请让我来帮助你教案(实用17篇)

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请让我来帮助你教案(实用17篇)
时间:2023-11-08 18:00:17 小编:FS文字使者

教案是教学工作的重要组成部分,它起到指导教学、促进学生学习的作用。教案的编写应尽量做到详略得当,确保教学过程的逻辑性和连贯性。以下是小编为大家搜集的一些教案参考,供大家借鉴和学习。

请让我来帮助你教案篇一

引导幼儿运用真挚的语言表达对他人的谢意,萌生感恩情怀,激发感恩行动。以下是小编为大家搜集整理提供到的大班社会活动教案《我要感谢你》设计内容,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习!

1、通过看看、说说,使幼儿懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献,应该把他们铭记在心。

2、引导幼儿运用真挚的语言表达对他人的谢意,萌生感恩情怀,激发感恩行动。

拍摄一些身边的人劳动的相片;幼儿制作礼品的用具。

一、播放相片,激发幼儿兴趣,使幼儿感知身边的人为自己的成长默默奉献。

问:相片里有谁?他们在干什么?(引导幼儿说出相片中的人以及他们的劳动,知道都是为小朋友服务)。

二、通过谈话,使幼儿进一步了解身边的人的劳动。

问:阿姨、老师、门卫爷爷除了为小朋友做了这些事情外,还帮助过你们什。

么?(引导幼儿更深入地了解身边的人为自己的付出)。

三、激发幼儿感恩的情怀。

1、引导幼儿给身边的人说一句感恩的话。

幼儿园的园长、老师、阿姨、门卫爷爷像亲人一样关心、照顾着你们,你们想对他们说些什么呢?(引导幼儿用上因为…所以…说一句话)。

2、给要感恩的人“表心意”。

1)引导幼儿讨论交流你要感谢谁?你准备怎样感谢他?(让幼儿自由说说——尽量引导孩子从不同的角度去考虑,用不同的方式去表意)。

2)集中交流。

3)幼儿制作礼品。

4)让幼儿说说自己的礼物。(引导幼儿把自己的心意表达清楚)。

5)展示幼儿的礼物。

四、收拾用具,结束本次活动。

请让我来帮助你教案篇二

1、懂得为父母做些力所能及的小事。

2、教育幼儿要关心,爱自己的家人。

1、“妈妈,我们回来了!”

(1)教师带头饰扮兔姐姐,幼儿扮小兔,一起在草地上念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)边自由做小兔动作。

(2)下雨了,小兔们跑回家,走到家门口,兔姐姐带领小兔们,敲门:“妈妈,我们回来了?”

2、推门进去,“妈妈去哪了?”

(1)小兔们走进家门,自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

(2)咦,妈妈呢,妈妈不在家,她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。)。

(3)这么长的时间了,妈妈怎么还不回来,真着急,怎么办呢?(请幼儿想象,怎样才能知道妈妈到哪去了?)。

(4)根据幼儿的回答,兔姐姐决定打电话问……。

3、打电话了解妈妈的去向。

(1)怎么打电话呢?

(2)“妈妈没有去上班,手机也关机了,这可怎么办呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)。

(3)我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。

(4)兔姐姐打电话,与爸爸通话:“喂,爸爸,我是小兔,你知道妈妈上哪去了吗?噢,原来奶奶病了,妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。

4、接到妈妈的电话。

(1)正在此时,电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈的打来的。

(2)放妈妈的电话录音:“小兔们,我是妈妈,奶奶病了,现在在医院里,我在照顾奶奶,现在还不能回来,你们帮妈妈做些事情好吗?小兔们,你们把外面的衣服收进来,折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了,等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干,妈妈带好吃的东西给你们吃,好吗?小兔宝宝们再见!”

(3)你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容)。

(4)请小兔们帮妈妈做事情。

5、妈妈回来了。

(1)我们把加整理得多干净呀,妈妈说的事情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)。

请让我来帮助你教案篇三

1、通过谈话的方式引发幼儿互相帮助的兴趣。

2、尝试绘画不同情形下帮助别人的事例。

3、培养幼儿养成互帮互助的良好品质。

1、关于帮助别人、互帮互助以及需要别人帮助的图片。

2、蜡笔、记号笔、纸。

一、引入课题,出示图片。

1、师:“在生活中我们都有自己做不到或者做不好的事情,这时候我们就需要别人的帮助或者帮助别人。那么,小朋友你们愿意去帮助别人吗?”

2、师:“在生活中你们觉得哪里需要别人的帮助呢?”

