每个人在生活中都会遇到各种各样的问题，不仅限于我们目前正在处理的事情。如何克服困难，实现自己的目标是每个人都需要思考的问题。这些总结范文包含了不同领域的内容，对于我们的学习和工作都有一定的借鉴意义。
招聘承诺书篇一
我单位武威市国盛招标有限责任公司郑重承诺：
1、向武威市公共资源交易中心提供的登记备案有关证件及资料详实，不弄虚作假;。
5、如我单位违反以上承诺条款，经查实后，愿意接受相关处罚,并承担因自身不良行为所产生的一切后果。
招标代理机构公章：
法人代表签名:。
时间：x年xx月xx日。
招聘承诺书篇二
我公司(全称:下称：我公司)特委托嘉诚文化交流(北京)有限公司(以下简称嘉诚公司)为我公司办理签订武家塔露天煤矿承包灭火工程服务协议书，根据xxx合同法的精神，我公司及全体股东现以全部法律责任、经济责任及个人承担连带担保责任签署此份承诺书：
一、我公司与神华公司签署完五家塔露天煤矿灭火工程承包协议的当天，即向嘉诚公司支付万元人民币的服务费，嘉诚公司收取该笔服务费时不需办理任何收款凭证，服务费的税金由我公司依法缴纳，若涉及税金的法律或经济责任由我公司全责承担。
二、收到签约通知书后，我公司若恶意逃避或故意拖延支付，愿接受下列处罚并放弃一切抗辩权利：
1.嘉诚公司可凭此承诺书依法冻结我公司的银行帐户;。
2.本承诺书自动转为我公司欠嘉诚公司服务费的欠条;。
3.我公司并承担额外每天3‰滞纳金的赔偿;。
4.追索欠款期间所产生的一切费用(含律师费、诉讼费、执行费、财产保全费、公证费、违约金、罚金、差旅费等)均由我公司承担。
三、根据经济合同法等法律法规规定，承包合同签订后，执行中若发包方与我公司发生纠纷，嘉诚公司不承担任何连带责任。
四、本承诺书为不可撤销、不可更改的无条件保证兑现的见索即付凭证，与我公司其他相关承诺不相抵触，独立执行，不受企业改制、更名或更换法定代表人而影响，具有永久法律效力，本承诺书经我公司及法定代表人盖章签字后，由受益人自填即生效。特此承诺!
承诺企业法定全称：(盖章)。
营业执照号码：
法定代表人身份证号码：
法定代表人签名、押印：
承诺日期：年月日
招聘承诺书篇三
本单位承诺遵照《xxx建筑法》及其有关法律法规的规定，为施工人员进行安全生产培训、考核和奖励提供便利条件，确保施工人员的劳动安全和身体健康。
一、本单位承诺在施工期间，严格遵守《建筑法》等法律法规及xxx安全文明施工规定，确保施工安全。
二、本单位承诺在施工期间，不在工地点停工或擅自拆除围栏、围墙及其他围栏作业。不乱停乱放车辆、提供车辆备品备件。
三、本单位承诺在施工期间，严格遵守《建筑施工安全检查标准》（2022-2022），《建设工程安全检查标准》（2022)中规定的施工期间不在建筑地点停工或擅自拆除围栏作业。
四、本单位承诺在施工中严格实行安全文明施工奖惩制度，对因施工作、违章作、违反安全文明施工规定而造成的损失和后果负全部责任。
五、本单位在施工期间接受工地行政主管部门及相关行业主管部门的监督检查，发现违章作业、违章指挥、违反劳动纪律、违反《建设工程安全生产管理条例》及安全文明施工规定的行为，及时进行纠正或停业整顿，不停工不停产整顿，对因违章行为而引发的后果，自行负责。
本承诺书一式两份，工程主管部门及施工单位各执一份。
承诺人（签字并盖章）：
年月日年月日。
我是安监站一名从事安全管理工作的员工，为了认真贯彻落实安全生产的方针政策、法律法规，切实履行安全工作第一责任人的职责，杜绝事故的发生，保障我单位生产经营顺利进行，本人郑重承诺在工作中严格履行以下职责和义务：
1、严格遵守各项安全工作规章制度和劳动纪律。严格遵守劳动安全、环境保护、职业健康安全、作规程、劳动防护用品的有关管理制度、规定。
2、认真执行班前讲安全、班中检查安全和专项整改制度。严格执行工艺指导书制度。
3、严格按照“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针，不断提升工作质量和工作效率。
