报告是一种记录、分析和总结工作、研究或调查结果的重要文书。报告中的段落划分要清晰，确保每一段只包含一个主题，并使用适当的过渡词语进行连接。以下是小编为大家收集的报告范文，供大家参考。这些范文涵盖了不同领域和主题的报告，包括市场调研报告、项目进展报告、工作总结报告等。通过阅读这些范文，可以了解报告的写作方法和技巧，提高自己的报告水平。大家一起来看看吧，相信对你的报告写作会有所帮助！%20报告是一种用来描述和解释某种情况、观察结果或研究发现的正式书面文档。它是一种向上级或团体提交的重要工作成果，能够有效地传达信息和提供建议。报告的撰写需要系统收集和整理相关数据，并进行分析和归纳，以便得出结论和提出相应的建议。%20那么我们该如何写一篇完美的报告呢？首先，要明确报告的目的和受众，以此为基础确定信息的范围和深度。其次，要进行充分的调研和资料收集，并确保所使用的数据准确可靠。另外，报告的结构应该清晰明了，包括引言、目的、方法、结果和结论等部分，并采用科学合理的段落和标题格式。同时，使用简明扼要的语言表达思想，避免冗长和啰嗦，使读者易于理解和消化报告的内容。%20以下是小编为大家收集的报告范文，供大家参考。这些范文涵盖了不同领域和主题的报告，包括市场调研报告、项目进展报告、工作总结报告等。通过阅读这些范文，可以了解报告的写作方法和技巧，提高自己的报告水平。大家一起来看看吧，相信对你的报告写作会有所帮助！
哥斯拉观影报告篇一
在考试结束后，我打算看看电影来放松一下。其实，这是我考前就有的一个想法，只要考得不是太差，就去看这部《速度与激情》。要知道，在内地，这系列影片的口碑可是极佳的。
听朋友说，由于主角保罗。沃克的意外事故，这部影片是这个系列的终章，所以即使我从没看过前六部，但还是打算来看，晚上七点多到电影院，果然还没有下线，不过今天也算是最后一天吧。七点半的`时候影片开始，人都陆陆续续地进来，不一会儿，都坐满了。《速度与激情》果然，名不虚传，就算是最后一天还是有那么多人。
正如它的名字一样，“速度”指的就是赛车，而“激情”就是这个团队所经历过的种种事情，影片中，有一幕至今仍让我记忆犹新，主角们——托雷托，布莱克、特尔佳、罗曼和另一人，分别坐在五辆车上，而这五辆车正在一架飞机上，飞机正在空中行驶，停在了树林上方。慢慢的机舱打开了，五个人开着各自的车飞出了飞机，五辆车在空中极速下坠，尖叫声不绝于耳，7000米、6000米、5000米、4000米……100米，“嘭、嘭、嘭、嘭、嘭”五个降落伞撑起来了，汽车在空中缓缓下坠。
跳伞被称为“勇敢者的运动”，那汽车跑伞呢？也许这就是《速度与激情》的魅力所在，而作为系列影片的最终篇，更是聚焦精髓。“这次我们不仅仅是速度”这是影片中的一句台词，也暗示了影片的主题、亲情、友情、爱情相互交织，这才是《速度与激情》。“我没有朋友，我只有家人。”在影片的结尾，大家都在沙滩边休息，布莱克一家更是相片愉快，羡煞旁人。托雷托起身，什么也没胡就开车走了。布莱克追了上来——“我们永远都是兄弟”，两人开往了两个不同的方向，影片在优美的音乐中结束了。
一部让你热血澎湃，忧郁伤感，心动又感动，深情又扇情的影片，这才是我眼中的《速度与激情》。
哥斯拉观影报告篇二
近期，有部电影就要上映，这部电影你可能没看过，但你一定听说过它的大名，那就是《速度与激情》，《速度与激情9》是由林谐彬导演执导的，是一部以赛车题材为主的动作犯罪类电影，这部电影从开拍，一直到今天它仍然存在，对于忠实粉丝来说那可是满满的青春回忆，如今，《速度与激情9》即将播出，大家肯定充满着期待。
《速度与激情9》最大的一个看点莫过于jdm的代表韩再一次出现在荧屏之中，想当初韩还是长发飘飘的青春少年，时隔多年，韩已经散发出成熟的魅力，这个角色深受大家喜欢，对于韩的复活，忠实粉肯定心情激动了吧!
观看《速度与激情9》，看着荧幕上那一辆辆充满着激情的赛车，各种花式漂移，各种街头飙车，飞车过悬崖，飞机追击汽车等各种精彩动作，让人的心情不自觉的兴奋起来，仿佛自己坐在那赛车上。当然，现实和电影还是有差距的，在现实生活中我们可不能这么做，我们要遵守交通规则，做到文明礼让，人的生命只有一次，你一定要好好珍惜。《速度与激情》是忠实粉们共同的青春回忆，从第一部到第九部，这中间已经有长达的时间，每一部都带给我们不同的感受，每一部都有它精彩的一幕，或许你在某个片段遗憾过，吐槽过，但美好的故事总在最后，让我们一起期待吧。
哥斯拉观影报告篇三
1、许小萌和江可可初到水咕噜村，显得城市与农村的格格不入。
2、同样代表着天这边教育的许小萌和江可可的区别。许小萌为了实现自己的人生价值而选取了支教三个月，江可但是出于要追到女朋友而跟着许小萌来到了水咕噜村，但艰苦的条件，让江可可完全退缩，女朋友也不好了，逃回父母的温柔乡里。从影片能够看出江可可一个20几岁的大学生完全没有长大，他完全生活在童年时代。其实童年也有懂事（懂自强和承担）的童年和不懂事（临阵逃脱，寻求保护）的童年，这完全区别于父母的引导和教育。江可可没有人生目标，也不懂不会承担，虽然去欧洲学习几年，那又怎样呢？从影片中能够看出江可可的父母对江可可的教育引导完全是失败的。失败的原因，一是自己不懂教育，因此把教育重任拱手让出，推给学校或者其他机构；二就是宠，对江可可百依百顺。虽然影片中只有一个江可可，但放眼全社会，这样的江可可却是数以万计。
这不由得想起了赖老师的《家长犯罪说》中所说的“养子不教如养驴，养女不教如养猪。”其实养猪没什么坏处，猪养大了还能够卖钱。养个孩子，如果教育不好，就会变成毒害社会的人，那社会将永无宁日。江可可虽然在影片中没有造成什么社会危害，但是动静也不小。在影片中能够看到江可可虽然可笑，但更多的是痛心，江可可的教育十分失败。
许小萌与江可可比较，似乎看到了一丝教育的成功。正因许小萌支教三个月是为了实现自己的人生价值。且来看看许小萌坚持支教三个月的原因何在。
许小萌与江可可的对话：
江可可：“小萌，要不咱们回去吧！”
许小萌：“你后悔了。”
江可可：“我不是后悔，我只是觉得，我们待在那里不开心，那还留在那里干吗？”
许小萌：“不行，这三个月我说什么都得坚持下来，我走的时候，我爸妈就对我左拦右挡的，我要是此刻回去了，以后没法自己做决定了。”
而我们的育心经典在培养人才时提出的一个口号就是“超越圣贤”。可很多人会质疑我们的教育口号。而赖老师在《超越圣贤说》里告诉我们：
第一，圣贤是从老百姓中来的，是凡人做的，他一出生并不就是圣贤，圣贤只但是是一个普通老百姓，他把所有的小事都做好了，他就成为圣贤了。
因此我们只要把能做到的小事全部做好，我就是圣贤。小事包括哪些呢？比如说，请问我早起没有？做圣贤从早起开始，如果五点钟还不起床，那么我跟圣贤就挨不到边。六点钟我还在床上，我怎样能当圣贤呢？做学问从标点符号开始。我打字的时候，是不是不加标点符号？该打句号的时候，必须打句号，该打逗号就打逗号，这就是从小事做起。积小以高大，小事不做，怎做大事？圣贤，本来就是普通人、平凡人。把所有小事做好的人，就是圣贤。
第二，我们体会一下圣贤的心，他希不期望我们做子孙的超过他？先不说圣贤，我们这些为人父母的，希不期望我的儿子超过我？肯定期望吧！这是人之常情！假设我的儿子不如我，孙子又不如儿子，一代不如一代，请问我是成功的人，还是失败的人？我这个祖宗会脸上无光的，对不对？同样的，我们把孔子定义为圣贤，我们的后代却没有一个人超过他，请问孔子是成功的，还是失败的？太失败啦！正因我们这一批不孝子孙，不能传承他的东西，因此他在地下脸上都无光。
因此天这边的教育和天那边的教育本质上教育目标都不清晰，只是培养了几个打工者而已，这不并是成功的教育。
而在我们的育心经典教育平台上正有着成千上万的家长们，为了能更好地引领孩子，给孩子更大的成长空间，这一群家长在赖老师的带领下早起学习圣贤经典，进行育人先育己，育己先育心的自我教育，透过明经，行经再次进行着用心的自我成长。