3、师:“今天老师带来了几张图片,请小朋友们看一下图片上的人们都遇到了什么困难,别人都是这么帮助他的?”

二、观察图片,教师讲解。

1、师:“观察了图片,我们发现,下雨天,在别的小朋友没有伞的时候,我们可以借给他伞;别的小朋友不会叠被子,我们可以帮助他叠;别的小朋友不会做作业,我们可以教他”

2、师:“小朋友们,最喜欢怎么帮助别人呢?”

3、师:“小朋友们,我们在生活中总是会遇到困难的,所以我们要互相帮助,你帮助了别人,别人也会来帮助你!”

三、幼儿自制宣传画。

1、根据图片上的提示,结合幼儿现实生活中的困难,鼓励幼儿如何大胆表现帮助别人。

2、幼儿分组进行绘画,老师指导,提醒幼儿绘画多样的帮助内容。

四、宣传画展示及介绍。

1、请幼儿互相介绍自己的画。

2、请幼儿对其他班级的同学来展示介绍自己的画。

请让我来帮助你教案篇四

(一)引导幼儿学习关心身边的人。

(二)感受互帮互助,体验助人的快乐。

《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的'故事。

(一)欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

(二)师生共同讨论:

1.教师:小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?

2.教师:当你遇到困难的时候,是谁帮助了你?你得到别人帮助高兴不高兴?

3.教师:你帮助过别人吗?你帮助别人后心里感觉怎么样?

教师:你能把互相帮助的场景表演一下吗?

(四)完成幼儿用书中的相关操作内容。

教师:看一看,说一说这些小朋友在做什么,你能学他们这样做吗?

使用彩色贴纸中的小红花,引导幼儿学习判断对错。

(五)教师小结:只有乐于关心、帮助别人的人,才会得到别人的帮助,才会有更多的朋友。这样我们的身边才能到处充满爱。

鼓励幼儿用绘画等多种方式表现幼儿之间互相帮助。

蒲公英妈妈和小蚂蚁在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天,小蚂蚁们爬到树叶小船上玩。一阵大风吹过来,把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们漂来漂去,他们好不容易才爬上了岸。

野地里长着一棵蒲公英,翠绿的叶子,淡黄的'花朵,美丽极了。夜里,她听到附近传来哭声,仔细一看,是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边,她用叶子为他们搭起小房子,用奶一般的叶汁喂饱他们,哄他们睡觉。天亮了,小蚂蚁们快活地喊:"谢谢您救了我们,蒲公英妈妈。"蒲公英妈妈笑盈盈地说:"我会想办法送你们回家的。"他们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。

一天,小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声,他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼,掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。

蒲公英妈妈的黄花谢了,长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们:这就是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球,一人抱住一把小伞。小蚂蚁们急忙爬了上去。这时一阵大风刮来,小伞带着小蚂蚁飞呀飞呀,又飞到了小河对面,飞到了他们自己的家。

小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽,这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。

请让我来帮助你教案篇五

1、根据动物的特征和生活习性想象动物为人们做些什么,发展幼儿的想象力。

2、让幼儿大胆地发表自己的见解。

3、培养幼儿乐于助人的品质。

幻灯片老爷爷、小姐姐、老奶奶等。

果园、小河、送信、木材工地。

师:小朋友你们去过动物园吗?动物园里都有些什么动物?你最喜欢哪个动物?为什么?

师:有一个动物园你们可能没有去过,这个动物园可稀奇了。这里的动物不光可以给我们看,还可以帮助我们解决困难呢,你们想知道它们都能帮我们做什么吗?我们一起来听一听故事《请你帮助我》吧!

师:瞧,动物园刚开张就有很多顾客打来电话请小动物们去帮忙,我们一起来看看都有谁。

1、出示老爷爷图片。

师:老爷爷已经八十岁,遇到了一个困难,他就给动物园打电话说:“你好,是动物园吗?我的后背正痒痒,我想请一个小动物来帮我挠痒痒。”

2、师:小朋友你们猜猜老爷爷会请哪个小动物去帮忙了?

师:小朋友请了这么多小动物来帮忙,那到底会是谁呢?我们一起来看看。出示小猴子图片。

师:老爷爷为什么请小猴子来帮忙啊?

3、出示小姐姐图片。

师:老爷爷有了小猴子帮他挠痒痒可开心了。叮铃铃叮铃铃,又是谁打来电话了?

师:小朋友真聪明,那我们一起看看它会是水呢?出示长颈鹿图片。

师:小姐姐为什么请长颈鹿来帮忙啊?

