总结是对过去经历的回顾，也是未来规划的基础。总结应注意个人观点与客观事实的结合，可以适当加入自己的思考和理解。这里有一些写作示范
大班家访心得篇一
家访是一项重要的学校工作，通过与家长面对面的交流，可以更好地了解学生的家庭背景和生活情况，从而更加有针对性地进行教育和关怀。最近，我们大班进行了一次家访活动，我有幸参与其中，收获颇多。以下是我的开云官网app下载安装手机版 。
第一段：家长的期望与关切。
在家访中，我发现家长们对孩子的教育关注度非常高，他们对孩子的期望也很明确。例如，他们希望孩子在学习上能够更加努力，取得更好的成绩；在生活上能够更加自理，锻炼自己的独立性；在社交方面能够友好待人，培养良好的人际关系。在与家长的交谈中，我能感受到他们对孩子的爱和关心，他们希望通过学校和家庭的共同努力，让孩子能够茁壮成长。
第二段：了解家庭背景与情况。
家访的一个重要目的是了解学生的家庭背景和生活情况。通过家访，我了解到了学生家庭的经济条件、家庭成员人数以及家庭教育的方式等。这些了解对于我们更好地了解学生，制定个性化的教育方案非常重要。另外，通过与家长的交流，我们还可以了解到学生在家庭中的表现和习惯，如孩子是否爱干净、是否与兄弟姐妹和睦相处等，这些信息对于我们了解孩子的全方位发展非常有帮助。
第三段：建立良好的师生家长关系。
家访不仅可以了解学生和家庭情况，还有助于建立起良好的师生家长关系。通过家访，我能够与家长面对面交流，建立起互信和合作的关系。在与家长的交谈过程中，我尽量采取平等、尊重的态度，倾听家长的意见和建议，共同商讨孩子的教育问题。通过这种积极的沟通和合作，我相信我们能够更好地配合家庭和学校的教育工作，为孩子提供更好的成长环境。
第四段：发现学生的优点和问题。
家访还可以帮助我们更好地发现学生的优点和问题。通过观察和与家长的交流，我发现了学生的一些优点，如乐于助人、爱分享、勇于尝试等。这些优点可以成为我们进一步鼓励和培养的重点。而在一些家访中，我也发现了一些学生存在的问题，如学习不够专注、社交能力较差等。通过了解这些问题，我们可以有针对性地帮助学生克服困难，促进他们全面发展。
第五段：提升家庭教育水平。
家访可以给家长提供教育指导，帮助他们提升家庭教育水平。通过与家长的交流，我们可以了解到他们的教育观念和方式，根据孩子的特点给予他们正确的教育指导。在家访中，我会向家长提出一些建议，如鼓励家长与孩子的交流沟通、培养孩子的爱好和兴趣、建立良好的家训等。我相信通过我们的共同努力，家庭教育水平会不断提高，对孩子的成长起到积极的推动作用。
总结起来，家访活动对于大班学生的成长和发展起到了重要的促进作用。通过家访，我们可以了解到家长的期望和关切，了解学生的家庭背景和生活情况，建立良好的师生家长关系，发现学生的优点和问题，提升家庭教育水平。在今后的工作中，我会继续深入家庭，与家长密切合作，共同为孩子的成长贡献力量。
大班家访心得篇二
教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任，各施其职并互相促进。
为进一步搞好学校教育，协调各种教育力量，本学期末我校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。
一、现代社会家庭教育的积极因素
1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件，购置充足的儿童玩具，提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。
2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在30—40之间，他们本身受过良好的教育。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，经常帮助子女解决一些在学习上的困难，这对学校教育起到了很好的补兖作用。
二、现代家庭教育的消极因素
1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。
2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。
3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。
4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。
5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电视、vcd、书报杂志等中不乏黄色、暴-力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导（有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽），而形成了暴-力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。
三、克服家庭教育弊病的方法
1、家长要严格要求和抚爱相结合。
; 2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动条件。
3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。
4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。
家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时我很疑惑：我们现在的通讯这么发达，很多时候我们都通过电话交流，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长会乐意接受吗?通过三个学期的家访工作，现在我认为家访是非常有必要的，它可以减少家长与老师之间的距离，使我们的沟通交流更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括：
今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊讶，是不是我的`孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访?有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对于我们的到来非常的高兴。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担?但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。