4、严格执行各项工作规程和劳动防护用品管理制度。不违章作业，不违反劳动纪律，不违章指挥，不违反劳动纪律，正确使用安全防护用品。
5、认真执行班前安全讲话制度。对自己工作中的不安全因素要积极主动加以解决。
6、认真组织开展好“安全生产月”活动。对本单位、本班组在生产活动中的安全生产情况进行督促检查、指导。
7、积极配合安全生产管理部门开展的各项工作。
8、发挥自己的特长，做到特长突出。在日常工作和生活中，自我约束能力提高。
承诺人：
日期：
招聘承诺书篇四
为了维护国家教育考试的公平、公正，狠刹违纪舞弊歪风，营造诚实守信的考试环境，树立良好的社会风尚，本人在参加_________考试时，愿作如下承诺。
一、报考时，本人所提供的个人信息是真实、准确的。考前本人将积极备考，认真阅读《学生考试纪律》、《考场规则》并自觉遵守。考试时保证不请他人帮考。
二、进入考场时，保证不携带任何书刊、报纸和通讯工具(如手机、寻呼机等)，或有存储、编程、查询功能的电子用品。只携带必需的文具，如钢笔、圆珠笔、铅笔、橡皮等。
三、考试当日，本人将持准考证、居民身份证、学生证提前进入考场，并对号入座。入座后自觉将准考证和居民身份证、学生证放在桌面左上角，以便监考人员核查。
四、考试时除在试卷上填写(涂)规定的项目外，不在试卷上做其他任何标记。
五、考试过程中，不交头接耳，不偷看他人试卷、夹带、抄袭或有意让他人抄袭答题内容，不接、传答案或者与他人交换答卷。
六、在考场内保持安静，交卷后，不在考场附近逗留、谈论。
七、考试结束时，监考人员收齐全部答题卡、答题纸、试卷(党员公开承诺书)和准考证，清点无误，宣布考试结束后，本人按序退出考场。
八、如有违反《考试规则》等行为，本人将接受有关考试违纪处罚规定的处理。
xxx
20xx年xx月xx日
招聘承诺书篇五
期末考试来临，为了圆满完成此次考试，考出真实水平，本人承诺做到以下几点：
三、本人坚决服从考场工作人员和监考教师管理，自觉遵守考试纪律，考试诚实守信，不违规，不作弊。
四、本人承诺如有违纪行为，依照《河南城建学院学生手册》20xx版学生违纪处分规定第二十一条：
（一）在考试、考查中违规违纪、作弊（含协同作弊）者，给予警告以上处分；
（二）对于不遵守考察纪律不服从监考人员安排或要求，视为考试违纪。根据情节轻重给予警告以上处分。
（三）考生违背公开、公正原则在考试过程中以不正当手段获得或者企图得到试题答案，给予记过以上处分。
（四）省级以上统考中作弊和协同作弊者，给予留校察看或开除学籍处分。依照河南城建学院学士学位授予细则第三章第十条凡有以下情况之一者，不得授予学士学位：
（五）在校学期期间，经确认在考试（考查）中有作弊行为（含协同作弊）者。
承诺人：xxx
日期：20xx年x月x日
招聘承诺书篇六
我已仔细阅读《xxx年xxxxx区城管协管等辅助岗位工作人员公开招聘简章》，清楚并理解其内容。在此，我郑重承诺：
1、自觉遵守xxxxx区城管协管等辅助岗位工作人员公开招聘考试工作的有关政策。遵守考试纪律，服从考试安排，不舞弊或协助他人舞弊。
2、真实、准确地提供本人证明资料、证件等相关材料;同时准确填写及核对有效的手机号码、联系电话、电子邮箱等联系方式，并保证在考试及录用期间联系畅通。
3、不弄虚作假。不伪造不使用假证明、假照片、假证书。
4、我保证符合招考简章及招考计划中要求的资格条件。
对违反以上承诺所造成的后果，本人自愿承担相应责任。
考生签字：
20xx年 月 日
招聘承诺书篇七
我公司因工作需要，特到贵校招聘毕业生。我公司郑重承诺：1、严格按照福建商学院举办校园招聘活动的有关规定进行招聘，保证向学校提供的企业组织机构代码证、招聘宣传材料真实、准确、有效，不提供虚假招聘信息，不以担保、培训或者其他名义向毕业生收取任何费用。
若违反有关规定，我公司愿承担相应的责任和损失，校方有权追求法律责任。