4、师:长颈鹿的脖子很长,只要一抬起头就可以把蝴蝶结给拿下来。

5、师:小姐姐拿到了自己的蝴蝶结开心得跳了起来。就在这时候一位叔叔刚下火车,他拎了好多的东西,他挠了挠头,改怎么办呢?有了,他打电话给动物园说:“你好,是动物园吗?我想请一个力气大的动物帮我扛箱子、拎包.我这边太多了!”

师:小朋友你们觉得那些小动物可以帮助叔叔呢?

出示小熊图片。

师:叔叔为什么请小熊帮忙啊?

6、出示幻灯片年轻妈妈。

师:你们说的都很好,我们来看看这位妈妈到底请了谁来帮忙?

出示袋鼠图片。

师:为什么请袋鼠来帮忙呢?

师:宝宝睡在袋鼠的大口袋里,又舒服又温暖,他的妈妈可以继续逛街了。

出示图片1、果园。

师:图片上看到了什么?

下面的图片依次出示,让幼儿帮忙解决。

师:小朋友帮助小猪解决了这么多的困难,它夸我们是乐于助人的好宝宝。

师:如果我们这里也有这样的动物园,你最想请哪个小动物帮你做事?

请让我来帮助你教案篇六

1、初步培养观察画面的能力,并能用一二句话把事情说清楚,说明白。

2、初步学会使用常用的礼貌用语:请、谢谢、不用谢、没关系等。

3、懂得小朋友之间应互相关心,互相帮助。

1课时。

1、揭题:互相帮助。

2、谁知道“互相帮助”是什么意思?(我帮你,你帮我,就叫互相帮助。)。

这节课要看图想想说说,说话声音要响亮,一句一句说完整,说清楚。

1、图上画着谁和谁?

2、什么时候,丁丁要干什么?(写字的时候,丁丁向冬冬借橡皮。)。

3、想想丁丁会怎么说?

丁丁说的话里面,哪些词表示有礼貌?(请、好吗)出示这些词。

丁丁说这句话的语气怎样?(请求、商量)。

4、冬冬也是个懂道理的孩子,他会怎么说,怎么做?(冬冬很乐意地把自己的橡皮借给丁丁,会说:“你拿去用吧!”)。

5、他们之间还会说些什么?会用哪些礼貌用语?(谢谢、不用谢)。

1、看图,图上画着谁与谁?在什么时候什么地方?

3、自由练说,可同桌讨论,互说。

1、选择一幅图进行表演说。

2、调换说话事物,如借球、还铅笔等进行迁移训练。

1、你觉得丁丁和冬冬是怎样的孩子?

2、我们班像丁丁和冬冬那样的孩子多着哩!说说都有谁?他们怎么做?表扬这些好人好事。

3、学了这一课你有什么想法?

4、我们的学校和班级就像一个大家庭,大家团结友爱,互相帮助。

请让我来帮助你教案篇七

现在的孩子在*的精心呵护下,享受着“理所当然”的娇宠,他们不懂得体谅*,不懂得为*做一些力所能及的事。本文尝试让幼儿知道要尊敬长辈,学会关心和帮助他人,并从中体会到快乐,从而有效地促进其心理健康发展。

关心他人,为*做力所能及的事。

图片、大南瓜一个。

一、以谈话导入:

现在是一个什么季节?那秋天什么丰收了?(让幼儿从不同侧面讲述,感受秋天丰收的喜悦之情)。

二、以听儿歌让幼儿学会关心别人:

1、电话铃响起:老奶奶请我们去收南瓜。

问:

(1)谁来说说看,老奶奶为什么请我们收南瓜?老奶奶不能收南瓜,心里怎么样?(请幼儿充分讲述)。

(2)你愿意帮老奶奶吗?怎么帮?老奶奶知道我们去帮忙,心里又会怎么样?

2、师带领幼儿帮老奶奶收南瓜:

(1)“现在,你们在后面帮老奶奶推小车,我们一起来用劲!”(放音乐《加把劲》)。

(2)让幼儿说说帮助别人的感受。

3、师完整朗诵儿歌:

(1)请幼儿为儿歌取名字:

(2)请幼儿边听儿歌,边做相应的动作,感受劳动的快乐。

三、联系实际,拓宽幼儿经验,:

请幼儿讲讲:“你在平时,是怎样帮助别人的?心里怎么样?”

