读后感是对所读书籍内容进行思考和总结的一种形式。如何写一篇感人而留下深刻印象的读后感？我们可以通过独特的角度和犀利的观察力，给予作品新的解读和理解。如果你对写读后感感到困惑，不妨点击下面的链接，参考一下这些范文。
魔法老师读后感篇一
在绿色叮当小学中有一个由“捣蛋头儿”高大威带领着的三、（1）班。这个活宝班里的学生调皮、捣蛋、恶作剧不断。老师只要一提起这个班都“害怕”。可是，直到有一天，来了一个会魔法的老师。她钻到泡泡糖里飞到了空中、把自然课搬到了月亮上、把一列桌子变成了火车带领同学去追逃跑了的声音……平淡无奇的校园生活，就这样充满了奇妙。
我真羡慕这些学生，他们有一个能带领着他们玩的魔法老师。在学校里举行幻想比赛、在课堂上带头睡觉，说是养足了精神晚上到月亮上去……这种稀奇事在我们的校园里可没有，如果有机会，我也想在他们的`学校里上学。跟着魔法老师棒棒一起到月亮上去看看月亮上究竟是什么样的。
魔法老师真厉害，有机会我真想认识她。
魔法老师读后感篇二
假期里我喜欢上了读书，因为这个假期老师给我们留的作业就是写读后感，我读了《会魔法的新老师》这本书，我才发现读书这么好玩，好有趣。
这本书里我最喜欢的是棒棒老师，她是个女老师。椭圆形小眼镜，尖鼻子，大眼睛，深酒窝。穿多兜儿的背带裤，带轱辘的暴走鞋，活力四射。
棒棒老师是新来到三年（1）的老师，她的学生都很调皮，特别是高大威，外号捣蛋头儿，他在班里可淘气了，老师没少为他操心，三（1）班里同学都有不同的性格，都很调皮，有名的“活宝班”，这都不怕因为新老师有好多魔法棒棒糖，有超级qq糖胶，还有会冒火星的手指，都好神奇，每次班里的学生闯祸老师都能帮他们化解。
棒棒老师有好多魔法，我先说几个听，老师居然能用棒棒糖送我们到月亮上，上课观察星座，研究星际图，我学会很多，这节课还没有书，老师说：“什么形式无所谓，动手动脑最重要；在哪儿上课无所谓，提高兴趣最重要；有没有课本无所谓，学到知识最重要；写不写作业无所谓，学会应用最重要！
老师又用qq糖把桌子固定链到一起，长长的桌子飞车开始再操场上滑行，像条巨型竹节蛇，“呼”地一下，冲上了天空，我们在高空追捕逃跑的.声音，这堂课很刺激，也发生了很多危险的事，不过有棒棒老师在都一一化解了。这节课让我们记住了老师说的话：“遇到事情不要着急，慢慢来想办法，总会有解决问题的途径的”。连逃跑的声音都被我们追回来了，可见，只要有目标，勇于去追，一切皆有可能。
捣蛋头还做了一个梦，梦到棒棒老师的手指还能冒火苗，还把会冒火苗的手指魔法教给了“捣蛋头儿”，老师告诉他“不要去和别人炫耀！”他早把老师地话抛在脑后了，迫不及待地把他的大拇指和食指打得“噼啪”响，在同学们面前用手指火苗吓跑了大狗，又给篮球场带来光明，火光下的跳绳比赛进行得激烈而别具一格。这都是好事，可他不该把米团的头发烧了，把积极筐的废纸点着了，用火苗吓唬同学们！直到有一天，他把自己的左手被右手烫伤了，午睡的时候还不小心点燃了被子，寝室里起了火，他急的头发直冒烟，边咳嗽边大喊大叫，“棒棒老师，快帮我们救火啊！”
这时候有人摸着他的额头说：“果然发烧了，烧的头都冒烟了。难怪一直说胡话呢！“他睁开眼看到棒棒老师，说：“棒棒老师，我再也不乱用冒火苗的手指了。”
