方案的成功与否往往与其执行的质量和效果密切相关。不同的方案可能需要不同的方法和策略,根据具体情况进行选择。在实施方案时,我们需要及时进行监督和评估,以发现问题并进行改进。
学校开展课外活动方案篇一
本学期美术课外活动小组师生共21人,自20__年9月9日开始至20__年12月下旬,历时4个月,完成作品20幅,终于在“诵读经典,传承礼仪”元旦会上得到圆满展示。本学期我们美术课外活动小组以“我画,我快乐”为口号,认真学习了超轻粘土和线描写生知识,并做了大量绘画练习,现将基本情况总结如下:
每一个参加活动小组的孩子都是带着快乐的心情来学习的`。不管是超轻粘土还是线描写生,孩子们都非常感兴趣。这些学习材料和主题内容非常新奇,并贴近学生生活。
超轻粘土只是纸黏土里的一种,简称超轻土,捏塑起来更容易更舒适,更适合造型,且作品很可爱,在日本比较盛行,是一种兴起于日本的新型环保、无毒、自然风干的手工造型材料。之所以没有选择橡皮泥作为手工材料是因为超轻粘土特性很好。它们超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣;颜色多种,可以用基本颜色按比例调配各种颜色,混色容易,易操作;作品不需烘烤,自然风干,干燥后不会出现裂纹;与其它材质的结合度高,不管是纸张、玻璃、金属、还是珠片都有极佳的密合度;作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉;原材料容易保存,在快干的时候加一些水保湿,又能恢复原状了。在我们制作超轻土作品时,学生都被这些鲜艳的色彩和生动的造型深深吸引住了,他们都很开心地捏玩。
我们的学生生活在城市,对都市风景都非常熟悉,他们经常去嘉定或者市区见到一些高楼大厦和公园,古镇老街。四、五年级学生认知能力和表现能力都比较强,他们喜欢眼前这些美景,急于想表现在画纸上。画一些风景写生对他们既是一种挑战又是一种自我能力的肯定,是他们有一种成就感的快乐。
学校开展课外活动方案篇二
通过相互合作,培养集体主义精神。学生第二课堂活动,是对第一课堂学习的延伸、补充、发展,具有广泛的、深刻的、生动的教育效能,可以丰富学生精神生活,陶冶情操,可以使学生学到多种新鲜知识,有助于培养兴趣和爱好,发展学生的智能。实践证明,经过第二课堂活动的训练培养,学生的思想觉悟得到提高,个性特长得到发展,知识面得到拓宽,动手能力也得到提高,与第一课堂教学相得益彰。现总结如下:
当前,经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学,那么不仅学生的`动手能力和观察能力的培养会受到局限,而且学生的个性特长也难以发展,情操得不到陶冶,对学生以后的发展不利。因此,学校领导在思想上高度重视第二课堂活动,把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查,并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证,从而使第二课堂活动得以顺利开展。
根据学生自愿参加和教师挑选相结合的办法,按不同班级组成课外活动小组。学生自愿参加活动组织,才能充分发挥其主动积极性。
小组要有教师负责指导,并选出责任心和组织能力强的学生来作正、副组长。
开展课外活动,将碰到时间和经费问题,在时间上充分考虑到学生的情况,以不影响学生的学习和身体健康为前提,活动一般安排在中午及晚学、自习课、周末等空余时间,学生方面以自愿和兴趣为参加原则,教师择优组建成立生物兴趣小组,同时必须报请学校领导和教育主管部门的认可,争得他们的支持和经济帮助。
学校开展课外活动方案篇三
知道弹唱比赛要开始的时候,心情很紧张。因为我钢琴并不好,在学校的时候在老师认真的指导下,还是没有太大的进步。只能勉强合格罢了。
所以在知道这次比赛时,心中不由的忐忑不安。害怕弹不出曲子,害怕弹的断断续续,害怕,害怕,除了害怕,还是害怕。在比赛前的那个星期,夜夜失眠,带着黑眼圈去上班。
在下班之余,我也想着去练习曲子,可当手轻轻的抚上琴键之时,那手指竟在洁白的琴键上微微的颤抖着,心也随之颤动。无论如何,也静不下心来。左右手不协调,每当右手练习结束,开始练习左手的时候,总是力不从心。在手指挥动间,心不仅没有平静下来,反而更加烦躁了。
随着最后一个音符落下,心也浮躁不安。以这样的状态怎样去比赛,怎么能不丢脸呢?越想,越是焦虑,眉头越发的紧锁。
唉,怎么办?又能如何?
在曰出月落之间,终于来到了比赛那天,将幼儿全部送走后,骑上自行车。微风吹荡着我的脸颊,心也平静了一些,既然无法避免,那么就去面对吧。
到了比赛的地方,停好车,走进了教室。看着其他老师坦然自若的表情,心中不由的苦涩起来。
比赛开始了,一位位老师上台弹唱着曲子。听着那美妙的歌声,清脆的琴音,心也越发的沉重。轮到我了,拖着那沉重的脚步一步步挪到了钢琴前,坐下。当十指碰触到洁白的琴键时,控制不往的颤抖着。当琴音响起的同时,沙哑的声音也随之飘出。断断续续的弹完后,下台脚步不由的轻快了起来。当站在台下,听着其他老师的弹奏,才发觉在不知不觉间衣服早已被冷汗浸湿了。
比赛结束了,带着解脱后的感觉回到宿舍,躺在床上心中也轻松了。不去管结果如何,我努力了,这就够了。
学校开展课外活动方案篇四
“书是人类进步的阶梯”养成良好的读书习惯,掌握较好的读书方法,对每个人来说是终生受益的!为了引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界,让孩子们的身心得以健康成长,这个学期我们班开展课外阅读活动,具体做法如下:
1、从课内向课外延伸。
课内阅读与课外阅读之间是相互补充的,教师应该大胆引领学生抛开传统思想,去触摸阅读的.大门,拓宽阅读的范围。可以向其推荐作家所写的相关书籍,加深认识,扩大阅读面。
2、找兴趣、任其读。
要进一步强化学生“读”的意识,开展丰富多采行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海,但是如果以为开展兴趣活动就等同于摘抄,在书中看画练习,写读后感就是钻牛角尖了。
从小热爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境。来自不同背景的孩子,他们的阅读兴趣差异比较大,校园环境和班级环境对孩子的阅读影响比较大,学校、班级重视了孩子阅读,那么,孩子就会更加热爱阅读。可见,孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关。
学校开展课外活动方案篇五
学生第二课堂活动,是对第一课堂学习的延伸、补充、发展,具有广泛的、深刻的、生动的教育效能,可以丰富学生精神生活,陶冶情操。同时还能通过课外活动推进课堂教学,提高学生素质。现将本学期的课外活动情况总结如下:
本学期课外活动组织严密,活动有效。严格按照学期初制定的计划,及早动手,积极筹划,使课外活动时间、地点、人员固定,保证了活动的'稳定性。另外,活动内容全面、具体,提前安排,活动扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快,每次都达到了较好效果,学生不仅掌握了更多的技能,而且个人素质也有一定提高。
1、教师要提前安排。课外活动和其他课程一样,也要有一定内容,但还要更能吸引学生,这就要求教师在活动之前布置好场地,安排好器材和用具,以免活动时失控。