哥斯拉观影报告篇四
组织全体教师观看电影《忠诚与背叛》活动总结
八沟中心小学
20xx.11.6
组织全体教师观看电影《忠诚与背叛》活动总结
为引导广大党员、干部、教师坚定理想信念、加强党性修养，始终保持共产党员的先进性和纯洁性；根据上级文件精神，我校于11月6日下午，组织全体教职工收看了电影《忠诚与背叛》。
该影片忠实再现了中央监察委员会成立的复杂历史背景及艰辛历程，充分阐释了始终保持和维护党的纯洁性的重大意义，热情讴歌了王荷波、杨匏安等党的第一批纪检干部不畏艰险、忠实履职，以生命和热血维护党的纯洁性的光辉事迹和忠诚品格，充分展示了我党对保持党的纯洁性一以贯之的坚决态度和坚定信念。该片既是一部思想性、艺术性俱佳的精品力作，又是一部保持党的纯洁性的生动教材。通过观看，从中得到了思想上的净化、文化上的熏陶和心灵上的启迪，警示教育共产党人在任何时候都应永葆本色，忠于党的事业，对党忠诚，永不背叛。
此次观影活动给全体教职工上了一堂生动的党课，对大家如何坚定理想信念、加强党性修养、增强自律意识，如何立足本职工作，保持共产党员的先进性和纯洁性起到了较大的启迪和鞭策作用。
影片观看结束后，大家纷纷表示，要加强党性修养，坚定理想信念，始终保持党员干部的先进性和纯洁性，在以后的工作中不断砥砺自己，拒腐防变，以实际行动为党的十八大献礼。作为教育工作者，要以革命先驱为榜样，进一步增强党员意识、政治意识、责任意识、纪律意识和忧患意识，忠诚于党的教育事业，恪尽职守、廉洁自律、与时俱进，充分发挥共产党员先锋模范作用；要进一步坚定理想信念，加强党性修养，始终保持党员政治本色，为促进我县教育事业又好又快发展作出应有的贡献。
篇二：观影活动总结
观看阅兵总结
党组织详细名称：建筑学院学生党支部
活动时间：20xx年10月08日 电影《南平红荔》是一部法院题材的主旋律作品。根据福建南平市延平区法院少年法庭庭长詹红荔先进事迹改编而成。该片全面塑造詹红荔法官倾心帮扶挽救失足少年等生动感人的事迹，展现新时期法官的精神风貌。影片主人公詹红荔，从事法院工作27年，在少年审判庭工作10多年间，所审结的500多个未成年人犯罪案件，无一发回重审、无一错案、无一投诉、无一上访，成功感化帮教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多个濒临破碎的家庭。
十月八日晚日，在建筑学院党支部的组织下，学生第一党支部全体党员集体观看了向党的十八大献礼 重点影片《南平红荔》。作为学生党员，看到我们的领导这样出色、这样深受百姓爱戴，内心深处为之感到自豪，也为己感到压力。 《南平红荔》影片故事感人至深，情节催人泪下，法律和社会教育意义深刻，对詹红荔精神作了很好的诠释，也给我们各位树立了良好的榜样。
现将本次活动总结如下：
一、 活动意义：
通过观看影片深入学习宣传詹红荔的优秀品质和高尚精神，大力培育树立詹红荔式的先进典型，大力宣传各条战线涌现出的典型人物、先进事迹，我们战斗在学生工作一线的学生党员将会更好地肩负起建设更加优美、更加和谐、更加幸福的社会的历史重任。
二、 活动内容：
本次活动主要有以下几个方面的内容：
1、观看《南平红荔》，以下是观影内容及心得：
影片中无数次出现过唐桥的画面，除了剪辑手法上前后呼应之外，更多的是暗示人与人的沟通，尤其是对失足少年的关爱，这种爱来自母爱，来自法律的正义，来自家庭的温暖，来自社会的关心，和很多陌生人热心的帮助。走一次桥就是作一次沟通，红荔静默地行走在一片青山绿水之间，看起来无声无息，却是承载着法律的正义和权威，肩负着生命的尊严。扮演紅荔的演员邬君梅的嗓音是极有特色，总是用极其轻描淡写的声腔表现大是大非，你从那船过水无痕的表演中体味到悲天悯人的无疆大爱。十八趟行走，终于，何刚的母亲变卖了三代祖屋将十八万赔偿款落实到位。
一、通往心灵的廊桥，需要用心灵去沟通
影片后半部分，何刚的父亲写了检举信，状告詹红荔收了原告的贿赂，逼迫其妻卖房。当上级找詹红荔谈话的那个夜晚，她辗转反侧失眠，心里陷入痛苦。
被何刚刺死的少年的母亲为了还詹红荔一个清白，将十八万赔偿款原封不动地甩在调查组跟前，慷慨激昂地为詹红荔说了几句公道话，原先她可是把法院传票撕碎了甩在詹红荔的脸上的。影片放映到此处，感动已经不是政治说教带来的成果，而是发自看者本身。这是一次次沟通取得的效果，不折不扣地震撼着每个人心，当你真心实意对待别人，不带任何功利色彩，不带任何私欲，你一定能获得同等的回报，甚至更多。
二、 大爱无疆，既是法官也是母亲
出狱后的李成龙和方超就没有那么幸运了，因为不被社会接纳，李成龙先是辍学，然后流连网吧，以致翻入银行的防火墙，触犯法律，再次锒铛入狱；而一心向上的方超也没能逃脱社会这张势利网的歧视，最终无法忍受他人的排斥，从十六层的高楼上纵身一跃，结束了自己花季的生命。
方超的死痛彻我的心扉。那样一张俊秀的面孔，这样如花的生命，却有着这样绝望而凄凉的眼神，当画外音里放出方超大段的告白，场下党员深受感动。“詹妈妈，我只是好奇偷了一台电脑，只是我没想到这台电脑这么贵，贵到我用一生都还不清??”我的心里纠了一下。难受、难过、同情种种复杂的感情浮现。方超一定想不明白，为什么社会告诉我们有错就改还是好孩子，他改了，再也不会了，而社会却又不认账了？方超之死坚定了詹红荔呼吁建立未成年人轻度犯罪前科封存制度的决心。
脱下法官制服的庭外的生活，她更像一位母亲，大爱无疆，关心着孩子们的成长。这是一种将工作延伸在生活每个细节的态度，已经超越了常人对“秉公执法”的理解，在“公”“私”之间，紅荔又当法官又当母亲，这种将责任负到底的精神，已经将法官和母亲的角色浑然为一体，而支持这种信仰的力量，来自于主人翁心底深深的爱，正是这种无私的爱，深深地感动了每一位观影者。
三、 坚持不懈地努力，付出总有回报
在紅荔和一大批法官的努力下，十一届全国人大第五次会议审议通过的《中华人民共和国刑事诉讼法》第二百七十五条规定：犯罪时不满十八周岁，被判处五年有期徒刑以下刑罚的，应当对其犯罪记录予以封存。除司法机关为办案需要和有关单位根据国家规定进行查询以外，不得向任何单位和个人提供。该规定的实施，是紅荔坚持不懈努力的结果，是忠于自己岗位、兢兢业业工作，踏踏实实奉献，她是一位好母亲、好法官、好公仆。
2、观看影片之后，互相交流心得，讨论电影内容及深层次感悟。
紅荔同志坚持不懈地付出，不在乎名利，不怕被冤枉，善做事、会做事、敢做事、
三、 活动效果：
《南平红荔》影片故事感人至深，情节催人泪下，法律和社会教育意义深刻，对詹红荔精神作了很好的诠释，也给我们各位树立了良好的榜样。
通过观看影片深入学习宣传詹红荔的优秀品质和高尚精神，大力培育树立詹红荔式的先进典型，大力宣传各条战线涌现出的典型人物、先进事迹，我们战斗在学院建设一线的青年党员将会更好地肩负起建设更加优美、更加和谐、更加幸福的社会的历史重任。
篇三：党员观影活动总结
缅怀先烈、继承发扬优秀传统 观影活动总结
9月30日晚，脑科学院直属党支部学生党小组、脑科学研究生院学生党支部、神经生物学研究所学生党支部共同主办了这次“缅怀先烈、继承发扬优秀传统”观影活动。
为了办好本次活动，三个主办单位积极组织广大党员同学参与，党员干部们更是积极筹备各项事宜。观影活动于30日晚6：30，治道楼八楼会议室正式开始，首先由主持人致开场白。
“今年9月30日是我国第一个烈士纪念日，为了缅怀为新中国成立做出巨大贡献的先烈们、继承和发扬祖国优良传统，脑科学研究院党支部携团学联共同组织了本次的观影活动。今天为大家播放的影片是《建国大业》，影片讲述了新中国成立前夕，中国共产党以及各民主党派之间为新中国成立大业所做出的艰辛努力。”
观影活动正式开始，影片恢弘巨制，感人至深，观影现场不时爆发出阵阵掌声。
观影结束后，主持人组织大家对此次观影发言，同学们积极发言，气氛热烈。