在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字算数?对于这样的问题，我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了寒假作业，就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。 这次家访给我留下了很多深刻的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验。在学期即将结束的那个星期，我们班发生了一件令我非常难过的事情，叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措，这可是我从教以来发生的最严重的事故了，对于叶文伟和他的家长我感到非常的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果打算去文伟家看望他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他爸爸在那等我们了，到了他家他爸爸妈妈和热情的招待了我们。我们首先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解，说这是个意外，没有关系，文伟自己平时也很调皮，还说文伟经常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很高兴，家长这么理解我们的工作，另一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深刻的事，如：郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时候的事;叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈;还有很多家长会着孩子在路口接我们等等，这些都很让我们感动，也让我们在寒冷的冬夜感受到了温暖。
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大班家访心得篇三
家访是学校和家庭之间的一种互动交流方式，旨在加强学校与家庭之间的联系与合作，更好地了解孩子在家庭中的学习情况以及家庭对教育的期望。最近，作为大班的班主任，我有幸参与了一次家访活动，这让我深刻体会到了家访的重要性和价值。
第二段：家访之意义。
首先，家访可以帮助教师更全面地了解每个学生的个性和特点。在家庭环境中，学生的行为和表现往往与在学校中不同，通过家访，我们可以更好地了解他们在家中的学习习惯、兴趣爱好以及家长对他们的认识和期望。这对于教师在教育教学过程中更好地与学生沟通、满足学生需求非常关键。
第三段：家访中的发现。
在某次家访中，我发现一名学生在学校表现沉默寡言，成绩普通，且缺乏自信心。而在家庭环境中，他是一个善于观察和思考的孩子，但因为害怕犯错而不愿意表达自己的观点，因此在学校中表现得更加内向。家长对他的期望是希望他能更加活跃自信，敢于表达自己的想法。通过与家长的交流，我了解到他在家中的表现状况，可以更有针对性地在教学中培养他的自信心和表达能力，从而帮助他取得更好的学习成绩。
第四段：家访的成果。
家访除了帮助教师更好地了解学生，也为家长提供了了解学校教育情况的机会。通过与家长面对面的交流，我能清楚地向他们介绍学校的教育理念、教学方法和学生管理体制，解答他们的疑惑和担忧。同时，也能向家长反馈学生在学校的表现和需要改进之处，并共同制定帮助孩子发展的计划。这样，学校和家庭之间的合作关系得到进一步的加强，为孩子的成长提供了良好的条件。
第五段：总结。
通过这次家访活动，我深刻理解到家访的重要意义。它不仅可以帮助教师更全面地了解学生，提供个性化的教育，也为家长提供了解学校和孩子情况的渠道。通过家访，学校和家庭之间的互动交流更加频繁和有效，为孩子的全面发展奠定了良好的基础。相信未来，家访仍将发挥重要的作用，成为学校和家庭教育合作的重要桥梁。
大班家访心得篇四
利用开学前的一天时间，我们对班级中三分之一的孩子进行了上门家访，虽然平时我们与孩子都是能够每天都见面的,但是真正走入孩子们的家中,才体会到很多在幼儿园看不到的东西才能够更深入的了解孩子们的想法。平时在园时我们也会经常利用电话或者是网络来和家长进行沟通，但是经过了半年的时间，孩子们也有了很大的成长，所以通过这次家访还是给了我们很多的收获，也让师生的关系更加的贴近。
也会向家长诚恳地指出一些孩子还不足的地方，让他们知道，同时也和我们一起来努力改变孩子不良的习惯，让孩子有更快的成长。
这次家访使我深刻体会到，作为教师我们要积极地指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭，幼儿园的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功，这对我今后的工作来说是一个宝贵的经验。家访中，孩子们更能感受到老师的关注与重视，这是对孩子的鼓励，家长更能理解我们的工作，这是对家长的触动。家访，容易形成教育合力，产生良好的教育效果。
家访，是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的桥梁，是一门永无止境的学问，是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地与家长、孩子交流，促进孩子健康成长，我们还要进一步研究与实践。我愿倾心奉献，天天等候。
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家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时我很疑惑：我们现在的通讯这么发达，很多时候我们都通过电话交流，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长会乐意接受吗?通过三个学期的家访工作，现在我认为家访是非常有必要的，它可以减少家长与老师之间的距离，使我们的沟通交流更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括：
今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊讶，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访?有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对于我们的到来非常的高兴。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担?但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。
在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字算数?对于这样的问题，我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的'责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了寒假作业，就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。 这次家访给我留下了很多深刻的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验。在学期即将结束的那个星期，我们班发生了一件令我非常难过的事情，叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措，这可是我从教以来发生的最严重的事故了，对于叶文伟和他的家长我感到非常的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果打算去文伟家看望他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他爸爸在那等我们了，到了他家他爸爸妈妈和热情的招待了我们。我们首先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解，说这是个意外，没有关系，文伟自己平时也很调皮，还说文伟经常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很高兴，家长这么理解我们的工作，另一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深刻的事，如：郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时候的事;叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈;还有很多家长会着孩子在路口接我们等等，这些都很让我们感动，也让我们在寒冷的冬夜感受到了温暖。