2、内容要多样化。我们学校在体育方面安排有:沙包、跳绳、游戏等,以根据不同学生的兴趣爱好,满足学生的需要;还建立了与第一课堂紧密配合的学科小组,如语文、数学、音乐、美术等活动小组,这能使第一课堂知识得到加深、巩固和实践,受到学有余力的学生欢迎。
3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务,发挥他们的长处,补足他们的短处,教师分类指导,指定不同的目标,实施不同的教育。
活动有时比较缺少目的性,学生不知如何活动。没有制定具体、明确的目标,对学生要求和管理不严,没有形成正规的管理模式,制定良好的纪律来规范学生。
把提高学生素质放在首位,课外活动为培养学生能力提供了很好的园地;充分利用,让学生掌握各方面的技能,培养学生各方面的素质,让学生成为德、智、体全面发展的全面型人才。
学校开展课外活动方案篇六
为了认真贯彻落实教育部及省教育厅关于减轻学生过重的课业负担、开展丰富多彩的课外活动的有关文件精神,以全面实施素质教育为核心,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以育人为宗旨,开拓进取,务实创新,努力创设“课内轻松愉快,课外多姿多彩”的生动活泼的局面,使我校的课外文体活动取得更为突出的成效,特就学校课外文体活动制订如下方案:
通过活动,拓宽学生的视野,丰富学生的`课余生活,培养他们高尚情操和良好品德以及兴趣、爱好、特长等,使学生的身心得到全面发展,终身受益。
1、面向全体、务实创新;
2、彰显个性、遵循规律;
3、加强交流、开放研究;
4、注重安全、快乐身心。
1、加强领导。
学校成立了以校长为组长、分管副校长为副组长、艺体教研组长和部分班主任为组员的领导小组。负责组织、指导、督查学生课外文体活动的开展。
2、健全制度。
为了保证学生课外文体活动的顺利开展,健全的规章制度是必要的保证。学校制定出符合我校实际的课外文体活动的各项规章制度,以保证师资、经费、场地、器材、时间等方面的落实到位。
3、因地制宜、积极参与。
学生的身心健康发展是一个复杂而多样化的过程,学校积极鼓励学生参加课外文体活动,充分尊重学生个性特征和学生身心发展的客观规律,加大活动设施和经费的投入。结合学校的课外活动时间,及每天下午放学后和双休日部分时间,组织学生参与文体活动,以保证活动时间的有效性。学校加强对课外文体活动的管理,保障师生活动安全,让学生在活动中快乐成长。
学校开展课外活动方案篇七
这一学期,我级的足球兴趣小组有序地开展活动。活动组织严密,活动有效。足球兴趣小组活动给学生们带来了快乐,带来了喜悦,学生们在活动中让我看到他们的另一面。现将本学期的活动总结如下:
一、严格按照学期初制定的计划,及早动手,积极筹划和准备使兴趣小组时间、地点、人员固定,保证了活动稳定性。开展足球兴趣活动目的是培养学生兴趣,增强学生的体质,增进学生身心健康,拓宽视野。通过训练,使学生熟悉球性和控球能力,体会动作要领,初步掌握足球最基本技术和方法,发展灵敏,协调等身体素质,全面提高学生足球技能水平。
二、活动内容多样、具体,教师提前备课,活动时扎实有效我们始终从学生的角度出发,考虑学生的兴趣与爱好,在项目的选择上符合大多数学生的意志,让学生不感觉到活动是一种负担。在训练初始阶段,通过向学生介绍足球的起源,比赛的规则和各种技战术的要领,大大激发学生的学习兴趣和训练热情。学生们在活动中通过脚内侧传接球、脚背正面、内、外侧运球、拉球、扣球、拨球、颠球、头球、任意球和射门等基本练习后,学生们对于参加足球运动充满乐趣和激情,并且对于自己学习好这项活动充满自信心。通过一系列的训练,提高学生的比赛作风,严格训练的纪律性。在训练中灌输良好的作风和坚强的意志,克服种种困难,培养稳定的心理素质和顽强的拼搏精神提高学生的`身体素质,发展速度、灵敏度、协调性、爆发力等素质。
三、在课堂教学中,把一些活动项目做了加工处理改变了学法和练法,以游戏和比赛的形式出现,增加了学生的学习兴趣,提高了他们的锻炼热情,既完成了教学任务,学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生,教师从不歧视与挖苦,而去安慰和鼓励他们,使他们不但在素质上得到加强,在心灵上更树立了自尊与自信。
学校开展课外活动方案篇八
课外活动是学校课堂教学的延伸性活动,是进一步深化教育教学改革,全面贯彻教育方针,全面实施推进素质教育的一个重要体现.课外活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生提供一个自主发展的时间与空间.组织开展丰富多彩的文化、艺术、科技、体育等活动,符合广大学生家长的意愿.学生通过活动,能获得许多在课堂中学不到的知识、技能,有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展.因此,学校利用学生的课余时间组织学生开展了内容丰富、形式多样的课外活动.一、加强组织领导,明确职责分工.
学校成立了课外活动领导小组,从校级领导到中层干部,再到老师都有明确的分工.每个年级都配备了相应的领导负责.形成了齐抓共管的局面,得到广大师生的支持与配合,使活动开展得顺利有效.二制定具体措施,落实活动计划.
(1)、学校领导始终把课外活动摆在学校工作重要议事日程,新学期制订计划时,校领导都要下达半年的达标工作计划和指标,并制定相应的奖惩措施.各教师要根据学校的要求制定自己的活动计划.学校明确规定,活动开展不好的班级不能参评“优秀班级”,班主任不能参评优秀班主任.这样学校上下形成一股合力,大家都来认识和重视课外活动.
(2)、为了便于开展课外活动,学校给每个活动小组定内容,定时间,定地点,设置活动项目,提出具体要求.对课堂教学时间进行了适当的调整,以减轻学生的课外负担,安排固定时间,每周一、三、的下午第三节课为全校性课外活动时间.活动时,辅导教师要做好活动情况记载,学校安排值日教师进行巡视督查,确保活动开展的质量.(3)、建立一支相对稳定的辅导教师队伍.学校注意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师.还聘请了一些退休教师或从社会上聘任兼职校外辅导教师.由各年级组负责落实各学科的辅导教师,教务处负责统一管理.辅导教师的工作要计工作量,对他们的成绩要及时表扬、奖励.
(4)、在学生中培养活动骨干分子,让学生成为活动的主人.学校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性.使他们成为各类活动的核心力量.注意发挥有特长学生的骨干作用,采取以高年级带低年级,以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性.试行让学生自己制订计划,自行组织活动,辅导教师只起参谋或顾问作用.(5)、以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生参与课外活动.
一是结合“冬锻”长跑和课间操评比及各种体育竞赛等形式来激发生参加体育锻炼活动.并评选达标先进班级,先进小组,先进学生,并利用升旗仪式大力宣传表扬,有力推动了体育活动的开展.二是建立与第一课堂紧密配合的学科小组,如语文、数学、英语、科技制作等活动小组,使第一课堂知识得到加深、巩固和实践,受到学有余力的学生欢迎.
三是建立小记者、计算机等活动小组.受到思维敏捷、接受能力较强的学生喜爱.
