度，全力提高运动竞技水平。

坚持普及与提高相结合，这是学校体育工作的重点，在抓好普及的基础上，下大力抓提高，才能使学校体育工作得以健康发展。因此我们将加大课余训练工作的科学管理与训练的力度，结合我校新开办的实际情况，坚持体教结合，向科学训练要成绩，不断提高学校竞技体育水平。

三、要活动时间安排：

1、召开本学期的第一次备课组会议。

3、制定好外运动场还没有完工投入使前在内广场出操的方案，规划好进、退场的路线，做到进、退场有序不乱，认真贯彻快、静、齐队列方针。

4、抓好广播操的质量，上课时多练广播操和踏步。

5、做好体育节的动员工作，制定体育节方案。

1、狠抓广播操质量。

2、筹办好体育节。

3、武术操的教授。

1、继续抓好广播操质量。

2、积极抓好常规训练工作。

3、继续抓好学生的身体素质练习。

1、广播标兵学校评比。

2、调整教学进度。

1、做好学生考核成绩的统计工作。

2、体育组学期工作总结。

地理科组工作计划篇十一

满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的科组工作计划如下：

以区、街道教研室数学教学工作计划和学校教导处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。

围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。

1、发展上学期的优良传统，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比要有所提高。

平。

动，争取好成绩，争当优秀科组。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

1、扎实做好常规教学工作：

(1)备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

型数学口算或计算竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。

评课争取达到18节以上。

2、加强教研工作：

（1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

出实践课的经验、成果。

信息素质。

3、培养学生良好的学习习惯。

态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。主要培养以下的学习习惯：

(1)书写习惯：养成书写规范，保持簿本整洁。低年级学生执笔姿势要正确。

(2)作业习惯：培养学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成,当日错题当日改正。

(3)听课习惯：上课集中注意力，认真思考，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。

（4）口头表达习惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。

(5)验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。

1、小结上学期期末测试情况，制定本学期教学计划。

2、检查备课。

3、看教材分析。

4、下载课例，放在网上邻居，供科组老师学习。

1、开展教学设计研究活动。

2、六年级教研实践课。

3、抽查口算天天练测试情况。

4、开展小课题研究探讨。

1、一、二、五年级教研实践课。

2、进行期中考试。

3、数学论文评比（第十周星期一上送街道教研室，区教研室在五月份进行评比）。

4、第九周组织科组教师观摩在本区举行的深圳市的优质比赛课。

1、继续抽查口算天天练测试情况。

2、做好充分准备，迎接区教研室专项素质抽查（到时通知）。

3、一、二、三年级口算比赛；五、六年级计算比赛。

4、下旬组织参加街道的四年级口算比赛。

5、三、四、五年级教研实践课。

1、检查教师备课本。

2、各年级制订期末复习计划。

3、组织一——六年级期末测试。

地理科组工作计划篇十二

本学期英语科组继续执行区教研室小学英语科新学期的工作部署，贯彻落实学校12---13学年第二学期工作计划的要求，针对现状，明确工作思路，把握时机，以新课程实验推进为中心，深化校本教研，开展内容丰富、形式多样的教研活动，提高教师的教学能力和整体的综合素质。不断优化课堂教学，提高英语教学质量，高素质高品位地推进我校英语教学工作。

（一）新课程学科教材教法探讨。

（二）深入开展学科校本教研。

（三）夯实学科常规教学与教学质量。

（四）认真完成本学期学生和教师的竞赛任务。

1．继续以学习新课标、用好新教材为研究内容，加强集体备课密度，讨论解决教师在教学中遇到的困惑，写好教学反思笔记。

2.开展教材教法研究活动，同年级教师共同地认真钻研教材，明确所教教材的重点、难点。加强对新教材使用的研究，重点探讨如何解决词汇教学、阅读课教学、对话教学的处理及学困生问题等。努力做到单元过关，夯实基础。

