方案是指在一定的条件和目标下,为解决问题或实现目标而制定的一系列措施和步骤。一个较为完美的方案应该具备可行性和可持续性,能够在实际操作中取得良好的效果。通过阅读这些方案范文,我们可以学习到制定方案的一些方法和技巧。
绩效提升方案篇一
绩效提升是每个职场人士都必须面对的挑战,只有不断提高自己的工作绩效,才能在激烈的竞争中脱颖而出。在过去的工作经验中,我积累了一些开云官网app下载安装手机版 ,感受到了绩效提升的重要性和方法。下面我将分享我个人的五个方面的心得,希望能给大家带来一些启发。
首先,明确目标并制定计划。要想提升绩效,首先必须明确自己的目标和期望,明确自己想要达到的成果。只有将目标具象化,并制定详细的计划,才能更好地追踪和评估所取得的进展。因此,在我个人的工作中,我会定期设定目标,并制定一份详细的计划,将目标分解成具体的任务和时间安排,以便更好地管理和控制自己的工作进度。
其次,注重团队合作和沟通。在当今的职场中,团队合作和沟通是非常重要的,只有与团队成员保持良好的互动和合作,才能实现更好的绩效提升。在我的团队中,我经常主动与同事和上级进行沟通和交流,分享我的想法和问题,互相帮助和支持。通过团队的合作与努力,我们共同完成了许多困难的任务,提升了整个团队的绩效。
第三,不断学习和提升自我。要想在职场中不断提高绩效,就必须要持续学习和提升自己的能力。我秉持着这一原则,我在工作之余,会主动参加各种培训课程和学习活动,提高自己的专业水平和技能。我还会定期阅读相关的书籍和文章,保持对行业动态的了解。通过这些学习和提升,我不仅能够更好地应对工作中的挑战,还能够提高自己的绩效水平。
第四,合理规划时间和任务。时间管理对于绩效提升来说至关重要。我会将每天的工作任务做一个合理的排列和安排,将高优先级和紧急性的任务放在前面处理。我还会合理分配工作时间,避免出现过多的工作负担或者抓不住重点的情况。通过合理规划时间和任务,我能够更好地组织自己的工作,高效完成任务,提升自己的绩效水平。
最后,保持积极的心态和良好的工作习惯。在工作中,积极的心态和良好的工作习惯是绩效提升的重要因素。我始终保持着积极向上的心态,对工作充满激情和热情。我也会时刻保持良好的工作习惯,比如准时上班、积极参与会议、认真对待每项任务等。通过这些良好的习惯和态度,我能够更好地应对工作中的压力和挑战,保持良好的工作状态,提升自己的绩效水平。
总结起来,要想提升工作绩效,我们需要明确目标并制定计划,注重团队合作和沟通,不断学习和提升自我,合理规划时间和任务,保持积极的心态和良好的工作习惯。通过这些心得和体会,我在工作中不断提升自己的绩效水平,获得了更多的机会和认可。希望我的分享能够对大家有所启发,共同进步,提升绩效。
绩效提升方案篇二
第一段:
绩效提升是每个职场人士都会关注的问题,它直接关系到个人的发展和职业生涯的前途。在过去的工作中,我通过一些实践和总结,获得了一些绩效提升的开云官网app下载安装手机版 。在这篇文章中,我将分享这些体会,希望能够对大家有所启发。
第二段:
首先,要明确目标和规划。绩效提升需要一个明确的目标,只有明确了自己想要达到的目标,才能通过明确的规划和行动来实现。在这个过程中,我们应该考虑自己的职业规划和长远发展,设定一个有挑战性的目标,并分解成可操作的小目标,逐步完成。同时,还要找到适合自己的方法和工具,以提高效率和准确性。
第三段:
其次,要不断学习和自我完善。在职场中,学习是持续发展的关键。获取新知识和技能,提高自己的能力水平,可以让我们在工作中更加得心应手,也能为个人的绩效提升提供支持。在学习的过程中,我们可以通过阅读相关书籍、参加培训课程和学习新的工具和技术等方式来提升自己的专业能力。此外,还应该注重与他人的沟通和交流,通过与他人分享和合作,相互学习和共同进步。
第四段:
除了学习,平衡工作和生活也是绩效提升的关键。在职场中,工作与生活之间的平衡是每个人都需要面对的问题。如果过于专注于工作而忽视了其他方面的需求,不仅会导致身体和心理的不适,还可能影响工作的质量和效率。因此,我们应该合理安排时间,合理分配精力,在工作和生活之间找到平衡点。适当地参与一些娱乐活动、锻炼身体、与家人朋友相处,可以提高我们的幸福感和生活质量,从而更好地投入到工作中。
第五段:
最后,要保持积极的心态和态度。在职业的发展过程中,我们难免会遇到各种挫折和困难。面对这些困难,我们不能放弃,而是要保持积极的心态和态度。即使遇到失败,也应该从中吸取经验教训,不断地调整和改进,持续努力。只有保持积极的心态,我们才能更好地应对变化和挑战,不断提升自己的绩效。
总结:
绩效提升是一个需要长期坚持和努力的过程,需要我们明确目标和规划,不断学习和完善自己,平衡工作和生活,以及保持积极的心态和态度。希望通过我的分享,能够对大家在绩效提升方面有所帮助。让我们一起努力,不断提升自己的绩效,迈向更好的职业生涯。
绩效提升方案篇三
网点绩效提升是每个企业都需要关注和努力的重要方面。随着互联网的发展,传统的营销方式已经无法满足现代企业的需求,而通过提升网点绩效,可以有效地提高企业的营销效果和竞争力。在这篇文章中,将分享我个人在网点绩效提升方面的开云官网app下载安装手机版 。
二、加强员工培训
网点的绩效很大程度上取决于员工的能力和素质。一个高素质的员工队伍能够提供优质的服务,带来更多的客户和订单。因此,加强员工培训是提升网点绩效的重要手段之一。我们可以根据员工的不同岗位特点,设计针对性的培训课程,提高员工的专业能力和服务意识。同时,还可以通过参加行业展览、与其他企业交流等方式,拓宽员工的视野,引进先进的理念和管理模式,促进员工的成长和进步。
三、优化业务流程
一个高效的业务流程可以提高网点的工作效率,减少不必要的花费和浪费。在优化业务流程时,可以借鉴先进的管理经验,结合自身实际情况进行调整。例如,我们可以引入信息化系统,将各个环节进行整合和协调,提高信息传递的速度和准确性。另外,还可以通过制定明确的工作标准和流程规范,减少员工之间的沟通成本,提高服务质量和工作效率。优化业务流程不仅可以提升网点的绩效,还可以有效地降低企业的运营成本,实现效益的最大化。
四、创新营销手段
在互联网时代,传统的营销手段已经无法满足现代企业的需求。创新营销手段是提升网点绩效的关键之一。我们可以利用互联网的优势,通过建立网点官方网站、开设微信公众号等方式,进行线上营销,吸引更多的潜在客户。同时,还可以联合其他企业,共同制定营销方案,进行合作推广,扩大网点的知名度和影响力。此外,还可以通过分析客户需求和行为,提供个性化的产品和服务,增加客户的粘性和忠诚度。
五、建立绩效考核机制
建立科学、公正的绩效考核机制是提升网点绩效的关键环节。通过对员工的绩效进行评估和激励,可以提高员工的工作积极性和主动性。可以制定量化的绩效指标,建立合理的绩效评价体系,确保绩效的公正性和客观性。同时,还要及时反馈员工的工作表现,给予合理的奖励和激励,鼓励员工积极进取,为网点的发展贡献更多的力量。
总结:
网点绩效的提升是一个系统工程,需要全员参与,紧密协作。加强员工培训、优化业务流程、创新营销手段和建立绩效考核机制是提升网点绩效的关键因素。只有不断改进和创新,才能适应时代的发展,为企业的发展贡献更大的价值。通过这些经验与体会,我相信网点绩效提升的目标一定能够顺利实现,并为企业带来更多的商机和成就。
绩效提升方案篇四
第一段:引言(200字)
随着经济的快速发展和科技的迅猛进步,互联网经济正日益成为推动各个产业发展的重要力量。在这快速变化的时代背景下,各个行业的企业都在探索如何在网点绩效上迎头赶上,甚至超越竞争对手。作为一名从业多年的网点经理,我也有幸探索并实践了一些能够提升网点绩效的方法,下面将与大家分享一些我的开云官网app下载安装手机版 。
第二段:打造高效团队(200字)
一个高效的团队是网点绩效提升的关键。在建设高效团队时,我首先注重的是人员的选拔和培养。我会根据岗位需求,招聘具有相关经验和能力的人员,并提供必要的培训,让他们快速适应工作。其次,我注重团队内部的沟通和协作。我组织定期的团队会议,让团队成员相互了解工作进展和需求,及时协调解决问题。还通过激励机制,对团队成员的出色表现进行表彰奖励,激发他们的积极性。
第三段:优化服务流程(200字)
为了提升网点绩效,我们还需要不断优化服务流程。首先,我通过客户反馈和市场调研,了解客户的需求和痛点,针对性地对服务流程进行优化。其次,我运用科技手段提升服务效率。例如,我们通过引入自助服务设备和数字化管理系统,优化办理流程,减少客户等待时间,提高办理效率。此外,我还鼓励员工提供个性化服务,为每位客户提供更好的体验。
第四段:加强市场营销(200字)