2014级新生班长刘晨曦同学首先发言，她从三个方面阐述了自己的观点，首先她认为作为新一代的接班人，我们应该关注历史，影片中讲述的我党成立前夕，广大党员和人民群众所做出的种种努力的细节，是以前我们不知道的。看完了影片，会对党有更深的感情和理解。其次我们要树立振兴中华的信念，作为科学工作者，我们应该奉献自己投入到祖国的建设中来。最后她表达了自己对此次活动意义的肯定。
党支部书记崔利圆师姐发言，她说，“得民心者，得天下”这是对共产党为什么会带领中国人民成立新中国最好的解释。她阐述了当今中国欣欣向荣的现状，鼓励大家积极为科学事业，为祖国做出贡献，勉励师弟师妹们努力学习刻苦钻研。最后为大家送去了祝福。
至此，此次观影活动顺利结束，大家带着依依不舍的心情离开了会场。我们相信，未来的中国会在共产党的领导下越来越好，我们广大科研工作者们艰苦卓绝的努力会让“科技强国”的中国梦早日实现。
篇四：红色观影活动总结
红色观影活动总结
为迎接党的十八大的胜利召开，学习党的艰苦廉洁的精神，爱祖国爱人民，更好的为祖国做出贡献，微博协会于20xx年11月16日晚观看十八大献礼重点影片《雨中的树》，并由团总支对到场班级负责人签到。
该片主要讲述“全国优秀组织工作干部”李林森身先士卒战洪魔、扶弱济困献爱心、甘于清贫重名节、公正用权不谋私、工作当命抗死神、燃尽生命写忠诚的感人故事。同学们踊跃参加观影活动，预备党员、入党积极分子、团支书、班长等班级负责人纷纷表示受益匪浅，活动的亮点在于同学们对红色电影产生浓厚的兴趣并积极参加，现场秩序良好。活动的不足在于观影场地的卫生没有搞好，前期强调不充分，中途存在离场走动行为，影响其他同学观看。总而言之，有了此次经验的积累，我微博协会会吸取教训为下次活动做充分的准备与完善。
综上，此次活动宣扬了党的精神风貌，使同学们学习到了正确的思想价值观念，达到了预期效果。
河北交通职业技术学院微博协会
20xx-12-9
篇五：观影活动总结
健康心理知识竞赛总结
一、 时间：20xx年5月24日
二、 地点：青西教学楼109教室
三、 人物：09级在校学生
四、 目的：
以知识竞赛的形式帮助我校大学生树立心理健康意识，了解更多身心健康方面的知识，预防和缓解心理问题，提高心理健康水平，在广大学生中营造一种“关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康”的氛围，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理素质、提高心理承受能力的平台，全方位的加强心理健康教育。
五、 活动过程
六、反响：
同学们看过电影之后，虽然意犹未尽，但还是对电影的部分内容不甚理解，心理部副部长张毅文及李佩佩与同学们一起梳理了影片内容，很好的与同学们展开互动，他们分别提出了自己对这部电影想要传达的思想的不同理解，并鼓励同学们说出自己的想法，同学们都积极发言，体现出了不同人对同一部电影主题不同的理解，这样的互动帮助观影的同学更好地理解电影的真正内涵，表达出了心理部组织同学们观看这部影片的积极意义。在互动的最后，两位副部长分别留下了几个问题，观影的同学们交谈甚欢，好评如潮。
七、 意义：
宣传和普及了心理学知识，，引导大学生更好的认识自我，调整自我，发展自我，增强预防和克服心理问题的能力，塑造完美人格，维护和促进学生心理健康、提高心理素质。
团委学生会心理健康教育部
2010-4-27
篇六：班级观影策划 总结
下一个奇迹就是你
? 活动背景：
大学 怎样才算不虚度光阴？做什么才能不辜负青春？
正处于青春期的我们在面临社会的重重压力，感而叹之，为了解压，大多数同学选择了娱乐自己，但缓解压力不是一定要选择玩游戏不可，电影作为第八艺术，用简短的时间和精美的画面，阐述着一个个道理，演绎着不同的故事，也许在某部电影里就找到了自己的影子，电影不只是单纯的娱乐，好多时候看电影就像是在看自己的过去，收获颇丰。
? 活动主题：
读大学到底是享受生活还是塑造自我？
? 活动目的：
1、从电影里就找到自己的影子，电影不只是单纯的娱乐，好多时候看电影就像是在看自己的过去和将来，好的坚持，不好的改过。
5、别人拥有的你不必羡慕，只要努力，你也会拥有
? 影片简介：
电影《下一个奇迹》就是一个有关爱与梦想的故事，该片根据台湾超级演说家梁凯恩的真实经历改编，将一个鲜活生动的有血有肉的人物形象展露在观众面前。
那一年，梁凯恩还不是超级演说家。
那一年，梁凯恩还是一个两次想要自杀的深度抑郁症患者。
那一年，梁凯恩还不是纳斯达克上市的超越极限集团公司总裁。那一年，梁凯恩还在麦当劳送外卖，赚8块钱一小时的工资。那一年，梁凯恩还没有举办过5万人的演讲会。
那一年，梁凯恩还是一个在公众场合一说话就害羞的内向青年。那一年，梁凯恩19岁，开云KY官方登录入口 换了5所学校，读了9年都没有毕业。
为了一个自己最爱的女人，为了一句漫不经心的承诺，为了身为一个男人的尊严，梁凯恩许下了要在上海举办五万人演讲会的梦想。这是一个从未有人完成过的壮举，如果能够实现，梁凯恩就是创造纪录的人，亚洲第一，或许也是世界第一。
一个普通人能为实现一个目标付出多长时间的努力？为了实现在上海举办5万人演讲会的梦想，梁凯恩用了14年。
梁凯恩成功了。这个梦想给梁凯恩的生活带来了怎样的改变呢？十四年前，梁凯恩被父亲赶出家门被迫独立谋生。
十四年后，梁凯恩能给家人带来做好的生活。
十四年前，梁凯恩的口袋里一文不名。
十四年后，梁凯恩是跨国集团公司董事长，身价过亿。
十四年前，没有人知道梁凯恩是谁，最爱的女人也弃他而。
十四年后，演讲台上的梁凯恩一呼百应，集万千宠爱于一身。
这就是一个梦想给梁凯恩的生活带来的改变。十四年，值得吗？
所以，如果你觉得你的生活不是你想要的，如果你觉得你的生命中还有遗憾，赶快行动吧，是到了该改变的时候了。来看看梁凯恩的故事，《下一个奇迹》，魔术般改变你的人生。
活动时间：
活动地点：
南教楼一楼 102 多媒体教室
活动策划者：
董##
? 活动准备：
1、班委搜集影片选材，确定播放影片并拷贝；
2、班长申请多媒体教室；
3、宣传委员通知班级成员观影时间和地点；
4、班委提前半个小时连接好设备，准备好影片。
? 活动经费：
瓜子20元
? 参加人员：
机械13-1班全体成员
? 活动后期：
1、班委打扫教室卫生；
2、多媒体教室的设备要派专门人员进行妥善保管并及时归还；
3、宣传委员在活动进行过程中摄影留念；
观影活动总结
希望通过此活动可以达到舒缓压力，开阔视野的目的，也使经典电影中的深刻思想成为同学们漫漫人生路上的精神指引。同时增进支部成员交流，增强班级凝聚力，引领班风朝着健康积极阳光的方向上发展。
片中精彩语句：
1、我们不知道自己有多强大，也许有时候压力是我们成功最大的动力；
2、只有当我拥有不可思议的目标，才能产生不可思议的`结果；
3、如果你想要得到从未得到的东西，就要付出你从未付出的努力；
4、一个人一旦创建了有效、丰富的人脉关系，他也就拥有了成功的基础；
5、我们每个人都能是一个奇迹，经历过不好的才能更体验到美好；
6、每天早上叫醒你起床的，不是床边的闹钟，而是心中的梦想；
7、疯子和天才只是一步之遥，但因别人发疯你跟着疯，你只能是一个疯子；
观看这部电影后，感触颇多。我们大学是迷茫、不知所措的，不知道自己要从何发展、如何发展，想要达到什么样的结果，一直彷徨。这是为什么，是因为我们没有给自己定下一个明确的目标，没有因为这个目标而一直坚持下去的执着、勇气和决心。
我们在为自己的理想和目标奋斗的途中，会经历无数的挫折，会经历痛苦、低迷、恐惧。我们要选择自我鼓励，自我认可，学会跟他们相处，坚定自己奋斗的信念，不断的继续前进。不要因为失败，而在痛苦中自我沉沦，这样永远走不出痛苦的阴霾。我们不是世界上最成功的人，但我们一定要成为世界上最会鼓励自己的人，因为如果我们有梦想，而不鼓励自己的话，那么就不会有其他人来鼓励你。