3.认真贯彻区和学校布置的各项工作任务。

1.在学校教导处的带领下，加强校本教研以及学校科组建设，增强科组的凝聚力和战斗力，健全理论、业务学习制度，倡导教师自身的学习，不断提高科组教师的综合素质。

2.采用“走出去，请进来”的方式，活跃教研气氛，外出听课学习，吸取其它学校好的教学经验。加强与外校英语科组之间的相互交流与学习。

3.加强听课评议活动，促进教师相互学习、提高。每学期教师至少要听15节课。

4.加强备课管理制度，本学期采用电子备课形式，同年级教师分工合作，在共性的基础上加入个人的见解。

1．认真严格地抓好常规教学工作，提高课堂教学质量，严把英语学习质量关。

2.重视迎接六年级英语教学质量检测。抓紧六年级毕业班教学工作，教师注意出好相关练习题，在试题大面积改变的情况下，力争取得好成绩。

3．重点抓好课堂教学管理，优化课堂教学。尤其重视学生英语口头表达能力的培养，培养学生有良好的学习英语习惯。

4．加强培优补差工作，提高我校学生整体英语水平。积极组织学生参加各类英语竞赛，争取获得优异奖项。

5．结合我校教学工作的要求，科学合理地进行学生作业设计和批改。进一步规范学生作业格式和要求。重视对学困生的辅导。

1．落实新课程传、帮、带工作。发挥骨干教师的示范带头作用，学习他们在新课程、新教材、教法改革实验中的优处。

2．结合上学期每位教师的个人专业发展计划，围绕个人探讨的主题，写好教学随笔和教学论文。

3．加强科组、级组备课力度，认真进行教学设计，认真上好本学期的科组探索课教学活动。

1）xx市小学六年级第二十三届英语智力竞赛。

2）选好人选，组织好科组同仁协助上好智慧教育与六要素教学比赛。

3）鼓励每位教师写好一篇围绕新课程背景下的目标教学的论文或其它投稿。

4）组织好学生参加全国小学生英语大赛。

以学校各部门（特别是教导处）的工作计划为依据，结合教育部《基本教育课程改革纲要（实行）》文件精神，以人为本，树立和落实科学的思想，深化教育改革，认清形势，明确方向，巩固教育强镇的成果，为我们九龙三小培养出更多的二十一世纪的新人。

1、抓好教学管理和质量监控，加强集体备课的建设，进一步完善本校的教学常规管理。

2、大力推行“新课标背景下的目标教学”与“六要素”模式，进一步提高教师驾奴课堂的能力。

3、让学生养成良好的学习习惯。

4、培养学生的环境意识。

1．教师现状：

（1）教师间的合作还算融洽，有集体凝聚力，但我们的融洽程度与凝聚力核心仍需加强；

（2）教师的多媒体运用技术有所提高，但能很好地运用在我们的教学工作中；

2.学生现状：

全校共有12个班，上学期的期末检测成绩不太理想，学生两极分化特别严重，后进生（30分以下）的人数比上两届明显增多。

目前在校学生的主要学习表现有：

（1）学生对学习数学兴趣不高，缺乏主动性，需要老师讲究方法，并给予适当引导；

（2）学生学习的依赖性较明显，中下生抄袭作业的现象仍存在；

（3）同学间欠缺合作学习精神，团结精神；

（5）普遍班出现明显“两极分化”现象，基础差的学生普遍感觉学习费心、费力，导致有些厌学。

今学期我们数学科组的教学重点将从以下四个方面努力：

1．落实教学常规：

（1）备好课，只有备好课才能上好课，也只有上好课，才能促进课堂的教学质量，各备课组要严格制定备课组工作计划，备课内容要落实到人，并组织有效的、人人参与的研讨：

b．每次集体备课，先由备课负责小组（两人组成）进行说教，分析重难点，教法、学法几设计意图，大家认真讨论，精心设计好教案，练习，然后由负责小组整理好，打印，备课组共享。

c．教案打印统一规格。

d．各级统一教学计划，进度，统一小测，个别辅导。

（2）上好课，课堂的45分钟是我们教师争取教学质量的主要阵地，必须保持清晰的教学思路，保持良好的精神状态，充分调动学生的积极性。

（3）坚持辅导：

a．培优班工作：立足我校实际情况，培优、补差工作真抓实干。做到有计划，有备课练习，有人员落实，有时间保障。

b．补差工作：选好辅导对象（每班人数自定）；作好思想动员；充分利用堂上作业时间，指导学生复习方法。作业及时批改，及时指正，争取减少不合格人数。

c．数学竞赛班工作：预赛前做好学生的选拔与培训，预赛后人员再筛选，从优择取，做到有计划，有备课练习，有人员落实，有时间保障，有固定地点，有专题训练的专门辅导，争取竞赛名次的突破。