“什么火苗手？”棒棒老师反问道，“手指怎么能冒火苗呢？看来你病得不轻。”
难道所有的一切都是梦吗？再看看我的手指，还冒着火苗呢！
他明白了，棒棒老师是想告诉他，什么东西都有好坏两面。如果利用得好，它就能帮助人；利用不好，就会办坏事。
这个问题还可以延伸到很多方面，比如说用电脑，比如说吃饭，比如说看电视……比如的东西太多了，让我们一起慢慢琢磨吧。
这本书真的很好，让我学会了很多，我也希望有和棒棒老师一样的老师。我以后还会读更多的书，书真是个宝。
魔法老师读后感篇三
我在寒假里读了段立欣阿姨写的《会魔法的新老师》。
这本书里边主要是写一个活宝班，在“捣蛋头儿”高大威带领下的三年一班，调皮、捣蛋、恶作剧不断。当老师们一说到这个班头发跟都发麻。直到有一天，来了个新老师，她上课很有“一套”。一天，她“钻到泡泡糖中”飞到了空中，还吹牛说自己见过“三角形”脑袋的外星人；她穿着一双暴走鞋，跐溜一下，把自然课“搬到”上了月亮；她把桌子“变成了”一列火车，带领同学们去追赶“逃跑”的声音；同学们表现好时，她还派出了“敲锣打鼓”的大老鼠，给同学们送来了锦旗；她的`手指能冒出火苗；她的口袋里装着拿不完的棒棒糖。平淡无奇的校园生活，就这样充满了奇思幻想。这个老师就是——棒棒老师，我非常喜欢她。
棒棒老师是女老师，戴着椭圆形小眼镜。尖鼻子，大眼睛，深酒窝。穿多兜儿的背带裤，带“轱辘”的暴走鞋，活力四射。像小巫师一样，擅长“变出”一些奇怪的东西。喜欢揪自己的辫子，喜欢吃不同口味的棒棒糖，害怕毛毛虫。喝咖啡头发会像“爆炸”一样立起来。
我幻想着，有一天能见到令我敬佩的棒棒老师。
魔法老师读后感篇四
今天我读了一本书，叫《会魔法的老师》，这本书很好，让我着迷。
在一望无际的大草原上，有一个名叫绿色叮铛小学的学校，三年一班是一个活宝班，里面有一个捣蛋的学生，叫高大威，他领着同学们捣蛋，一提起这个班级老师都害怕，这三年都换了五个老师了，老师都说这个班的学生一个比一个猴精。这回，来了一个会魔法的老师，而且还很温柔，她就是令同学们后来心服口服的棒棒老师，她把班级管理得井井有条。上自然课的时候她带头睡觉，把瞌睡虫放了出来，同学们就都睡着了。到了晚上，她用棒棒糖搭成了彩虹桥，领着同学们到月亮上上自然课，声音被风吹走了，她就用qq糖把桌子一个一个的粘在一起，然后施展魔法，桌子就开始滑动，一下冲到天上去了，一直到棒棒老师把声音追回来才落了下来。
她真是一位神奇的老师，我很喜欢她，我好想像棒棒老师一样，拥有神奇的`魔法，让同学们都围绕着我转，听我的指挥，有我管理。
魔法老师读后感篇五
会魔法的新老师这本书是一本有趣又好玩的书，作者用俏皮的语言，生动的故事描绘了一个个栩栩如生的人们形象。
作者段立欣被称为新一代的童话大王，他的作品很多，深受读者喜爱，而且还曾获得过冰心儿童新人奖等。这本书主要讲述的是老师和一群调皮捣蛋的孩子的故事。这个新老师非常神奇，很有一套自己的教学方法，主角棒棒老师带领同学们钻到泡泡糖里，领着同学们去摸月亮。她就是会魔法的棒棒老师，学生都对她非常着迷。
我最喜欢的情节是一点都不痛的预防针，三一班的孩子们听到要注射流感疫苗的消息，个个都害怕极了，浑身起鸡皮疙瘩，但是棒棒老师拿出了小玩具，原来小玩具就是没有针头的注射器，孩子们去打针，发现一点都不痛，凉凉的，还挺舒服。