奇迹来自热血沸腾的目标！我们大多数人都不敢设定太大的目标，害怕承受目标未达成时所带来的失望。人生不是大胆的冒险，便是一无所获，要为自己创造奇迹。
篇七：心健部观影活动总结--四月
心 理 健 康 部
观影活动总结
主办单位：湖南工业大学电气学院心健部
时间：20xx年4月15日——19日
目 录
一．活动时间 -------------------p1
二．活动地点 -------------------p1
三．活动对象 -------------------p1
四．活动主题 -------------------p1
五．活动影片 -------------------p1
六．活动目的 -------------------p1
七．活动过程 -------------------p2
八．活动反思 -------------------p6
九．活动反响 -------------------p6
十．活动意义 -------------------p7
一．活动时间：
20xx年4月15日——19日晚7点到9点
二．活动地点：
电气楼302教室
三．活动对象：
20xx级全体新生
四．活动主题：
“心随影动，荡涤心灵”
五．活动影片： 《肖申克的救赎》
《全城高考》
六．活动目的：
自己的大学生活，更好地展示大学生的风采；通过观看心理电影，来引导同学们积极健康的成长。
七．活动过程：
机电1201 第二组：电信1223、电信
1224、电信1225、电信1226、
1202 第三组：电信1211
、电信1212、电信1213、电信1214
第四组：电信1215、电信1216、电信1217、电信1218
1.活动由主要负责人张耘主持开场，说明活动举办的目的和意义。
2.心健部干事负责播放影片、维护现场的秩序和纪律，要求大家在制定的座位坐好并保持安静。
3.电影播放完毕后，心健部干事组织同学有秩序的离场。
4.活动第一天晚上播放电影《肖申克的救赎》，电影主要以肖申克监狱中不同身份的人的不同生活情景为主线，记叙了安迪，杜兰德和黑人瑞德在肖申克被监禁了几十年了以后，通过不同的方式顺利离开肖申克的故事。
因为电影为英语配音，中文字幕，所以大家在观看的过程少不了议论与非议，但是大家仍然被影片主人公坚持的精神所打动。
5.活动第二天晚上播放电影《全城高考》，电影主要讲述了四个高三学生以及老师、家长、社会在一场青春无悔、感动时代、见证风华、牵动每一个中国人神经的高考大试面前的所思所求、所苦所乐，以考生的拼搏精神和远大理想折射时代精神，以父母的关切、以可怜天下父母心的情怀关注民生，以考生的不同命运和不同选择扣问社会良知，以社会的百态反观、反思高考制度。
篇八：党员观影活动总结 (2500字)
缅怀先烈、继承发扬优秀传统 观影活动总结
9月30日晚，脑科学院直属党支部学生党小组、脑科学研究生院学生党支部、神经生物学研究所学生党支部共同主办了这次“缅怀先烈、继承发扬优秀传统”观影活动。 为了办好本次活动，三个主办单位积极组织广大党员同学参与，党员干部们更是积极筹备各项事宜。观影活动于30日晚6：30，治道楼八楼会议室正式开始，首先由主持人致开场白。
“今年9月30日是我国第一个烈士纪念日，为了缅怀为新中国成立做出巨大贡献的先烈们、继承和发扬祖国优良传统，脑科学研究院党支部携团学联共同组织了本次的观影活动。今天为大家播放的影片是《建国大业》，影片讲述了新中国成立前夕，中国共产党以及各民主党派之间为新中国成立大业所做出的艰辛努力。”
观影活动正式开始，影片恢弘巨制，感人至深，观影现场不时爆发出阵阵掌声。
观影结束后，主持人组织大家对此次观影发言，同学们积极发言，气氛热烈。
2014级新生班长刘晨曦同学首先发言，她从三个方面阐述了自己的观点，首先她认为作为新一代的接班人，我们应该关注历史，影片中讲述的我党成立前夕，广大党员和人民群众所做出的种种努力的细节，是以前我们不知道的。看完了影片，会对党有更深的感情和理解。其次我们要树立振兴中华的信念，作为科学工作者，我们应该奉献自己投入到祖国的建设中来。最后她表达了自己对此次活动意义的肯定。
党支部书记崔利圆师姐发言，她说，“得民心者，得天下”这是对共产党为什么会带领中国人民成立新中国最好的解释。她阐述了当今中国欣欣向荣的现状，鼓励大家积极为科学事业，为祖国做出贡献，勉励师弟师妹们努力学习刻苦钻研。最后为大家送去了祝福。 至此，此次观影活动顺利结束，大家带着依依不舍的心情离开了会场。我们相信，未来的中国会在共产党的领导下越来越好，我们广大科研工作者们艰苦卓绝的努力会让“科技强国”的中国梦早日实现。
哥斯拉观影报告篇五
在中华民族悠久的历史文化长河里,古典诗词犹如繁星点点,熠熠生辉。千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。我国向来重视经典诵读,从秦汉至清末,熟读精思,口诵心惟一直是语文教育最基本的教与学的方式,经典也是最基本的甚至是唯一的课程。新课改《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中不仅提出“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的建议,而且对于阅读做出了量化要求,其中1—6年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段)。可见,近年来,国内外基础教育领域,也都对阅读,尤其是经典阅读,予以了焦点式的关注。
高职教育是我国高等教育事业中一个重要的形式,它在我国的高等教育发展中发挥着举足轻重的作用。然而现实情况是：高职校的学生总体文化基础薄弱，对民族优秀的传统文化知之甚少，不能很好地传承中华传统美德，对一些基本的社会公德也处于一知半解的状态。在经典诵读大行其道的情况下，许多高职校的校园里只能看见朗读外语的景象（英语有pets考试），诵读经典的景象可以说是凤毛麟角。长此以往，高职教育将无法承担培养高等应用型技术人才的重任。高等职业技术学校的校园里为什么会缺少传统文化的熏陶，笔者认为大概有以下几点原因。
1、快餐文化的强烈冲击，使学生不愿意阅读经典随着网络的进一步发展，社会节奏的加快，快餐文化进入了疯狂的时代，这慢慢演变成为一种时尚。大量的肥皂剧、流行音乐、、网络游戏以及恶搞艺术等娱乐文化充斥文化市场，高职生的阅读取向呈现出游戏性、娱乐性的走势。在不少高职校学生的观念中，那些经典的作品过于深刻严肃，读起来太累，不如快餐读物轻松、刺激，也不如时尚读物那样新潮、前卫，经典著作成为了“过时”的代名词。
2、专业素养的缺乏，语文教师无法肩负推行经典诵读的重任所谓师者，传道授业解惑也。教师本人必须具有深厚的专业知识，才能胜任教育教学任务。经典诵读的推行决非易事，它对语文老师的要求甚高。它要求语文教师,善于把语言学家的用词准确、教育家的逻辑严谨、演说家的论证雄辩、艺术家的情感丰富集于一身,教学语言做到对象明确,深度适宜,富有针对性;清晰准确,通俗易懂,富有逻辑性;引人入胜,耐人寻味,富有启发性;真情实感,潜移默化,富有感染性;轻重缓急,抑扬顿挫,富有节奏性。然而现实的情况是，高职校语文教师大都担任班主任，平日里忙于应付各种教育教学工作检查，每年的阅读量少得可怜，写作更是无暇顾及。一般情况下，语文教师都配有教学参考书供选用。这样做，固然对文本的理解和对教学重点难点的把握有所帮助，如果一味地依赖教学教参书，语文教师原有的专业素养包括文学素养自然会衰退。大部分语文教师文学素养的偏低已经成为经典诵读实施的瓶颈。