市场营销是提升网点绩效的重要手段。为了吸引更多的客户,我注重网点的品牌宣传和推广。我与市场团队紧密合作,制定并执行有效的营销策略,提高品牌知名度和吸引力。此外,我还注重与合作伙伴的合作。通过与相关机构和企业建立合作关系,我们扩大了服务范围,增加了客户资源。同时,我也积极参与社区活动和公益事业,用实际行动回馈社会,提升网点的社会形象。
第五段:持续学习创新(200字)
在如今快速发展的互联网时代,持续学习和创新是保持竞争力的重要条件。作为网点经理,我始终保持对新技术和新趋势的敏感性,并不断学习和应用。我通过参加行业研讨会、培训课程和读书等方式,不断扩展自己的知识和技能。同时,在实践中,我也鼓励团队成员提出创新想法,并积极试验和应用,不断提升网点的绩效和竞争力。
总结(100字)
通过不断打造高效团队、优化服务流程、加强市场营销以及持续学习创新,我个人所负责的网点取得了显著的绩效提升。然而,我深知在如今竞争激烈的市场环境中,网点绩效提升是一项永无止境的任务。我将继续坚持学习和实践,与团队一起不断探索和创新,为实现更好的绩效而努力奋斗。
绩效提升方案篇五
企业应该在完善绩效管理制度的基础上,不断提升用人标准,积极开展员工培训和员工技能教育,通过建立公正、合理的全员绩效管理体系及提升员工工作环境质量等来激励员工提升绩效能力。
应该说,若要保证企业按照既定发展战略前进,就必须按照实际制定绩效管理策略,要从发展战略角度出发进行绩效管理相关体系的设计与制定,这样才能明确管理目标,促进企业管理任务的实现。一旦发生全员绩效管理和发展战略脱节的问题,全员绩效管理便会迷失方向,带来被管理者的抗拒,使绩效管理工作失败。
绩效管理工作具有系统性,贯穿企业管理整个环节,因此要坚持“一把手”原则,不仅需要人力资源部门为其提供服务及技术支持,而且需要其他领导阶层通力配合。若仅仅将全员绩效的责任归向人力资源部门,否认其他管理阶层及高层领导在其中应承担的责任,那么绩效管理必然发挥不出应有的效能。
全员绩效管理工作所要做的是在既定发展目标的指引下,层层分解各个部门、岗位每位员工的职责与具体工作项目。在分类、分层绩效指标相关体系的基础上,“人人手中有指标”、“压力逐级传递”的局面便能建立,才能充分发掘每位职工的潜能,调动其主观能动性,促进目标的实现,以推动企业的发展。若部门、员工乃至企业各个环节的目标相互脱节,缺少从企业发展战略到员工绩效的延伸关系,那么企业目标的.实现便会异常艰难,绩效管理要做到的正是使企业内部自上到下分工明确,联系密切。
应该说,绩效考核的结果评价为整个绩效管理过程最为重要的环节,若绩效考核的最终结果不能很好的地参与员工薪酬的分配,及其他各项人力资源管理环节,那么全员绩效体系便形同虚设。
关键性绩效指标(又称kpi)设计过程,要注意联系企业发展战略,并同时强调出企业管理、业务重点,主要任务是激励员工工作绩效的提高、带动企业发展、促进企业既定目标的完成。若所设计的kpi指标不能够很好地突出企业管理重点及业务重点,一方面会导致管理成本的增加,另一方面可能引发目标和实际管理工作相互脱节,那么全员绩效体系的建立便不能起到促进个人绩效增加、企业发展的作用。
在整个绩效管理过程中,公正、公平的理念尤其重要。当个别重要指标暂时不能参与考核时,应标定“关注指标”,以便日后条件成熟再列入考核中。另外,要尽可能削减不确定性因素,尽量排除人为因素干扰,否则,员工会因绩效考核结果缺乏公正、公平性,而产生反感情绪,乃至影响到企业整体性管理。
的加强,是为了让员工们理解认清全员绩效管理的含义与作用,明白绩效管理是一项有益于企业整体发展的工作。企业在运作过程中,应坚持“以人为本”的原则,强调“优胜劣汰”的理念,通过采用适当方式与员工进行沟通,让他们明白自身的不足和优点,形成进步、提升自我的思想。在这一过程中,沟通的方式很重要,若交流无侧重点则不会对其观念与思想产生太大影响,更别提激励员工提升业绩、自身能力;若言语不当,甚至于粗暴,带有强迫性,那么员工势必会产生逆反心理,导致全员绩效管理的失败。
绩效提升方案篇六
根据(仙桃市义务教育学校教师绩效考核指导意见(试行))精神,结合我校实际,特制定如下绩效考核分解办法:
1. 师德考评:学校全体教师绩效工资总额的5%用于师德考评,考评办法见学校教师师德考评细则。
2. 教学业绩考评:学校全体教师绩效工资总额的15%用于业绩考评,考评办法见学校教师教学业绩考评细则。
3. 教学行为考评(备、教、改、导、辅):学校全体教师绩效工资总额的10%用于行为考评,考评办法见学校教师教学行为考评细则。
4. 考勤考评:学校全体教师绩效工资总额的15%用于考勤考评,考评办法见学校教师考勤考评细则。
5. 控流考评:学校全体教师绩效工资总额的10%用于控流考评,考评办法见学校教师控流考评细则。
6. 课时考评:学校全体教师绩效工资总额的10%用于课时考评,总课时除以总教学人数为人平课时,高于人平课时的部分为超课时,办法是:
总额10%
————×教师超课时=教师超课时津贴,若平均一节超课时津贴小于现行标准
总超课时
(8元/节),按8元计算。
7. 成果奖考核:学校全体教师绩效工资总额的10%用于成果奖考评,考评办法见学校教师成果奖励细则。
8. 学校领导、班主任考评:学校全体教师绩效工资总额的15%用于领导、班主任工作考评,考评办法见班主任考评细则,领导靠蹲点年级班主任的平均数。
9. 机动:学校全体教师绩效工资总额的10%用于以上8项考评费用的机动费用,若以上某项费用不足可在机动费用中开销,若以上考评有余额,则将余额平均分解到每个教师。
绩效提升方案篇七
每月1号之前,部门绩效考核小组进行部门经理、主管的绩效考核。考核结果交人力部,由人力部审核后交总经办复核。以上工作在每月发工资之前(每月5号)完成。
(2)每月dm、多多卡、促销70分
(1)员工流失率:本部门员工在满编情况下,员工的非正常离职和流失。
(2)员工违纪:部门员工违反公司相关行政规定的行为。
(1)部门费用控制情况:根据总经办实际下发数额执行
(2)每期dm商品促销情况:每月dm投入后营业额应上涨15%
a、主题的合理化符合季节促销需要,能够带动季节性商品销量增长15%
b、符合主题的分类商品及数量合理化。此类商品占比应达到整体商品的2%
c、dm海报的印刷情况。费用不变乃至压缩情况下商品销量比率增加或不降低
d、dm促销的评估及改进方案。针对每期dm发放后的情况不断总结销量带动率
e、多多卡投放拉动销售率
(1)部门员工违纪:每月不超过5次
(2)部门员工流失率:每季度不超过2人
被考核人员每月考核后所得平均分值换算后比率对应其当月绩效工资百分比。
1、部门费用控制:部门费用和运营成本的控制。
2、符合主题的分类商品及数量的合理性每一个类别商品不合主题的一个单品扣除主管10元。
3、单品数量不适合两次100元。
4、dm海报印刷情况:印刷中发现错误价格及标识的一次主管50元,版面设计存在问题的一处10元。
dm促销评估未能及时完成一次扣除主管50元,分析错误一次扣除100元。
5、部门员工的工作失职、失误给公司造成负面影响和重大损失的扣除当月工资并赔偿损失。
6、若硬性指标超出相应值则扣除应得分值之百分比率相应分值。
7、各项指标达到要求后且超出规定范围加10分。
2、员工流失率:超出每季度2人的主管降级。
3、若软性指标超出相应值则扣除应得分值之百分比率相应分值。
4、各项绩效考核指标达到要求后且超出规定范围加5分。
绩效提升方案篇八
近年来,随着科技的不断发展和互联网的普及,各行业竞争日趋激烈,商业银行作为服务行业的重要组成部分,也不例外。银行网点作为银行与客户之间的桥梁和纽带,其运营绩效的高低直接关系到银行整体的竞争力和市场地位。本文将分享我在网点绩效提升方面的开云官网app下载安装手机版 。
首先,加强人力资源管理是提升网点绩效的关键。人才是企业最宝贵的财富,也是服务行业最核心的竞争力之一。作为网点负责人,要注重员工的招聘、培训和激励,合理配置人力资源,提高员工素质和业务能力。在培训方面,可以定期组织内外部培训,提升员工的专业知识和服务意识;在激励方面,要建立完善的薪酬激励制度,注重奖惩机制的建设,鼓励员工的积极性和创造力。
其次,优化服务流程是提升网点绩效的重要手段。服务流程的优化,能够提高服务效率和客户满意度,从而增加客户黏性和转化率。我所在的网点,通过对服务流程的不断优化,实现了客户办理业务的速度和效益的提升。我们通过引入自助终端设备,提高了柜员的办理能力,同时也提高了客户自主办理业务的便利性和舒适度。另外,我们还开展了线上线下的服务融合,客户可以通过手机银行、微信公众号等渠道随时随地办理业务,充分利用了互联网的优势。