这本故事充满了天马行空的想象，也让我们明白了许许多多的道理，做事情的时候千万不要有侥幸心理，比如背课文，做作业啊等。在书中，我也认识了很多新朋友，有调皮善良的高大威、时髦可爱的巴佳佳、电脑高手小本、吃货小子牛一还有严肃的欧阳校长。奇思妙想的棒棒老师能让孩子们在知识的海洋里面遨游。我们要多读书，读好书，好读书，一起在读书的世界中畅游，一起学到更多的知识和人生道理。
魔法老师读后感篇六
高尔基说过，书是人类进步的阶梯。我就是一个特别爱读书的人，看上书就会忘了一切。去年在我的再三要求下，妈妈给我买了一本我梦寐以求的书——《会魔法的新老师》。
这本书是由童话大王段立欣写的。这里讲述了绿色叮当小学三年一班是被称为“活宝”班，一个学期换了五个老师，那可都是捣蛋头儿高大威的功劳。
就在那天绿色叮当小学三年一班换了一个新老师，她是一位女老师，带着椭圆形，小眼镜尖鼻子，活力四射！
这让我想起了，我们班不就是这样么？我们不好好学习，一个个调皮捣蛋，气走了闫老师，现在又常常气李老师，这不和他们一样么。老师苦口婆心，总想让我们多学知识，掌握本领，将来才能适应社会竞争！可我们太不懂事了，老师讲的大道理我们都懂，但是我们就只有三分钟热血，我多么希望我们的李老师也会魔法，让我们也到月球上去旅行，让我们树立远大理想，知道没有本领什么也做不成。
我决定，从现在开始，做一个让老师骄傲的好学生！
点评:你能从书中联想到生活中，认识较为深刻。作者：党小媛。
魔法老师读后感篇七
这学期我读了很多有意思的书，有《“欠儿头”班长》这本书写了崔伟明想尽办法让他们的班“欠儿头”班长被撤了，后又因种种原因而又重新当上了班长，但这时她已不是那个“欠儿头”了！我还读了《神秘的女老师》，这本书讲述了一位仙女老师带她的学生们发生了很多有趣的事情，也很不可思议，让她的学生欣喜若狂！还有《天使飞翔》它讲述的是朋友之间的友谊，真正的友谊！这不，我又读了《棒棒老师系列会魔法的新老师》她跟《神秘的女老师》很像！
五年（1班）是一个“活宝班”，老师们一说到这个班，头发都发麻！他们班是一年换一个班主任，直到棒棒老师的来临！~开学了，同学们来到了学校，要以特别的方式来欢迎新老师，他们班的高大威是谁都知道的“捣蛋头儿”，不知到底他又会想出什么办法来“欢迎”他们的新老师！“老师来了，老师来了”同学们喊着，并回到了自己的位置上。“嘣”炮仗在天花板上炸响了。原来这是他们的见面礼，他们吧一根细线横在门口，只要轻轻一碰，炮仗会炸到天花板的那个水桶上。老师就会浇一个透心凉！这可见这个班有多么淘气！怪不得老师们都不敢提这个班呢！可是这次的行动……“砰”的一声响过之后，整个教室飘下了五颜六色的星星和彩条，水桶里源源不断的倒出的是……棒棒糖。全班都傻眼了，这时，一个梳着两个麻花辫的女老师滑了进来，椭圆形的眼镜，尖鼻子，大眼睛，还穿着肥肥的背带裤，上面有无数个口袋，她还竟然穿的是暴走鞋，下面有轱辘的，她在班里划来划去，做着必胜的手势！看来这个老师很不一般！也许她能给她的学生们带来别的惊喜！棒棒老师让每个学生都自我介绍，介绍完后，她把点名册扔出了窗外，拍着自己的脑袋，并说着：“我都记住你们了！”