2．以多样化教研促进教学工作。

（1）每级备课组每周至少组织一次级组教师集体研讨活动，主要小结当周教学情况、重难点分析、解决措施及学生信息反馈；开展集体备课研讨，每个组员如无特殊情况必须参加教研活动，做好会议记录。

（2）加强兄弟学校间交流。

区内兄弟学校的公开日教研活动，以及教研室组织的教研活动，各老师要积极参加，吸取他人的有效经验，本科组的公开课活动积极开展，认真对待。

（4）抓好青年教师的培养工作，使优秀青年教师能脱颖而出尽快成为教学骨干。通过上课、教学案例分析等活动，发挥他们的带头作用，同时促进他们的成长与提高。

3．完善资料汇总制度。

各备课组每一次教研活动都要安排专人负责记录并汇总，包括每一次月考的数据分析，学生的信息反馈，后进生辅导资料与跟踪，统一的教案、练习、测试题、作业等。

在平常教学中建议教师利用数学科本身特点，在教学中不失时机地对学生进行环境保护教育。

五、每月具体工作安排：

1、科组长与备课组长，部分教师商讨科组计划及课题开展措施；

2、讨论辅导后进生措施。

4、做好月考准备；

5、集体备课阶段检查。

6、上交备课组公开课安排。

7、月考并做好月考成绩分析。

1、各备课组长组织本级教师进行集体备课小结，调整方案。

2、辅导后进生阶段小节与措施调整。

3、准备中段考。

4、教学常规检查。

5、准备月考。

1、教学常规检查。

2、学生学习情况反馈分析与措施研讨。

3、组织全科组教师学习经验交流。

2、组织教师学习数学论文写作；

3、开始全面复习，学期教学常规大检查，科任写教学总结。

根据区语文学科工作思路，以新课程理念和《xx市义务教育阶段学科学业评价标准》为指导，认真贯彻深化课程改革的思想，坚持教学教研工作相结合，进一步落实和完善区关于全面开展在课堂教学中实施素质教育、开展智慧教育、落实课堂教学“六要素”教学方式、构建“小学语文学习型课堂”的要求，开展经典诵读和课外阅读活动，努力培养学生的语文创新和实践能力，全面提高学生的语文综合素养。

（一）认真抓好科组理论学习，用新的教学理念武装科组教师。

1、学习新课程。明确形势发展要求，继续认真学习新课程，在思想上树立新课程意识。

2、学习新理念。本学期科组要组织老师继续学习国内新的语文教改成果和新的教学理念。

3、学习教学常规。认真抓好学校教学常规的学习，要做到常学常用，常对照检查，探索更加有效的教学方式方法。

4、学习信息技术。充分利用并发挥多媒体辅助手段的作用，用合适的文字、图片、音乐等创设情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。

1、以提高课堂教学质量为中心，以优化课堂教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

2、科组和各年级备课组开学初就要制定好计划，教学活动严格按照计划办事，联系本科组本备课组的实际，对照检查学校教学常规，找出薄弱环节，制定整改措施，力求做出成效。

3、本学期继续抓紧抓好备课组的建设工作，充分发挥备课组的教学核心作用。各年级备课组要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

4、健全和完善备课小组活动制度，保证集体备课的时间，保证人人有准备地参与，人人有重点的发言和讨论，能真正的集思广益，发挥集体的作用。各年级备课组长分别是：赖翠红、黄刘妹、吴冬花、吴秀贤、陈丽好、龚石兰。各备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”。即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目标要求、统一重点难点、统一作业要求、统一检测。另外，要求各语文老师在教学中要结合相关内容，适当渗透环境教育，并结合植树节、学雷锋活动、“六·五”环境日等，让学生多写相关习作，增强孩子们对保护动植物等自然环境中一切事物的意识。