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大班家访心得篇五
我深刻意识到，要想做好学生的思想工作，就必须走进学生的世界，去了解他们，关爱他们，那么家访工作就非常必要了。本学期的几个周末，我和一年级的班主任和几个科任教师走访了十几个学生的家，对有些学生我在学期期间也曾家访过几次。家访的目的是通过和家长沟通，共同帮助学生进步。家访时，我向家长反馈学生的在校表现。以表扬学生，主要从以下方面入手：学生的学习态度、学习成绩、完成作业和特长情况，团结同学、尊敬老师情况，生活自理能力等方面。了解学生的在家表现。委婉的劝导家长多关心学生的学习，有什么问题，有什么意见，有什么要求，请家长以电话或者到校向班主任及时反映。向家长了解对学校、老师有什么要求或者意见建议。因此，这次家访的气氛非常融洽，家长也乐意接受家访，并很热情客气地招待，孩子也在一边诚恳地听着，表示继续努力学习，使得各学科都能均衡发展。对刚刚开始寻找自我的一年级的孩子来说，一年级是梦想刚开始的时候，这时候孩子的每一点滴都需要家长和老师们去呵护去关注。
家访工作帮我解决了许多无法在学校解决的难题，也些许摸索到做家访工作的一些经验。
一、家访工作要及时，要善于发现学生的闪光点，使之撞击产生火花，燃成照亮他前进的火把。今年一年级其中有一个学生尤其令我头疼。他不遵守纪律，迟到、任性，特别爱耍脾气，作业是没有动过的。我虽然在他身上花费了大量的心血，但成效甚微，在“走投无路”的情况下，我开始了家访工作。初次家访我了解到他的家庭状况，他的母亲父亲因工作关系不能经常回家，家里只有爷爷和奶奶，没人去关爱这个一年级小朋友，他不能享受到一个正常家庭的温暖。从此以后我更加主动的关心他，加强了对他的工作。以后的次次家访使我对他有了更多的了解，发现他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦，生活自理能力强，重感情，孝敬奶奶。有一次家访，我同他谈心，肯定了他的优点，同时也指出了他存在的不足，并给他提出了希望。当离开他家时，他奶奶讲了这样一句话：“你看周老师对你多好!”这时，我看见他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离接近了很多。这次家访后，他更加愿意接受我对他的教育。因此，班主任应及时把握时代的脉搏，了解学生的心理特点和感情需求，不失时机地通过多种渠道进行情商教育，培养学生良好地情感素质。
二、在家访工作中要针对学生的兴趣爱好，帮助他们清除身上的消极因素，扬长避短，积极向上。
有一位学生，性情孤僻，对学习不感兴趣，成绩很差。但他的智力水平并不差，是什么原因导致他成为现在这个样子，我带着疑惑进行了家访。原来他几乎把全部地课余时间都放到小动物身上，专门为猫准备了一整套生活用具，每天不厌其烦的为猫倒屎、洗澡。我了解到这种情况后，多次和他谈心，并且鼓励他好好学习，树立信心。经过多次耐心细致的工作以及家长的密切配合，终于使他有了转变，学习成绩也有了较大的进步。因此，班主任平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现：多次与学生交流、谈心、了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣，关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬以自己的人格去影响学生的人格发展。
两年来，虽然我的任教为时不多，但我对家访工作一直非常重视，针对当前下岗职工增多、离异家庭增多的情况，我经常有目的地进行家访，对于这些特殊家庭的孩子给予了更多的关注，通过家访及时地了解情况，帮助他们解决各种困难，用我一颗火热的心温暖他们受伤的心灵，使他们能象其他正常家庭的孩子一样健康地成长。因此，班主任老师必须高度重视家访工作，并且善于做家访工作。
大班家访心得篇六
第一段：引言和背景介绍（200字）。
大班下家访是幼儿园教育中一项重要的环节，通过与家长面对面的交流，可以了解幼儿园教育和家庭教育之间的联系，进一步促进幼儿的全面发展。我作为幼儿园老师，近期参与了一次大班下家访，通过这次经历，我收获满满，深感家庭教育的重要性。
第二段：家庭教育的重要性（250字）。
家庭教育是幼儿教育的基石，对于孩子的成长起着至关重要的作用。在家庭教育中，孩子受到父母的精心照料和教育，形成了自己的性格和价值观。在这次家访中，我深刻体会到了家庭教育的重要性。通过与家长交流,我了解到每个孩子在家中的表现和习惯，有助于我更好地了解他们在班级中的情况和需求，从而更好地进行针对性的教育和引导。
第三段：家庭教育与幼儿园教育的结合（250字）。
在家庭教育与幼儿园教育的结合中，不仅要了解家长对幼儿园教育的期望，也需要与家长进行合作，共同努力促进孩子的成长。通过家访，我与家长们进行了深入的沟通，了解到家长们的期望，也向他们介绍了幼儿园的教育理念和课程安排。同时，我也向家长们提供了一些适合在家中继续教育的建议和方法，以促进家园共育的实施。这样的结合，既能够让孩子在家庭中得到良好的教育，又能够让幼儿园和家庭形成合力。
第四段：家访中的问题和反思（300字）。
在家访中，我也面临了一些问题和困惑。有的家庭对于孩子的教育方式存在差异，有的家长因为工作时间长，无法全程陪伴孩子。这些问题给我带来了一定的挑战。然而，正是这些问题的存在，使我更加深刻地反思了自己的教育方式，同时也提醒了我要更加耐心和关爱每一个孩子。通过与家长的交流，我了解到家长们希望我能够更多地和孩子进行个性化的沟通和关怀，这也成为我改进教育方式的动力。
第五段：结语和总结（200字）。
家访是促进家园共育的有力手段，在我看来，家访不仅仅是了解和反馈，更是一个沟通和合作的过程。通过家访，我进一步认识到了家庭教育的重要性，也更加深刻地认识到了自己的不足之处。在未来的教育工作中，我将更加注重与家长的沟通，听取家长们的建议，积极改进自己的教育方式，为每一个孩子提供更优质的教育。通过这次家访，我也更加坚信家园共育的理念，只有家庭和幼儿园的紧密合作，才能够更好地促进孩子的全面发展和成长。
大班家访心得篇七
家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。它是学校关爱学生的一种表现，也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。正如一位教育家所言：“教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”
在家访的过程中，我感受到家长们对老师的尊重与信赖，同时还有对子女的殷切希望。以此活动中，我们详细地了解了孩子的家庭结构、成长经历、学习环境以及在家表现，并听取了家长对孩子的一些想法、打算，对学校的要求和建议，同时家长也通过教师家访了解了孩子在学校的学习情况，更清楚认识到了自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过对老师的交流，更好地配合老师，共同关注孩子的成长。
这次家访活动，让我受益匪浅。具体地反思体会有以下几点：
一、学生需要家长、老师、学校共同督促。