承诺单位（盖章）：
人资部负责人签字：
人资部负责人手机：
招聘承诺书篇八
我是报考参加xxx年医师资格考试的考生，我已阅读并知悉了医师资格考试考场规则、卫生部关于修订〖医师资格考试暂行办法〗第三十四条的通知（卫医发〔xxx〕32号）等医师资格考试相关规定，经认真考虑，郑重承诺以下事项：
一、保证报名时按要求提交的报考信息和证件真实、完整、准确。
二、自觉服从考试组织管理部门的统一安排，接受监考人员的检查、监督和管理。
三、保证在考试过程中遵纪守法、诚信守信。
四、同意国家医师资格考试管理部门根据工作需要，对医师资格考试考场规则和医师资格考试违规处理规定所做的`修改。
五、如违反上述承诺，根据卫生部关于修订〖医师资格考试暂行办法〗第三十四条的通知（卫医发〔xxx〕32号），自愿接受处罚，并愿意承担由此而引起的一切后果。
承诺人：xxx
日期：20xx年x月x日
招聘承诺书篇九
许昌市开源税务师事务所有限公司中介机构郑重承诺：
一、经自查，我单位符合《高新技术企业认定管理工作指引》(以下简称《工作指引》)中规定的中介机构条件。
二、认真执行《高新技术企业认定管理办法》、《工作指引》、《河南省高新技术企业认定管理实施细则》(以下简称《实施细则》)中各项规定。
三、对所出具的年度财务审计报告、研发费用专项审计报告、高新技术产品(服务)收入专项审计报告负责。
四、若违反相关纪律，按照《实施细则》相关规定接受处理。若由于我单位原因给申报企业带来的损失，由我单位全部承担。
中介机构法人签字：
中介机构盖章。
时间：x年xx月xx日。
招聘承诺书篇十
我承诺：
我报名时提交的信息和提供的有关材料真实有效，若与拟聘用岗位所要求的资格条件不符以及提供虚假材料，自愿接受取消本人此次考试、聘用资格，造成的其他后果由我本人承担。
根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等相关规定，在疫情防控期间，任何单位和个人都有依法履行报告责任，不得隐瞒、缓报、谎报或授意他人隐瞒、缓报、谎报，造成一定后果的，将依法追究报告人责任。为了确保每名考生身体健康和生命安全，我本人做出以下保证和承诺：
1、近14天内没有被诊断为新冠肺炎、疑似患者、密切接触者。
2、近14天内没有发热、持续干咳症状；
3、14天内家庭成员没有被诊断为新冠肺炎、疑似患者、密切接触者；
4、近14天没有与确诊的新冠肺炎、疑似患者、密切接触者有接触史；
5、近14天内没有与发热患者有过密切接触；
xxx
20xx年xx月xx日
招聘承诺书篇十一
我已仔细阅读xx省xxx年考试录用公务员公告、相关政策和违纪违规处理规定，清楚并理解其内容。我郑重承诺：
一、自觉遵守公务员录用的`有关规定及xxx年公务员考试录用的有关政策。
二、准确、慎重报考符合条件的职位，并对自己的报名负责。
三、诚信报名，如实填写报名信息，不虚报、瞒报，不骗取考试资格，不恶意注册报名信息，不干扰正常的报名秩序。
四、诚信考试，遵守考试纪律，服从考试安排，不舞弊或协助他人舞弊；考后不散布、不传播考试试题，不参与网上不负责任的议论。远离公务员录用考试违纪违法高压线，避免一次作弊，悔恨终生。
五、诚信履约，珍惜机会，不轻易放弃，珍惜信誉，认真对待每一个招考环节，认真践行每一项招考要求。特别是进入面试环节后，不临时随意放弃面试、体检、考察、录取资格，以免错失实现职业理想的机会，影响其他考生权益和招录机关的正常补员需求。
六、对违反以上承诺所造成的后果，我自愿承担相应责任。
承诺人：xxx
日期：20xx年x月x日
招聘承诺书篇十二
我郑重承诺，将按照国家有关职业卫生的法律法规和政策规定认真进行贯彻落实。
一、遵守国家职业卫生法律法规，落实企业职业卫生主体责任，做好本队各项职业卫生工作。
二、如实填报有毒物品使用单位职业危害因素表，对其内容的真实性负责，如内容发生变化，及时变更。