班长小本惊讶的问：“不会吧？多少内存的？”同学们对这个棒棒老师产生了兴趣！就连大名鼎鼎的“捣蛋头儿”都对棒棒老师佩服的五体投地！后来，棒棒老师还用彩虹糖搭起了一道彩虹，带她的学生们登上了月亮；棒棒老师还在她的学生们不知情的情况下用魔法变出了一些和高大威他们一样大的老鼠，那些老鼠是来“感谢”他们的，老鼠说是因为他们经常把食物扔掉，使得那些老鼠不必饿死，他们认识到了错误，不想再让那些老鼠来了，所以就开始不浪费食物了！美术课时，棒棒老师还在操场上变出了一张超大号的纸，让同学们在上面尽情的画画，让他们感受到了快乐！她还把教师变成了游泳池，让孩子们降暑，也让不会游泳的高大威没有在大家面前没面子！还使他和他的仇家巴佳佳和好了！反正一句话，棒棒老师让她的学生们感受到了快乐！
棒棒老师真的很棒！知心姐姐曾经说过：“保持一颗探索、好奇的心，对成长有好处。”金龟子姐姐也说过：“给学生一个朋友般，神奇的老师。给孩子一个奇妙的，快乐的童年。”我想这两点棒棒老师都做到了！她的学生么也真幸福！有一个这么好的老师！我相信，更多的惊喜还在等待着他们，棒棒老师一定会让他们的快乐继续下去！
魔法老师读后感篇八
故事是看点，让你拿起就放不下，幽默是调料，让你开心爆笑嘴难合，知识是主食，让你不知不觉轻松学。
历险+爆笑+解谜+益智+知识，这本书就是《魔法学校》。
我觉得，它虽然是一本漫画书，可是，它形容物体时，具体准确形象生动，比普通漫画有知识营养，比《多啦a梦》等其他漫画更趣味性。它的知识程度可以和字书媲美。
他让我懂得了天文、地理、科学、生物、历史、文明等知识，正因为他让我懂了那么多的知识，所以，我认为，它是一本好书，一位益友，一个想去就去的故地。
读一本好书就像交了一个益友，我要去交更多像《魔法学校》这样的益友了。
当我看了这本书以后，我的感触很多。这本书很多优点，也有很多缺点。
这本书是葛竞写的，主要人物有汪小旺、丁立立、段小克、米楠、李小唯、杜小拉、孙喵喵、金同同……主要讲了米楠、汪小旺、丁立立等人在魔法学校里的一个又一个惊心动魄的经历。其中有《小女巫》、《禁林幽灵》、《三眼猫》等故事。这本书同时也有不缺点。比如文学性不高，不像名著那样受千万人拥护等缺点。但是，它也有不少优点。它很受少年儿童的青睐，还可以让少年儿童发展健康，真是数也数不清。读了这本书以后，我的感触很深，它使我明白了，同学之间要友爱，还要互相帮助，这样才可以创造出一个美好的家园。
经历了很多有趣的事情。好了，让我们看一看米楠是怎样勇敢的救出他最恨的人米冬的吧！
米冬是米楠的寄父，是他最恨地人！米楠他的父亲因为太恋爱金钱而毒害米楠的母亲，并把米楠送进了魔法学校，自己却成了亿万富翁。
魔法老师读后感篇九
再想想平时，妈妈出于关心唠叨我们几句，我们就发火，难道妈妈不唠叨，不受这个气不可以吗？可以，当然可以，妈妈只是关心我们，如果妈妈不关心我们，那我们可能会受到欺负等等。今后，我一定要做个好孩子，尽量不让妈妈操心！
魔法老师读后感篇十
在童年时期，我们的孩子很是应该成长在一个无拘无束的生活环境之中。奇思妙想，敢作敢当，积极向上，热情激昂等等个性都是父母应该引导和培养孩子们的方向。在如此的成长背景之中，他们才可以插上想象的翅膀，自由地去翱翔和追逐属于他们的梦幻童话。