在家访中，我们经常会听到一些家长要求对孩子进行严格教育管理的心声。从家访中，我们处处可感受到每一个学生都寄托着家长对他们百分之百的期望。他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心!可见，学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果，孩子平时有烦恼最愿意倾诉的对象还是他们的父母，如果家长能配合老师，多关注孩子不在学校时的表现，多与孩子进行思想沟通，那么学校的教育也会起到事半功倍的效果。
二、重视家访效果的反馈。
在家访后更要留心观察学生变化，检验家访的效果。家访后加强对学生的督导，可以巩固家访的效果。学生的每一点进步，尤其是后进生的进步往往不是一步到位的，必然有一个反复的过程。所以家访后，老师应对学生及时加以督导，因为家访必定引起学生心理不同程度的影响，我们老师应把握好这个有利的时机对学生进行教育，我想一定会收到意想不到的效果。
三、构建与学生家长沟通的渠道。
通过家访，我们与学生家长的谈话中了解到，很多家长面对逐渐步入开云KY官方登录入口 的孩子的家庭教育感到很困惑，似乎与孩子的沟通更困难了，然而从我们与他们的沟通谈话中似乎可以帮助他们解除往生活中遇到很多困惑，所以当我们每走出一个学生的家里时，家长都是对学校此次的活动表示万分的感激。
通过这次家访不仅能够广泛听取社会对教育教学的意见和建议，更主要的是让我们都获得了真正走进学生心灵世界，全面了解学生的机会，更有利于融洽师生关系，让教育教学工作变得更加顺利，真正实现获得德育和智育全面的双丰收。
大班家访心得篇八
近些年来，随着教育理念的不断更新与改进，大班下家访在幼儿教育中扮演着越来越重要的角色。作为一名幼儿教师，我也参与了许多次大班下家访的工作。通过这些经历，我深刻体会到大班下家访的重要性，同时也积累了不少宝贵的经验和体会。
首先，大班下家访能够促进家校之间的密切联系。在平时的教育教学中，由于时间和场所的限制，很难与家长充分交流。而通过大班下家访，我们能够走进孩子的家庭，亲身感受孩子在家的生活环境和教育方式。这种沟通方式能够拉近师生与家长之间的距离，促进家校之间的深入交流和合作。
其次，大班下家访能够帮助教师更好地了解孩子。每个孩子独特的个性和背景会对他们在学校中的学习和生活产生重要影响。在家访中，我们能够观察和了解孩子与家庭成员的互动方式、兴趣爱好以及日常习惯，这些都是更全面了解孩子的重要依据。通过了解孩子的家庭情况，教师能够根据孩子的特点和需求制定更有针对性的教育方案，并可以在后续的教学过程中更好地引导和帮助孩子的全面发展。
再次，大班下家访有助于提高家长的教育参与度。家庭是孩子成长的重要环境，家长的教育参与度对孩子的成长发展起着至关重要的作用。然而，由于工作和生活的忙碌，有些家长对孩子的教育参与存在一定的困难。大班下家访可以帮助家长更深入地了解孩子在学校的表现，同时也可以提供一些针对性的家庭教育建议，帮助家长更好地引导和教育孩子。通过与家长的交流和互动，我们可以鼓励家长积极参与孩子的教育，在家庭中创造良好的教育环境，共同促进孩子的全面发展。
最后，大班下家访可以加强教师的专业发展。家访不仅是一次了解孩子的机会，也是一次教师自身的成长和提升。通过与家长的深入交流，我们能够了解到家庭对孩子教育的期望和需求，同时也能够了解到教育方式和方法的多样性。这种互动和交流能够促使教师反思自己的教育方式和方法，不断改进和完善自己的教育教学工作。通过家访，教师能够积累更多的经验和教育知识，提高自己的教育能力和专业水平。
总之，大班下家访是促进家校合作、了解孩子和家庭、提高家长参与度以及教师专业发展的重要环节。通过这次经历，我深刻认识到了家访的重要性，并且自己也受益匪浅。在今后的工作中，我将继续努力，积极参与大班下家访工作，提升自己的教育水平，为孩子们的成长发展做出更大的贡献。希望更多的教师也能够重视起来，积极参与到大班下家访中。
大班家访心得篇九
家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时我很疑惑：我们现在的通讯这么发达，很多时候我们都通过电话交流，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长会乐意接受吗?通过三个学期的家访工作，现在我认为家访是非常有必要的，它可以减少家长与老师之间的距离，使我们的沟通交流更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括：
今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊讶，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访?有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对于我们的到来非常的高兴。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担?但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。
在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字算数?对于这样的问题，我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了寒假作业，就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。
这次家访给我留下了很多深刻的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验。在学期即将结束的那个星期，我们班发生了一件令我非常难过的事情，叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措，这可是我从教以来发生的最严重的事故了，对于叶文伟和他的家长我感到非常的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果打算去文伟家看望他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他爸爸在那等我们了，到了他家他爸爸妈妈和热情的招待了我们。我们首先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解，说这是个意外，没有关系，文伟自己平时也很调皮，还说文伟经常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很高兴，家长这么理解我们的工作，另一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深刻的事，如：郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时候的事;叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈;还有很多家长会着孩子在路口接我们等等，这些都很让我们感动，也让我们在寒冷的冬夜感受到了温暖。
通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验，家访也带给了孩子们满心的快乐：“老师到我家来了!”家访后的几天，孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给家长全新的感动：“老师，谢谢你如此细致!”教师对孩子日常言行的细微介绍，对孩子个性的详细剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理!