三、切实做好本队职工培训和职业卫生告知工作。对接触职业危害因素员工开展职业卫生培训，经考核合格后上岗作业。
四、确保作业场所职业危害防护设施运转正常。做好作业场所职业危害因素的监测，保证职业危害因素强度或浓度符合国家卫生标准。认真做好接触职业危害因素职工的职业健康监护工作，按规定为职工办理工伤社会保险。
承诺人：
日期：
招聘承诺书篇十三
为加强我系毕业生就业实习的管理，强化学生遵纪守法观念，提高安全防范能力，保障人身财产安全，就业实习毕业生向系部作如下承诺：
1、保证实习期间，严格遵守国家法律、法规和学院相关制度、规定。在实习过程中努力。
2、需要到用人单位就业实习的毕业生，必须按规定办理相关手续，交清在校期间一切费。
4、毕业生在就业实习期间必须保证自己的人身和财产安全，自觉维护祖国利益，不参与。
5、毕业生就业实习必须征得家长同意，并打电话或到校办理相关手续确认。需在辅导员。
6、凡到用人单位参加就业实习的毕业生，需自带教材进行自学，期末统一回校参加考试，
7、毕业生须随时与所属辅导员保持联系，必须服从学校关于毕业实习的安排。必须为辅。
我已认真阅读以上内容并告知家长，保证遵守。若有违反，自行承担相关责任。
姓名：
班级：
学号：
家庭住址：
联系电话：
毕业实习所在地详细地址：
联系电话：
承诺人签字：
招聘承诺书篇十四
随着社会经济的不断发展，高校毕业生外部就业环境也在发生着变化，大学生就业形势严峻程度及就业压力日益加大，如何通过改进传统大学生就业指导课的模式，实施能够适应新形势要求的就业指导方式和手段，从而提高毕业生的就业能力显得十分重要和迫切。在现行的大学生就业指导课中加以体验式培训，对个性特点迥异的学生进行个性化咨询指导与培训，使其增强适应现代化社会环境的就业能力，顺利就业并迅速融入职业生涯发展环境有着重要作用。
一、传统形式的就业指导课面临挑战。
（一）当前就业形势的压力（二）传统就业指导课存在的不足。
传统就业指导课上，高校普遍对学生讲授如何办理相关手续、对就业信息进行科学的分析处理、相关政策指导、技巧训练、心理辅导等方面的内容，也确实解决了大学生在就业过程中出现的部分具体工作问题，发挥过应有的作用。而随着就业形势的改变，用工单位不断提高对新进职场毕业生的综合素质要求，传统方式的劣势也在慢慢显现出来。“学”与“用”之间出现了断点，学生仅仅获得“被告知”的知识，只能停留在“知道”的层面上，而团队精神、沟通能力、决策能力、适应社会和环境变化能力的培养等方面成了无源之水。就业是一个动态实践过程，必须改变传统的就业指导课中被动参与的情况，激发学生的主动性和参与性。将理论与实践紧密结合，提高就业综合素质，提高就业成功率。因此，将体验式培训引入大学生就业指导过程，丰富大学生就业指导内容显得十分迫切。
二、将体验式培训引入高校就业指导课的优势。
（一）体验式培训的来源。
德国人科翰最早于二战之前提出了体验式培训的理念，他创办了一所专门训练水兵的学校，在学校的日常训练中将做中学与先行后知理念体现在训练之中，后来这种方式被军方广泛运用。因具独特的训练方式与效果，二战结束之后体验式训练被保留下来，被运用于企业的员工管理和培训领域。体验式培训，强调的是先行后知，是通过个人在活动中的充分参与，来获得个人的经验，然后在培训师的指导下，团队成员共同交流，分享个人体验，提升认识的培训方式。或者说，凡是以活动开始的，先行后知的，都可以算是体验式培训的范畴。
（二）体验式培训在就业指导课中的运用优势。
全新的培训模式在就业指导中，学生变被动消极接受为主动拓展自我转变；就业指导教育内容由单纯知识讲授向更全面的职业素养的训练转变；学生将成为课堂教学的中心，课学教学方式以多种方法灵活交叉并用，教学上注重学生个体的情感体验。体验式培训具有以下特点：