四、分享快乐:

1、电话再次响起:老奶奶请我们吃南瓜。

2、请幼儿讲此时的心情,巩固幼儿帮助别人的行为。

3、随音乐去品尝大南瓜。

请让我来帮助你教案篇八

1.能动脑筋尝试用不同质地材料,使它们变长。

2.激发幼儿乐于探索,乐于帮助人的习惯。

3.体验解决问题的成就感。

4.通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

背景图、蚂蚁图片、背景音乐。

字卡:插、扭、夹、扣、粘、套、系、穿。

幼儿操作材料:雪花片、妞妞绳、吸管、橡皮泥、彩色纸、胶水、布条、回行针、橡皮筋、夹子。

1.歌曲表演《好朋友》,引出主题。

t:我们唱首歌给客人老师听,表示欢迎他们,好吗?

边唱边表演,幼儿手拉手、肩搭肩、抱一抱……。

t:我看见xx和xx手拉手,xx和xx肩搭肩……这些都是好朋友的问候方式。

今天,我们班上也来个一个朋友。

2.出示小黑和小白,激发兴趣。

t:是谁呀?

对了,是蚂蚁小黑。

小黑:你们都有好朋友,我也有好朋友。瞧,我的好朋友来了。小白,快来呀。

t:原来小黑的好朋友也是一只蚂蚁。小黑和小白是一对好朋友。

3.故事引出情节(配上音乐)。

t:冬天来了,小黑和小白相约一起去看冬天的风景。他们手拉手,来到一棵梧桐树下,想爬到高处看风景。他俩一起往树上爬。唉呦,唉呦,唉呦……(小朋友一起喊加油)终于,来到了梧桐树的树顶上。它们看到了什么呢?(幼儿想象)。

t:站在高处往下看的感觉真不错。

蓝蓝的天上,风一吹,白云飘动,梧桐树也下起了落叶雨;远处的梅花开了,香味扑鼻;柏树浓郁苍翠生机勃勃;公园里的人们精神抖擞的在运动,大家奔跑着,蹦跳着……小黑被吸引住了,往前跨了一步,从树枝上掉了下来。掉到了河中的树叶上。(音乐停)。

t:小黑急得大叫,小白、小白。快来救救我。

小白说:小黑别担心,我一定会帮助你的,让我想个好办法。

t:小朋友,你能帮它想个好办法吗?

小白身边没有东西,只有一根树枝,但是太短了。

今天,老师为小朋友准备了一些材料,也许能帮到小白。看看,有些什么?

(雪花片、妞妞绳、吸管、橡皮泥、胶彩色纸、胶水、布条、回行针、橡皮筋)。

t:这一个东西能救到小黑吗?(短)。

怎么变才能救到小黑。

4.幼儿动手操作。

t:请小朋友动脑动手,让它变的长长的。

多想点办法,让小黑感觉到朋友的力量。

听到唱“一二三四五六七……”不管你有没完成,都要回到座位上。

完成一种就粘到黑板上。

幼儿操作。

教师的指导语:你行不行。真的越来越长了。

要我帮助你吗?小黑,别着急,你在坚持一下。

你需要帮助吗?小朋友之间可以互相帮助的。

比一下,够长了吗?够长了就粘到黑板上,不长的加加油。不牢的就放到地下。

5.活动总结。

t:用了什么方法救小黑,谁来介绍一下。

你用了什么方法让……越来越长。

着重表扬:坚持的,就算没帮助到,也会让小黑感觉到朋友的力量。

一个人帮助几个人的,合作的……。

(夹、扣、粘、套、插、系、扭、穿)。

t:比比看,哪根最长。怎么比,才能比的又快又准。

我们一起比比看,放在同一起点上才能看出来。

我们把这些长条找一个同一起点。

t:帮助小黑的东西有那么多。今天是谁第一个完成任务的。

你是第一个完成的,我们就用他的方法救小黑。你知道为什么。

用了最短的时间想到的。

今天还好,小黑掉到树叶上,要是掉到水里的话,用这么长时间会很危险的。

救别人时要动作快。

(请第一个完成的孩子上来救小黑。其余幼儿喊加油)。

小黑:谢谢小白,也谢谢小朋友。

t:冬天的风景在教室外面也同样找到。我们和小黑、小白一起去欣赏一下吧。

本活动是与《纲要》中科学领域目标提出的新的价值取向相一致的:科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递,而是注重幼儿的情感态度和探究解决问题的能力,与他人、环境的积极交流与和谐相处。

在活动中,我能充分挖掘教育资源,在教育目标与幼儿的心理之间找到较好的结合点,把握幼儿好动、好奇的心理需求,为幼儿创设了一个宽松、愉快的氛围,让幼儿运用已有经验进行猜想和假设,去操作,完全是“用做科学的本来方式学习科学。”