身为家长的我们，很是应该鼓励孩子这些方面的特质和禀赋。那么推荐他们阅读某些优秀的儿童文学作品，童话书册无疑是一个相当不错的手段。借助着故事的勾勒和描绘，我们的孩子实则不仅可以领略知识殿堂的神奇，更可以欣赏到诸多方面的阅读美感。而此刻，我很是觉得有必要向孩子们推荐的是一部围绕着魔法树发生的故事。作为这套魔法树系列丛书，它实则包括了《魔法树》，《魔法树顶的国度》和《魔法树上的居民》三大部分。尽管没有阅读过后面的两册丛书，但是在阅读《魔法树》，的过程中，我深刻地感受到了这本书迷人的所在和阅读的意义所在。
作为一套儿童文学作品，哪怕是身为家长的我都相当痴迷其中。因为我觉得在读过的众多书作中，这部《魔法树》实在有着太多精彩的所在和值得欣赏的看点。首先，孩子首先需要的是一个宽广的想象空间和平台。在《魔法树》的故事之中，孩子们可以跟随作者的指引一同畅游于这片神奇的魔法森林土地上。无拘无束的想象力得到了最大限度地发挥和表达。事实上，本书的一大特色就是全书从头至尾本身在立意，内容，构思，或者编排方面很是侧重于阅读群体的孩子们兴趣上。所以千奇百怪，古灵精怪的话题在书中是处处彰显着神奇的魔力。其次，本书编排的时候很是精心地将某些重点的字，词，句通过加粗，艺术字体进行表达，让哪怕是文字的它都是那样灵动地展现着独特的魅力。再次，书中更时不时地还配合着故事的情节插入一些卡通配图。幸福地徜徉在奇思妙想的《魔法树》故事中，我觉得我们的孩子绝对可以从中收获到无穷的阅读乐趣。
魔法老师读后感篇十一
每一个小孩都希望自己拥有魔法。同样，我也想像哈利·波特一样有一根可以让我施展魔法的魔法棒。因此，我非常关注一切关于魔法的书籍、电影，最近，我看了一本名叫《魔法手指》的书。当时一看到书名，我就想：对呀，有一根魔法手指，比带若魔法捧方便多了。我得看看这本书。《魔法手指》总共讲了两个故事。第一个是讲盆特夫妇互相捉弄，后来被他们整天逼着拿大顶的猴子和被他们想吃的鸟儿捉弄，开始倒立着生活，还得了严重的收缩症，最后缩得只剩下衣服。第二个故事讲的是一个小女孩天生就有一根魔法手指，只要她心里想什么，魔法手指就会做什么。它让老师长出了猫胡子、猫尾巴，让革利鸽一家长出了翅膀，变成了野鸭。魔法手指真是太神奇了！我也想拥有一根魔法手指。
假如我有一根魔法手指，我会用它做什么呢？嗯……对了，我要用它给每一个人像革利鸽一样插上一双翅膀。当然，这并不是真正的翅膀，而是给每个人的梦想插七一对翅膀，让梦想飞起来。
你做过梦吗？
有些人熟睡后做梦，有些人清醒时做梦。我们的梦想是我们心中最美好的愿望，为我们创造幸福的生活带来激情。我们都喜欢梦想！我们要让自己的梦想摆脱束缚，大胆地飞起来。即使你认为自己的梦想是虚无缥缈的，也没有关系。因为在你奋斗过后，你会发现，梦想是能够变成现实的。
所以，亲爱的朋友们，赶快让你们的梦想飞起来吧！
魔法老师读后感篇十二
相对于大名鼎鼎的j.k罗琳，中国读者可能对伊妮德？布莱顿这个名字并不熟悉，但是在英国，却没有哪个家庭不知道她的名字，她的作品是每个英国人在少年时期枕边的必读书。，已去世40多年的伊妮德？布莱顿击败莎士比亚、简？奥斯汀和j.k罗琳，顺利当选“英国人最爱的作家”.