1.针对性更加突出。体验式培训直接面对培训对象，重视培训对象的个性特点，通过对个性特点的归纳，采取与培训对象自身特点相匹配的培训方式，能够更有效地激发培训对象对自身发展的热情与动力。在高校的就业指导课中，面对不同性格特点、能力水平、自我发展方向的学生分别运用有针对性的培训方式，更能因材施教，学以致用。
2.有效性得到加强。有趣又寓意深刻的游戏环节、平等开放的讨论方式引入到就业指导课中，符合青年接纳知识的特点，提高他们参与的兴趣，突出他们的自主性，在轻松的氛围中把知识内化为自身的能力与素质，把理论与实践、学习与应用、培训与职业有机地结合起来，使教学的实效性得到了大幅提高。
3.应变性更为灵活。体验式教育因其不拘泥于教材和传统，能够根据时代发展变化和科技的进步加以灵活调整，积极主动创新，具有非常灵活的应变性。在当今的企业文化中，越来越强调团队协作意识及责任意识，那么传统的就业指导课显然只能通过一定的说教去完成这样的授课内容，而体验式培训则可以通过设置相应的环境，让学生在特定的情境下体会到责任及团队合作的重要性。同样，现代企业所强调的企业精神，沟通协作、职业素养等方面要求，就可以通过在高校的就业指导课中以体验式教育的方式针对学生个体和企业需求来设计相应的培训，使得这些职场新人们能够快速融入企业，求得发展。
4.对师资的要求更加严格。在传统教育方式中，教师扮演“传道授业”角色，是知识的传授者，在教学大纲的要求下完成教学任务，教师和学生都“重知识、重教材、重分数”，以完成课堂教学和知识的灌输为目的，需要教师具备良好的传统课堂教学能力。而体验式教育则要求教师不仅是知识的传授者，还是指导者和促进者，在体验式培训的实施过程中，通过参与体验式培训项目，与学生分享彼此的看法、经验知识，从而达到体验式教学引导学生学习、感悟、反思、分享、改变的教学目标。就要求体验式培训的教育者在具备传统的教学能力的前提下，更要具备较高的语言表达艺术、富有亲和力的沟通能力、优秀的现场控制能力、传播正能量的激励能力等。”
三、在高校就业指导课中运用体验式培训的方法。
体验式教学方式有别于传统授课方式，在传统教学方式中引入案例分析、分享交流、角色扮演、社会调查和拓展训练等新颖形式，使学生有机会通过体验不同的教学形式来感悟提高，分享心得，内化体验，从而增进就业能力的培养。
（一）案例分析。
通过选取在就业过程中各个环节发生的真实案例，以学生的视角进行解读分析，引导学生深入挖掘案例背后所要注意的知识点。而不是由教师简单地罗列案例，以案例教学的借鉴意义来引起学生的重视。在传统的就业指导课程中，特别是某些政策法规的教学环节，由于政策的专业性在接受方面容易产生枯燥困难之感，而就业工作是一项政策性很强的工作，做好就业指导工作，就必须让学生掌握相关的政策，就必须采取理论与实际相结合的案例来分点讲解，这样容易让学生理解并接受。并且在案例分析的过程中，鼓励学生进行自主而更理性的思考并以准确的语言将其表述出来，这样，既锻炼了学生的思维和表达能力，又让学生在这一过程中掌握理解了政策。
（二）分享交流。
在课堂教学中，学生通过与他人沟通，特别是在同学中进行思想的交流，对事物不同的看法和质疑中，相互影响和感染，在表达各自的体验感受中产生共鸣，能够使得教学目标更能实现。在就业指导课程中，就业心理调整、职业生涯规划、职场身份角色转换等内容就可以通过正在求职或者已经工作一段时间具备一定经验的校友间，以分享交流的方式使得就业指导课程的过程更加开放，朋辈之间、师生之间的交流更加真诚平等，在校学生就更有机会来反省自我，体验得失，提高对就业求职的认识，认识到其中的困难与挑战，也在分享交流中得到宝贵经验，提升求职的信心和经验。
（三）角色扮演。