四是建立以培养动手能力为主的科技活动小组,摄影、教具制作等小组等.吸引动手能力较强、对科技有一定兴趣的很多学生参加.五是建立以培养体育、文艺人才为目的的体育、艺术团体、各田径队、各类球队、舞蹈队、合唱团、器乐队、书法美术小组及棋类组等,发挥文、体积极分子的一技之长.学校还可组织一些竞赛活动,如体育比赛、科技制作比赛、演讲比赛、书法比赛、歌咏与朗诵比赛和各种学科赛等;还可定期举行科技日、文化艺术节等活动.这样既可洙跃校园气氛,又能引更多学生参加课活动.
此外,学校还酌合当前社会热点问题专题组织讲座、参臂、访问、讨论等活动,以大学生视野.不断地提高学生鉴别事物的能力.促进了学生促进了学生全面发展,推动了学校的发展.
学校开展课外活动方案篇九
为深入贯彻落实习近平总书记关于生活垃圾分类工作的重要指示批示精神,加快推进全街道生活垃圾分类工作,根据市政府办公室《关于推进生活垃圾分类工作的实施意见》(x政办字〔20xx〕x号)、县政府办公室《关于印发xx县生活垃圾分类工作实施方案的通知》(x政办字〔20xx〕x号)文件精神,制定本实施方案。
一、总体要求
(一)指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,牢固树立和践行新发展理念,加快建立分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的生活垃圾处理系统,形成以法治为基础、政府推动、全民参与、城乡统筹、因地制宜的垃圾分类制度,推动生活垃圾减量化、资源化、无害化,推进人居环境整治,持续提升城市品质,切实增强人民群众获得感、幸福感和安全感。
(二)工作目标
1、各村(居)、社区于20xx年6月10日前完成生活垃圾分类收集亭选址,6月20日前完成生活垃圾分类收集亭地面硬化,硬化标准3.1米*1.5米*0.15米,放置4个垃圾桶,2个其他垃圾桶,1个有害垃圾桶,1个可回收垃圾桶;部分人口密集地段可根据实际情况适当加大收集亭面积,增加垃圾桶数量。
2、各责任区于9月20日前完成生活垃圾分类示范村居建设,各社区于9月底完成生活垃圾分类样板小区打造。20xx年年底前,xx街道全域基本建成生活垃圾分类示范片区。
(三)分类标准
生产生活垃圾的单位和个人,是实施垃圾分类的主体。各责任区、各村(居)、各社区居委会、街道各部门按照“有害垃圾”“可回收物”“其他垃圾”3类进行分类,城区各餐饮单位和集中供餐单位增加“餐厨垃圾”分类,提高资源化利用;市政道路、园林景区、公共交通、文化体育、健身广场等公共场所,按“可回收物”“其他垃圾”2类进行分类。
二、基本原则
(一)政府主导,全民参与。
街道统一领导,各有关部门认真履职,积极发挥示范带头作用,引导镇政府工作人员逐步养成主动分类的习惯,形成全社会共同参与垃圾分类的良好氛围。
(二)示范引领,积极推广。
街道机关单位实行生活垃圾强制分类,领导干部率先垂范参与生活垃圾分类。优先推动职工餐厅、下属单位开展生活垃圾分类。
(三)完善机制,全面推进。
逐步完善各类体制机制,制定科学目标管理考核办法。完善分类、收集设施设备,加强垃圾分类投放、收集、运输、处理等环节衔接,形成统一完整、协同高效的全流程运行体系。
三、主要工作任务
(一)构建全程分类体系
1、分类规范投放。建立生活垃圾分类管理人制度,明确管理管理人、责任范围,做好责任范围内分类宣传教育及日常监督工作。
收集亭建设、垃圾桶、垃圾分类宣传牌统一由街道制作安装。
3、实施分类运输。按照分类运输要求和生活垃圾产生量,合理确定收运频次、时间和路线。对于未实行垃圾分类或分类不符合要求的单位,建立责任倒逼机制,确保分类质量。
4、实行分类处置。按照垃圾分类标准,对垃圾实行分类处置,有害垃圾、可回收物由专业公司统一收集、统一处置,其他垃圾由保洁企业统一运送至县生活垃圾处理厂进行无害化处理。
(二)加强各责任区创建
按照县里要求,我街道年底全域创建成为生活垃圾分类示范片区。街道以责任区为单位,严格按照示范片区创建标准,全力推动各责任区创建工作。各责任区由责任区书记负责,要坚持党建引领,发挥好基层党组织作用,引导群众开展垃圾分类,通过微信公众号、村村响广播等形式,加强生活垃圾分类宣传和引导,逐步实现生活垃圾分类工作管理主体、分类类别、分类投放、收集、运输、处理系统全覆盖,进一步发挥示范引领作用,以点带面,实现全街道生活垃圾分类全覆盖。
(三)积极推进源头减量分流
积极推行净菜上市,限制商品过度包装和一次性用品,减少浪费和污染,促进垃圾源头减量。坚持“大分流、小分类”的基本路径,不断完善“大分流”体系,开展专业垃圾源头分流,积极探索专业垃圾资源化利用。加强建筑(装修)垃圾管理,引导居民对建筑(装修)垃圾开展源头分类和袋装堆放。通过交换、翻新等措施,鼓励再生资源回收企业回收利用大件垃圾。建立废弃木材回收体系,加快废弃木材实现资源化再生利用。鼓励绿化养护企业通过就地粉碎、堆肥等方式做好枯枝落叶等绿化垃圾的就地资源化利用。农贸市场、果树批发市场、超市等市场有机垃圾应转送到餐厨垃圾处理厂处理。
四、保障措施
1、成立领导机构,强化组织保障。成立xx街道生活垃圾分类工作推进领导小组,负责对全街道生活垃圾分类工作进行指导、部署和协调。同时各村配备专职人员,负责具体宣传推进。
2、广泛宣传发动,推进行动自觉。街道利用微信公众号、明白纸、宣传栏等渠道,各村利用广播、宣传标语、村民会议等形式对垃圾分类工作进行广泛宣传,营造浓厚氛围,使群众充分认识到实施垃圾分类工作的重大意义,掌握垃圾分类的方法,全面促进生活垃圾分类知识进门进户,人人参与。
3、写入村规民约,建立约束机制。将垃圾分类制度写入村规民约,注明分类标准及处理方式,对分类不清的予以警告、罚款等惩罚性措施。相关制度待村民代表会议通过后,上墙公示,用制度促进村民分类习惯养成。
4、开展监督考核,确保长效运转。定期组织各村开展垃圾分类检查评比,对垃圾分类落实情况进行评分,对分类到位村、户进行挂牌、奖励;对宣传组织不力村给予通报批评并限期整改。
学校开展课外活动方案篇十
实施课外活动是全面推进素质教育,增进学生健康的必要手段,是学校体育工作的重要组成部分,更是检验学生体质的有效措施。多年来,我校的体育达标工作在上级的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼,我们借鉴了许多兄弟学校的宝贵经验,加大了管理的力度,制定了相应的措施,真正做到了管理得当,措施到位,实施有效。
一、加强领导,措施得当。
学生的课外活动,是对课堂学习的延伸、补充、发展,具有广泛的、深刻的、生动的教育效能,可以丰富学生精神生活,陶冶情操,可以使学生学到多种新鲜知识,有助于培养兴趣和爱好,发展学生的智能。我本着这样的目的和原则,认真组织和开展了本学期的课外活动,从效果看,还不能够很好的跟学校教育教学实际结合,活动效果仅仅停留在娱乐上,教育的目的性需要加强。