《魔法树上的居民》里就有这么一个故事，有一个名叫康妮的小孩，因为父母的过度宠爱，她变得娇气，待人尖酸刻薄，时常以自我为中心，还好打听别人的隐私……然而经历一段在魔法树的生活经历以后，小康妮学会了感恩，性格变得随和了很多，在有问题的时候还会替人着想。带来她改变的魔法是什么？不是她对于魔法的相信，而是她在生活中学会了与人相处的魔法：只有入乡随俗，设身处地为他人着想，你才会慢慢融入到一些群体中去。这个道理不仅仅适合于小朋友，同样适合于大朋友。
魔法老师读后感篇十三
这个寒假里，我看了英国小说家伊妮德。布莱顿写的《魔法树》。这本书讲了三个小孩儿乔、贝茜、弗兰妮因为爸爸工作的原因搬到了乡下，在他们的新家旁边，有一座魔法森林，那里有一棵高耸入云的大树，这棵大树上居住着许许多多、稀奇古怪的小精灵、小仙子、魔法师和小妖精。乔和他的伙伴们开始了奇幻的旅行，在旅行中，大家结交了许多朋友，在魔法树上大家一起参加了贝茜的生日大晚会；在“随便拿”之地乔带大家一起坐上了飞机，但却一不小心闯入了凶巴巴夫的大学校，最后，多亏了丝丝仙女那又机灵又可爱的小闹钟，才帮助大家虎口脱险！
这本书讲述了许多奇怪的人物和有趣的故事，令我回味无穷，爱不释手。
读了这本书，我懂得了在现实生活中要勇敢，遇到困难时不要慌张，沉着冷静，要用智慧来解决问题。
魔法老师读后感篇十四
读有关数学的书籍与读文学创作作品的区别是，前者作者的语言直白通透，没有那些艺术的修饰，于是给我的感受也是直接的，不似文学作品经过细细雕刻的艺术加工后的美感，让我只朦朦胧胧地对其的"美"进行享受。
——陆妤雯，进才中学20xx级10班
老实说，写这篇读后感的时候，我这本书大约只看到一半。但是阅读的感受颇多，怕自己会淡忘这种感受，于是迫不及待地想提笔写下来。必须承认这是我在补作业期间抽出时间读的数学书，但很快任务型阅读的心态发生了转变，挤出的几个小时去阅读这样一本书让我觉得非常值得。所以即使我目前只阅读了一半，我却能肯定这几乎是从小到大以来写过这么多篇读后感中，真正完全写"感受"的一篇，因为有真切所感，所以有叙述的欲望。
《数学魔法》是我第一部真正用心去看的数学书籍。读有关数学的书籍与读文学创作作品的区别是，前者作者的语言直白通透，没有那些艺术的修饰，于是给我的感受也是直接的，不似文学作品经过细细雕刻的艺术加工后的美感，让我只朦朦胧胧地对其的"美"进行享受。
第一章——数字是怎么来的？简单说来，这一章就是对数学的产生以及原始的发展作介绍。有些东西我已在bbc数学纪录片中看过，但文字与视频的区别在于，文字给人的想象空间更多。以前说到数学与文学，我开脑洞想象的时候，总觉得数学常常是和现代科技联系到一起的，我能很容易地想到它在现代实验室里发挥了多大作用；而对于文学，我则轻而易举地联想到古朴，觉得这两个字读起来就像是有厚重的历史性。但这种联想今天被打破了。作者一点一点把苏美尔人、巴比伦人、古埃及人以及古希腊人对数学的摸索细细写出来，我看到书中呈现的，今时看来晦涩不通的，在那时却至关重要的数学符号，我想到的是古代人类在甲板、在沙地上用粗糙的工具刻下这些最原始数学的画面。那些符号，仿佛也带来风沙里风尘仆仆的意味。作者随着时间的推进，以介绍几位古代著名数学家的形式把数学的历史与发展娓娓道来。这种写法让我不由想起另一本哲学启蒙书《苏菲的世界》。这两本书在这一部分的写法十分相似，都是让我追溯到古代去对古人的智慧一探究竟。我脑中就出现这样一幅画面：穿着粗糙的古人，嘴里说着生涩的文字，时而在地上写画数学符号，时而抬头望着苍穹思考着至今无人知晓答案的哲学问题。他们对这个还有太多未知的世界感到神秘而好奇，到处充斥着对了解周围一切的渴望。这样一想，文学、数学、哲学好似都能融合在一起，从人类诞生初时就一直被探索着的奥秘，他们的.奇妙都是从古时便为人开启，并一直延续下来，直到未来。