再次,建立有效的绩效管理机制是提升网点绩效的保障。绩效管理是激励员工,推动网点发展的重要手段。通过制定明确的绩效指标和绩效评估体系,能够激发员工的工作积极性,调动员工的潜力和创造力。我们网点建立了绩效管理小组,定期对员工的工作绩效进行评估和考核,通过奖励和晋升等方式激励员工的积极性。同时,我们还开展了员工定期的自我评估和反馈机制,加强了员工对自身绩效的认知和改进。
最后,加强内外部合作是提升网点绩效的必备条件。我所在的网点与其他部门和外部机构之间加强了业务合作和信息共享,通过共同的努力,取得了显著的绩效提升。与其他部门合作,可以拓宽业务渠道和增加客户资源,提高网点的综合竞争力;与外部机构合作,可以共同开展营销活动和产品创新,满足客户多样化的需求。在合作中,我们通过建立稳定的合作关系与共享信息平台,加强信息的共享和优势互补,共同实现互利共赢。
综上所述,网点绩效的提升是商业银行可持续发展的重要标志。通过加强人力资源管理、优化服务流程、建立有效的绩效管理机制和加强内外部合作,可以提高网点的运营效率和客户满意度,增强网点的核心竞争力,实现网点绩效的持续改进和可持续发展。希望我所分享的开云官网app下载安装手机版 对于广大网点负责人和相关从业人员有所启示和帮助。
绩效提升方案篇九
为进一步完善我校班主任绩效考核体系,加强对班主任工作的指导、管理和考核,根据国家和省、市有关要求,特制定本考核方案。
全面、客观、公正地评价班主任的师德水平、业务能力及工作实绩,引导和促使班主任认真履行工作职责,发挥班主任工作在教育教学管理中的主导作用。考核结果作为班主任老师续聘、奖惩及绩效工资中班主任津贴发放的依据。
1.未在规定时间内上交计划、总结或学校布置的各项材料,每项扣5分。
2.每月检查一次《班主任手册》,没有正常使用和填写的扣2分。
3.没有按时上好班会课的每节扣2分。
4.不接受各项临时性班主任工作任务的每次扣5分。
5.未做好学生的综合素质评价工作的扣5分。
6.未在规定时间内制定班规和综合素质评估方案的扣5分。
7.没有进行教室布置的扣2分。
8.检查到仪容仪表不合要求的每人次扣1分。
9.教室和清洁区卫生打扫不合要求的每次扣2分。破坏公共卫生环境的每人次扣2分。
10.学生迟到一人次扣1分,未带学生证进出学校每人次扣0.
5分。
11.班级财务每月检查一次,有公物损坏情况视情节每次扣2-10分(总务处查)并进行赔偿。
12.学生认真对待考试,有舞弊行为的每人次扣2分。
13.对教室和宿舍中存在的安全隐患未及时排除或上报的扣2分,出现安全事故不及时报告或不及时处理的每次扣5分。学生未到校没及时通知家长和学校的每次扣2分,如出现重大安全事故,造成不良影响的扣10-30分。如班级积分特别低或出现重大安全事故,扣除当月班主任费。
14.有侮辱学生人格的言行或体罚,变相体罚学生的行为每次扣10分。
15.认真组织学生参加升旗仪式等各项集体活动,如秩序混乱或效果差每次扣5分。如下雨未升旗,班主任未按时下班的每次扣5分。
16.不做和不认真做两操的每人次扣0.
5分。
17.认真参加班主任例会并做好记录,迟到或无记录的每次扣2分,无故缺席的扣5分。
18.自习课秩序混乱的每次扣2分。
19.组织学生在校用餐人数不足50﹪的扣5分。
20.学校其它各项制度规定的细则均为考核参照的标准。
1.班级学生团体比赛校级一、二、三等奖分别计5、4、3分,市级一、二、三等奖分别为7、6、5分,省级9、8、7分(个人以半折算,不累计计算)。
2.班级学生校内、校外突出好人好事加1-5分。
3.班级学生积极参加学校活动,如捐款、捐物等方面表现突出(全校前五名)加1-5分。
4.班主任参加与班主任工作相关的各项比赛、竞赛及论文等方面获奖加分参照第一条。
5.以大局为重,积极服从学校的工作安排并取得一定工作业绩加1-5分。
6.每周评为文明班加2分,主持升旗仪式加3分。
7.经广播站选用播出的稿件每篇加0.2分。
8.组织学生中午在校用餐人数达到100﹪的加10分,达到90﹪的加8分,达到80﹪的加6分,达到70﹪的加5分。
1.经查实有乱收费行为的。
2.学校布置各项收费不及时上交私自挪用的。
3.未经学校批准私自接收学生进班的。
绩效提升方案篇十
一、考核基本情况:
学生评价:95权重35%。
上级评价:90权重30%。
自己评价:89权重10%。
专家评价:90权重10%。
同级评价:89权重15%。
最终得分83.1分。
经过分析,教师在备课,上课以及教学课件方面表现良好。
二、扣分情况分析。
教师扣分主要出在以下方面:
一、教学内容不充足。
二、课时仅达到学校及格要求。
三、科研较少。
四、辅导毕业生大作业量仅达到学校要求。
一、针对教学内容不充足问题,应从两个方面进行绩效提升,一方面,学校应多安排教师进行培训,丰富教师知识内容,提升教师教学素养,另一方面从教师角度来说,教师应多提升教学责任感,课外进行多学习来丰富知识内容,提升个人教学能力及素养。
二、针对课时仅达到学校及格要求问题,一方面,学校应多给予。
教师课时安排,鼓励教师申请课时,对于课时费用应多与绩效成绩挂钩,另一方面,教师应多树立自身教学能力提升计划,可以从多上课来锻炼自己的教学能力,从而提升自己,达到多薪酬的效果。
三、针对科研较少问题。学校应多针对教师个人要求来为教师申。
请科研项目,另外从学校方面提高科研薪酬奖励及精神文化奖励,教师应多申请科研,提高自身能力,做出完善的职业生涯规划。
四、针对辅导毕业生大作业仅达到学校要求方面。学校应加强合。
理安排毕业生作业分配,根据教师实际情况进行分配,并且针对教师进行培训,加强教师辅导作业能力。教师应多提升自身教学责任感,提升自身教学积极性。
绩效提升方案篇十一
按照市效能办《关于印发〈关于开展年全市万人评议作风效能活动实施方案〉的通知》(效发号)、《年全市万人评议作风效能活动执行方案》(效发号)等文件精神,定于年11月13日上午10:30--11:30召开市万人评议作风效能活动暨经开区绩效考核测评会,现制定本活动方案。
市万人评议作风效能活动暨经开区绩效考核测评会在区工委管委会的领导下,由区机关效能建设领导小组统一组织实施,区纪工委副书记总负责,区行政服务中心主任、区效能办主任负责总协调。下设场地布置、人员组织、综合协调三个工作小组。工作人员从相关部门抽调,其组成如下:
坚持以群众评判为导向、以人民满意为标准;坚持公开、公平、公正;坚持求真务实,边评边改,评改结合;坚持科学规范、简便易行。
(一)人员组织组
1、确定参加测评会的评议人名单、联络电话并汇总名单;
4、测评会督查。
(二)场地布置组
1、落实8个教室做为测评会场所,并布置好每个教室安排40个测评座位;
4、安排人员做好门卫工作(凭券或工作人员证进入);
6、负责联系公安及交警保障好当天的公共治安及交通秩序。
(三)综合协调组
1、做好与市效能办督查组对接和接待工作;
2、测评会的组织、协调、督查,会议执行方案的制定;
3、包括参加测评人员名单、测评点示意图、工作人员安排表;
4、印制我区年度绩效考核测评表、空白入场券;
5、制作测评会工作人员工作牌;
6、各个测评教室测评督查工作人员的分配;
7、备好铅笔,并于测评半小时前发到每个教室的工作人员手中,组织测评当天工作人员做好我区测评表的发放、收取及密封工作。
8、宣传及经费保障工作;
9、其他需协调联系的工作。
各小组工作完成时间见附件一。
1、提高认识,加强领导。要充分认识万人评活动的重要意义,各参评单位要高度重视,以积极主动的姿态接受社会各界和人民群众的评议。
2、严明纪律,规范运行。各参评单位要严格遵守评议纪律,不得以任何方式干扰评议活动,不得向评议人打招呼、拉选票。区效能办要精心组织、规范运作,严禁弄虚作假,确保评议活动公开、公平、公正。
绩效提升方案篇十二
绩效考评主要是对销售员工进行的定期考评,适合公司所有已转正的正式销售人员。新进销售实习员工、见习员工、转岗、晋升、降职等特殊阶段员工的考评另行制定,不适合此考评,但可以引用绩效考评结果的客观数据信息,作为决策的依据。
第八年销售人员安排计划全年所需销售人员数为20人,其中销售主管2人,销售业务员18人。
1、为了更好的引导员工行为,加强员工的自我管理,提高工作绩效,发掘员工潜能,同时实现员工与上级更好的沟通,创建一个具有发展潜力和创造力的优秀团队,推动公司总体战略目标的实现。
2、为了更确切的了解员工队伍的工作态度、个性、能力状况、工作绩效等基本状况,为公司的人员选拔、岗位调动、奖惩、培训及职业规划等提供信息依据。
绩效考评主要是对销售员工进行的定期考评,适合公司所有已转正的正式销售人员。新进销售实习员工、见习员工、转岗、晋升、降职等特殊阶段员工的考评另行制定,不适合此考评,但可以引用绩效考评结果的客观数据信息,作为决策的依据。
1、工作态度考评(占绩效考评总成绩的15%)