“工作开展如何,主要看校领导对体育工作的重视程度,领导的重视能起到推波且澜的作用。学校领导始终把体育当作宣传学校的一张名片。每年的新学期,校领导都要下达半年的达标和指标,并制定相应的奖惩措施。一把手校长亲自抓体育工作,并责成副校长主管。成立达标领导小组,从校级领导到中层干部,再到体育老师和班主任老师都明确的分工。每个学年级都配备了相应的领导负责。督促学年组长工作,学年组长督促班主任配合体育教师组织实验。形成达标工作每一层对上一级负责的局面,全校的师生转变观念,达成共识,学校形成了良好的氛围,达标工作的开展得到广大师生的支持与配合,开展起来更得心应手。
合唱队:每单周周一练习。统一发音位置,练习合理呼吸,咬字吐字清晰,声音独立稳定。练习曲以简到难,有小到大,循序渐进。并逐步吸收新成员。
二、责任到位、奖惩分明。
有制度、有措施之后,主管学年组的领导要根据学校的达标工作制定本学年的达标计划,每位班主任结合自己班级的特点,成立了“达标”小组。学校明确的规定,达标工作开展不得当的班级不能参评“三好班级”班主任不能参评优秀班主任,学年组协调不得当开展工作不利的学年组不能参评学年组。学生达标不合格不能参评“三好学生”体育教师不及时给予班级指导和测验的也不能评优。这样学校上下形成一股合务,大家都来认识和重视达标工作的真正受益的还是学生。
三、以人为本,增进健康。
本学期圆满完成了教学任务,学生在各方面都有了不同程度的提高。特别是在音体美等方面,提高幅度较大。在各种能力的培养上,也有不同程度的提高。
实施体育锻炼标准的目的就是增强学生的体质,增进学生健康,我校始终从学生的角度出发,考虑学生的兴趣与爱好,在项目的选择上符合大多数学生的意志,让学生不感觉到达标测试是一种负担,只是普通锻炼身体的方法。体育教师在课堂教学中,把一些达标测试项目做了加工处理,改变了学法和练法,以游戏和比赛的形式出现,增加了学生的学习兴趣,提高了他们的锻炼热情,既完成了教学任务,学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生,教师从不歧视与挖苦,而去安慰和鼓励他们,使他们不但在体质上得到锻炼,在心灵上更树立了自尊与自信。
学期初成立了学校课外活动领导小组,由主管领导、班主任共同负责学校的课外活动工作。首先做好宣传工作,使学校师生进一步了解其意义,踏踏实实的既安全又顺利的开展活动。在此基础上,根据学校实际情况,拟定好活动内容及各种活动项目,安排好辅导老师,培养各种活动的骨干力量;安排好各班活动范围、活动场地;建立健全实行评比制度,一月一小评,一学期一总结。在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整,开设阅读欣赏与趣闻数学、舞蹈、电子琴、书法绘画、乒乓球等活动内容。这些课程项目的设置与开发有利于促进学生发展,有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。
四、结合竞赛,常抓不懈。
学生体质的增强,光靠一周的三节体育课远远达不到需求。为此,我校结合“冬锻”校内竞赛,课外活动和大课间操等形式来补充锻炼的不足。开展冬锻期间,学生保证每天人手一毽、人手一绳,并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素质练习。每月两次的校内比赛几乎都是全校性的参与。设立达标单项赛,鼓励班级利用早晨时间晨练等手段,有效的开展达标工作。坚持长年抓,直至达标工作结束为止。我校每年都要评选达标先进班级,先进小组,先进学生,并利用升旗仪式大力宣传表扬,有利的推动了下一步工作的开展。
总之,在本学期的工作中,取得了一定的成绩,但还存在很多不足,下学期,我们将扬长避短,把班级课外活动搞的更有特色,让班级课外活动发挥出独特的优势,为教育教学推波助澜。
以上是我校《实施体育锻炼标准》时的一点做法,虽然工作有点成绩,但是我们要做的工作还很多。希望能得到各级领导的支持与鼓励,使我校的各项体育工作再上一个台阶。
学校开展课外活动方案篇十一
一、指导思想。
为了全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育发展全面推进素质教育的决定》,引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术、科技活动,以丰富学生的课余生活,陶冶学生的生活情趣,培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯,促进学生的全面发展,推进我校课外活动的科学化、制度化、规范化,逐步形成学校文体特色,努力构建和谐校园、文明校园、活力校园特制定本方案。
二、活动理念。
让学生人人参与课外活动,让学生人人拥有快乐的心情,让学生人人拥有健康的身体。
三、实施原则。
1、坚持教育性、艺术性、健身性、趣味性原则。课外活动要坚持育人的宗旨,遵循教育规律和学生身心发展的特点,寓学于乐、寓练于乐、寓艺于乐。
2、坚持全面性原则。课外活动要与日常教育教学工作有机结合,与新课程改革相结合。课外活动的内容与形式要丰富多彩,能够满足不同特长,不同兴趣、不同层次学生发展需要,促进学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高,并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
3、坚持全体性原则。课外活动的开展要面向全体学生,要从学生参与面的大小和人数多少选择好课外活动的项目。形成人人参与课外活动,个个都有喜爱项目的新局面。
4、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外活动的过程中,教师的鼓励、引导是必要的,同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权,在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的环境和氛围。
5、坚持校内校外相结合的原则。课外活动应以校内教育为主阵地,充分发挥校外教育的独特功能,促进校内校外的有机结合,密切配合家庭教育和社区教育,努力创建良好的课外教育环境。
6、坚持安全第一的原则。在课外活动的组织与实施过程中,教师要加强安全教育和管理,要制定出安全措施、应急措施,避免和防止意外事故的发生。
四、活动时间。
保证学生的休息和睡眠时间,开齐开足所有课程,每天安排课间操或大课间活动,每天下午第二或第三节课是文体科技活动时间,周一一年级,周二二年级,以此类推。
五、活动地点。
操场、乒乓室、阅览室、教室和教育基地。
(1)大课间活动场地、责任年级安排:
三年级责任区:跳绳、游戏活动区。
四年级责任区:乒乓、羽毛球活动区。
五年级责任区:跳皮筋、毽球活动区。
六年级责任区:篮球活动区。
(2)下午课外活动场地:操场、乒乓室、舞蹈室、科技室、阅览室、教室。
六、活动形式:
活动形式分为集体活动和分组活动两种。集体活动是指全校或全年级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中,活动时间、内容便于统一安排,能够做到统一领导,督促检查,相互促进。分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少,地点可以分散,方式灵活,便于组织和区别不同情况,并能发挥骨干的作用,为上级各类竞赛输送特长人才。