在求职过程中，往往存在着求职者与招聘者关注重点的错位，求职者在个人形象设计、面试技巧及对未来职位的待遇及发展空间上充满了主观性，往往与招聘者对求职者的实际要求存在一定的偏差。在就业指导课引入角色扮演的方式就是在教学中根据教学目标的需要为学生设计一组情景，要求学生在情景中担任不同的角色，进行角色模拟，通过他们与其他角色的交往或博弈过程，表现出与就业求职相关的行为，并通过角色的互换来加深学生的体验感受。这种方法可以大大活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣，很好地启发学生，加深学生对所学知识的印象。此种方法需要授课者从就业指导的授课目标和求职过程的实际需要出发，巧妙设置情境，激发学生的参与热情，并且在学生角色扮演的过程中加以适当的点评，引导参与者及旁观者进行积极的思考，形成良性互动。
（四）社会调查。
在传统的就业指导教学中，学生往往习惯于听授教师的讲解，而这种长期不变的学习模式以及由此形成的思维定式阻碍着学生顺利地完成角色转变，要想使得学生能够贴近实际，贴近生活，在就业指导课中根据不同的专业特点安排学生进行一定的社会调查，成立社会调查小组，任课教师负责整体规划，而学生则负责主体执行，每个小组确定自己的调查课题，使得学生自主通过社会实践，行业调查、走访用人单位、寻访优秀校友等方式认知自我，了解社会，此举不但能够加强学生对现实职场的认识，也能够使得学生的社交能力、分析问题和解决问题能力得到较大的提高。同时，通过独立撰写社会调查报告，也能够提高学生归纳总结能力和写作能力，从而不断完善自己的综合素质。
（五）拓展训练。
拓展训练因其注重人与人之间的互动，能够体现团队力量，在安全性和趣味性的双重保障下已经得到了越来越多企业的青睐。当学生在校期间接受就业指导教育时，加入拓展训练。在拓展训练各个有趣的项目环节中，充分尊重学生的主体性，以学生为中心，通过体验、分享、感悟等循序渐进的方式，使学生认识到自己的潜能，增强战胜困难的信心，在解决不同项目任务中，往往需要学生发挥自己的想象力和创造力，从而培养学生的创新精神。拓展训练通常都是以团队的形式来完成任务，在任务中通过团队合作使得学生融入团队，认识个体与集体的关系，增进对集体和他人的责任感，更好地与他人合作，关心和欣赏自己的队友，使学生更能贴近现代企业对员工的要求，更加能适应社会日新月异的变化。
招聘承诺书篇十五
为了从根本上促进我校学员学习积极性、保证学员利益，推动我校教学质量和服务水平的不断提升，经校委会研究、上级领导机关批准，我校自20xx年6月起，对学制在6个月以上的专业培训班实行“教学与就业承诺制”。
20xx年入学的学员，只要遵守校纪，学习认真刻苦，在学习遇到困难的情况下，学校将为学员提供免费转班重修机会。我们将坚定不移地奉行“教学质量第一”的办学宗旨，保证从我校毕业的每个学员都学有所成。
就业承诺：20xx年6月起入学的新生，只要学习成绩合格，取得了毕业证书，在校期间未受到学校纪律处分，身体健康、品德端正，我校将负责推荐工作。学校在学员毕业2个月内完成推荐，在这个期间为待业留在学校的学员免住宿费。由第3个月开始，因为待业住在学校的仍不收住宿费，并为每个毕业生每月发生活费500元，到第6个月为止。
xxx。
20xx年x月x日。
招聘承诺书篇十六
大学生在就业过程中对待遇和发展的要求比较高，但由于其自身处于人生的基础阶段，因此并不能为企业创造较大的经济效益，这种矛盾导致很多的大学生处于待业状态，其发展的空间也受到了较大的限制。为此，在今后的工作中，应进一步加大政策扶持力度，营造全社会关注就业的氛围。首先，政策的扶持力度不应总是集中在对大学生的优惠方面，应给大学生较多的就业机会，通过未来发展空间的扩大和就业内容的丰富，为大学生的就业提供更多的创新保障。其次，政府需要营造一个良好的就业氛围，不要给大学生造成“我是老大”的错觉。大学生虽然是社会发展的重要部分，但并不意味着大学生可以为所欲为，所有的部门都要围着大学生转。通过就业氛围的改变，减少大学生的错误思维，以此来保证大学生正确地面对工作和就业机会。
2.构建公平的社会保险体系。