迟到、早退、事假、加班等考评员工出勤、加班情况;每一次扣一分或每请事假一天扣一分,病假不扣分,为更好地完成工作主动加班一次加1分,任劳任怨服从计划外工作安排一次加1分。
合作精神非曲直各项工作任务协作配合性尤其是临时性工作任务主动积极承担加1分,无故推卸减1分(典型事件加减分,或定期进行民主评议)
2、基础能力考评(占绩效考评总成绩的15%)
3、业务熟练程度考评(占绩效考评总成绩的20%)
4、责任感考评(占绩效考评总成绩的25%)
星级服务规范履行情况、顾客意见调查结果汇总考评员工服务行为,顾客表扬加分,顾客投诉扣分。
6、协调性考评(占绩效考评总成绩的25%)
4、了解员工培训和教育的需要,为公司的培训发展计划提供依据。
5、公司的薪酬决策、员工晋升降职、岗位调动、奖金等提供确切有用的依据;
6、加强各部门和各员工的工作计划和目标明确性,从粗放管理向可监控考核的方向转变,有利于促进公司整体绩效的提高,有利于推动公司总体目标的实现。
1、本制度的解释权归人力资源部。
2、本制度的最终实施权归市场部。
3、本制度生效时间为**年。
绩效提升方案篇十三
以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,以推进义务教育科学发展为目标,以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心,以提高教职工绩效为导向,着力构建完善的教职工绩效考核评价制度,促进广大教职工为全面实施素质教育、办人民满意教育贡献智慧和力量,中学绩效考核方案。
1、尊重规律,以人为本。
2、以德为先,注重实绩。
3、激励先进,促进发展。
4、客观公正,简便易行。
5、多劳多得,优绩优酬
全校在编在岗的教职工,包括学校领导、教师及其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员。
考核内容以教职工履行法定职责、岗位职责和完成工作任务为基本依据,重点考核工作实绩。学校结合实际制定科学完善的考核方案和量化标准。
1、学校领导(含副校长、校长助理)绩效考核的主要内容是:履行校长职责、学校自主发展、管理理念、水平和能力、工作绩效等情况。
2、教师绩效考核的主要内容是:履行《义务教育法》、《教师法》和《教育法》等法律法规规定的教师法定职责,以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩,包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》等法律法规及规定情况,特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况;德育工作重点考核教师结合所教学科特点,在课堂教学中实施德育教育的情况,规划方案《中学绩效考核方案》。教育教学工作主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况;教学工作重点考核教师教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果,以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况;教学效果重点考核教师完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求的情况,教师关爱每个学生,特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生;教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况;教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况;班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位,班主任工作是教师教学工作量的重要组成部分。对班主任工作的考核,重点考核班主任对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。包括培养学生良好的学习、行为习惯,关注落实困难学生帮困措施,加强学生人生观、价值观的正确引导,注重学生心理健康,营造良好班风学风等方面。
3、其他教职工(包括管理人员、教辅人员和工勤人员,下同)绩效考核的主要内容是:履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩,包括服务教学、服务师生等方面的实绩,主要考核德、能、勤、绩、廉等方面,重点考核工作实绩。
学校特别规定,教职工不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求,不得干扰正常教育教学秩序、损害学生利益,将此作为教职工绩效考核合格的必备的基本条件。
4、教师的周课时量计算办法:全校教师平均周课时以下课时(含)按实际课时计算,超过部分按1.5系数相乘计课时。有关岗位折算课时数:团书记6 ,班主任6,报帐员10 ,出纳6 ,教研组长2 ,网站管理员1 ,学籍管理员2,电脑管理员3,多媒体管理员3 ,资料员6 ,物理实验员6 ,化学实验员6 ,文印员6。纯教辅人员和工勤人员按教师平均课时计算。
绩效提升方案篇十四
在如今竞争激烈的职场环境中,想要实现个人的职业发展和升迁,绩效提升是一个不可或缺的关键因素。经过自己多年的工作经验和探索,我积累了一些关于如何提升绩效的开云官网app下载安装手机版 。在这篇文章中,我将分享我对绩效提升的五个关键要素的理解和应用。希望这些经验可以对读者在工作中取得更好的成果有所帮助。
首先,目标的明确是提升绩效的第一步。在工作中,我们应该明确自己的目标,并将其细化为具体、可衡量的绩效指标。只有明确了具体的目标,我们才能有针对性地制定计划和行动,确保自己朝着预期的方向努力。同时,目标的明确还能帮助我们提高工作的集中度,避免无效的工作浪费时间和精力。
其次,高效的时间管理是提升绩效的关键。在工作中,时间是最宝贵的资源,我们必须学会合理安排和利用时间。对于我个人而言,我通常会使用时间管理工具,如日程表、待办事项清单等,来帮助我规划和管理时间。此外,我还会学会优先处理重要任务,并学会拒绝一些没有意义或紧急性较低的工作,以确保自己能够专注于关键的工作任务。
第三,不断提升自己的能力也是提升绩效的关键因素。在竞争激烈的职场中,我们不能停止学习和成长。通过持续学习和不断提升自己的专业知识和技能,我们可以为公司创造更大的价值,提高自身的核心竞争力。我常常参加行业培训和专业研讨会,同时也会阅读相关书籍和学术论文,以保持对行业的了解并保持自己的竞争力。
其次,良好的人际关系对绩效提升是至关重要的。在团队中,我们不仅要与同事和领导建立良好的合作关系,还要不断扩大自己的社交圈子。通过积极主动地与他人沟通和交流,我们可以获得他人的支持和帮助,同时也能够通过交流获得新的灵感和观点,为工作带来更多的创新和想法。除此之外,与同事之间的良好关系也能够增强我们的工作满意度和归属感,进而提高我们的工作效率和绩效。
最后,积极的态度和心态对于绩效的提升也至关重要。工作中不可避免地会遇到各种困难和挑战,但重要的是我们对待这些问题的态度和心态。积极的态度意味着我们要始终保持乐观和向上的心态,不断寻找解决问题的办法和途径。同时,我们还要保持韧性和耐心,在遇到挫折时不放弃,坚持不懈地努力。只有以积极的心态面对工作中的困难,我们才能够克服困难,实现绩效的突破。
绩效提升是每个职场人士不断追求的目标之一。通过明确目标、高效时间管理、不断提升能力、良好的人际关系以及积极的态度和心态,我们可以在职场中提升自己的绩效,并取得更大的成就。在我个人的工作经验中,这些要素都是至关重要的,并且对于我个人的绩效提升起到了积极的促进作用。我希望我的经验和体会可以对其他人在工作中取得更好的绩效有所帮助。
绩效提升方案篇十五
1、绩效挂钩(每月拿出一部分绩效工资进行考核,中层干部3000元、老员工2000元、新员工/劳务派遣员工1000元)。
2、过程管理(按层级每周调度工作完成情况)。
3、定量原则(科室和员工工作安排尽可能量化)。
4、分级考核(党组对科室进行考核,科长对员工考核)。
5、反馈原则(科室、员工工作完成进度、考核情况通过信息平台动态公布,每月分层级进行沟通)。
二、
(一)。
1、:
绩效考核包括:月度考核、季度考核、年度考核、重大事项加分考核和一票否决项考核。
1.1科室月度考核=公共部分考核+职能工作部分考核+交办、督办部分考核
1.2科室季度考核=市局季度或半年度考核
2、:
2.1考核内容:
2.1.1公共部分考核(30分):工作纪律、现场管理、安全管理、宣传报道、计算机管理、咨询投诉等方面。
2.1.2职能工作部分考核(60分):科室月度工作计划完成情况。
2.1.3交办、督办部分考核(10分):领导交办的临时性重点工作。
2.2、考核流程:
2.2.1公共部分考核:由区局领导牵头,带领办公室相关人员实施考核,考核细则见附表1。
2.2.2职能工作考核:月初,科室制定工作计划报分管领导初审,并在月办公会书面形式确认;月度计划确认后科室进行周分解,每周一由分管领导对上周工作完成情况进行调度,次月初,局党组召开专题会议对科室月度工作计划完成情况打分。
2.2.3交办、督办工作考核:
在月度工作中,如出现临时性重点工作,由领导签发《督办记录表》,责成相关部门责任人在规定时间内完成,相关部门负责人在督办工作完成后,应及时在《督办记录表》中填写完成情况,报领导审核,完成情况纳入当月考核。
2.3考核反馈:办公室每月下发考核通报,并在公司绩效考核系统内公示,科室对月度得分有异议的,可以申诉。
2.4科长、副科长月度考核得分=科室月度考核得分
2.5科长、副科长月度绩效工资=科室月度考核得分*绩效工资
3、:
3.1考核办法
季度考核以市局(公司)季度考核评比结果为依据,根据在全市考核名次计算奖惩,考核结果在市局季度或半年度考核通报发布后,根据名次兑现奖惩。
3.2名次计算
3.3、奖惩办法
3.3.1各科室在市局(公司)组织的季度或半年度考核评比中,排名第一奖励科长1500元,排名第二奖励科长1000元,排名第三奖励科长600元。
3.3.2各科室在市局(公司)组织的季度或半年度考核评比中,排名倒数第一罚科长1500元,排名倒数第二罚科长1000元。
3.3.3若市局季度或半年度考核结果只列一个等次,则不奖不罚;若市局考核结果列二个或三个等次,则只奖励第一名;若市局考核结果列四个等次,则奖励第一、二名;若市局考核结果列五个等次,则奖励第一、二名、罚倒数第一名;若市局考核结果列五个以上等次,则奖励第一、二、三名,罚倒数一、二名。
3.3.4奖惩应建立严格审批手续,由办公室将奖惩情况报区局主要负责人审批后,交由劳资员做增减工资。
4、
4.1年度考核分值构成
4.1.1科室月度考核得分=1-12月考核得分平均分
4.1.2市局年度综合排名积分及系数设定
市局年度综合排名积分设定:第一名积分为100分,第二名积分为99分,第三名积分为98分,第四名积分为97分,第五名积分为96分,第六名积分为95分,第七名积分为94分,第八名积分为93分。
4.2奖惩办法
4.2.1一年内在全市综合考核排名倒数第一的科室,党组对科室负责人进行戒勉谈话;连续两年综合排名倒数第一的科室,党组将建议市局党组对其科室负责人作免职处理。
4.2.1根据年度科室得分排序,区局每年度评选先进科室一个,获评先进科室的奖励2000元。
4.3重大事项加分考核
4.3.1工作突出被市局认可,并且加以推广的加2分(召开现场会);工作有创新(创新课题、qc课题),在省、市、区局立项的分别加3、2、1分,立项课题获省、市、区局前三等奖的分别加4、3、2分,同一课题立项、获奖分别加分,如同一创新项目同时被省、市、区局立项、获奖的,则以最高项加分,不重复加分。
4.3.2 获得一类荣誉,加5分,二类荣誉加3分,市级(副厅级、厅级)荣誉加1分,县级(处级)荣誉加0.5分;竞赛类:获得一类荣誉,加5分,二类荣誉加3分,三类加2分,市局荣誉加1分,县级(处级)荣誉加0.5分。同等级别集体荣誉多加50%。
4.4一票否决
违反《党风廉政建设责任书》、《安全保卫目标管理责任书》、《专卖管理工作目标责任书》,或未能通过贯标认证的,一票否决,取消评先评优资格。
4.5民主测评
4.5.1民主测评考核:由区局(分公司)领导、中层干部、员工根据权重分别评分;科室民主测评考核的依据是科室工作业绩、工作作风、廉洁情况、部门协调等。
(二)
1、考核对象
全体员工。
2、考核方法
2.1月度考核
2.1.1月度考核
员工考核由科室按照考核细则执行,员工考勤按照徐烟专2011(100号)文件执行。
2.1.2员工月度考核得分=科室月度得分30%+个人得分70%
2.1.3员工绩效工资=员工月度考核得分×绩效工资
2.2年度总评
分值计算:年度考核得分=月度考核平均分90%+民主测评10%
3.1一年内个人在科室综合排名倒数第一的员工,科室负责人对其戒勉谈话;连续两年考核排名倒数第一的员工,次年作待岗处理(待岗期间只发放最低生活费),连续三年考核排名倒数第一的员工,次年对其退回劳务代理公司或解除劳动合同。
3.2每名员工建立绩效档案,作为评先评优和晋升等依据。
月度考核结束后,部门负责人与排名落后的员工进行沟通,指出工作中的不足之处,通过充分地沟通,使员工更好的掌握考核指标和目标,便于次月更好地完成目标,并填写《铜山区局(分公司)绩效管理沟通手册》,最后由员工填写本人意见,双方签字确认,员工对月度得分有异议的,可以申诉。
绩效提升方案篇十六
随着竞争日益激烈,绩效提升已成为现代职场中的核心课题。每个职场人都希望能够在工作中取得出色的成绩,但要实现这一目标并非易事。在我工作多年的经历中,我意识到绩效提升不仅仅是依靠个人的努力,更需要正确的思维和行动。
第二段:设定明确的目标。
鲁迅先生曾说:“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。”在职场中,同样也需要设定明确的目标来激励自己不断成长和进步。具体而言,我会将目标细分为长期目标、中期目标和短期目标,并设定切实可行的计划和步骤来实现这些目标。通过设定明确的目标,我能够更加清晰地了解自己需要付出的努力和时间,从而更好地提升自己的工作绩效。
第三段:提高自我管理能力。
作为一个职场人,自我管理能力是绩效提升的重要组成部分。我发现,合理的时间管理、情绪管理和能量管理对于工作效率的提升起到了重要作用。在实践中,我会制定合理的工作计划,并根据重要程度和紧急程度进行优先安排。同时,我也会关注自己的情绪状态,积极调整心态,保持积极向上的工作状态。此外,充足的睡眠和适当的休息也能够有效提升工作效率,让我在工作中保持更高的专注度和创造力。
第四段:持续学习和改进。
在竞争激烈的职场中,持续学习和改进是绩效提升的关键。我始终坚信学无止境,并且不断寻求学习和进步的机会。我会阅读与自己工作内容相关的书籍和文章,参加一些与职业发展相关的培训和研讨会。此外,我也会从同事和领导的经验中获取启发和借鉴,不断改进和完善自己的工作方法和技能。通过持续学习和改进,我能够不断提升自己的专业素养和绩效水平。
第五段:与他人合作和团队合作。
在现代职场中,独自完成工作已经远远无法满足工作需求。与他人合作和团队合作是绩效提升的重要手段。在我工作中,我始终注重与同事和团队成员的良好沟通和有效合作。我会尊重他人的意见和贡献,鼓励团队合作和协作的精神。通过与他人的交流与合作,我能够有效地利用各种资源和人才,提升工作效率,提高工作绩效。
我的绩效提升工作开云官网app下载安装手机版 主要包括设定明确的目标、提高自我管理能力、持续学习和改进以及与他人合作和团队合作。这些经验不仅仅适用于我个人,也可以帮助更多人在竞争激烈的职场中实现绩效提升。
绩效提升方案篇十七
如何让自己或者带领团队快速快速提升绩效,小编这里有计划书可以参考下哦。
我作为一名小学教育(英语)专业的学生。我庆幸自己选对了专业,因为我觉得自己非常适合这个专业,所以在大一时专业成绩名列前茅。但是,我清楚地知道,我不能只满足于眼前所取得的成绩,要想成为一名优秀的小学英语老师,光有学习成绩是远远不够的,我需要做更多的努力。
小学教师可以说是一个特殊的职业,它承担着学生的启蒙教育工作,可以说是学生的第二个父母。虽然它没有初中、开云KY官方登录入口 老师肩上背负的升学压力,但是它的角色是至关重要的。
首先,小学教师要做一个新时代的慧眼识"千里马"的"伯乐"。这个"伯乐"应该是善于挖掘学生的潜能,根据学生的特长、兴趣、爱好,培养出不同的"千里马"。小学生都或多或少存在一种待于被挖掘的潜能,而这个工作就需要每一个小学教师去完成。每个学生的特长、兴趣、爱好也是不一样的,这就需要教师的细心观察,耐心辅导,激发他们的学习兴趣,挖掘学生的潜能,并为学生营造出适应于学生身心发展的教学环境,让"千里马"能够"食饱力足、才美外现"。
其次,小学教师要善于与学生建立良好的师生关系,努力培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师,兴趣更是学习的动力,是发展某种能力的契机,它促使人们去探索、实践,从而发展智力;而学生学习兴趣又是建立在良好的师生关系之上的。特别是小学生,怎样激发培养他们的学习兴趣,可以算是小学教师的首要任务之一。或许小学里,我们不用教与学生非常多的课本知识,但是我们一定要努力使学生对学习产生兴趣。与此同时,还要培养学生各方面的兴趣爱好。