七、活动内容:
文艺类:学校建立学生合唱团、舞蹈队、腰鼓队、葫芦丝等兴趣小组;美术类开设了书法、儿童画、等兴趣小组。分别由音乐、美术老师负责培训指导并组织比赛。
体育类:学校成立篮球队、毽球队、乒乓球队、田径队、象棋等兴趣小组,由体育教师和有专长的老师训练并组织比赛。
科技类:学校成立科技制作、小种植、小养殖等兴趣小组。由科学老师负责指导培训并组织比赛。
信息类:信息组开设网页制作、键盘文字录入、电脑绘画等兴趣小组,由信息技术老师负责指导培训并组织比赛。
八、保障措施。
1、成立领导小组。
组长:
副组长:
成员:
2、明确职责。
学校领导班子:全面负责,组织、协调课外活动的开展,落实相应政策措施,分管领导各负其责,推动课外活动的开展。
校务值日:加强对学生课间活动和课外活动安全、卫生等方面的管理和督查。
教务、教科处:负责学校课外文体活动实施过程的管理和指导,选拔考核辅导老师,定期举办大型学生文体艺术活动,组织各项赛事。加强对学校课外活动课题研究的管理和指导。加强对各班及课外活动实施过程的指导。
德育处:加强对学生课间操、大课间活动的督查、评分,加强对大课间活动资料的整理。
办公室、大队部:充分利用红领巾广播、校园电视台、校园网、橱窗等宣传体育、艺术、科技活动开展情况和取得的成果。
体育组:认真组织每天的课间操;对各班课外体育活动,各类竞赛活动进行指导;每年举办一届小学生运动会;认真落实运动队的日常训练和参赛工作。
艺术组:对全校各班的文化艺术活动和各类竞赛活动进行指导;协助上级搞好各项文艺演出,搞好学校节日庆祝的文艺演出和书画展示或相关的竞赛活动。
科技信息组:组织学生开展科技小发明、小制作活动,根据上级要求搞好各项赛事。
图书室:管好、用好学校图书,向学生推荐好书并协助开展读书活动。
班主任:支持、协助活动课教师的工作,搞好学生的组织管理。
3、具体要求。
(1)统一思想,提高认识。充分认识开展小学生课外活动的重要性,把开展这项活动作为全面贯彻党的教育方针、推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分,落实到实处,取得实效。
(2)积极宣传,营造氛围。学校高度重视宣传工作,通过宣传,让全校教师、学生、家长深刻领会实施这项活动的重要意义。要充分利用大型体育、艺术活动等载体,广泛宣传活动的进展情况和实施成果,从而营造有利于学生课外活动开展,有利于全面实施素质教育的良好氛围。
(3)因地制宜,制定规划。各年级、各班根据“实施方案”的总体要求,结合学生实际,制定切实可行的规划,提倡学生自带活动器材,走向操场、走在阳光下,在指定的地点开展自己喜爱的文体活动,并在实践和探索中不断完善,逐步形成班级、年级、学校特色。
(4)强化培训,全员参与。坚持“挖掘学校潜力,树立学校特色”的原则,加大专职体育、艺术、科学教师、班主任和其他任课教师的培训力度,建立一支以专职教师为主、结构合理、数量和质量都能满足学校课堂教学和课外活动需要的教师队伍。
一、指导思想。
以丰富校园生活,促进学生全面发展为指导,创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的体育俱乐部活动,激发参与运动的兴趣,发展个性特长,提高学生体质健康水平,促进学生身心健康、全面发展。
二、目的意义。
课外体育活动是学校体育教学的延伸性活动,是进一步深化教育教学改革,全面实施、推进素质教育的一个重要体现。课外体育活动俱乐部模式是以学生为主体,教师为辅,满足学生兴趣、要求、意向的活动形式,它给学生充分的自由时间和自由空间,有学生自己组织、管理,学生在俱乐部里活动,不仅能掌握体育基础知识和技能,而且了解体育俱乐部的运行模式,为更好的适应更高层次的俱乐部教学打下了坚实的基础,使得中学体育教育和大学体育俱乐部教育有了一个好得衔接。体育俱乐部活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、体育活动,符合广大学生的意愿,学生通过活动,能获得许多在课堂中学不到的知识、技能,有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展。
根据我校特色建设情况(省体育传统学校),结合我校师资力量和教学资源,拟开设两个层面的活动:
2.以市体校教师为主体的竞走、摔跤、举重、皮划艇等组成的校级训练队。
要求:课外体育活动,根据学生兴趣爱好及特长组队训练,做到有明确的活动目标,认真制定切实可行的活动计划,并认真安排好活动内容,有计划及时做好活动记录,有活动图片,学期末有总结。
1.学校成立课外活动领导小组,各个俱乐部的指导教师是第一责任人,班级阅读和写字指导教师为班级当堂课第一责任人.按照学校统一部署和要求负责活动的组织、实施。
2.活动要做到“三定”(即定内容、定地点、定人员),辅导教师做好活动小组学生的管理工作。
3.学校课外活动领导小组加强督导,认真巡视,切实保证活动开展的时间和活动效率,杜绝将活动时间移作它用。
五、注意事项及其他。
1、课外活动期间,各小组指导教师要记录好学生缺勤情况。
2、辅导教师提前到位,不准提前下课,否则出现意外,由各小组指导教师承担责任。
3、课外活动期间,不得出现无故缺辅导教师情况,俱乐部部长切实配合好教师,并做好俱乐部活动与组织的保障工作,发挥成员的主观能动性,提高活动效益。
学校开展课外活动方案篇十二
贯彻落实各级学校体育工作会议精神,牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想,以培养德才兼备、身心健康、体魄强健、意志坚强的一代新人为己任。以阳光体育运动为载体、以体育运动为题材,在全校掀起体育锻炼热潮,切实增强学生体质,切实减轻学生课业负担,全面推进素质教育,促进学生全面发展。
我运动我健康我快乐。
组长:xx。
副组长:xx。
成员:xx。
以学生兴趣爱好入手,带领学生全员参与,开展学生喜闻乐见的体育活动,突出特色,培养和激发学生对体育运动的兴趣,养成体育锻炼的良好习惯。
1.规范作息时间,坚持搞好阳光体育活动。坚持科学规范的学生作息制度,制定科学的作息时间表,保障学生睡眠时间和参加体育锻炼的时间和权利。积极开展体育活动,确保学生每天1小时体育活动时间,切实做到“五定”,即定计划、定内容、定时间、定场地、定指导教师。
2.开齐、开足、上好体育课。同时要积极推进体育教学改革,不断提高体育课堂教学质量。
3.开展常规竞赛活动。每学期,学校体育组联合少先队大队部和团支部组织开展广播操、眼保健操评比,用比赛促规范,用比赛促发展。
4.做好《学生体质健康标准》测试。深入做好《学生体质健康标准》测试工作,认真执行体质健康测试报告制度,做到规范化、制度化,以此全面落实《学生体质健康标准》。
5.做好体育科目测试。坚持和完善体育科目测试工作。学校要将体育科目测试成绩作为学生综合素质评价的组成部分,进一步完善学生评价机制。