我国现阶段的经济发展和社会建设并不均衡，南方地区的经济发展迅速，北方地区的社会建设完善，但是中西部地区经济和社会的发展仍然没有达到标准，很多工作都出现了较大的问题，由此导致大学生就业问题不断增多。为此，我们在今后的创新制度和法律保障方面，必须创造公平的社会保险体系。首先，应保证已就业的大学生获得相应的法律保障，同时在福利待遇方面，应满足国家所要求的三险一金或者是五险一金。随着社会的发展和经济水平的提升，大学生的待遇也在提升，只有为大学生提供较为丰富的福利待遇和成长空间，才能更好地解决大学生的就业问题。其次，应促使企业与大学生建立良好的合作伙伴关系。现阶段的社会开放程度较高，不再是以前的单方面选择。大学生有权利选择就业的企业，企业也有权利选择录取想要的大学生。今后需要在创造公平的社会保险体系方面更加努力。
3.制定反就业歧视的专门法律。
平等权在法律上还是一项不可诉的权利，也是当前反就业歧视法律制度最大的问题。从现有的工作来看，我国在制定反就业歧视的专门法律方面还有待努力。第一，该项法律的重点在于，为大学生提供平等的竞争环境，告别恶性竞聘。第二，反就业歧视需要在主观上和客观上进行努力，为大学生就业问题提供更多的法律保障。当大学生在就业的过程中遇到歧视时，能够更好地去应对，为自己的工作谋得相应的保护。第三，法律的建设和制定应以大学生就业和社会环境为基础，否则很难在今后的工作中获得更大的成就。综合来讲，大学生就业问题的创新制度与法律保障是今后的重点工作，需得到社会关注，需深入研究。
4.总结。
本文对解决大学生就业问题的创新与法律保障进行讨论，从目前的制度来看，现有制度对大学生的就业空间扩大提供了帮助，减少了不必要的社会问题；从法律保障来看，法律方面的体系和条文逐步增多，很多大学生都能得到基础的就业机会，自身的成长和发展也比较理想。
招聘承诺书篇十七
论文摘要：分析当前大学毕业生就业所面临的新形势，及我校毕业生就业指导工作中存在的问题，提出改进我校大学生就业指导工作的建议。
近几年，随着高校招生规模的不断扩大，毕业生就业问题已成为社会关注的焦点。如何准确把握当前毕业生就业工作所面临的新形势，并提出相应对策，是当前深化毕业生就业制度改革的重要课题。
随着高等教育的迅速发展，大学毕业生供给紧缺的时代已经过去。高校毕业生就业已逐步由计划分配模式转变为市场配置模式，形成了毕业生和用人单位“供需见面、双向选择、自主择业”的新机制。大学生就业基本趋向于市场化，并由过去的“卖方”市场转向“买方”市场。在社会需求总量增加不大的一段时间内，高校毕业生就业都将处于“买方”市场。
1．3经济结构调整造成宏观就业形势严峻。
近年来，在高校毕业生人数持续增长的同时，毕业生在离校时待就业的现象开始出现，并且数量呈逐年上涨的趋势。20xx年7月份，全国待就业毕业生为50万，20o3年7月达到70万人。这种现象的出现与经济转型时期社会整体就业形势密不可分。当前，城镇新增劳动力、下岗失业人员和农村富余劳动力三大就业群体呈现三峰叠加的态势，劳动力市场出现供大于求的局面。宏观的就业形势对高校毕业生的就业产生了直接的影响。
2我校毕业生就业指导工作中存在的主要问题。
2．1就业指导工作体系不健全。
2．2就业指导工作没有形成科学的评价机制。
长期以来，我校一直没有建立科学有效的就业指导工作评价机制，缺乏可操作的评价指标。这使得毕业生就业状况没有真正与专业设置、学科建设、经费拨付、职工待遇及工作职责挂钩，对各学院未形成实际意义上的压力和约束。
2．3就业指导工作片面化，服务内容单一。
对就业指导工作存在认识上的误区：认为就业指导工作的对象仅是毕业班学生，内容上单纯为学生提供一些信息和条件，没有将就业指导工作贯穿到所有在校学生中，实现就业指导工作的全程化。
3．1转变就业指导观念。
首先要更新教职员工的思想观念。一是树立全员参与意识，屏弃毕业生就业指导工作只是少数部门、少数人的思想。从校领导到每个职工都立足做好本职工作，为毕业生就业服务。二是树立就业指导工作全程化的思想，改变以往就业指导工作对象只针对毕业生，而忽视非毕业生的做法。应从新生人学开始，通过完善的就业指导，促使大学生自觉地将未来的就业压力转化为在校期间的学习动力。