家访是我们幼儿园每位老师每学期必做的工作，当接到家访任务时，我还是有些担心，这样面对面的与家长交谈是我还没准备好的。 本着以交流、沟通为前提，在家长的充分理解与支持之下，我们顺利完成了这次家访活动。本次家访我班对10个孩子的家庭进行了访问，重点家访对象是胆子很小，自控能力较弱，安全意识较差的孩子，还有各方面能力发展均衡，却需进一步提高要求的'孩子。
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大班家访心得篇十
生活和学习环境，达到共同对学生进行教育的目的，有针对性地采取有效手段和方法因材施教，促进孩子的健康发展。
那天差不多到了晚上七点钟，唐老师和赵老师才来到我们家，边进门边解释：“因为我们班是一个大额班级，有五十多个人，学生的的居住地也不集中，家访起来难度还是有点大。
我们从孩子在学校的学习情况一直谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析了她的优缺点，从和老师的交流中，我们家长也学到了许多家庭教育方面的知识，特别是如何培养孩子自立、自信方面。
通过这次家访活动，我们家长深深感受到了，家长能与老师敞开心扉交流，共商育人，就会与学校、老师连成一条心，达到家校共同创建一个良好的育人环境的目的。
一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的改变，我们家长也是一样。
我孩子的一些学习、心理问题，实际上是我们家长不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。
因而，通过这样的家访，可以教会我们家长一些科学的方式方法，有理有据地去转变我们家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。
从这次家访后，我也学着慢慢尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往，使其形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，真正为孩子的将来着想。
家访不仅是对教育教学工作的重要补充，也是教师关爱学生的一种表现，也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。
作为家长，真心希望老师能多到学生家里坐一坐、谈谈心，通过家长与老师的积极配合，全方位了解学生存在的问题，共同找到解决的方法和措施，确保学生稳定、健康、全面的发展。
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大班家访心得篇十一
家访作为一种教育方式，已经被越来越多的学校采用。作为一位小学教师，最近我也参与了一次大班家访。通过这次家访，我收获了很多，既加深了与家长的沟通，也对学生及其家庭有了更全面的了解。下面，我将结合自己的实际体会，以五段式的方式分享我对大班家访的开云官网app下载安装手机版 。
首先，大班家访让我更加了解学生。在课堂上，学生的个性和学习情况很难全面地展现出来。而通过与学生家长面对面的交流，我能够更直观地了解学生在家庭环境中的行为和表现。比如，我在家访中发现有一名学生在家里被家长捧在手心的宠爱下，对于学校的规则不太遵守。这让我意识到在课堂上，我需要更有针对性地引导他，帮助他形成正确的价值观和行为习惯。
其次，大班家访促进了师生家长之间的沟通与合作。在家庭环境中，家长是孩子的第一位老师，家庭教育对学生的成长至关重要。通过与家长的交流，我了解到学生在家庭教育方面的特点和问题，可以更好地与家长合作，共同帮助孩子成长。比如，有一位家长向我提起她的孩子不爱读书，而我了解到学生在学校的阅读氛围不够浓厚。于是，我和家长商量了一些激发学生阅读兴趣的方法，展开了一次以家校合作为核心的阅读计划，取得了很好的效果。
第三，大班家访让我明确了学生家庭环境对学习的影响。每个学生的成长背景和家庭环境都不尽相同，这直接影响着他们的学习态度和学习成绩。通过家访，我了解到一些学生来自单亲家庭，家庭条件较为困难，学习资源相对匮乏。这促使我更加理解他们学习上的困难，并采取针对性的帮助措施。例如，在家访后，我主动和学校的社会工作者沟通，为这些学生提供家庭经济援助，让他们能够更好地进行学习。
第四，大班家访推动了学校与社区的紧密联系。在进行家访时，我发现一些学生的家庭生活比较孤立，缺乏社区资源的支持。于是，我主动与社区组织沟通，为这些家庭提供了社会帮扶。通过社区资源的介入，学生们的生活条件得到改善，并建立了起来与社区的良好联系。家访不仅帮助学校了解家庭情况，也同时调动了社会资源，共同关注学生的全面发展。
最后，大班家访让家长更加了解学校教育。家长是学生的第一任教育者，他们对于学校的教育理念和教学方式是非常关心的。通过家访，我有机会向家长们介绍学校的教学模式和教育理念，了解家长们的教育期望和意见。这也让家长们更加有信心地与学校合作，共同关注孩子的发展。
综上所述，大班家访开云官网app下载安装手机版 是一次非常有意义的教育实践。通过家访，我更加了解了学生，促进了师生家长之间的合作，明确了学生家庭环境对学习的影响，促进了学校与社区的联系，并让家长更加了解学校教育。这次家访不仅让我在教育实践中有了新的启示，也更加坚定了我走好教育之路的信心和决心。希望以后会有更多的机会参与家访，为学生和家庭的成长贡献自己的力量。
大班家访心得篇十二
第一段：介绍家访的背景和目的（150字）。
大班家访是我校新引入的一项活动，旨在增强学生、家长和教师之间的沟通和合作，以提升学生的学习成果和发展潜力。通过定期的家访，教师可以更好地了解学生在家庭环境中的表现和需求，以便在教学中更好地关注学生的特点和问题。近期我参与了一次大班家访体验活动，下面将结合具体经历，谈谈其中的开云官网app下载安装手机版 。
第二段：对家访过程的描述和感受（250字）。
在家访中，我与另外三位教师组成了一个队伍，我们事先准备了一份问卷调查，涵盖了学生的学习习惯、兴趣爱好、日常生活等方面。家访之前，我们通知了学生家长，并与他们预约了时间。当我们到达第一个学生家时，他的父母格外热情，并向我们展示了他的学习成果和获奖证书。通过家长的介绍，我们了解到这个学生在学习上存在一些困难，于是我们建议家长和孩子一同制定一个学习计划，给予孩子更多的支持和鼓励。在后续的家访中，我们看到了一些学生所不同的家庭教育方式，有的家庭注重数学和科学的学习，有的家庭则更关注语文和艺术。通过家访，我们对学生的背景和家庭环境有了更全面的了解，这将有助于我们在教学中因材施教，更好地满足学生的需求。