6.着力打造校园体育文化特色。将学校体育工作跟行知校园文化建设有机结合,为孩子们拓展最大的生活空间,让校园体育文化也能展现生活教育的魅力,让阳光体育成为学生生活的一部分,让每个学生从中得到快乐。办好校园体育艺术节,将校内体育活动打造成学校文化名片之一。20*年10月,我校首届体育节艺术成功举办,开展各项竞赛,有田径运动会,篮球赛,足球赛,乒乓球赛,广播操比赛,长跑比赛,这些比赛活跃了校园气氛,陶冶了学生情操,增加了班集体的凝聚力,对学生全面发展起到了良好的促进作用。20*年秋季,我们将在此基础上精心策划,合理组织,文明比赛,让“校园体育艺术节”再结硕果。
学校开展课外活动方案篇十三
一、招聘背景:
智能科技网络技术有限公司是2017届校友付理想创建的依托物联网高新
技术,面向个人、企业、单位等在居家、公共场所实现智能化服务高新企业。公司在发展的起步阶段,受到了国家的大力支持。目前需要大量优秀的人才一起创造公司更加美好的未来,为推动国内物联网技术以及智能化服务的发展,同时心怀对母校的感恩,特在母校众多优秀校友中选择愿意同公司共同发展的人才。
二、招聘目的:
作为年初,也是大学生毕业前的半年,在这上半年会有大量的大学生进入
人才市场。公司可以主动出击,联系部分学校组织开展校园招聘。校园招聘这种方法成本低、针对性强,为公司补充新鲜血液,培养自己的人才非常有效,针对这种渠道招聘来的员工更需要公司系统的提升培训体系给他们量身定做职业发展规划,这种方式与内部提拔相结合甚为有效,从而为来年人员流动高峰期做足准备工作。为公司在物联网技术(传感器、网络、智能终端等)以及智能服务等核心领域提供优秀的人才储备,同时为面向大众提供更加完善的技术支持以及舒适的、个性化服务。不仅如此,还将在国内物联网行业起到带头作用,推动国内智能科技的发展与进步。
三、人才储备需求:
物联网事业部(50):
感知团队:本科生5人,研究生2人
网络团队:本科生10人,研究生7人
智能终端团队:本科生14人,研究生12人
技术支持与服务部(15)
技术支持团队:本科生6人,研究生2人
客户服务团队:本科生7人
五、目标院校及专业侧重:
六、行程安排:
七、具体招聘流程: 1.校园宣传
本次校园招聘面试环节设置两轮。第一轮面试为人力资源部门面试,主要了解简历的真实程度和应聘者的非智力素质。第二轮面试为专业技术面试,由专业技术经理对应聘人员进行面试,主要考查应聘人员的专业技术水平以及对岗位的胜任能力。最后由人力资源部门对目标应聘者讲明未来工作岗位和薪酬福利等方面的安排计划。
八、宣传渠道:
中南大学就业网、岳麓bbs、校园海报、宣传手册 九、工作安排:
招聘小组成员:
组 长: 技术经理
主要是监督招聘工作的进度,确保任务保质保量完成。 副组长: hr主管 曹xx
带严格按照招聘计划方案合理分配招聘任务,并带领团队按计划予以落实,确保完成任务。
招聘项目专员: 王xx 刘xx
严格按照计划推进招聘工作的进度,如期完成招聘任务。
后勤:李xx 负责行程中的一切安排 十、招聘费用 公关费用 3000元
招聘材料费 1000元
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十一、招聘效果预测与评估
通过公司人力资源部同事组成的招聘小组6天内认真勤劳的工作,各项校园招聘工作能够如期圆满的完成。
在中南大学招聘到多名符合公司技术要求的高素质人才。尤其是双面会作为一种高效快速的新型招聘方式给与应聘者和企业双方都有很大的实惠,这种方式可以在公司今后的招聘工作中多加采用。对于招聘周期来讲,本次招聘工作的周期略显仓促,这是由于本次招聘任务的急迫性所决定的。企业下次招聘工作中可以加多面试环节数量,采取多轮面试相结合,群体面试和个体结构化面试相结合,全方位的考察应聘者的多种综合素质。对于本次招聘过程中的预算,由于流程较紧凑,预算在预期的范围之内,整个招聘经费控制较好。而且本次招聘对笔试的题目的信效度进行了评估也进行了预测试,这是在今后的招聘工作中应该继续保持的方面。
总体来说,此次招聘工作进行的非常成功!
2017年4月18日
一、招聘目标及时间确定
1) 分析招聘需求
依据企业所处阶段及企业的战略目标,结合现有人员情况、人员流失预测,制定人员招聘目标。当确定要参加校园招聘时,你要第一时间确定你需要的人才类型,因为这将帮助你定位去哪些高校招聘学生。
2) 选择招聘渠道
3) 选择合适的入校时间和学校
实践发现,在进入校园的时间与签约大学生的违约率之间一般有如下一个比
例关系:进入校园的时间与签约大学生的违约率成正比,进入的时间约早,违约率越高,但招聘到优秀学生的机会越大;进入校园的时间越晚,违约率越低,但招聘到优秀学生的机会也小些。
根据国家教育部的规定,每年的11月20日之后,企业才可以进入校园开展招聘活动,而进入次年的1月份之后,学生就要面临期末考试或者研究生入学考试,5、6月份又是毕业生的论文杀青与答辩时间,因此,企业进入校园开展招聘活动只能在11月底至12月以及次年春节过后的3、4月份两个时间段间进行选择。由于很多大型企业都集中在11月底进入校园,为了避免撞车,而且3、4月份国家公务员考试以及研究生入学考试的成绩已经揭晓,许多落榜的学生开始加入求职大军,所以,如果选择3、4月份进入校园,企业也很可能会收获到意外的惊喜。最后,企业应按照自身的人力资源招聘计划,根据企业的实际情况,积极联系高校的就业指导部门,选择一个符合企业现实的进入时机。对于在招聘录用方面人情干扰较重的`企业,整个校园招聘活动一定要做到谋定而后动,动如脱兔,只有这样才能做到让企业满意、让学生满意。
几年前,我国利用校园招聘渠道的企业大多都会不约而同的选择重点大学,有的更是非“211”或“985”大学不去,一方面,重点大学的学生综合素质固然要高些,另一方面,一窝蜂都去重点大学也多少有些跟风的嫌疑。现在这种情况 已经有了很大的变化,越来越多的企业开始选择当地的普通院校,甚至一些高职类院校也开始门庭若市。去年某职业技术学院做校园招聘时,每到11、12月份平均每天就有4家企业进驻校园。这说明企业在选择学校时开始回归理性,对于研发型的高科技公司,不妨选择重点大学的优秀学生,而且是越优秀越好,而对于技术含量不太高的一般传统产业类企业,踏实、动手能力更强的高职院校学生应该是更好的选择。
4) 校企相互考察,签订合作协议
(此处不作赘述)
二、校园招聘前准备
1) 参加人员
同时具备以上所述的三种能力,所以,一个高效的招聘团队最好是由分别具有以上三种能力的人互补组成,因此,经常与高校就业指导部门保持联系的招聘主管、对校园招聘流程谙熟于心的人力资源部经理、具备深厚专业知识技能的用人部门经理无疑都将是招聘团队中的核心成员,此外,考虑到招聘团队需要1~2名成员处理大量的事务性工作,一个完备的招聘团队大致以4~5名成员为宜。最后,为了保证招聘团队能够高效运转,团队还应该有一个共同的目标,所有成员要能够做到在相互信任的基础上保持良好的分工合作,形成一种团结、紧张、活泼的团队氛围。
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2) 企业宣传海报
上你根本未有时间向每一个前来咨询的学生说清楚有关公司的介绍,况且也绝 对没有时间供你介绍。