3．2建立健全就业指导服务体系。
目前高校就业指导体系主要是按照下列两种模式建立的，一种是就业指导中心(或办公室)模式，只设有校一级的就业指导机构和人员，不设院系级的就业指导人员，学校就业指导中心(或办公室)直接对学生展开就业信息服务、指导与咨询工作；另一种是当前高校(包括我校)普遍采用的“学校就业指导中心(或办公室)+院系辅导员”模式，学校就业指导中心(或办公室)负责为全体学生提供就业信息、指导与咨询服务，而院系辅导员则主要为学生提供个性化的辅导咨询服务。但从目前用人单位和大学生需要更多的“个性化”服务来看，按照这两种模式建立的就业指导体系都已不能适应新形势的发展。笔者认为高校应在后一种基础上建立一种由学校领导、校就业指导职能部门的专职人员，院系的专兼职就业辅导员、班主任和专业教师等组成的就业指导工作体系。各类就业指导人员从不同角度发挥不同作用，以保证大学生就业指导工作自始至终既有领导的高度重视与关心，又有学校有关职能部门和院(系)的积极配合与参与。
首先，学校应成立以校党委书记为主任，校长、分管学生工作的其他校领导为副主任的大学生就业指导工作委员会。党办、校办、学生工作、教务、人事等职能部门成为委员会成员单位。大学生就业指导工作委员会为全校大学生就业指导工作的领导和决策机构。日常工作由校就业指导部门负责。委员会每学期召开一到两次工作会议，听取职能部门和各院(系)对大学生就业指导工作的汇报，总结全校就业指导工作，提出要求。”
其次，院(系)应成立以院长(系主任)为组长的大学生就业指导工作领导小组，下设院(系)大学生就业咨询与指导工作办公室，具体负责本院(系)的大学生就业咨询与指导工作。负责学生工作的党总支书记或党总支副书记、主管教学的副院长、院(系)大学生就业指导工作办公室主任、教务办主任、分团委书记为成员。院(系)要建立一支包括专业教师、班主任、就业指导老师在内的全方位的大学生就业咨询与服务体系。
3．3丰富就业指导内容。
一直以来有许多高校存在这样一个认识的误区：认为毕业生的就业指导工作要等到学生进人到毕业班阶段后再考虑，平时把专业知识学习好就行了，但事实上大学生毕业后成功就业的关键在于长期的点滴积累。因此，就业指导工作应遵循大学生从一年级到毕业各个阶段身心发展的规律，通过指导学生做好个人的职业生涯规划，教育、指导大学生逐步形成科学的就业观，掌握必需的就业技能、技巧。
所谓职业生涯规划，就是指一个人对其步人社会将从事的职业及其发展道路的设想和规划。依据学生所在的不同年级，其内容主要有：
3．4建立完善的就业指导工作评估体系。
评估体系应当具有科学性和较强的可操作性，能够客观反映高校毕业生就业工作的规律和其主要工作。主体框架为：设置三个一级指标(工作条件、工作内容、工作成效)，每个一级指标下分别包括若干二、三级评价指标，每个指标按照不同的权重设定具体的分值。整个体系涵盖工作经费、专职机构、人员编制、办公设备等多个观测点。在该评价体系的基础上，进一步完善招生、培养、投入与就业适度挂钩制度，力求实现“四个”挂钩。即就业与经费投入挂钩，就业与招生数量挂钩，就业与专业、课程设置挂钩，就业与各院系、各部门考核评优挂钩。
3．5充分实现就业指导服务手段的多样化。
在当前信息时代的背景下，以计算机网络为媒介，运用信息技术提升就业服务质量应该成为我们完善就业推荐工作的主要手段。对于学校而言，收集到的需求信息量的多少，以及信息传递的效率和质量，将直接影响到毕业生就业率的高低。因此就业指导部门要充分利用互联网实现毕业生就业管理与服务的自动化，建立或完善专业的就业信息系统，提高信息的准确度和规范性，为毕业生和用人单位提供交流平台，有效实现相互间的供需信息沟通。
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