5、丰富语文教研的内涵，加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，及时做好教学的反馈与反思。以年级组、教研组为单位大量地听课、评课，在课堂实践中、在交流探讨中加深对语文新课程理念的理解，并尽最大努力改进我们在教学存在的问题。

6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，作业的批改要及时、认真、细致、规范和多写短语鼓励，并及时反思，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度，做到作业案面整洁，人次齐全。

（三）积极开展教学研究活动，提高教师教研水平。

1、科组根据学校教学计划要求，积极开展“自主·合作·探究型教学”实践，各备课组内要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，每位教师要积极探讨在新课程理念下的学习方式和教育方式的改革。在集体备课的基础上，推出年级组的目标教学优秀课例二至三节参加科组公开教学活动，展示我校语文教学改革的成果。

2、突出年级组语文教研活动特色，各年级组根据各自语文教学内容及学生发展的实际情况，不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。

3、坚持科组学习研究和个人自学相结合的做法，语文科组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

无论是在教学过程中，还是在引导学生读课外书籍，或征文、出手抄报等活动，要求各位语文老师积极渗透环境教育。积极响应环境保护号召，通过书中的有关文段渗透环境保护意识，引导学生热爱大自然，关爱地球，节约资源，保护动物，积极护绿、创绿。

1、小结上期语文科组工作开展情况。

2、教师业务初检。

3、各年级制定语文学科计划和教学进度。

4、组织各年级语文老师参加语文期末质量分析与本学期教材分析。

5、布置新学期工作。

6、开展“读书节”活动——经典诵读和课外阅读活动。

1、本组教研员组织集体备课、听课和评课。

2、开展“读书节”活动——经典诵读和课外阅读活动。

3、开展学雷锋、树新风活动并结合植树节渗透绿色，开展写日记、征文活动。

4、教师业务检查。

5、组织教师参加智慧教育与“六要素”教学比赛。

6、组织教师学习20xx年版语文课程标准。

7、组织教师参加区读写联动策略研讨活动。

1、本组教研员组织集体备课、听课和评课。

2、开展科组教研活动和教师业务检查。

3、开展“读书节”活动——经典诵读和课外阅读活动。

4、组织参加区“小学语文写字教学研究”活动。

5、组织教师学习20xx年版语文课程标准等基础知识。

6、组织教师参加参加智慧教育与“六要素”教学比赛。

7、筛选上交小语学习型课堂教学研究成果。

1、集体备课。

2、开展“读书节”活动——经典美文诵读表演大赛，展示活动成果。

3、组织老师参加区“小学语文教学研讨会”活动。

4、完成小语读写论文的评选，筛选上交区里。

5、教师业务检查。

6、六年级老师做好复习计划，抓好毕业班教学工作。

7、从如何指导教学方面组织教师学习20xx年版语文课程标准。

1、开展庆祝“六·一”儿童节活动。

2、开展“读书节”活动——课外阅读成果展示活动。

3、组织老师参加区“一至六年级小学语文期末复习辅导”活动，并做好毕业考和期末系统复习工作。

4、组织科组教研活动和教师业务检查。

5、各年级做好期末复习计划，模拟检测。

6、结合“六·五”环境日渗透绿色，写日记、征文等。

7、抓好六年级毕业考试工作。

1、1—5年级进行期末检测，做好成绩统计分析。

2、做好期末学科总结。

3、教师业务总检。

4、上交各项期末资料。

（注：如有变动，另见教导处安排）。

地理科组工作计划篇十三

本学期我校英语科组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教学工作水平。

1．加强教育理论学习，提高教师理论素养：

1）认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。

2）每周组织一次科组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。

2．狠抓教学常规落实，深化英语教学改革

1）抓课堂教学

课堂是教学的主阵地，我校积极开展组内听课、校外听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。本学期每位教师至少要上一堂研讨课。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。