在活动一开始,我以音乐表演的形式,让孩子明白好朋友的含义,接着在优美的音乐声讲述故事,在孩子进入设置的意境中时,提出问题:“我们怎么帮助秒度时小黑?”让孩子带着问题去探索、操作、与同伴交流,再师生共同小结,知道了救人动作要快,在最短的时间内想出办法,使幼儿在玩中感受到成功的快乐。孩子们在活动中都能大胆思考、猜测、发言,表现出充分的自主性,孩子们能自己通过操作实验,发现秘密,取得成功。

请让我来帮助你教案篇九

现在的孩子常常受人帮助,却很少意识到要去帮助别人,所以我们需要培养孩子关心人、爱护人的思想意识。《找“帮助”》这个故事告诉我们,帮助不是一样东西,它是一种情意、一种精神。本活动旨在通过这一故事,让孩子们理解“帮助”,从而乐意帮助别人。

1、理解故事内容,体会“帮助”的含义,帮助不是一件东西,它是一句安慰的话,一声体贴的问候,一个小小的行动。

2、通过多种方式,让幼儿感受帮助别人的快乐,产生乐意去帮助他人的愿望。

重点:理解故事内容,体会“帮助”的含义。

难点通过多种方式,让幼儿感受帮助别人的快乐,产生乐意去帮助他人的愿望。

挂图第15号,小女孩手偶。

请让我来帮助你教案篇十

克服依赖心理,学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。

初步培养自己的问题自己解决的能力。

消除依赖心理,学会宽容别人。

一、谈话导入,揭示课题。

引出:打小报告(板书)。

2、如果,在学校里有人欺负你了,你又会怎么办?

3、你在哪些情况下,会去报告老师?(教师随意板书)。

二、看小品,明理。

学生议一议:请说小明是怎么做的?对不对?为什么?

2、小品2:有一位家长在和老师交谈,冬冬总是*来说话,使老师和家长都无法谈话。

学生议一议:说说冬冬这样做对吗?为什么?

3、教师小结。

刚才两位同学的做法,都是不对的,不仅把同学之间发生的一些小事夸大,还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”(板书)。

4、行为指导。

如果你是他们,你会怎么做?请你帮他们一下好吗?

三、行为指导。

1、看板书指导。并贴上小红星。

2、指名表演。

(1)丁丁和同学吵架了,小明看见了,进行劝阻。

(2)老师在办公,冬冬看见了一件不文明的事,本想告诉老师,但思考了一下就走过去劝阻。

(3)丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒,摔断了几只铅笔,丁丁说对不起,冬冬原谅了他。

四、表扬与奖励。

1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。

2、夸夸能宽容别人的学生。

3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。

五、总结、唱歌。

今天这堂课,使你学到了什么本领?是呀,只要我们都有一颗宽容别人的心,不依赖老师。自己的事自己想办法解决,我们就会快快长大,变得更能干,这个世界也会变得更美丽。

请让我来帮助你教案篇十一

1、学会关心、帮助同伴。

2、掌握帮助和安慰同伴的简单方法。

3、具有一定的同情心。

4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

配课教师(教学老师与配课老师进行情景表演)。

教学重点:学会关心、帮助同伴。

教学难点:用简单的方法帮助和安慰同伴。

教:小玲摔疼了吗?你是怎样看出来的?

教:小明对小玲说了些什么?他是怎样帮助小玲的?

(让幼儿学习表演中的对话,模仿帮助别人的动作。

2、通过讨论,学会关心、帮助别人。

教:你觉得小明好吗?他好在什么地方?

教:你是怎样关心同伴的?

教:你帮助别人以后,心里感觉高兴吗?

教:当别人遇到困难时应该及时提供帮助,帮助别人也会给自己带来快乐。

3、你接受过别人的帮助和帮助过别人吗?

请让我来帮助你教案篇十二

1、尝试有兴趣地探索使物体变长的方法并愿意用语言表达。

2、在说说做做中感受帮助别人带来的快乐。

1、前期经验:初步了解物体连接的方法

一、引出主题——激发兴趣

1、出示蚂蚁

1)这是谁啊?

2、这只蚂蚁叫点点,点点还有一个好朋友他的名字叫小黑,小朋友们好?(引导小朋友打招呼)

3、你们有好朋友吗?恩好朋友一起玩一起做游戏。这两只小蚂蚁住在树洞,他们要到树顶上看风景,提问:

1)第一个问号来咯?什么叫树顶吗?