再次,要有奉献精神。教师应该不愧于"春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干"这样诗句的赞颂。为了教育事业,不惜一切,不顾一切;不求索取,只求进取;尽心尽力,尽职尽责;一切为了学生,也为了学生的一切;忠诚于教育事业,真诚的做到"捧出一颗心来,不带半根草去"。
再者,小学教师要是一个多才多艺的"万花筒"。教师才艺多,对发展学生的个性特长,早期开发学生的潜能是十分重要的。"万丈高楼平地起"小学生从小有一个良好教学环境,接受良好的教育,打好扎实的基础,这对学生将来不如高一级的学校和走向社会都是非常重要的。所以小学教师的才艺越多,知识越渊博,对社会的贡献就会越大。
最后,要与时俱进,并且要不断进行教学创新。教师要不断学习,不断更新,获得新的信息和技能,获得新的意识,新的观点和新的价值,以便更好地服务于教育事业。教师在教学过程中要根据不同环境和对象进行创新性活动。在教学观念、教学内容、教学方法、教学管理等方面,在前人已有的经验和结论基础上,要有所探索、有所总结、有所超越。
总之,作为一个新世纪的小学教师,站在教育行列的起点,肩负着培养人才之重任。不仅要具备各种教学才能,精通各门教学艺术,还要善于挖掘学生的潜能,与学生建立良好的师生关系;既要修身养德,敬业爱岗,让耐心、爱心、恒心、上进心融为一体;又要加强学习,不断提高自身的业务素质,才能适应社会发展的需要,才能更好地为社会主义教职工育事业作出更大的贡献。
以上是我对小学教师应具有的素质的了解。针对上述,我想作为一个小学教育(英语)专业的学生,我应该从以下几个方面努力。
随这现代信息技术发展和各种儿童读物的普及,再加上小学生强烈的好奇心,他们的知识已远远超过其年龄界限。他们喜欢思考,有自己的见解,也有提不完的问题,渴望能得到成人的解答。而教师是他们心目中最有威信、最有学问的人,自然成为他们经常提问的对象。教师有广泛的兴趣爱好、渊博的知识,才能深入浅出地回答孩子们提出的各种问题,在满足他们的求知欲的同时点燃智慧的火花。如果教师对孩子的问题一问三不知,不仅起不到"传道、授业、解惑"的作用,而且有损教师在学生心目中的形象。还有一句老话:教师要给学生一杯水,自己要有一桶水。所以,我要广泛的学习科学文化知识和专业理论知识,学着去关注学生们关心的话题,这样,以后我才能更好地与学生沟通,成为他们的良师益友。同时,由于小学生活泼好动、爱唱爱跳,特别是低年级的学生,所以我要培养自己广泛的兴趣爱好,是自己变得多才多艺,这样才能更好地知道学生开展丰富多彩的活动,在活动中培养他们的兴趣,使他们快乐地学习。在大学里,我要努力学习专业知识,争取获得更多的荣誉,如奖学金、优秀学生、优秀毕业生,还有各个跟专业有关的证书等等,为自己3年后找工作做铺垫。还有我要加强对英语的重视程度,虽然小学老师不需要很高的英语水平,但是我绝不能松懈,我要完成自己的英语目标。
小学生知识经验少,是非观念差,生活经验欠缺,他们不仅需要教师在学习上的耐心教导,行为品德上的耐心引导,而且需要在生活上的细心关注。在生活上,有些学生已经能够独立,但是仍然会有一部分学生需要关爱与呵护,这就需要教师细心观察,发现学生生活上的困难,并且给予帮助;在学习上,学生们水平参差不齐,这就需要教师用一颗耐心一遍一遍的教导,真正做到"诲人不倦"。在观念上,小学生的思想不够成熟,缺乏是非判断力,这就需要老师循循善诱,使他们不至于走入歧途。这些,看上去都是挺简单的,但是经过一段时间的实践后,我发现真正做到爱心、耐心与细心并举,是一件非常不容易的事。我要一步一步来,在实践中反省自己,在反省中逐步培养与提升。
首先,教师要有完成教育任务的坚定意向,这是他们完成教育任务的保证。这种意志品质是与他们强烈的社会责任感相联系的。其次,教师的沉着、自制,会有效的影响儿童的意志品质。小学生总是或多或少地存在一些行为问题,如,任性、不遵守规则、不听从规劝、违背教师提出的要求,同伴之间不能友好相处等,教师要善于调整、控制自己的情绪,处事冷静,以平和的态度对待学生,同时耐心地对他们进行教育。如果教师缺乏自制力,用粗暴地方式对待学生,例如讽刺挖苦,甚至体罚或变相体罚,这不仅伤害学生的情感,而且会影响他们的身心健康。教师地喜怒无常对学生是极为有害的,容易使一些学生去窥测教师情绪地"晴雨表",形成两面派行为方式,从而影响特们个性地健康发展。曾经,我看到过有些小学教师对自己的学生非常严厉,动不动就骂,甚至打。这致使很多小学生都非常怕老师,他们做任何事都小心翼翼。我还听一些小学生说过这样一句话:没有一个老师是不打人的。当时,我真的很寒心。我在想难道我以后也会是这样子嘛。不行,我一定不能。从现在开始,我要认真学习教育教学法,学会执着、沉着与自制,用正确的方法来教育我未来的每一个学生。
首先是敏锐细致的观察力。从现在开始,我要认真学习并研究小学生的心理及其心理的外在表现,然后多多去观察一些小学生,试着去分析他们的心理,提高自己的观察力。再者就是创造性思维能力。我要好好利用大学的时间,多去挑战新事物,并在这过程中大胆地去创新,提高自己的创新能力。其次是生动、流畅的口语表达能力。教师必须要具备一定的口头表达能力,可以说这是最最重要的。在今后的学习生活里,我要抓住一切可以在大众面前讲话的机会,无论是班级还是社团,还是其它一些场合,一步一步提高表达能力。最后就是组织管理能力。我知道我以后肯定会选择当班主任,这可不是一件简单的事。很幸运,在大二这一年,我将担任湖学研究会的会长,这是一个非常能锻炼人的机会。我要好好干,在尝试中积累更多的组织管理经验。虽然他跟管理一个小学班级有点差别,但是也能够在其中学到很多有用的。
所谓师德认识,就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解,要从"德"中体会到献身小学教育事业的无比快乐和自豪。培养跨时代所需要的高素质人才,其基础就是从良好的小学启蒙教育开始,小学教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后初中、开云KY官方登录入口 及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是"园丁"那是很贴切的,尤其小学教育,从事启蒙教育更加显得重要,可以这样说,什么样的教师就培养什么样的学生,育人之本,关键在于师德。我要学会关爱每一个学生,其一,要关心学生的生活,尤其当个别学生身体感到不适时,更要体贴、照顾好;其二,要熟悉学生们的基本情况,如家庭人员,学生的性格、脾气、生活环境,这样,在教育时,就可根据每位学生的不同特点,寻找相应的方法,因人而异,充分挖掘他们的内在潜能;其三,平等对待每个学生,不管是顽皮的,还是文静的,不管是男孩,还是女孩,也不管他们的家庭背景、经济条件,都一视同仁、平等对待。这样,学生们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。
总之,我想说:我喜欢小学教师这个专业,因为喜欢,所以我会用心去学习,去提升自己,为以后真正地踏上工作岗位打下坚实的基础。
我是一名医学生,我的专业是康复治疗技术。我知道,医学科学是一门实践性强、风险高的学科,在和疾病作斗争的过程中,还有很多没有被人类完全认知的领域,不是有钱就能包治百病的,因此需要医患双方良好的交流与沟通,减少患者对疾病的恐惧与对治疗效果期望值过高而产生的误解。西方医学之父希波克拉底曾经讲过一句。
名言。
他说医生有三大法宝:第一是语言第二是药物第三是手术刀。有情感的患者将生命交给医生时医生的一句解释一句鼓励一个点头甚至一个微笑对病人都非常重要。医生高超的语言能力能给病人增加信心、希望和力量表现在使病人的全身免疫能力、代偿能力、康复能力和各系统协调能力等大大增强病情可立见起色;相反一句泄气的话也可以使病人抑郁焦虑卧床不起甚至不治而亡。而我的专业决定性我将成为一名康复师或康复治疗师康复医学也是医学的一个重要分支我们的任务是利用医学为主的多种手段设法使患者已经受限或丧失的功能和能力恢复到可能达到的最大限度帮助他们重返社会从而达到接近正常或比较正常的生活是以团队的工作方式服务患者。
1、个性随和,待人真诚。
2、观念开明,通情达理。
3、对未来充满期待,崇尚健康简单的生活。
4、自信,但人际交往能力稍显不足。
5、做事认真,有责任心。
6、具备团队合作能力,不盲从。