2）抓集体备课

本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。

3）抓作业批改

进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。

4）抓教学质量

关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。

3．开展英语课外活动，提高学习兴趣：

1）为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。

2）认真准备英语竞赛，并争取获得好成绩。

二、三月份：

1．讨论制定本学期教研工作计划。

2．认真学习“小学英语课堂教学常规，并在组内进行交流，以指导教师的教学实践。

3．根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，使教学工作有条不紊。

4．组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，提高教学质量。

四、五月份：

1．教研组会议：讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论“什么是有效的课堂教学”。

2．做好期中质量监控和质量分析。

3．组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质

4．认真做好教学工作，培养学生各项能力。

5．开展集体备课活动。

六月份：

1．组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得。

2．完成新授课内容,准备复习,迎接期末考试.

七月份：

1．期末质量调研分析。

2．教学工作总结。

地理科组工作计划篇十四

结合英语教研室工作计划和本校的教学计划 , 现将本科组本学期的工作计划如下 :

一

1. 教学中主张以课程改革为契机 , 以新课程标准为导向 , 认真转变教学理念 , 倡导活动教学模式 。 教学的重点放在培养学生用英语进行口、 笔头交流的能力 ,鼓励学生大胆运用英语 。 同时要继承和发扬好的传统的英语教学方法 ,全面培养学生综合运用语言的能力 。 为此 ,教师必须认真完成教学设计,精心设计语言教学的情景,呈现任务的方式和实施活动的组织形式 。 课堂上要尽量通过设问和应用性的交流活动为学生留有运用英语的空间。

2. 适应新的教学评价机制 。 英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性 , 评价形式以形成性评价为主 , 以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

3. 善于进行教学反思 。 紧紧围绕课程实施中的问题而展开 , 深入了解并及时解决教学中的困难和问题从而提高教学质量。 以自己或他人的课例为载体是有效的途径之一 。

1.精心设计每一堂课，向课堂 40 分钟要质量，努力提高课堂教学效率。

2．加强多媒体信息教育与学科课堂教学的整合。

3. 落实参加今年全国中学生英语能力竞赛的辅导工作。力争取得更上一层楼的好成绩 .

4. 加强科组的学术研讨氛围。提出“有一口流利英语，不断学习，并善于学习”的目标，鼓励科组的老师不断学习，不断提高自身的业务素质。学会从一定理论的高度去审视外语教学的实际问题，提高自己对语言和语言教学的认识，促进外语教学的发展。通过自己亲切的话语，自然的动作，生动的表情，传递尊重学生的信息，使学生成为课堂教学活动的积极参与者。提倡以学生为主体的模式。

5. 认真落实学校第一届中青年教师课堂教学参赛工作 . 争取每个教师都能展现自己优秀的一面 , 上出自己的特色 .

6、按时参加科组、备课组的活动，并主动发言。（科组活动每周一次）

7、切实做好以老带新的工作，落实“一帮一”的组合，指导年轻教师备好课、写好教案、上好课。

7．以小组合作为研究课题进行课堂教学。

7. ：

九月份：

1 、学习市局、学校的工作计划，征求本科组教师的意见后订出科组计划和个人工作计划。

2 、李云老师的见面课。

3 、制订出竞赛辅导的计划并着手开始实施。

十月份：

1、 吴海茵老师的名师示范课。

2 、以小组合作为研究课题进行课堂教学的科组研讨会。

3 、学校中青年教师教学初赛。

十一月份：

1 、组织学生参加全国中学生英语能力竞赛初赛。

2 、准备期中考试。

3 、参加市举办的 “ 优秀英语教学案例征集评比活动 ” 。

4、学校中青年教师教学初赛。

十二月份：

1 、符海浪老师的英语研究课。

2 、组织初二学生参加全国中学生英语能力竞赛决赛。

3、学校中青年教师教学决赛。

20xx 年1月：

1 、开始校内的教学常规检查。

2、复习、期考。

3 、写好期末科组总结和个人工作总结。

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