2)第二个问号来咯?小蚂蚁站在高高的树顶上可以看到什么风景呢?

4、你们说的风景可真美啊,点点想看的更清楚一点,就往前跨了一步,从树上掉了下来。掉到了小河里的树叶上,提问:

1)如果你的好朋友发生了危险你们的心里会怎么样?

2)那怎么办啊?

3)小黑找到了树枝,可是树枝怎么样?(太短)

6、小结过渡语:那怎么变长,桌子上面有许多短短的材料请你们把它变长救救点点。可是救人的时候速度是很重要的哦,要抓紧哦。

二、自由探索——把短的东西变长

1、幼儿自由探索桌子上准备的材料让其变长。

2、先变好的幼儿可以去试一试看看是否够长。

3、让点点延着长长的管子爬上去,点点得救了。

4、讨论:

1)你是用什么方法把什么东西变长的?

2)看看谁还用了一样方法啊?

5、原来有这么多方法可以使短短的东西变长,有套的方法、有插的方法、有扭的方法、有夹的方法,还有可以用工具让东西变长,可以用透明胶来粘、用夹子来夹。同一种材料可以用不同的方法,不同的材料可以也用同一种方法,材料之间还可以相互组合使用。

5、小结:今天你们认识了两个好朋友,还把我们生活中常见的东西用各种方法让它变长救了点点,帮助了他们你们高兴吗?有的时候帮助别人也是一件让自己高兴的事情。

请让我来帮助你教案篇十三

帮助幼儿学会分享。

录像机、木偶表演。

1、演一演。

(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放风筝,一不小心风筝挂在树上了,怎么也拉不下来,急得小熊都快哭了。正在这时,小羊走过来了,它对小熊说:"别着急,我来帮助你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝,对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了,小熊真高兴,对小羊说:"谢谢你,你真棒!"小羊说:"不用谢,上次我的风筝也挂在树上了,是爸爸教我这样做的.?"哈哈!原来是这样!"他们高兴地笑了。

讨论:小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?

(2)看录像。

小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说:"你真能干,谢谢你!"小刚说:"不用谢!你下次也可以这样做。"。

讨论:小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉?

2、说一说。

(1)小红不爱吃青菜,你有什么办法帮助她吗?

(2)洋洋不会拍皮球,你有什么办法帮助他吗?

(3)涛涛爱打架,别人都不愿理他,你有什么办法帮助他吗?

(4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?

在这一节课上,幼儿始终在一种轻松和谐的气氛中接受心理健康的教育。我相信,幼儿会在这节课上找到了自信,学会以良好的心态克服生活中将要出现的困难,为学生今后的学习、生活加上新的动力源。

请让我来帮助你教案篇十四

心理学研究表明:5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调发展的最佳时期,活动设计《我来关心、帮助你》正适合这一年龄段的幼儿。去年夏天,当我们愉快地度过暑假时,长江流域却发生特大洪水。在抗洪抢险期间,解放军挺身而出,他们为了灾区人们,在抗洪第一线与洪水搏斗,舍生忘死,在后方的人们向灾区群众捐款,捐物,献出一片爱心,这些事迹感人肺腑。而当今的孩子,尤其是独生子女,他们大多数被照顾得无微不至,很少能够体会到别人的辛苦与困难,形成自私、狭隘等不良的个性品质。为此我依据《规程》第二十一条“遵循幼儿身心发展的规律和年龄特点,引导幼儿个性健康发展”设计此课题。

1、知道自然灾害对人类的危害,学习解放军叔叔的抗洪精神。

2、激发幼儿对灾区人民的同情心,产生帮助他们的愿望。

3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

录像一:洪水情景。

录像二:解放军抗洪救灾的情景。

录像三:人们捐款、捐物献爱心的场面。

1、重点:培养幼儿学会关心、帮助,学会共同生活,做二十一世纪社会的`主人。

2、难点:学习解放军叔叔的抗洪精神,运用材料操作帮助灾区的人们。

2、出示画面:美丽的家乡。她的家乡在长江附近,有高高的楼房,漂亮的房子,小鸟快乐地在天上唱着歌,小朋友在操场上做游戏。可是,就在这个美丽的地方发生了一件事,你们想不想知道?我们就请小江珊来告诉大家。

3、放录像一(配音:小朋友,我是小江珊,你们看,天又下雨了,我们这儿发了大水,大水真可怕。你们能想像出,我们美丽的家乡将会变成什么样子吗?)。

提问:

1、小江珊的家乡发生了什么事情?