3) 宣讲会资料
“宣讲会”这个名词对在校大学生来讲一定不陌生,是指学校为企业提供的宣传企业的平台,一般在参加校园招聘活动后要立即与相关院校提出,学校将会在内部网站进行提前一个月宣传,学校为企业安排一个教室进行宣讲。这时你最好 准备些音像资料,如公司的厂景、工作生活环境及公司文化介绍的内容。若真如此,你会收到意想不到的效果,因“百闻不如一见”将成为事实。
4) 面试资料
由于笔试所具有备的客观性、公正性以及耗时少、成本低、效率高、适用于大规模人才招聘等特点,在校园招聘中笔试一般安排在简历筛选之后和面试之前进行。笔试试题的编制既是笔试的基本要素,又是整个笔试过程的核心环节,因此,企业一定要加大对笔试试题开发的投入。首先,笔试试题的编制要遵循笔试的目标。在实践中,笔试一般分为专业知识考试和综合能力测试,对于专业性非常强的技术类人才的选拔可以使用专业知识考试;由于越来越多的公司开始注重内部人才的培养,对新进大学生的综合素质提出了更高的要求,使得综合能力测试成为当前大多数企业在校园招聘中笔试的重要组成部分。为了保证新进员工能够具备一定的快速学习能力,综合能力测试可以包括语言理解、数学运算、图形匹配、逻辑推理、分析判断等等题型,值得注意的是,由于综合能力测试的题型与国家公务员考试比较相似,而目前高校中参加公务员考试的学生在毕业生中又占有很大比例,为了保证笔试的公正性,提高笔试的效度,企业一定要坚持自己开发试题,加大投入,筹备企业自己的试题库。其次,笔试试题的编制要控制好试题的难度和时间。前面提到,笔试的目的侧重在“筛”,因此,为了提高考试的效度,笔试试题一定要避开难题和偏题,尽量做到每道题都难度适中,同时加大题量,缩短答题时间,这样一来可以有效防止作弊,二来可以有效测试出学生的快速反应以及抗压能力。
项中最看中什么?”等等问题已经被不同的公司使用了无数次,在信息化、互联网发达的今日社会,稍有准备的学生都会对这些问题做到胸有成竹。校园招聘团队可以针对具体招聘职位的胜任素质要求多设计一些有关行为描述式的问题,例如,“请举例说明你曾经组织或积极参与了的一项团队活动”。此外,也可以虚拟一些场景,设计情景式的问题来考察学生的分析判断能力,例如,“这里有一个新款手机,在我已经有手机的情况下,请你说服我更换你这种新的款式”。
另外,在设计问题的提问方式时招聘团队一定要注意,应尽量采用开放式的提问方式,例如,在考察学生的团队协作能力时,不要直接问“你认为团队精神重要不重要?”或者“你觉得自己的人缘好么?”,而要这样提问,“你在团队工 作方面表现怎么样?”或者“和同学发生矛盾之后你是怎么处理的?请你举一个真实的例子。”
除了结构化面试,无领导小组讨论现在也愈来愈备被企业所采用。小组讨论主题的选取应避免教条化,最好是具有一定内涵、贴近生活并且是在现实生活中被经常争论的话题,例如,“企业的薪酬政策是保密还是公开?”,被测试者可以从多个角度进行理解和阐释,能够激发讨论兴趣。
5) 其他事宜
预定酒店这个环节切不要忽视,在动身前,建议你先预定住房,因为既然是校园招聘,在此期间,酒店生意一定出奇得好。提前预定,以解决后顾之忧。建议你住在大学的招待所内,若招待所满员,也强烈建议你住在离学校最近的酒店内。因为这样会方便学生面试。
三、校园招聘过程
1) 布置会埸
进入会埸后,要快速将公司宣传资料挂好,准备好向学生派发的资料,如果可能准备些有特色的小纪念品分发给学生确是不错的建议。你若进入会埸比较早,你也可向其它公司学习学习。
2) 收集简历
只要官方宣布招聘会开始,你会发现你的摊位前如闹市一般,这时要恭喜你;也可能门前冷冷清清。为什么呢?十有八九是你的招聘广告出了问题,如笔者曾见过一家企业如此写道:“本公司高薪诚聘优秀大学生。”它的摊位前无人驻足。笔者窃以为,学生们可能从一句话上体会不到该公司聘人的诚意吧。要想多吸学生到你摊位前,你要写明招什么岗位,公司能提供什么发展平台等,这些才是当今大学生真正关心的。
3) 约见面试
当你捧着厚厚尺多高的简历回到酒店后,切莫光顾高兴睡上一觉。否则等你醒来,学生已经早与其它公司签订就业协议了。因此,建议你回到酒店后,要先将你在招聘会上有作标记的简历找出来,立刻拟定需要进入下一轮面试的名单。也许这时你会发现,你拟定的名单中会有些学生拒绝你的邀请。因为他们在你摊位前投递简历时,怀着有同你一样的心情:“多着呢。”只不过是学生认为“厂家多着呢。”你认为“学生多着呢。”这就是矛盾,千万要解决好。
4) 面试环节
(此处不作赘述)
5) 确定录用
经过几番口舌,你觉得有了些成果,为签订了就业协议而高兴,你对已录用的学生应尽尽地主之宜,可以邀请学生聚下餐或着举行一个小型party,这可对提高企业形象大有益处。为录用的学生拍张合影,冲洗后每位学生送一张留念。有时候一个小动作均可让人记住,况且是有意义的动作呢。
6) 注意事项
对于未录用的学生简历,不要随意丢弃在垃圾桶,学生简历上有学生的照片和联系方式,随意丢弃可能会对学生造成潜在伤害。作为用人单位,要处处尊重学生,尊重学生其实就是在尊重你自己;作为招聘人员,你在校园招聘会上的形象代表的是你所工作的公司,是你公司的所有员工。尊重体现在一点一滴上,尊重是存在于整个过程。
四、校园招聘后续跟进
1) 与学生保持联系
向每个录用的学生打了电话,恭贺他们踏入社会,谢谢他们对加盟公司的选择,虽然是简短的几分钟,你会足以感到电话那头的激动;随即代表公司发了向每人发了一封邮件,告诉学生将来与公司联系的渠道。
语达到cet-4或以上。这些都是必须在与学生签订就业协议前讲清楚的。对于有资格办理入户的大学生要提前办好相关手续,如到省教委盖章等。
2) 准备大学生培训方案
大学生入职后,要接受公司在企业文化、人力资源政策、公司业务等方面的课程培训,这时可邀请公司的管理层进行授课,可涉及产品开发、财力、人力资源、市埸、采购等方面,这样对大学生下一步深入工作有极大的好处。
3) 学生离校入职
学生一般在六月初就要离开学校了,但每间学校的离校时间亦有所不同,建议你可给学生一些休息时间,安排他们在七月份共同来到公司,这样会更加有利于对学生的入职培训。
4) 招聘团队考核
招聘团队的考核,对于每年都去做校园招聘的公司尤其重要。
管理学上有条定律:员工只会做你考核的事。因此,即便是委派了最优秀的招聘团队,企业也不能放松对他们的考核。
对于校园招聘,企业可以设立五项指标来衡量招聘团队以及招聘工作人员个人的工作质量。第一,招聘持续时间与招聘成本。实践上,一般一所学校需要花费三天的时间,除去大约一周的准备和在路上的时间就可以大致推测出一个时间标准,招聘成本指标的确定可以参考校园招聘中介的报价以及企业往年的招聘成本。第二,招聘团队提供的简历被业务部门选中的比例。这个标准一般设为3~5份中选1份。第三,用人部门对招聘团队提供人才的满意度。一般需要对业务部门做随机的满意度调查,可以依据往年的标准设定。第四,新进大学生的业绩表现。看有多少大学生在一年后、两年后或者三年后成为了企业中的业务骨干或者被提拔到了管理岗位,这个指标也可以依据往年的统计数字设定。第五,新进大学生的离职率。不管是主动辞职还是被动离职,离职率的高低都从某种意义上体现了招聘质量的好坏,统计每次校园招聘来的大学生在半年之内、一年之内或者三年之内的离职率,可以参考同类型企业或者企业往年的统计数字设定。前三个指标企业用来考核招聘团队,后两个指标可以用来考核团队也可以用来考核招聘工作人员。