3、技能大赛的强势推行，使学校没有精力顾忌其他工作“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”,职业院校学生技能大赛是我国职业教育的一项重大创新,成为社会各界关注的焦点。技能大赛的成绩，被视为该校人才培养质量和水平的具体体现，是学校教学水平、办学实力的重要标志，其排名代表着学校在全国、全省、全行业同类院校中的地位和社会声誉，是学校在社会上的“脸面”和学校领导的重要政绩。因此，受到参赛职业院校领导的极大关注和高度重视。目前各职业院校为准备技能大赛均采取了“举校体制”，抽调全校最优秀的教师、重金聘请企业的行家里手组成指导教师团队，选拔全校最优秀的学生作为参赛选手，校内所有的实验室和实验设备、实验仪器均对参赛选手全天候免费开放，并根据参赛需要购置最新的实验设备和实验仪器，全体指导教师团队、全体参赛选手停课，针对竞赛题目或项目进行少则20余天、多则长达几个月的集中封闭式强化训练，举全校的人力、财力、物力，不惜一切代价培养参赛选手来实现技能大赛中举夺魁。长此以往，学校根本无暇顾及其他工作，更别说无法短期奏效的经典诵读。
怎样去读经典作品?在高职教育中,如何实现经典教育,让读经适应新形势下的语文教学,是当下高职语文学科需要探索的目标。
1、优化课程体系，建立传统文化教育模块即在原来高职语文教学的基础上加重诵读的比重，改良高职语文教学，增强人文素养的培养。如增加先秦思想文化中经典部分及其后来文学史中的经典内容等，教学中力求思想和文化知识并重。将文化素质教育选修课程的模块确定为：中国传统文化教育模块。学校可以先开设公共选修课，供有兴趣的同学选修，从而慢慢提高经典著作的影响，渐渐形成学生学习经典的良好风气。譬如可以开设“论语导读”“老子导读”“唐诗宋词欣赏”“明清四大名著欣赏”等中国古代文学作品赏析及诗词鉴赏等选修课程。让经典诵读活动融入课程体系建设、教学质量评价、教育教学督导中，给予读经活动制度层面的有力保障，体制机制的长期支撑，确保经典诵读活动广泛深入地开展。
2、依托科研强势，加强诗词教学研究把诗词教学列入教育教学计划，进而开发校本课程，编写诗词校本教材；根据高职学校学生的特点，推进诗教进课堂活动，提出相应的目标要求，采取相应的施教方法；注重诗教的融合和渗透，善于把诗教与语文教学中的诗词授课相结合，与政治、历史和公民素养教育相结合；开设诗词教学公开课；开展诗词教学课题研究，申报专项课题。在师生中间形成浓厚的诗词教学与研究氛围。
3、抓好社团建设，活化经典诵读形式以社团建设为抓手，常态性开展经典诗文的.学习和诵读活动。积极开展各种形式的诗歌创作、诗歌赏析、诗词默写、诗词诵读比赛等系列活动。开设专题讲座，如先秦思想专题、通俗文学、武打小说专题；组织学生观看《百家讲坛》或经典名著影片等经典节目；组织学生排练如《北京人》、《雷雨》等经典剧目的片断和扮演经典人物角色等。在开展这些活动的基础上，给学生布置课诵读任务，结合活动开展的情况举办经典诵读感想交流会、经典诗歌朗诵会等活动，活动结束后召开“经典诵读”活动总结大会等，丰富学生的精神文化生活。
4、拓展社会实践，丰富学生人生体验让经典诵读以开放的视角，参与到社会活动中，营造整个社会重视经典的氛围。高职校可以成立经典诵读志愿服务队，利用节假日走上街头、走进企业、进入社区，通过“摆摊设点”的方式，向市民们诵读经典，宣讲经典文献的精髓，传播中国传统文化。这样一方面巩固了学生的经典诵读知识；另一方面，又让学生所学的经典知识有了用武之地，同时，还加强了学生的责任意识，锻炼了学生的实际工作能力，一举数得。高职校的学生会与社团组织可以利用有利于弘扬经典诵读知识的节日与事件，以之为契机培养学生的学习经典的意识，坚定符合社会道德与准则的人生追求。在清明、端午、中秋、重阳等中国传统的节日里，可以在校园开展“经典诵读文化节”，将与之相关的经典诵读知识传播渗透在节日活动中。
1、帮助学生树立正确的人生观和价值观当代人阅读经典，不仅获取了知识，也使悠久文化得到传承与发展，同时也是寻求一个完善、独立的自我与品格的好途径。我们从经典著作中可以明白古圣先贤修身齐家、治国平天下的思想精髓，理解教人为人处世的道理，从而自觉地将古圣先贤的教诲融入自己人生成长的历程，自觉地消解外部世界的喧哗与浮躁，自觉地加强内在修养，强大自己的内心。诵读经典，提升了学生的精神品位，加强了学生的沟通和表达能力，增强了学生适应工作岗位要求的素质与能力，使高职院校培养的毕业生成为名符其实的“技师”。
2、推动学校品牌建设要使我们的学校具有有魅力，品牌特色不可或缺。教育部选拔建设的百所示范高职院校，大都显示了品牌和特色的力量。因此，学校可以尝试结合当地有特色的地域文化和实际，组织力量选编能体现地域特色的经典读本及诵读、书写、讲解材料、教辅，提供教学资源；建立经典诵读爱国主义教育基地，依托区域经典文化来打造学校品牌。学生从经典中深刻体会传统文化的内涵，从而加深由感性到理性的认识。
哥斯拉观影报告篇六
记不得是第二次还是第三次看这部电影。之前印象不深，这次看过之后，忽然被深深的打动。
在我看来，《一代宗师》的气质不是阴郁，不是悲凉，而是温柔。这种温柔来自于对人对事的理解和悲悯。
大时代的人物命运如同风中草芥。对于平凡的人生来说，人又何其不是渺小的？有人说，王家卫的电影，总是在讲同一个故事，那就是错过。其实错过何尝不是命运的一部分。
宫二和叶问见最后一面，是告白，也是诀别。宫二说，我在最好的时候遇到你，是我的幸运，但是我没有时间了，就让我们的恩怨像棋盘那样保留下去吧。叶问答，我们之间没有恩怨，有的，只是一段缘分。
电影的末尾，寺庙里光影流转，菩萨悲悯众生。
人生好像是一场轮回。
所以，世间所有相遇，都是久别重逢。
-end-。
ps：怒江的游记还在整理中，关于怒江有太多想说的，结果脑子有点卡壳。
哥斯拉观影报告篇七
晚上在家无聊，在网上看了一部电影《速度与激情5》。
听着那每次漂移轮胎所在地上的摩擦声，看着那精彩绝伦的超酷车技，望着那一望无际的大海，观后感《随笔十一(电影观后感)》。看着看着，我不禁身临其境，当车从山顶飞下去时，心中的恐惧不禁油然而生。
看到他们遇到困难时，我便想起我在工作上所遇到的困难。当众多的人都决定放弃那个可以改变命运的目标时，多米尼克却毅然的执行，那时，我的脸上会飞满火烧云，我每次遇到困难时，都会不进则退，使我感到万分的惭愧。
《速度与激情5》不但拍的很好看，而且还让我体会到了许许多多的人生道理“当自己原本就有困难，又遇到困难时，不要畏惧，要把困难以大化小，一步一步的解决。”
哥斯拉观影报告篇八
《速度与激情9》是由环球影业重磅打造的年度动作巨制，本来这部电影在上映，不过因受新冠肺炎疫情影响，该片被撤档了，电影最终定档在205月21日!作为速度与激情系列的老影迷，我当然是要到电影院支持的。
范·迪塞尔饰演的是“唐老大”多姆，20年来，他从一个平平无奇的街头赛车手逐渐蜕变成多次拯救世界的大英雄;在众多人眼中，他是一位铁汉，但铁汉也有柔情的一面，身为家庭的一份子，他永远把家人放在第一位。《速度与激情9》中，多姆又有了新的冒险，随着剧情的推进，家族秘密被渐渐揭开，多姆不得不直面他的过去。
在《速度与激情9》中，多姆迎来了全新的挑战，亲弟弟雅各布竟然成为最危险的对手，多姆的家族秘密逐渐浮出水面。在影片中，多姆与弟弟多次展开对垒，每一次对垒都给观众呈现出炸裂的动作大戏。就连首次加盟“速激与激情”系列电影的约翰·塞纳，对范·迪塞尔和唐老大饰演的这两个角色都赞不绝口。
随着多姆的任务不断升级，他的身份也随之变化。《速度与激情9》中的多姆已经身为人父，他对自己的角色定位进行了重新思考，他不仅要接受冒险，他还要担当起父亲的职责。父亲这个身份赋予给多姆这个人物新的元素，这将影响他的一生。电影中迪塞尔饰演的多姆，也将多姆复杂的人物心理饰演的淋漓尽致。
总之《速度与激情9》是一部很好的商业大片，值得大家去观看!