第三段：分析家访对学生发展的意义（250字）。
大班家访有助于学生的全面发展。通过了解学生的家庭环境，教师可以更好地理解学生的情况和需求，使教学更加有针对性。不同的家庭教育方式可以让学生接触到不同的知识和经验，并从中获得启发和激励。此外，通过家访，教师可以与家长建立更紧密的联系，共同制定学生的学习计划，共同关注学生的成长。家访还有助于发现学生的问题和困惑，及时采取措施解决，使学生能够更好地适应学习和生活。
第四段：总结经验并给出建议（300字）。
通过参与大班家访，我深刻地意识到家访对学生和教师的重要性。在家访中，我体会到了与学生和家长直接交流的乐趣和意义。与家长面对面沟通，我们不仅可以更好地了解学生，也可以更好地向家长传达学校的教育目标和教学理念。我认为，为了更好地发挥家访的作用，我们应该加强对家访的准备工作，提前收集学生和家庭的信息，以便更有针对性地展开讨论。同时，在家访过程中，我们还应该积极倾听家长的意见和建议，并以开放和宽容的心态对待不同的家庭教育方式。只有与家长一起合作，我们才能为学生提供更好的学习环境和发展机会。
第五段：对家访活动的期待和展望（250字）。
作为一项新的教育实践活动，大班家访还有很大的发展空间。我希望学校能够进一步完善家访的组织和管理，将其纳入教学和教务工作中，真正将其发挥出来的作用。我也期待与家访更紧密相关的培训和交流活动，通过与其他学校和教师的经验分享，不断提高家访的质量和效果。我相信，通过大班家访的不断深入和完善，学校的师生关系将更加和谐，学生的学习和发展也将达到更高的水平。
总结：
通过大班家访，我们可以更好地了解学生的背景和家庭环境，使教学更有针对性。家访有助于学生的全面发展，并提升学校和家庭的合作和沟通。在参与家访的过程中，我们应注重准备工作，并与家长共同制定学生的学习计划。同时，我们也应开放和包容，重视不同家庭教育方式的差异。我对家访活动有着很高的期望，希望学校能进一步完善和推广，为学校发展和学生的全面成长做出更大贡献。
大班家访心得篇十三
我校组织全体教师利用周六参加“课外访万家”活动。吃完早饭，我和万老师来到距离学校不到2公里的小悟乡黄湾村家访。这次家访活动让我感慨良多，现总结如下:。
一、家访中取得的成就。
第一，宣传了学校办学理念。我们耐心地向学生家长讲述学校的办学理念、办学成果、教学设施、学校食堂的建设等基本情况，及时地向家长反馈学生在校的生活、学习情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育各方面的一些困惑，增强家长的责任意识，让家长能够主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手做好学生的教育工作。给学生以积极的鼓励和正确的引导，达到共同教育学生的目的，完成教育学生学习、生活、成长的重任。
第二、全面地认识学生。我们了解了很多在学校生活中看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。例如有些同学在校沉默寡言，可在家里却很活泼好动，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历、家庭背景之后，便觉得可以更好地把握他们的心理，了解他们的想法，在以后的教育教学工作中更好把握了。
第三、培养了感情。家访增进了教师与家长之间的感情，掌握了学生在家的生活、学习情况，及时地了解了家长的想法、学生的动态，为今后的教育教学工作提供了帮助。在家访结束时，有的家长要我们留下来吃饭，有的家长要赠送一些家里的土特产。我们坚守原则，自觉婉拒。我们的付出微不足道，但是家长们的热情让我们十分感动。
二、家访中发现的问题。
第一，留守学生家庭教育缺失。走访的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守儿童是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教，使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成绩差、不服管教。这些孩子缺少父母的关怀，缺少必要家庭教育，让学校教育工作的展开是难上加难。有些家长认为孩子送到了学校自己就没有什么责任了，出了问题就去找学校，把一切责任都推给了学校，严重忽视了家庭教育的重要性。
第二，家长溺爱助长学生不健康心理。有些家长爱子心切，以至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿，爱攀比，爱耍脾气等不良行为习惯，这给学校教育带来诸多的不便;有些家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教育;有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，认为分数决定一切;有些家长只顾挣钱而忽视孩子的教育问题，把自己辛辛苦苦挣的钱拿来给自己的孩子挥霍，让自己的孩子养成了不良金钱观和用钱观;有些家长甚至认为自己的孩子送给了学校自己就万事大吉。种.种情况使得学校教育工作开展很不顺利，缺乏家长的理解和支持。
第三，家访的做法有待改进。家访时间短，任务重，很难做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改进。让家访真正成为一项长期的、有实效的民心工程。
总之，家访的目是及时地发现问题、分析问题、解决问题，教育孩子更好地健康成长。家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。全面广泛地听取了家长和社会的一些意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高自己的教学水平，有计划地搞好教学管理，有目标地搞好因材施教。一方面，我们通过家访了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育管理，解决在教育教学中的一些困惑。另一方面，我觉得自己身上的担子更重了，我们要更加重视孩子的行为、思想、生理、心理和能力培养的教育，我们要加强家长和学校之间的密切联系，同时也应该注重学生的个性培养。真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响一所学校，波及整个社会”的教育效果。让家访的效果落到实处，让学生成为真正的受益者，让家长全面认识家庭教育与学校教育相互配合的重要性!