学校开展课外活动方案篇十四
回顾历史,在历届校领导的指导和大力扶持下,在体育教学部的领导和全体教职员工的辛勤劳动、努力工作下,我校的体育课程教学改革,已经历了一个从不断认识、不断改进、不断探索,到不断提高和不断完善的发展历程,同时,也为我校学生体质健康,素质教育和体育社团建设发挥了应有的贡献。
为了进一步深化我校公共体育课程教学改革,学习国外高校体育课程的改革与发展所取得的成功经验,并结合我国的国情以及我校的具体情况,从生理、心理、社会等多视角全面认识体育教育在高等学校中的地位和作用,突出学生的主体地位,以此为基础,厦门大学新一论体育课程教学改革的主要特点是:
(1)继续坚持以人为本,健康第一的理念。以学生为主体,学生自主选择课程内容,自主选择任课教师,自主选择上课时间的三自主课程教学形式。结合课内外的多种自主锻炼的教育教学方式,改变以往教师需要学生做什么,变为学生根据自身状态来决定自己做什么。充分发挥学生的主体作用,努力倡导开放式、探究式教学,努力拓展体育课程的时间和空间。
(2)放开修课时间限制。改变以往学生只能在大一、大二修完全部体育课程的有关规定,学生可根据自己的修课计划,除大一第一学期要求修完规定的基础体育课1学分外,其他3个学分均可在大学期间的任一学期修完,不再对大学体育课课程的修课时段做限制。
(3)获取学分途径多样化。除大一第一学期1个学分外,其它3个学分可以通过不同途径来获得,一是学生通过正常的体育选修课获取学分;二是通过特色项目来获取学分。特色项目学分:是指学生根据专长自选特色项目,如游泳、马拉松项目等。选择特色项目的同学必须要参加体育部组织的测试并达到规定要求,或者直接获得体育部认可的相关体育运动奖项。一个特色项目为1个学分。
二、课程目标
运动参与目标:
通过体育课程的教学,切实提高学生对体育锻炼的认识,深刻理解体育运动的内涵及其对自身发展的影响,激发学生参加体育活动的兴趣,并养成自觉锻炼身体的习惯,基本形成终身体育的意识。
运动技能目标:
通过体育课程教学,帮助学生找到适合自己的体育运动项目,较熟练掌握两项以上体育锻炼的基本方法和技能,为终身体育打下良好的基础。
身心健康目标:
根据学生需要来精心设计体育课程教学,使学生在课内外体育运动实践中,身体形态、机能、身体素质得到改善和提高,保持良好的生理健康状态。并使学生在体育活动中得到愉快的情绪体验,使学生的个性、潜力和创造力得到充分展示,改善心理状态、克服心理障碍,养成积极乐观的生活态度。
社会适应目标:
根据体育课程独有的学科性质特点,通过运动竞赛的对抗与合作,培养学生的团队合作精神,学会正确处理竞争与合作的关系。
三、体育课程设置
充分考虑我校的体育场馆设施、师资队伍状况以及学生对课程设置的需求,在此基础上,剔除和整合现有的课程体系,充分挖掘和利用学校体育资源,增加了具有时代性、实用性、地方性和文化底蕴厚实的运动项目。
目前,体育课开设的运动项目有:篮球、篮球裁判、排球、软式排球、排球裁判、足球、网球、羽毛球、乒乓球、棒(垒)球、高尔夫球、游泳(冬泳)、太极拳(剑)、武术拳械、跆拳道、形意拳、八卦掌、木兰拳(扇)、自卫防身、散打、形意强身功、舞龙舞狮、健美操、形体塑造、瑜珈、体育舞蹈、街舞、野外生存、定向越野、健身健美、马拉松、体适能、保健与康复等35门课。
四、体育课程学分设置
体育课程设4个必修学分,除大一第一学期必修1学分外,余下3个学分可在大学期间的任一学期完成;可以是任选课学分或特色项目学分,详见体育课程考试内容构成与说明。
五、体育课程成绩评定办法
体育课成绩由学习态度、专项成绩、身体素质三部分组成,每一部分都有定量或定性的评分标准。体育程成绩采用百分制记分,优(85-100),良(70-84),及格(60-69),不及格(60以下)。
六、体育课程要求:
1、根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》等法规性文件要求,体育课程未修满规定学分不能毕业,只能作为肆业处理,只有在新学年补满必修学分后,方可补办毕业证书。
2、体育课程不及格只能重修,不能补考。如因运动受伤等原因,经任课教师同意方可缓考,并在新学期开始前三周进行补考。
3、体育课程缺课(见习、请假、旷课)累计达1/3总课时者,该学分必须重修。
4、对部分身体异常和病、残、弱及个别高龄等特殊群体的学生,开设保健与康复体育课,参加保健体育课学生需持医院保健科证明,在开学前3周转入保健班学习。学期成绩评定在成绩后注明保健字样。
学校开展课外活动方案篇十五
当前,课外活动越来越被众多的学校与教师所重视,因为实践证明,课外活动是实施全面素质教育的重要途径。作为小学教师,对于在课外活动中加强学生的素质教育,本人主要做好以下几方面工作:
实施课外活动是全面推进素质教育,增进学生健康的必要手段,是学校体育工作的重要组成部分,更是检验学生体质的有效措施。过去一些学校的领导、教师对课外活动的意义并没有深刻的认识,课外活动常常流于形式,效果不佳。学校的一切活动都是为了提高民族素质,完成对青少年的培养任务。课堂教学和课外活动都是学校的重要组成部分,也都是实施全面素质教育的重要途径。因此,只重视课堂教学,放弃对课外活动的计划、组织、管理是不全面的,而且是有害的。
课堂教学是指导学生掌握科学文化基本知识和基本技能、发展学生的思维活动,是提高学生素质的主要途径。但只重视科学文化素质的培养显然是不够的,随着市场经济的发展和人才的竞争,我们还要重视学生的思想素质、健康素质、心理素质等全面发展,特别是促进学生个性与才智的发展。因此,开展课外活动就成了学校工作必不可少的重要组成部分,是任何一个学校领导和教师都必须重视的。
多年来,我班的课外活动在学校的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼,我们借鉴了好的经验,加大了管理的力度,制定了相应的`措施,真正做到了管理得当,措施到位,实施有效。并结合了我班的实际情况做到有组织、有计划、有落实。把开展课外活动真正的落实到实处。我们本着对每位学生负责的态度,认真的组织实施这项工作。
实施课外活动的目的就是增强学生的素质,增进学生健康,我们始终从学生的角度出发,考虑学生的兴趣与爱好,在项目的选择上符合大多数学生的意志,让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中,把一些课外活动项目做了加工处理,改变了学法和练法,以游戏和比赛的形式出现,增加了学生的学习兴趣,提高了他们的锻炼热情,既完成了教学任务,学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生,教师从不歧视与挖苦,而去安慰和鼓励他们,使他们不但在素质上得到加强,在心灵上更树立了自尊与自信。
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