哥斯拉观影报告篇九
实际上是一部很“丧”的电影。但是看到最后，有一种莫名的治愈感。
女主斋藤一子懦弱、无能，三十多岁了还死宅在家里，不工作不交友不结婚。被渣男抛弃后，开始疯狂迷恋拳击。但是在最后的比赛中，还是失败了，被人打成猪头。
不得不说安藤樱的演技真的太棒。她佝偻的身子站在那里，她不是在扮演一个很丧的人，她就是丧本身。而当她投入到拳击当中，我们又能在她身上清晰地感受到一个人的蜕变和成长。
即便是世上最丧的人，也能通过死磕一件事情，从而找到生活的信心。
“不要小看拳击哦。”也不要小看自己。
哥斯拉观影报告篇十
观影报告是在观影后对电影进行分析与评价的一种书面表达方式，它可以帮助观影者更深入地思考电影中所传达的信息与观点。然而，传统的观影报告通常过于技术化与理性化，缺乏对人性化因素的关注。人性化观影报告则弥补了这一不足，更注重电影艺术对人类情感、思考与人生意义的启发。通过写一篇关于人性化观影报告的开云官网app下载安装手机版 ，我将分享自己在观影过程中的感悟与体验。
人性化观影报告应该关注电影作为艺术形式带来的情感与思考。首先，观影者要关注电影所传达的情感氛围与情感动态，例如电影中的角色表演、音乐与画面色调等。其次，观影者应该理解电影中所探讨的主题与思想，发掘电影对于人类情感、道德与社会问题的探索与思考。最后，在写人性化观影报告时要注意结合个人经历与情感，使之更贴近观影者的内心体验。
第三段：观影中的人性化体验。
我曾观看过一部名为《海上钢琴师》的电影，它讲述了一个关于音乐、爱情与记忆的故事。在观影过程中，我被电影中优美的音乐所打动，感受到了音乐的治愈力量和对人心的触动。尤其是电影中主人公通过钢琴演奏与音乐交流，表达内心的情感与希望，这让我深刻地品味到了音乐对人性的影响与意义。同时，电影中对于爱情与记忆的描绘也令我思考了人类情感的复杂性与脆弱性。观看这部电影后，我意识到人性化观影报告可以更多地探讨电影对人类情感与思考的影响，而非只停留在技术与理性层面。
通过写人性化观影报告，我不仅能更深入地思考电影中所传达的信息与意义，还能将自己的感悟与体验与他人分享。这使我更加珍视电影作为一种艺术形式的力量与影响，也让我更加关注艺术对人性的启发与教育功能。同时，人性化观影报告也要求我关注自身情感与经历，将观影中的个人体验与思考相融合，这有助于我更加全面地理解与表达自己的观点。
人性化观影报告能够帮助观影者将电影中的情感、思考与人生体验融入到书面表达中，不仅能更好地传递电影的内涵与意义，还能唤起读者对于人性的思考与感悟。同时，人性化观影报告也为观影者提供了一个思考与成长的过程，通过分析与总结自己在观影中的体验与感悟，可以更加深入地理解自己与他人的情感与价值观。因此，写一篇人性化的观影报告不仅是对电影的思考与评价，更是一次对人性和生活的思索与表达。
哥斯拉观影报告篇十一
第一段：引子（100字）。
近期，我有幸前往凤凰城观影，并撰写了一份观影报告。在这个报告中，我思考了电影作为一种艺术形式的力量和魅力。观影的过程中，我不仅收获了娱乐享受，更拓宽了视野，加深了对人类情感和社会现实的理解。下面，我将通过这篇文章与大家分享我的观影心得和体会。
第二段：影片情节与影片主题（300字）。
电影《凤凰城》讲述了一个关于母亲与女儿的动人故事。影片通过展示女主人公在现实生活中遭遇的挫折与变故，让观众几乎身临其境地感受到了她的痛苦与挣扎。影片以家庭与母系关系为主题，深刻探讨了家庭关系的温情与复杂性。它呈现出了母爱的伟大和坚韧，同时也揭示了家庭关系中存在的问题与矛盾。观影过程中，我深深体会到了家庭对个人成长与人生意义的重要性，并思考了母爱与女性身份在现代社会的变迁。
第三段：表演与视听效果（300字）。
《凤凰城》的表演可谓精彩绝伦。主演们用真挚的演技将角色塑造得栩栩如生，让我不禁为他们的精湛表演感到赞叹。影片的配乐也非常到位，背景音乐与情节相得益彰，营造出恰如其分的视听效果。特别值得一提的是影片的摄影和美术设计，画面色彩鲜明，场景布置考究，使得整个观影过程更加享受和身临其境。
第四段：情感共鸣与社会关注（300字）。
观影过程中，我深切感受到了与影片中人物的情感共鸣。女主人公在遇到困境时的坚持与勇气，振奋了我的内心，并引发了对自身生活和梦想的思考。影片也引起了我对社会问题的关注。它呈现了现代社会中女性的处境和挣扎，塑造了一个多维度的女性形象。这使我对性别平等和社会进步有了更深入的思考，同时也让我重新认识到电影艺术对于社会问题的关照和启示作用。
第五段：观影心得与收获（200字）。
通过观影报告的撰写以及与他人的讨论交流，我意识到电影作为一种艺术形式，不仅能让我们获得娱乐和享受，更可以通过其所展示的情节与主题，引发观众的思考和情感共鸣。观影不仅是消费娱乐，更是沉浸于作品中，思考生活与人性的机会。电影可以打开我们的眼界，拓宽我们的知识和见识，让我们更好地了解自己和这个世界。因此，我将继续以观影体验为契机，来探索不同的电影作品和世界观。
哥斯拉观影报告篇十二
凤凰城是我生活的城市，近几年新开了一家观影院，定期举办各种电影放映活动。作为一个电影迷，我深受吸引，决定亲身体验一番，并向身边的朋友推荐。于是，我来到凤凰城观影院，开始了我的观影之旅。
第二段：观影环境与服务。
凤凰城观影院的环境非常舒适，座位宽敞舒适，灯光柔和，营造了放松和享受电影的氛围。同时，观影院配备了先进的音响设备，让观众可以享受到身临其境的影音效果。此外，观影院的服务也非常周到，工作人员态度友好，体贴入微。当我询问影片的剧情安排时，工作人员专业地向我解答，并推荐了其他优秀的电影。
第三段：电影品质与放映体验。
凤凰城观影院放映的电影品质非常高，无论是国内还是国际的热门电影，都能在这里找到。除了大片，观影院也放映各类优秀的独立电影和艺术片，让观众能够更加全面地了解电影的多样性。同时，观影院的放映技术也非常先进，画面清晰流畅，音效出色，让我感受到了电影的魅力。
观影是一种享受，也是一种思考。在凤凰城观影院观看电影后，我往往会被电影所带给我的情感所感动，思考作品背后的主题和信息。例如，我观看了一部揭示社会问题的纪录片，《凤凰城的面纱》，它深入剖析了城市发展中存在的问题和困境，让我深思现实生活中的种种矛盾和不公。这次观影体验让我不仅仅是看电影，更是思考生活，思考社会。
凤凰城观影院给我留下了非常好的印象，我会向所有喜欢电影的朋友推荐这家观影院。无论是观影环境、服务质量，还是电影品质和放映效果，凤凰城观影院都非常出色。它不仅满足了观众的观影需求，更让观众从电影中获得了更多的思考和感悟。作为一个观影迷，我非常感谢凤凰城观影院给我带来了如此美好的观影体验。
通过以上五段式的文章，我对凤凰城观影报告的开云官网app下载安装手机版 进行了描述。从引入背景，到观影环境与服务的介绍，再到电影品质与放映体验的描述，我逐渐展示了我在凤凰城观影院的全面观影体验。随后，我总结了观后感受与开云官网app下载安装手机版 ，并给出了对凤凰城观影院的推荐。这篇文章旨在让读者了解凤凰城观影院的特点以及我个人对观影体验的感受，并对其进行推荐。
哥斯拉观影报告篇十三
近年来，观影已经成为一种风尚，越来越多的人喜欢通过电影来放松心情、获得知识和反思人生。为了进一步培养学生的审美能力和思辨能力，我校老师特意组织了一次观影报告活动。作为参加者之一，我深感这次活动对学生思想的启迪和素质的培养起到了积极的推动作用。
首先，观影报告活动在很大程度上拓宽了学生的视野和知识面。往往，我们学生在学习过程中会被各种书本知识所束缚，较少有机会接触到真实生活的复杂和多样。而观影报告活动恰好为我们提供了一个突破束缚的机会，通过电影的世界，我们可以看到各色人物的生活，了解不同背景下的社会问题，拓宽了我们的眼界。例如，在观影活动中，我曾看到电影《触不可及》，通过这部电影，我对于残疾人群体的生活有了更多的了解，并思考到每一个人都应该被视为平等的个体。
其次，观影报告活动对于学生的思维能力与创造力有着重要的促进作用。在电影中，导演通过各种手法和构图来表达他们想要传递的信息，这些影像语言和细节通常是具有审美价值的。在观影活动中，我们被要求从中提取出其中的精华与亮点，并进行整理和归纳，以为报告做准备。这个过程让我们培养了自己的思辨与分析能力，同时也激发了我们的创造力。在观影活动中，我曾看到电影《海洋之歌》，通过这个电影，我认识到了在人工智能时代中，人类与自然界的平衡是非常重要的，而唯有人们的良好行为和诚挚友好才能让这一平衡得以保持。