2、大水会将他们的家乡变成什么样子?

4、放录像二(配音:就像小朋友说的那样,大水淹了我们的房子、学校,许多人没有了家,什么东西都没有了。我们等呀,盼哪,希望有人来救我们。看,是解放军叔叔救了我,他们还救了许多爷爷、奶奶、阿姨、小朋友,我会永远记住他们的。)。

提问:

1、刚才你在电视里看到谁在帮助他们?

2、解放军叔叔是怎样帮助他们的?他们在堵决口、救人救东西时表现得怎么样?

3、鼓励幼儿用操作物品的方式学习解放军堵决口、救人、救物。教师指挥幼儿做到有序不乱,快,听命令。

4、启发幼儿想出更好的办法帮助他们,立志从小努力学习,树立远大理想。

(1)请幼儿根据自己的生活经验,说一说将如何帮助他们?

(2)让幼儿知道全国各地的人们、小朋友都在帮助他们。

6、引导幼儿观看录像三(配音:虽然,我们没有了家,无法生活,但是有那么多的爷爷奶奶,叔叔阿姨、小朋友来关心我们,帮助我们,我们非常感谢你们,我要好好学习,长大了,把我的家乡打扮得更美丽,到那时,再请你们去参观。)。

7、激发幼儿同情、关心灾区小朋友,用操作图板的方式表达自己的愿望,给他们送去食物、生活用品、学习用品、药品等。

8、评价作业:请每组选一个幼儿作代表,说说自己组的幼儿是怎样帮助灾区小朋友的。

9、引导幼儿今后要注意节约,把省下来的零花钱寄给他们,鼓动自己的爸爸、妈妈、亲戚朋友也来帮助他们,用各种媒体告诉那些不知道的人都来帮助他们。

请让我来帮助你教案篇十五

1、通过尝试使用各种工具装订图书,产生操作工具的兴趣。

2、知道小工具的名称及用途。

3、知道学习生活中的小工具给人们的学习生活带来了许多方便。

回形针、订书机、夹子、纸、卷笔刀、摇笔机、打洞机、蜡线、铅笔

(一)以故事情境导入活动

师:“今天小兔心情好极了,它画了很多漂亮的画去送给森林里的小动物。可是一阵大风吹过来,把小兔的画纸吹得满地都是,小兔可着急了,哎呀,怎么办呀?请我们中班的小朋友帮我想想办法吧!”

(这一环节可以充分激发幼儿参与活动的兴趣,很快就能进入老师预设的情景中,展开联想,帮助小兔想办法。)

幼儿有的说:“用石头把它压住。”有的说:“用夹子把它夹住。”有的说:“把它放到没有风的地方去。”有的说:“用订书机把它订起来。”(提示:老师对于幼儿的回答都给予肯定。)

(二)第一次尝试操作

1、操作前的提示。教师:“刚才小朋友给小兔想得最多的办法就是把画纸装订起来,小朋友想了这么多装订画纸的办法,让我们一起来试一试,帮助小白兔把画纸装订起来吧!”

2、幼儿操作。教师:“请小朋友每一样工具都去试一试。”(提示:这个尝试活动是要让幼儿感知各种工具的使用方法,教师除了鼓励幼儿各种工具都试一试之外,可以尽量减少直接指导、语言提示,让幼儿在自己的探索中发现,教师要给予幼儿充分的操作时间。)

3、交流经验

(1)幼儿的交流演示。教师:“谁来告诉大家,你用到了什么工具装订画纸呢?是怎么用的?”

(2)幼儿的讨论。教师:“这些工具真有用,都能帮助我们把画纸装订起来,你们觉得装订画纸用哪种工具装订最方便最牢固?”有的幼儿说:“订书机。”有的幼儿说:“夹子”,也有幼儿说线和回形针的。(提示:让幼儿自由地设想一下,讨论一下。)

(3)教师的演示。教师:“小朋友讨论的结果不一样,那我们一起来看一看。”教师一一演示,最后幼儿发现:“订书机又方便又牢固。”

(三)第二次操作

1、再次尝试订书机。教师:“小朋友刚才发现用订书机订的画纸最牢固,我们一起再来用订书机试一试吧!”