大班家访心得篇十四
家访是一种有效的教育方式，通过老师与家长面对面交流，可以更好地了解学生家庭环境、了解学生的学习情况和生活习惯，从而更好地制定学生的学习计划。最近，我参与了一次大班家访，对此我有一些开云官网app下载安装手机版 。
首先，家访是一种亲近心灵的方式，有效地缩小了师生之间的距离。大班家访时，我与孩子的家长们亲密接触，他们对我的到访非常热情友好。在这种亲切的氛围中，我可以和孩子的家长畅谈教育理念、学生的特长和短处，以及如何更好地激发孩子的潜能和培养他们的兴趣爱好。这种面对面的交流，让家长们对我的工作更加了解，也更加信任我，为我们的合作创造了一个良好的基础。
其次，家访是了解学生家庭状况的重要渠道。在大班家访中，我发现了许多我之前不知道的家庭背景信息，这对我了解学生有很大的帮助。例如，有些学生家庭经济条件不好，这可能解释了他们在学校中表现较差、缺乏自信的原因。而有些学生家庭是单亲家庭，这可能解释了他们比较独立的性格特点。了解学生家庭状况后，我可以有针对性地制定学生的学习计划，帮助他们克服困难，取得更好的学习成绩。
再次，家访可以促进家校合作，共同为学生的发展负责。在大班家访中，我与家长们就学生的表现和问题进行了讨论，在家长的帮助和支持下，我们制定了一些提高学生学习效果的方案。通过这种共同努力，我们可以更好地关注学生的学习和成长，促进学生在各个方面的全面发展。
此外，家访还可以提高学生的学习动力和学习兴趣。在家访中，我向学生讲述了他们在学校中的表现，以及我对他们的期望和鼓励。这些正面的话语和反馈，激发了学生的学习动力和兴趣，使他们对学习更加积极主动。同时，我也向学生们的家长强调了家庭教育的重要性，鼓励他们在家中给予孩子更多的关爱和支持。这种正向的互动，可以让学生在一个积极的教育环境中成长，更好地发挥他们的潜力。
最后，大班家访是一种提升教育质量的重要手段。通过家访，我可以针对每个学生的具体情况进行个性化的教育，帮助他们克服困难，提高学习成绩。同时，我也可以向学生家长传授一些教育方法和技巧，帮助他们更好地辅导孩子。这种双向的教育交流，可以提升教育质量，让每个学生都能得到更好的教育。
总的来说，大班家访是一种有效的教育方式，通过家访可以更好地了解学生的家庭环境和学习情况，促进家校合作，提高学生的学习动力和兴趣，同时也可以提升教育质量。作为一名教师，我会继续积极参与家访活动，与家长紧密合作，为学生的全面发展做出更大的贡献。
大班家访心得篇十五
z同学，17岁的阳光男孩。
该生的家长没有固定的职业，两口子在三板桥开了一个门面，所以我把家访地点定在他们的门店里。门面里摆满了大米和油，我走近的时候，z同学的爸爸正一边抽着烟，一边在隔壁的门面看别人斗地主，见我过来，z爸连忙跑回门面，我们的家访便正式开始了。
“z同学此刻的学习状况，你们明白吗?”
“我们两口子都没有多少文化，每次考完之后都是骂几句便完事了，他妈妈也只会唠叨，没有什么有效的对策，久而久之，我们也没有信心了。”
“孩子平时跟谁多一点?”
“因为我们两口子做生意没有多少空余时间，所以孩子一般在奶奶家，奶奶生怕唯一的孙子累着，对他的学习基本没什么要求，有时还帮他向我们隐瞒状况。”
“z同学上课不够专心，无精打采;这段时间课外基本上是在网吧里度过，匆匆忙忙的上学，经常迟到，作业也不做，你们明白吗?”