此外，观影报告活动还对于培养学生的文化修养和共情能力起到了积极的作用。电影作为一种艺术形式，往往蕴含着丰富的文化内涵。通过观影活动，我们除了可以了解到其他国家的文化和习俗，还可以思考各种文化之间的异同和传承。而共情能力，作为人与人之间理解与共鸣的重要一环，同样得到了锻炼。在观影活动中，我还看到电影《英雄本色》，通过这个电影，我体会到了对家园的热爱与对家人的保护，从而升华出了对于亲情、友情、爱情等的共情和理解，使我更加懂得珍惜身边的人与物。
最后，观影报告活动让我们学会了从电影中找到自己的“灵魂家园”。每个人都有一个或多个与之契合的电影主题或情感线，而通过观影活动可以让我们更加深入地剖析自己内心的真实感受，并将其转化为自己的人生动力。在观影活动中，我曾看到电影《我的少女时代》，通过这个电影，我找到了自己的青春足迹和成长轨迹，激发了我继续努力前行的动力。
总之，观影报告活动过程中，我们不仅看到了美和丑、善和恶、真与假等对立面，也看到了人生哲理与人性的彰显。观影报告活动为我们提供了更多的思考和感悟空间，与此同时也培养了我们的专注力、分析能力、创造力和共情能力。通过这次活动，我们不仅提高了自己的文化修养，也将观影的快乐和收获带给了更多的人。这次活动对于我们的成长有着重要的意义，希望以后可以继续举办类似的活动，让我们更好地感知并理解这个多彩而精彩的世界。
哥斯拉观影报告篇十四
观影，是我们丰富课余生活的一种方式。近期，我们通过老师的安排，观看了一部富有艺术性和思想性的电影。这部电影不仅给我们带来了欣赏视觉和听觉的享受，更让我们从中感悟到了人生的真谛。在老师讲观影报告时，我深感受益匪浅，以下是我对这次观影报告的开云官网app下载安装手机版 。
首先，我意识到观影不仅仅是一种娱乐活动，更是锻炼自己思考和分析能力的良好途径。在观影报告中，老师分析了电影的主题、剧情、人物形象等诸多方面，深入挖掘了片中所传达的深刻思想。通过仔细聆听和思考，我明白了观影不应该仅局限于表面的娱乐，而是要善于从中寻找启迪，思考人生的意义。这次观影报告，让我懂得了用电影思考人生的真谛，开阔了我的思维。
其次，老师的观影报告使我更加认识到了电影的独特魅力。电影以其独特的形式和手法，通过镜头、剪辑、配乐等多种元素的结合，给观众带来强烈的视觉和听觉冲击。这部电影中的各种画面设计、剧情发展，都使我深深地陶醉其中。尤其是电影所传达的情感，让我感同身受，时而笑中带泪，时而心潮澎湃。从中，我愈发相信了电影这种艺术形式的力量，它能够激发和引导人们的情感，使我们更加热爱生活。
另外，通过老师的讲解，我也开始关注电影背后的制作团队。在观影报告中，老师提到了导演、编剧、摄影师等等，这些人都为电影的成功贡献了自己的一份力量。我深深地明白了，只有一个优秀的团队，才能够创作出一部好电影。在平时，我只关注演员和剧情，但忽视了这些幕后功臣。通过这次观影报告，我开始重视并注重关注电影背后的制作团队，他们辛勤努力，为观众呈现了一部又一部精彩的作品。
最后，听完老师的讲解，我产生了一种向往和追求优秀作品的愿望。观影报告中，老师向我们介绍了一些经典的电影作品，这让我感到了优秀作品的价值和魅力。我发现，优秀的电影能够让观众沉浸其中，能够给观众带来思考和感悟。这次观影报告，激发了我追求优秀作品的欲望，开始寻找更多有价值的电影作品，丰富自己的内心世界。
总之，通过这次观影报告，我不仅仅是欣赏了电影本身，更是从中悟出了人生的真谛。观影报告让我明白，观影不应该只停留在表面的娱乐活动，而是要善于从中思考和寻找启迪。同时，观影报告也增强了我对电影的热爱，让我开始关注电影背后的制作团队，追求优秀作品。我相信，在以后的观影活动中，我会更加认真地去品味电影，发现其中的美和哲理。
哥斯拉观影报告篇十五
人民教育出版社的刘真福认为，新中国成立以来，我们的文学教育曾走过一条曲折的道路，在20世纪50年代的一段时间里语文课等于文学课，60年代文学教育却销声匿迹，80年代文学教育又开始复兴，到了90年代，文学教育理念更新，但仍未衍生出新教学体系，到了21世纪，语文界在高职文学教育理论方面都没有作出系统深入的研究。文学教育是高职语文教学中的重要方面，并且在潜移默化中影响着一代又一代青少年的精神成长。但是在现实的高职语文教学中，文学教育却越来越显得缺失。眼下高职语文的教学变得越发技术化和工具化了，教师在课堂上对文学类文本的讲授越发缺少文学作品应该有的悟性、感性以及整体性的感知，教师也越来越缺少自身对文本的文学感受，更别谈对学生内心感悟的引导了，充斥在课堂上的几乎都是教学过程中的程式化、模式化和概念化，还有在这一程式化、模式化、概念化过程中层出不穷的解题技巧，是对“形”的精雕细刻，最终导致“形”存“神”亡。除此之外，高职语文教学的评价体系、考试体系也越来越追求所谓的科学化、客观化、定量化，甚至是主观性极强的阅读理解题、练笔写作题，也有标准答案，毫无灵活性。
高职语文课堂文学教育的缺失不是一个偶然的现象，是种种原因交叉作用的结果。
（一）应试教育背景下的功利主义抑制学生个性的发展。
虽然我国从20世纪90年代以来就一直在倡导素质教育，教育部也于20xx年制定了五年制高职语文新课程标准并将之宣传和推广，但是在我们很多中学，应试教育仍然主宰着教育形式。无论是学校、家长还是学生，眼光往往都盯着“升学率”这个目标。这种情况也延续到了高职语文教学过程中。所谓文学教育，其实就是一种“以身体之、以心验之”的过程，它要达到的目标就是体验作家在作品中所表达出的深意、诗意和个性。在现在的五年制或者三年制的高职语文课堂中，文学教育的特点被消解，文学课几乎成了阅读理解课，目标就是寻求标准答案，文学课最大的特点就是模式化和标准化。
（二）注重工具性，忽视人文性。
语文是一门集工具性和人文性于一体的学科，特别是最新的《五年制高职语文课程标准》的问世，其丰富的人文内涵对学生的精神领域产生了深广的影响。可是，很长时间以来，教师在语文教育中都特别强调其工具性的一面，而对于人文性的一面，则绝口不提，只重视知识技能的训练却忽略了人文素质的培养。很多教师认为高职语文课的任务无非就是向学生传授一些语文知识，培养各种语文能力，对于更为重要的发展学生个性和培养健全人格则重视不足。为了应付各种考试，忽视能力与非智力因素的培养，不厌其烦地把好端端的一部文学作品分解、切割，总结出许多莫名其妙的主题内容和艺术特色；学生则被动地将这些主题内容和艺术特色死记硬背下来，本该是学生自己感悟、理解、表达，却最终都由老师代劳了。文学作品中所蕴含的智慧、感悟、体验、个性化、想象力、道德感、创造力以及审美意识等都在高职语文教育精心构建的知识体系以及文学教育的工具性和知识性的目标导向中消失了，逐渐把审美感受过程解构为材料运作过程，文学的整个审美世界被遮蔽了，文学的审美感丧失了。
（三）教学评估制度。
目前，几乎所有学校的教学评估制度都是以考分为标杆，这就造成了文学教育以考试为中心，以课堂为中心，以课本为中心，完全失去了文学教育的本质。文学的特点决定了它对学生的影响是内隐的、潜移默化的，它侧重于学生的身心发展，这就包括非智力因素的发展、健全人格的形成和完善等各方面，短时间内难以收到立竿见影的效果。于是这就导致教师固守陈旧观念，对文学教育顾虑重重，以教材为本，甚至认为教学就是教“书”，很多教师就照着课本和教学参考书、教辅资料等来“照本宣科”，采用题海战术对学生进行各种各样的强化训练，以使其符合现行的教学评估制度的要求。这样高职学生便很少有自由阅读的时间，更没有特定的时间来接受阅读指导，甚至教师也无法对学生进行阅读指导，因为他们的教学方式已经模式化了，这是很可悲的。
通过研究，笔者发现了高职语文学科中的文学教育是缺失的，并且找出了文学教育缺失的原因，针对这些原因，笔者进行了一些思考，有一些不成熟的想法，姑且称之为对策。笔者认为，文学教育一定要从学生的实际出发，以现行教材为基础，与课文教学结合起来，适时补充足够的文学内容。我们的目的是让学生掌握必要的文学理论的基本原理，提高阅读文学作品的兴趣，提高文学欣赏水平，陶冶情操，开阔视野，培养其高尚的艺术趣味，学习成功的'创作经验，从而有助于提高阅读能力和写作能力。