2、幼儿操作(提示:在这一次操作过程中,要提醒幼儿注意操作时的安全。在操作过程中,可能会发现幼儿因为用力不够而导致没有把书订好,还有很多的幼儿没有注意到订书的位置,订在纸的中间,这些都不是合理的使用方法。)

3、幼儿演示。这一环节主要让幼儿知道应将钉子订在纸的边缘,不影响美观和翻阅。

4、使用卷笔刀

(1)教师再次设情境,提出问题。教师:画纸装订好了,变成了一本本漂亮的图书。小兔说:“你们能帮我把装订好的图书编上页码吗?”小兔已经为你们准备好了铅笔。(出示未削好的铅笔)哎呀!铅笔还没削好,该怎么办呀?幼儿说:“用卷笔刀来卷一下。”

(2)谁来试一下?(请一名幼儿示范)

(3)幼儿集体练习。

这一环节主要对孩子在操作过程中的常规提出要求,要养成好的卫生习惯。

5、总结。

教师:小兔说:“今天是小朋友第一次卷铅笔,有的小朋友还没卷好,那么我就把图书留在你们班,在游戏时,你们再给它编上页码,好吗?今天我们用到的卷笔刀、回形针、夹子、订书机、打洞机,它们都是工具,有了这些工具,我们做事很方便。”

继续练习使用简单的工具。

请让我来帮助你教案篇十六

1、能够发现别人明显高兴与不高兴的表情,并在老师的渲染下,会用简单的语言和动作给予他人关心和帮助。

2、激发幼儿同情关心他人的情感,并学会说:“我来帮助你”。

1、老师排练表演。道具:头饰(红花姐姐、青蛙、小山羊)纸撕面条、棉签、纱布。

2、图片、积木、报纸、篮子。

一、教师扮演红花姐姐出场,与幼儿谈话,引起幼儿对红花姐姐的认识。

“小朋友好,我是红花姐姐,我最喜欢关心和帮助别人,还喜欢做好事,所以我每天都很快乐。”

二、情景表演,幼儿与情景互动。

1、小青蛙出场。(手受伤了)

红花姐姐:小青蛙,你怎么啦?

小青蛙:森林里发大水,把树冲到了,树倒下来压到了我的手,现在我的手好痛呀!

红花姐姐:你别着急,我来帮助你。(涂药、包扎)

2、小山羊出场。(伤心的哭)

红花姐姐:小山羊你怎么啦?

小山羊:森林里发大水,把吃的都冲走了,现在我又冷又饿。

红花姐姐:你别着急,我来帮助你。(披上衣服、吃面条)

三、教师与幼儿进行交谈。

提问:

1、小朋友们在幼儿园,老师是怎样帮助你的?

2、在家爸爸、妈妈是怎样帮助你的?

3、小朋友们,平时都是老师和爸爸、妈妈帮助你们,那你们帮助过别人吗?

四、小青蛙敲门进来:“红花姐姐,森林里还有许多小动物也遇到了困难,他们也需要帮助,你快跟我来看看。

五、拉开幕布,出示图片

红花姐姐:“哎呀!小动物们都怎么啦?”请个别幼儿起来回答(小猫被树压着,小鸡落在水中,小熊的房子倒了,小兔饿得在哭)。

小动物们遇到了困难,都很伤心小朋友们快来想办法帮帮小动物们,请幼儿说出怎样关心、帮助小动物们。

根据幼儿说的办法,教师将小动物解救出来。

六、延伸活动

让幼儿们自由选择帮助小兔做吃的(用报纸剪面条)或是到结构角为小熊搭房子。

请让我来帮助你教案篇十七

1.学会关心帮助同伴。

2.教给幼儿帮助和安慰同伴的简单方法。

3.培养幼儿的同情心。

1.图片:一只受伤状的小青蛙。

2.操作材料:《我来帮助你》将画册中的图片剪切成小图片并做成幻灯片。

看到别人有困难,知道要主动去关心、帮助别人。

初步学习怎样去帮助有困难的人。

故事《小黄鸭和小青蛙》是一个温馨有趣的小故事,小青蛙在捉虫时受伤了,小黄鸭主动去帮助它。在欣赏故事的同时,让幼儿知道朋友同伴之间应该互相关心帮助,主动去关心帮助别人是一件快乐的事情,也是一种美德。

1.出示小青蛙,引起幼儿兴趣。

提问:这是谁呀?小青蛙的腿怎么了?为什么小青蛙的腿会受伤的呢?

2.教师讲述故事《小黄鸭和小青蛙》

3.通过讨论,学会关心帮助别人

4.引导小朋友讲一讲,图上的小朋友是怎样帮助别人的?

丰富词汇:助人为乐

5.教师评价:当我们看到别人遇到困难的时候应该及时关心帮助别人,帮助别人也会给自己带来快乐。

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