“这个毛病从初中开始就有，初中班主任以前还因此停过他一个星期的课，但因为瘾太大，难得改掉。”
“网吧里不安全，……”
谈话还在继续，我的情绪却越来越沉重。看到他们略显沧桑和无奈的眼神，我明白，要转化好这个学生，主要努力还得_我，但也要他们用心配合呀。
z同学的家庭教育存在问题。首先是家长对待孩子成长中出现的问题，基本上只能以责骂代替教育或者干脆听之任之，而且应对孩子的现状，z爸z妈的态度不够用心，抱怨和无奈多了一点，探索和尝试少了一点。而z同学的奶奶对于孙子无原则的爱，恰恰给我们的教育增设了一道无形的坎。
z同学的校园教育同样存在问题。初中时代的他，上网成瘾，班主任老师采用的方式是停课一周，而不是深度挖掘上网成瘾的原因，处理简单。而我，作为z同学的现任班主任，批评比较多，帮忙比较少。z同学出现的种.种问题，究其根源，是因为他对学习提不起兴趣，从学习中感受不到成功的喜悦，作为老师，我就应多理解他，多帮忙他，帮忙他培养学习兴趣，帮忙他答疑解惑，从而让他收获到进步的喜悦。最为关键的是，我就应对他的转化充满信心，而不是在一种或两种方法尝试无效之后便失去耐心，或许，第三种方法便是有效的方法了。我觉得自己就应立刻做点什么，否则，我辜负的不仅仅仅仅是一个花季男孩，同时还有男孩身后那些或清澈或混浊的期盼的目光。
大班家访心得篇十六
第一段：介绍大班家访的背景和目的（150字）。
大班家访是学校开展的一项重要活动，旨在增进学校与家庭之间的沟通与合作，加强家校合作，促进孩子的全面发展。今年，我校开展了大班家访活动，我作为一名幼教老师积极参与，我深感家访对于促进家庭与学校的联系以及了解孩子个性、需要的重要性，下面我将与大家分享一下我的家访开云官网app下载安装手机版 。
第二段：准备工作的重要性（200字）。
在进行家访之前，充分的准备工作是至关重要的。首先，我仔细研读了每位幼儿的个案记录，了解了每个孩子在学校里的表现和需要。接着，我详细查阅了家访相关资料，学习了家庭访问的礼仪和技巧，并制定了个人的家访计划。准备工作的详尽，使得我在家访过程中有了更多的底气和自信。此外，我还准备了小礼物，以示对家长的感谢，并作为孩子们家访的见面礼。
第三段：家访过程的收获与体会（400字）。
家访是我们与家长面对面交流的重要机会。在家长家访时，我用心倾听了家长对于自己孩子的期望和担忧，了解了家庭教育的原则和方法。通过与家长的深入交流，我不仅对孩子们的生活环境有了更深入的了解，也更加了解了孩子们的性格特点和发展需求。在和家长交流的过程中，我还向家长传递了孩子在学校的学习表现和进步情况，并与家长共同探讨如何更好地帮助孩子成长。
第四段：对于家访意义的思考（300字）。
家访不仅仅是一次与家长交流的机会，更是一次促进家校合作、推动孩子全面发展的重要途径。通过家访，我了解到家庭对于孩子的教育十分重视，家长对于孩子的关爱和期望都是无比真挚的。这使我更加坚信，幼儿教师不仅要在学校中给予孩子专业的指导和关爱，同时也要与家长积极合作，为孩子创造更好的成长环境。只有通过家访，我们才能更好地了解家庭教育的情况，帮助家长更好地育人，并共同努力促进孩子的全面发展。
第五段：总结与展望（150字）。
通过这次大班家访，我深刻认识到家访对于促进家庭与学校的联系和了解孩子的个性需求的重要性。在今后的工作中，我将继续加强与家长的有效沟通与合作，积极参与家庭教育，注重孩子的个性发展和需求，全力打造一个与家庭紧密合作的幼儿园，为孩子们的成长奠定坚实基础。
（文章共1170字）。
大班家访心得篇十七
利用开学前的一天时间，我们对班级中三分之一的孩子进行了上门家访，虽然平时我们与孩子都是能够每天都见面的,但是真正走入孩子们的家中,才体会到很多在幼儿园看不到的东西才能够更深入的了解孩子们的想法。平时在园时我们也会经常利用电话或者是网络来和家长进行沟通，但是经过了半年的时间，孩子们也有了很大的成长，所以通过这次家访还是给了我们很多的收获，也让师生的关系更加的贴近。
也会向家长诚恳地指出一些孩子还不足的地方，让他们知道，同时也和我们一起来努力改变孩子不良的习惯，让孩子有更快的成长。
这次家访使我深刻体会到，作为教师我们要积极地指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭，幼儿园的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功，这对我今后的工作来说是一个宝贵的经验。家访中，孩子们更能感受到老师的关注与重视，这是对孩子的鼓励，家长更能理解我们的工作，这是对家长的触动。家访，容易形成教育合力，产生良好的教育效果。
家访，是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的桥梁，是一门永无止境的学问，是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地与家长、孩子交流，促进孩子健康成长，我们还要进一步研究与实践。我愿倾心奉献，天天等候。
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教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任，各施其职并互相促进。
为进一步搞好学校教育，协调各种教育力量，本学期末我校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。
一、现代社会家庭教育的积极因素
1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件，购置充足的儿童玩具，提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。
2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在30—40之间，他们本身受过良好的教育。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，经常帮助子女解决一些在学习上的困难，这对学校教育起到了很好的补兖作用。
二、现代家庭教育的消极因素
1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。
2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。
3、现代家庭中父母外出打工、做生意的`不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。
4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。
5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电视、vcd、书报杂志等中不乏黄色、暴-力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导（有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽），而形成了暴-力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。
三、克服家庭教育弊病的方法
1、家长要严格要求和抚爱相结合。
; 2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动条件。
3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。
4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。
大班家访心得篇十八
不见面，那感觉和效果就是不一样。
10月15日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生秦前辉的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，最后我说到：“我们实验小学办得红红火火，学校大门要挤破，班级容量也很大，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”秦前辉的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”
很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被“遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生黄秋景说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生李小如见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长“告状”的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的.。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
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