根据布鲁姆认知领域教育目标分类学的观点，教材的内容与性质可以从知识与能力两个维度加以理解。知识维度包括事实性知识、概念性知识、程序性知识与反省认知知识四种类型。能力维度包括记忆、理解、运用、分析、评价与创造六个层次。其中，每一类知识和每一个能力层次又可以识别为若干亚类型。语文教材的内容和性质也可以从知识与能力两个维度来理解。教材的编写理念要有创新，在全面推行素质教育和宣传实行新课程标准的大背景下，教材的编写者要转变教育理念，“以人为本”，注重学生的发展，这是教育的基本价值取向。教材内容的选编一定要考虑学生的需要，贴近学生的实际，目前我们的高职生都是“90后”“00后”，编校本教材之前必须研究学生，考虑到他们的实际和需要。应当明确，培养学生的能力，提高学生的境界，是教育的本体功能，校本教材应考虑到学生的可持续发展，能够培养学生终身学习的习惯和能力。
（二）充分挖掘既有教材丰富的人文内涵。
在新的校本教材诞生之前，要充分挖掘既有教材丰富的人文内涵，使学科教学活动在扎实的基础知识和基本技能基础上进一步延伸到思想、方法和精神等文化的层次，这对学生深入地理解学科的基本概念和基本思想，培养学生的情感态度与价值观具有非常重要的意义。这就需要我们培养一个善于教学的团队，我们的教师必须完善知识结构，转变教育理念。教师要认清：在培养人的过程中，文学教育既有得天独厚的条件，又有其独特的功能和价值。只有以人为中心，才能真正提高文学教育的质量，才能发挥文学教育的功能。高尔基曾经提出“文学即人学”的命题，文学教育强调的是育人立人的教育目的和功能，突出了文学教育侧重非智力因素开发和人格建构整合的基本特点，为素质教育和创新教育的良好开展创造了一个理念实施的空间。简单来说，文学教育就是情感教育，就是审美教育，是一种精神陶冶和感悟能力、理解能力、想象能力以及写作能力磨砺的过程。人文，强调的是对人的培养和对个性的关注。“尊重学生的独特体验，重视学生学习趣味的选择。”前者是对学生个性的关注，后者是对学生心理需求的尊重。这就要求我们教师不能处处依赖教学参考书，要敢于和善于对教材中的文学作品做出有自己独特个性的解读，并且鼓励学生敢于创新地解读文学作品，这样才能从不同角度、不同侧面引导学生琢磨、体会、领悟文学作品的意图和匠心，真正挖掘出现有教材中丰富的人文内涵。
（三）寻找新途径，探索好方法，改变课堂教学模式。
哥斯拉观影报告篇十六
观影报告是大学生在学习过程中的一项重要任务，它旨在通过观看电影并撰写报告，培养学生的批判思维和表达能力。在观影报告中，老师的讲解是我们必不可少的一部分。通过老师的讲解，我们能够深入理解电影的主题和表达方式，拓宽自己的视野，感受到不同文化的魅力。本文将围绕老师的讲解这一主题，谈谈自己在观影报告中的开云官网app下载安装手机版 。
首先，老师的讲解对我们理解电影的深层含义有着重要的作用。电影是一种特殊的艺术形式，它通过影像和声音来表达情感和思想。然而，有时候这种表达是隐晦的，需要我们通过细心观看和思考才能理解。而老师的讲解就是给予我们这种思考的指导和启发。在观影报告中，我曾经观看了一部名为《海边的曼彻斯特》的电影，这部电影讲述了一个男人在悲痛之中重新找到生活的故事。通过老师的讲解，我才明白这个男人通过与自己的过去对话，最终走出了阴影，重新拥抱生活。老师的讲解不仅帮助我理解了电影中深刻的主题，也启迪了我对生活的思考。
其次，老师的讲解在观影报告中对我们的写作有着重要的引导作用。写作是观影报告的重要一环，它要求我们通过文字来表达自己对电影的理解和感受。而对于写作能力相对较弱的学生来说，老师的讲解就是一盏明灯。在观影报告中，老师的讲解帮助我理清了思路，将电影中的情节和主题有条理地串联起来。而且，老师的讲解还在注意篇章结构、用词精准等方面给予了宝贵的指导。通过老师的讲解，我学会了如何在观影报告中进行逻辑推理和感情表达，提高了自己的写作水平。
再次，老师的讲解还为我们拓宽了视野，带来全新的文化体验。观影报告往往涉及到多个国家和地区的电影作品，因此我们有机会接触到不同文化的艺术表达。而老师的讲解正是帮助我们更好地理解和欣赏这些艺术作品的窗口。在观影报告中，我观看了一部来自法国的电影《天堂电影院》，该电影通过表现一个神奇的电影院，展现了人生中的喜怒哀乐。老师的讲解不仅给了我对法国电影的背景介绍和文化解读，还让我对法国电影的风格和表现手法有了更深入的了解。这样的文化体验让我受益匪浅，开拓了我的视野。
最后，老师的讲解在观影报告中还促进了我们的思辨和批判思维能力的培养。观影报告要求我们不仅仅是被动地接受电影的内容，还要学会思考并提出自己的观点。而老师的讲解正是在这样的思辨过程中引导我们，帮助我们在观看电影后形成独立的思考和见解。在观影报告中，我曾经观看了一部名为《燃烧女子的肖像》的电影，它通过一个女性主角的生活经历，探讨了性别与社会的关系。通过老师的讲解，我接触到了女性主义的思想和文化背景，也在观影报告中提出了自己对作品中女性形象的思考和质疑。老师的讲解不仅提高了我对电影的批判思维能力，也培养了我独立思考和表达的能力。
总之，老师的讲解在观影报告中发挥着不可替代的作用。它帮助我们深入理解电影的主题，提升了我们的写作水平，拓宽了我们的文化视野，培养了我们的思辨能力。通过观影报告，我不仅仅是被电影所感动，还通过老师的讲解更加全面地认识了电影，也更加深入地思考了其中的问题。在今后的学习中，我将更加珍惜老师的讲解这一机会，努力将其应用到实践中，不断提升自己的思考和表达能力。
哥斯拉观影报告篇十七
南昌起义是中国共产党历史上具有重要意义的一次武装起义。电影《南昌起义》通过展现这一历史事件，向观众展示了共产党人艰苦卓越的奋斗精神和坚定的革命信仰。在观影过程中，我对南昌起义有了更深刻的了解，同时也受到了很大的感悟和启发。以下是我对《南昌起义》的观后感和开云官网app下载安装手机版 。
首先，观影过程中，我深刻感受到南昌起义的艰辛和危险。电影以真实的历史素材为基础，通过精心的剧情安排和逼真的场景呈现，再现了南昌起义的全过程。在南昌起义之前，共产党处于严重的困境中，内忧外患，家中插管。面对国民党反动派的迫害和敌人的步步紧逼，党的前辈们毅然决定发动武装起义。电影中呈现的战斗场面逼真而惊心动魄，每一位共产党人都冲锋在前、英勇无畏。他们虽然牺牲惨重，但是他们的奋斗和牺牲为中国的革命事业做出了巨大的贡献。
其次，电影中展示的南昌起义的背景和历史环境，令我深感共产党人的坚定信仰。中国共产党历经艰难曲折，历史告诉我们，只有不忘初心，才能不断前行。南昌起义发生在一片黑暗和压抑的时刻，国民党反动派千方百计地打压共产党。但是，共产党人始终没有放弃自己的信仰，勇往直前。他们的坚定信仰激励着他们为了正义和公平而奋斗，并最终凭借自己的努力取得了革命的胜利。
第三，电影中塑造的南昌起义的英雄形象深深地打动了我。电影中的共产党人都是英勇无畏、永不言弃的拼搏者。他们身穿破旧的军装，兵器简陋，但他们的精神永远不会破损。他们有坚定的信仰，有无比的勇气，用自己的实际行动践行着“为人民服务”的宗旨。尤其是南昌起义的领导者，他们不仅仅是革命家，更是楷模和先知，他们的精神在今天仍然值得我们学习和敬仰。
第四，南昌起义对我个人成长产生了深远的影响。南昌起义的英勇事迹激励着我要胸怀大志，要时刻保持对正义和公平的责任感。纵观历史，无数英雄和先烈为了民族的解放和人民的幸福，为了理想和现实的衔接，做出了巨大的牺牲。在他们的前辈们的身上，我看到了奋发向前的动力和坚持不懈的精神，同时也让我更加深刻地认识到自己的责任和义务。
最后，观影过程中，我深深地明白了只有不断学习和进步，才能够为社会和人民做出更大的贡献。南昌起义中的共产党人有着深厚的文化底蕴和丰富的知识，他们注重学习，不断提高自己的综合素质。正是这种不断学习进取的精神，使得他们在极其困难的环境中能够迅速行动起来，为革命事业做出了巨大的贡献。作为当代青年，我们应当向他们学习，不断学习和进步，勇于承担责任，为国家和人民做出自己的贡献。
综上所述，观看电影《南昌起义》给我留下了深刻的印象。通过这次观影，我更加深刻地认识到南昌起义的重大意义和共产党人的伟大精神。南昌起义给予我们启示，只有拥有对正义的追求和自己信仰的坚定，才能在困境和逆境面前保持自己的尊严和勇气。同时，我们也要不断学习，提升自己的知识和能力，为实现国家的伟大复兴和人民的幸福生活做出自己的努力。我对南昌起义有了更深入的了解，同时也深感幸运和骄傲能够生活在这个伟大的时代，我将继续传承先烈们的光荣传统，为实现中国梦而奋斗。
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