第二章着重介绍了古希腊的贡献。我对其中一句句子印象极深：对古希腊人而言，数学理念的趣味并不是来自它的有用与否。这本书里的许多句子我都能记忆住，它们不是名句，并不能帮助我在语文写作中获得高分，而只是因为对我触动很深，于是记住了。这种触动就如同文艺青年阅读到感人肺腑的词句诗作而忍不住去记忆，如同古希腊人被数学巧妙而神秘的特点吸引住而不断探索。这种欣赏、触动、乐趣不是因为有用或者出于功利的目的而发生，只是遵循了心中对"美"的渴望的本能。那个时期提出许多问题至今无法解决，书的作者着重写了其一：一条线究竟是有很多而据有大小的点组合起来，还是由无穷多个没有大小的点组成。两种说法似乎都对，仔细研究又好像都不对，究竟有没有更妥帖的答案，至今不得而知。这种神秘感如同哲学著名的三个问题：我是谁？我从哪里来？我将要到哪里去？没人能说自己给出的是绝对正确的答案。也许永远都没有绝对正确的答案。数学与哲学此刻仿佛又融合了，这种思考不需要有太多的基础知识，古人就是从发明或发现已有理念中思考出了无数问题，而后来为我们所敬仰赞叹的充斥着各种基础理念与符号的数学，也是由这种基础开始建立的。
第三章——数字要证明什么？我欣喜地在这一章中看到，作者介绍的一种严谨的、"专业数学家"所用的证明方法，赫然是完全归纳法。这种方法古时就为人所用，而我们在现代又系统地进行学习。这仿佛是把我们现在认知的数学，与古代的数学架构起一座桥梁，让我们得以一窥从前数学的神秘。这么看来，一直为我们所吐槽"不是真正数学"的应试教育下的数学，仍有它的可取之处。记得当初天天写几乎一模一样的格式句型对作业本上一道道证明题写下完全归纳法，我们总说"要写的字太多"、"这都是一个套路嘛";如果按照书中作者的话来理解：使用这这种方法的才是"专业数学家",而不完全归纳是"业余数学家"采用的——那我们如此操练的时候，不是正成为"专业数学家"的时候吗？想想还有点小激动xd.作者还写到这样一处：费马是史上很著名的一位业余数学家。因为其费马大定理只能证明前五个数为素数，第六个数竟产生了合数。这正是建立于没有严谨证明的基础之上。证明并非是"套路",它可以说是数学中最基础的一环之一。我们说数学美在它的严谨性，而证明就是演绎它严谨性最常用的方法。
……
《数学魔法》介绍了许多有关数学的东西：名人也好，发展也好，一些定理也好，证明也好；我几乎没多久就会忘。就像《苏菲的世界》把哲学的魅力随着时间的推移一点点呈现出来，于我而言，这本初中时代读过的书，其中内容已经忘得差不多了。我唯一记得的就是阅读这两本书的感受。在阅读时直白通透的欣喜，甚至说是"刷新了三观",就让我觉得阅读它们是值得的，这种感受弥足珍贵。
这篇读后感很多东西基本就是我在阅读时脑中迸发出的念头。我一五一十地把它们记述下来，作为我很重要的记忆之一。这种读后感对别人来说也许价值不大，因为每个人阅读的感受不同；但对于我自己，它就是让未来的我与此刻的我产生共鸣的绝佳钥匙。我很感谢写读后感这个机会，否则即使我感受再多，也不一定会想到记下来呢。
魔法老师读后感篇十五
我看过了《魔法手指》这本书，里面的故事是有魔法的。