对于职业兴趣,我很满足自己选择的专业一开始觉得盲目,但经过了大一的学习,我知道自己的专业方向,也对自己的专业很感兴趣。我不怎么喜欢理论知识,反而比较热衷于实际操作工作。我的动手能力并不是很强,所以在大学期间,以及假期,我都将会着重培养自己的动手能力,为将来从事的职业奠定良好的基础。
对于职业价值,说不追求回报,那是不现实的。我认为一份好的职业,最终目的是能够带来可观的经济回报,能够让自己和家人过上健康舒适的生活。作为一名康复治疗师,我们的目标和责任,主要是针对患者的自身情况及家庭条件使用身体运动和各种物理治疗和作业治疗作为治疗手段,进行神经肌肉和骨关节运动功能的评估与治疗训练以及减轻痛苦,又用日常生活活动训练,手工艺治疗,认知训练等作业治疗手段对患者进行细致功能认知功能,家居及社会生活能力等的评估和治疗训练,促进身心健康,重返社会,改善生活质量。就目前而言,我国的康复医学事业还处在发展阶段,还有广阔的发展前景。如今的我必须要认真学好专业知识,为将来就业打好基础。
1、内部环境因素。
优势因素:做事认真,有责任心具备团队能力,对未来充满希望,崇尚健康的简单生活。
弱势因素:人际交往能力一般行事低调,不善于自我宣传。
2、外部环境因素。
3、职业发展方向:
xx医院康复师。
4目标:短期目标,在校期间这短短的半学期我要认真上好我的专业课程,认真学习动手能力,努力通过英语四级考试及计算机二级证。实习期间,认真对每个患者,一面巩固在学校学的知识,一面在临床锻炼实际操作能力。中期计划强化自身,积累工作经验,在三甲医院从事检验工作,熟悉工作环境和行业特点,积累工作经验,完成本职工作,锻炼人际交往能力及团队精神。长期计划,提升自身学历层次。
计划固然好,但更重要的在于其具体实践并取得成效。任何目标,只说不做,到头来都会是一场空。然而,现实是未知多变的,定出的目标计划随时都可能遭遇问题,要求有清醒的头脑,我们还需要不断地自我探索和对职业的探索,来修正我们现在的选择和计划。以上计划将在实施过种中适时进行调整。
在未来的岁月中,个人职业能力技能将会是人才竞争中起决定作用的核心竞争力。现在所谓发展能力,实际上是以发展个人职业能力为主线,学习技能与交往技能等技能作为辅助的路线。
我认为,发展职业技术能力,应该密切结合当下职场现状,并且认真分析市场数据,以市场调研为主要手段,首先确定自己的职业发展方向;并根据个人所倾向职业发展动向,用心制作出自己的《职业生涯规划书》;如果条件允许的话,我们还可以请教专业导师,方便自己及时更新对自己的规划。
根据自己对职业技能以及职场规则的了解,我个人坚持能力必须"活学多用"的原则。生活中每个人都可以是别人学习的榜样,或许许多人认为发展什么什么技能就应该是在学校中进行的事,而我想说,学校的学习氛围确实足够好,而且锻炼机会也着实不少,但是,学校在真正的社会中却仿佛一个庇护所。我们大多数人生活在大学中,过着衣食无忧的生活,根本无法体验自己养活自己的艰辛和困苦。学校只能帮助我们充分发挥我们学生的优势技能--学习技能,而如果我们如果以为依靠理论知识的强悍便可以驰骋职场的话,那就是非常片面的认识了,所以,我认为我们在择业就业之前,社会实践的重要性是不言而喻的。
通过自身对此次实践的心感总结,我得到以下几点认识:一,学生在接到实践任务或调查任务时,第一感觉,不是看到了其潜在的机会和价值,而首先看到的是其表面的些许困难,以及很难迈出的第一步。所以,我们首先要做的:是避免知难而退;二,无计划。我们很多人都并没有把实践当成自己的事情来对待,也许对于这类有这种思想的实践人来说,实践只是学校派放的一个任务,因此,如何完成任务便成了实践的实质和核心。我也因此断定,在这种情况下,实践不再具有提升个人职业职业技能的作用,实际上,它已经变成了作业或负担;三,斤斤计较。打工,实践,这两者之间究竟有什么关系?嗯,我们可以将打工描述为"带薪实践"。诚然,绝大部分大学生迈出校门后只有给别人打工来开始筹措自己的梦想,其实很苦。虽然仅仅开始自己的在校生活一年,但是我也有过曾今打工的经历。说实话,要是打工不对口,那才叫真正的煎熬和浪费时间。对于还未真正开始职业生涯的我们来说,若是能在自己喜欢或擅长的领域内打工或是开展实践,那是幸福的一件事。现阶段的我们,不应该为了打工所得的那点报酬而去"无私"地奉献自己。提高自己的路径不一定只有殷切地去打工赚小钱。可以去其粗取其精,我这样认为。在我们真正有能力承担起眼下工作之前,不要太计较所得。
还有一点,就是我们必须时时牢记自己的职业规划。而且这种规划不必动不动便搬出来,因为职业离我们的距离忽远忽近。和朋友们一起"大话未来"时,未来很近,职业前景很闪耀;自己内心斗法时,未来同样很近,但职业前景茫茫一片。从来不喜欢说:我能做什么,什么能帮我做什么。很所时候,我甚至不知道应该怎么做,应该做什么。但是,经过多年的点点滴滴的磨练和耳濡目染,我不断地增加信心,不断地为了强化自己而努力。
在做职业规划时,大家肯定都对自己所掌握或希望掌握的技能进行过分析,起码对技能的重要性有了一定的认识。毫无疑问,学校是为我们增长技能提供条件的重要场所,但是其局限性也是显而易见的。因为我们的学校充其量只是一个小社会,我们的社交面不广,同为大学生,纵然人与人之间存在差距,但实质上也都位于社会人之下。只有通过社会实践,我们才会获得更加自然地机会去面对社会,去结交社会人,去了解社会事。争做社会人。通过自身实践,我们也可以从侧面更加深入地了解我们的长辈以及前辈在社会上打拼的不易,并认清我们与社会人之间的差距,以便能在实践中保持一颗平常心。以学习和成长的心态去看待实践,而不是居高临下以要求实践给予回报。以上是我个人对实践的看法,并且我也是这样做的。
鉴于对自己,对职业环境,对未来职业前景的分析,我作出个人职业能力提升计划:
一:在学校认真提升学习技能,把学好专业作为第一要任,同时注重其他专业能力的提升和职业素质的自我培养。
二:利用一切可利用的时间通过实践来提升能力和增强信心,包括认知实践和岗位实践。
三:利用多方关系深入市场调研,尤其联系自身专业与兴趣爱好进行多方面开拓创新。
四:抓住一切机会,不断进修,人往高处走,永不回头停滞堕落。
五:长久拥有迎接失败的觉悟,利用自己强化锻炼的心态和不懈努力克服挫折。男人,不可以有挫败感。
六:及其需要重视的一点,培养人脉。人脉永远是个人发展的命脉,这一点,说起来最简单,但是真正做到却很难。我们必须充分发现自己和他人的优势,建立自己的人脉网络。
为了进一步全面提升中青年教师能力,根据学校《第二战略发展期改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》以及《关于加强和优化人才队伍建设合力造就名师队伍的意见》,结合应用技术大学改革战略试点研究,特制定此计划。
年龄在45周岁及以下聘任在专业技术岗位上的教师。
通过学校引导与院部落实相结合、集中培训与跟踪指导相结合、理论学习与实践锻炼相结合、教学与科研相结合等方式,对中青年教师加强系统培养,使其熟悉教育教学规律,掌握科研创新方法,建设一支适应应用技术大学建设的、具备较强的教书育人、科研创新、工程实践能力的中青年教师。
(一)实施入职培训与现代教育技术培训项目。
1、旨在加强对中青年教师进行职业道德教育,学习先进教育理念,使其熟悉和掌握课堂教学的基本环节以及各环节的基本要求,提高青年教师的教学基本能力和素质;对中青年教师应用现代教育技术的基本技能进行实际训练,培养其利用信息技术获取、交流、处理、应用教学信息的能力。
教案。
展评、教师沙龙、过关考核等六种形式全面提升教师能力。新教师只有获得《高等学校教师资格证书》,并通过学校培训考核,取得《重庆科技学院教师培训合格证》,才能申请《重庆科技学院教师上岗证》。
3、开展现代教育技术轮训。依托中央支持地方共建--高层次人才队伍建设项目,联合教育部西南培训中心,采取分期分批举办培训班的方式,通过集中授课、专题讲座、典型报告、教学观摩等形式进行培训。每学期举办2-3期,利用两到三年的时间,对合校以来参加工作的中青年教师全面实施轮训。
4、培训由组织人事部组织实施,二级学院(部)组织本院中青年教师参加培训。参加培训人员的考核成绩由组织人事部、教务处及教师所在学院(部)备案,作为教师资格认定和职务聘任的依据之一。考核不合格者需安排再次培训。
(二)实施助教制度项目。
1、学校新引进的教学编制青年教师,均须从事助教工作。助教时间为一年。学校教务处负责新进青年教师助教制的政策制定和组织协调,各二级学院(部)负责本单位青年教师助教制的具体规划、落实和考核。
2、助教期内,青年教师必须达到"六个一"的要求:跟随指导教师进行一门本科课程的全程听课;协助指导教师承担一门课程的教学辅助工作;精读一本专业外文教材;参加一项教改项目;撰写或发表一篇教学论文;参与指导一项学生竞赛。