有一次，我正坐上爸爸妈妈的.汽车，爸爸妈妈都要上班，妈妈就说：“我们不去上班，我们去上班，去玩一玩。”我们去了一个公园，一个小学的学生正在玩，妈妈在里面，爸爸妈妈一直都在玩。妈妈和哥哥们都很好奇，我和他们玩的很开心。爸爸说：“这个小学一定会学得很好。”
到了晚上，爸爸妈妈就给我买了一个魔法手指，我很高兴，我们一起玩了一会儿。
我和爸爸妈妈都玩了一会儿，我和爸爸妈妈都玩了一会儿。爸爸妈妈还让我写一份作业，我写完了就要去上厕所。爸爸妈妈说写完作业就去玩。
爸爸妈妈很高兴，我们到了晚上，爸爸妈妈还是不要我们去上课，我们就去玩我们做的作业，爸爸妈妈看着我们的作业就非常高兴地说：“真好!”我和爸爸妈妈的心就像在一块儿里玩着。
魔法老师读后感篇十六
今天，我看了《爱的魔法》这本书，使我知道了，爱，可以改变人的一切毛病。
讲了铁木儿是个很爱提问题的男孩子。有一次，他又提出了一个让妈妈挠头的问题：扫帚是谁发明的？这次，妈妈不仅告诉他发明扫帚的人，还给他讲发明人库宾先生是因为什么才发明了这个东西。从此，库宾先生的故事成了成了铁木儿每天睡前必听的故事。库宾先生的'怕见人毛病让铁木儿着急，于是他决定进入这个故事中，帮助库宾先生追求到美丽善良的阿佳莎姑娘。
其中，让我喜欢的是铁木儿。铁木儿他很乐于助人，即使库宾先生生活在另一个时代，但他还是下定决心穿越时空到前一个世纪，一心一意要帮库宾先生追求到阿加莎姑娘，当库宾先生遇到困难时，他总是回家同爸爸妈妈一起帮助库宾想办法。一次，他为让阿加莎注意到库宾，他特别画了一张“藏宝图”，“宝藏”是一颗破碎的心，这颗心就在库宾先生的家里，还告诉他那一些东西，晾衣架，秋千，蜂蜜，蓝莓，雨伞等在他门口出现的东西其实是库宾先生送给她的礼物，最后，他终于帮助库宾先生追求到美丽善良的阿佳莎姑娘。
爱，可以改变人的一切毛病。
魔法老师读后感篇十七
今天呢，我要为大家推荐一本好书，它的名字叫《爱的魔法》。这本书被评为了“国际大奖小说”。
本部小说以爱的例子引导读者，吸引读者，并且给读者留下了深刻的印象。还有，这本书的'题目《爱的魔法》给人了一种亲切感，也很吸引大家。这本书适合给高年级的学生看。
还带着干嘛？快跟随着作者，利用爱的魔法，展开自己想象的翅膀，进入《爱的魔法》吧！
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魔法老师读后感篇十八
在寒假里，我读了一本书，名叫《魔法树》，里面的内容十分丰富，给我带来了很多乐趣，也让我有许多感触，我对它爱不释手。
这本书主要讲了这样一个故事：乔、贝茜、弗兰妮这三个小朋友因为爸爸工作比较忙，所以搬到了农村。在农村附近有一片魔法森林，里面有一棵耸入云天的大树，在大树下面有许多小仙子、魔法师、小妖精……在贝茜生日那天，她们为贝茜举办了一个生日晚会，然后一起到一个名叫“随便拿”的地方吃饭，乔带领大家坐上了她的私人飞机，一不小心到了一个“凶巴巴”的`学校。在这里，她们遇到了许多困难，多亏了一个名叫“丝丝”的仙女，她们才安全地回到了家。
这个故事不仅让我增长了知识，开拓了视野，还提高了我的阅读能力和写作能力。我从中积累了许多好词好句，为我日后写作提供了素材。它还教会了我对好朋友要有爱心，要乐于助人，也要懂得变通。这本书令我受益匪浅，是一本好书，希望大家在空闲的时候也可以去阅读一下。
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