3、助教期结束后,由教务处会同各二级学院(部)组织专家组对青年教师进行教学能力考核。考核合格的取得《重庆科技学院教师上岗证》。对于考核不合格的青年教师,将延长其助教期限,但延长时间不超过一年。
(三)实施教学比赛项目。
1、旨在检验中青年教师教学能力提升效果,增进中青年教师之间的相互交流学习,鼓励中青年教师中的教学能手脱颖而出,在全校范围内形成广大中青年教师热爱教学、研究教学、投入教学的良好氛围和局面。
2、学校每年组织一次教学比赛,分学院(部)、学校两个层面开展;各学院(部)举行院级中青年教师讲课比赛,在此基础上,根据本学院(部)中青年教师人数多少,选拔推荐若干名优秀选手参加校级中青年教师讲课比赛。
3、参赛情况与职称评审、评优评先和岗位聘任挂钩。每个聘期内中青年教师至少参加一次校级或者院级教学比赛活动,否则在下一个聘期内不能申报高一级职称。
4、校级中青年教师讲课比赛由教务处负责组织。学校组织每位获奖个人在全校范围内进行公开示范课。
(四)实施学生选课(教师)项目。
1、学校推行学生选课(教师)制度。学生选课(教师)制首先在有条件的全校性公共课程、覆盖面大的学科专业课程中展开,鼓励有条件的学院在条件成熟的专业课程中推行学生选课(教师)制。
2、由教务处负责组织实施。要加强对课程教学的过程管理和考核,进一步优化课程教学考核体系和标准,对评价结果好的教师在评先评优、职称评审等方面给予优先考虑,对考核结果较差的教师由学院组织帮扶。
(五)实施团队培养项目。
1、中青年教师必须加入一个教学团队,学校将以国家级、省(市)级、校级教学团队为主要载体,加强教学团队建设,强化团队建设中的"以老带新、以新促老、共同发展"的合作机制。
2、各教学团队要合理安排教学经验丰富的教师指导青年教师开展教学活动;原则上,每个立项建设的校级及以上教学团队每学期应以课程建设为中心,开展不少于3次的主题教研活动,进行集体备课,研讨教学内容、教学方法、教学手段,集中解决相关教学问题,交流教学经验。
(六)实施教学进修与研修项目。
1、学校创造条件支持中青年教师到国内著名高校进行课程进修、参加课程教学改革研讨会。旨在拓展中青年教师专业领域,优化中青年教师知识结构,更新中青年教师知识内容,提升中青年教师业务水平。
2、根据学院中青年教师人数多少,每学年为各学院提供若干名为期半年的中青年教师课程进修或参加课程教学改革与教学建设研讨会名额。中青年教师进修、研修结束后,要形成进修、研修书面总结报告,分别报学院、组织人事部备案。
3、由学院申报,组织人事部、教务处审核,报主管校领导审批,学校提供进修费、会议费、差旅费、住宿费,对青年教师在课程进修期间的教学工作量予以减免。
(七)实施工程实践能力锻炼项目。
1、新进青年教师和45岁以下工科专业专任教师不具备工程实践经历的均须参加工程实践能力锻炼。支持和鼓励其它专业专任教师参加短期挂职、顶岗实习、调查研究和业务培训等形式多样的工程实践能力锻炼。鼓励教师参加各类职业资格认证或者考试。从20xx年起,新进教师必须完成一年的助教工作和工程实践锻炼,考核合格后方能独立承担课程讲授。
2、学校创造条件支持中青年教师到企事业单位参与工作、锻炼研修,增强实践经验,建立校企联合。教师参加工程实践能力培养以在职脱产为主,时间一般为半年至一年,可采取集中或分散时间进行。
3、实践期满,教师个人应认真撰写工程实践报告,并由所在学院和培养单位共同组织考核。工程实践考核结果作为职称评定、岗位聘用等方面的重要依据。对于没有工程实践锻炼经历的教师不能参评高一级职称。
4、经学校批准参加工程实践能力培养的教师,学校给予合理的经费支持与教学工作量减免。并根据实践考核结果以及实践期内完成学院任务情况确定其绩效工资发放比例。
5、由组织人事部会同相关二级学院制订并组织实施年度中青年教师的工程实践能力锻炼计划。
(八)实施科研能力提升项目。
1、旨在提升中青年教师开展学术交流与工程技术问题探讨的能力、共享公共信息平台与软硬件资源申报科研项目的能力、进行技术研发从事工程设计服务咨询等的能力、形成知识产权、出版专著等成果能力以及成果转化应用推广能力。
2、推进青年教师学术导师制。推进"一导四进",学校为中青年教师配备学术导师,根据学校学科发展规划和教师个人专业方向特长,引导中青年教师进一步明确科学研究方向,制定个人科研成长规划。教师必须根据自身学科方向和业务特长,进学科、进团队、进平台、进现场。
3、开展教师科研能力系列培训。以讲座、培训、科研沙龙、博士俱乐部、短期研修、出国访问、进企业调研等方式对中青年教师进行培训,全面提高教师服务行业、社会的能力、服务教学、培养人才能力。
4、建立校内基金项目。修订完善校内基金项目实施办法,加大校内基金的考核力度。通过校内基金的资助,鼓励中青年教师脱颖而出。建立校内项目协同机制,鼓励支持中青年教师主动融入已有团队,培养造就一批学术骨干。
(一)建立校、院(部)中青年教师培养工作两级管理体制,明确职责分工,协调配合,共同做好中青年教师培养的组织实施工作。为不断提开云KY官方登录入口 青年教师的教学素养,各学院对中青年教师进行三年的跟踪指导,并对教学效果较差的教师进行强化培养和重点指导。
(二)各教学单位应重视中青年教师培养工作,根据学校的政策制度和本单位的实际情况,科学制定中青年教师培养工作规划,合理安排中青年教师和指导教师的工作任务。
(三)学校鼓励各教学单位加大对青年教师培养工作的政策支持和经费投入,并制定本单位的青年教师培养工作实施意见。
员工绩效改进计划是指根据员工有待发展提高方面所制订的一定有关工作能力和工作绩效提高的系统计划。员工绩效改进计划通常是在主管的帮助下,由员工自己来制订,并与主管共同讨论,就员工当前水平、工作成果和存在的问题、工作改进计划、绩效目标要求和具体实施方法等内容达成一致。员工绩效改进计划的核心是绩效提高,所以员工绩效改进计划一般没有持续性,即一个员工经过两或三个周期的绩效改进计划仍没有工作进展或工作进展无法满足工作绩效要求,则企业一般会考虑轮岗或更换员工。这也是主管帮助员工制订绩效改进计划和职业生涯两项工作的不同。
1.寻找绩效差距。
绩效差距的表象是员工绩效水平无法达到企业的要求,其深层次的原因为,存在着某种因素使得员工无法按要求完成绩效。
寻找绩效差距可以根据工作要求和员工实际工作结果对比确定。例如:某员工工作要求为每月6号上交报表,实际绩效为每月最早8日才可以上交报表。绩效差距为:报表上交无法按时完成,延后时间大于2日。
2.分析原因。
员工绩效无法达到要求,应该从员工、主管及环境三方面寻找原因。员工角度:可能存在能力无法达到任职要求、员工沟通能力欠缺、员工身体状况等客观因素,以及员工不愿按时完成等主观因素两方面;主管角度:可能存在督导不及时,未及时发现问题并帮助员工改正等因素。环境角度:可能存在数据无法准时提供、报表汇总周期过短、数据提供准确性差引起校验期较长等原因。
可能引起员工绩效差距的原因一般包括:
员工方面:不知如何做;不知如何做好;不知什么最重要;不知做成什么样;不想做;还有其它事情要做;做了也没什么用等。
主管方面:不知做了有什么用;不知如何帮助员工;是否帮助过员工;是否未肯定员工的成绩;是否未提醒员工的过失等。
3.决定是否改进。
并不是所有的绩效差距都要纳入员工绩效改进计划之中。一般来说,通过员工努力确定可以达到绩效改进的工作才会纳入到绩效改进计划之中,也就是因为员工因素造成的或者虽不是员工造成,但通过员工改变工作方法可以改进工作的内容才会纳入绩效改进。
4.找出可能的方法。
绩效改进的方法应该由主管和员工一同完成,可采用头脑风暴、或重新梳理流程等方法,提出若干可能的方法。
5.制订改进计划。
首先要确定改进目标。目标的选取应该由主管和员工共同完成,以员工为中心,主管要提出明确要求;其次,要对可能的方法进行筛选,选取双方认可的方法,方法一旦确定,主管要确保给予员工足够的资源支持;第三,要把改进计划分解为若干步骤,并明确每一步骤的时间和工作效果要求;最后,形成一份书面的绩效改进计划。
绩效改进计划一旦制定,主管和员工应该共同确保计划的实施,员工应该按计划计真完成每项工作,并做好记录,主管则应给予员工适当的支持,并定时检查计划执行,发现问题,及时与员工调整计划。
1.绩效改进计划要有针对性,不能偏离主题。
2.绩效改进计划要关注重点环节,不可能面面俱到。
4.绩效改进计划标准要尽可能量化和具体。
5.绩效改进计划需要双方认可,它是一个沟通过程,不是安排工作。
6.绩效改进计划不是一项员工福利,计划失败,员工和主管都应面临调整岗位的问题。
7.绩效改进计划是主管的日常工作,应保持足够的关注。
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