教案的使用应注重与学生的互动，注重学生的主动性和创造性，促进他们对知识的理解和运用能力的培养。编写教案还要考虑学生的前知识和掌握情况，设计有针对性的教学活动。以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，希望对大家编写教案有所帮助。教案的质量和效果是教师教学的重要衡量标准，希望大家在教学实践中能够不断完善和提高教案的设计与编写，为学生提供更好的教学服务。希望大家一起来学习和分享教案设计的经验和思路，共同提升教学水平。
小学政治教案三年级篇一
1.这叫什么?这叫"点"。
用笔在纸上画一个点，可以画大些，也可以画小些。点在纸上占一个位置。
2.这叫什么?这叫"线段"。
沿着直尺把两点用笔连起来，就能画出一条线段。线段有两个端点。
3.这叫什么?这叫"射线"。
从一点出发，沿着直尺画出去，就能画出一条射线。射线有一个端点，另一边延伸得很远很远，没有尽头。
4.这叫什么?这叫"直线"。
沿着直尺用笔可以画出直线。直线没有端点，可以向两边无限延伸。
5.这两条直线相交。
两条直线相交，只有一个交点。
6.这两条直线平行。
两条直线互相平行，没有交点，无论延伸多远都不相交。
7.这叫什么?这叫"角"。
角是由从一点引出的两条射线构成的。这点叫角的顶点，射线叫角的边。角分锐角、直角和钝角三种。
直角的两边互相垂直，三角板有一个角就是这样的直角。教室里天花板上的角都是直角。
锐角比直角小，钝角比直角大。
习题一。
看看想想。
1.点(1)看，这些点排列得多好!
(2)看，这个带箭头的线上画了点。
2.线段下图中的线段表示小棍，看小棍的摆法多有趣!
(1)一根小棍。可以横着摆，也可以竖着摆。
(2)两根小棍。可以都横着摆，也可以都竖着摆，还可以一横一竖摆。
(3)三根小棍。可以像下面这样摆。
3.两条直线。
哪两条直线相交?
哪两条直线垂直?
哪两条直线平行?
4.你能在自己的周围发现这样的角吗?
小学政治教案三年级篇二
3、情意目标：促进学生之间的交流合作，激发学生的学习兴趣;
两步应用题结构的把握以及数量关系的分析
一、开门见山、揭示课题
二、游戏激趣、明白结构
师生共同领会：一道完整的应用题要有：条件、问题和数量关系。
三、师生互动、学习新知
国庆节就要到了，我们来做些花布置教室吧!出示黄花25朵，紫花18朵，请学生提出想要知道的问题，并解答。
如果添上“做的红花比黄花和紫花的总数少3朵，做了多少朵红花?”请同学们四人一小组讨论：这一题中知道些什么，求的是什么;用你们小组最喜欢的方式把题意表示出来。[手势、图形、线段];请你们互相说一说，题中哪句话最能表示出问题和条件的联系;学生尝试解答，教师根据学生的汇报板书。
四、尝试创造、加深理解
小组协作、师生合作，改变题中的第三个条件即“做的红花比黄花和紫花的总数少3朵”你们能编出怎样的应用题，请试试看;学生汇报创造的成果。
五、巩固练习、学以致用
完成课后“做一做”;同桌合作互相分析其中一道题。
六、阅读课本、学会发现
请你们阅读今天学习的内容，你有什么收获，有什么新发现。
小学政治教案三年级篇三
三年级一班共有学生51名，其中男生25名，女生26名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。
1．在语文学习中，体现8个专题的思想。
2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用字帖临摹。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8．继续学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。
2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3、充分利用一切教育资源。
4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
继续进行作文片断的练习。
周次
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
小学政治教案三年级篇四
设计应用欣赏评述
1、欣赏并发现各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。
2、通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。
3、培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。
1、运用各种材料制作不同造型的鞋子。
2、运用废旧材料美化教室的环境。
旧画报、旧挂历纸、剪子、胶、其它自己需要的材料
一、组织教学：
检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、引导阶段
欣赏教师带来的各种鞋子，引导学生通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。
2、发展阶段
以小组为单位，在欣赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析，讨论。训练学生敏锐的造型感觉，采用大胆的表现形式，独立完成一双有趣的，用料独特的鞋子作品。
（1）以小组为单位,对各种不同材料的鞋子进行讨论，分析，提示学生仔细观察，大胆联想，找出根据各种材料制作鞋子，注重在质地，图形或色彩上产生不同效果。
（2）绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型，制作效果的协调，鼓励学生制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形，可以根据学生各自不同的感受，通过直觉进行大胆随意的创作。
三、学生制作，教师辅导：
学生做作业时，教师可以根据学生不同的个性特点，由学生自由选择制作方法。使用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。
四、教学拓展
1、可以使用各种广告纸，旧画报，采用碎纸粘贴的形式，产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。
2、寻找各种不同颜色，图案的小布片，采用“剪”，“贴”，“缝”等方法，完成鞋子的创作。
3、用折纸制作立体的鞋子造型，再用水粉颜料添加花纹，颜色。
4、以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品，并粘贴在废旧的纸板上，同时为版面确定主题，美化设计，进行展示，评比。
小学政治教案三年级篇五
1、闹闹寻宝。
（1）课件演示
（2）学生交流多种寻宝路径。
2、导入新课。
1、学习例3。
（1）出示指南针。
（2）全体到操场。
（3）提问：谁能说出校园的东、南、西、北四个方向。
（4）教师指着校园厕所，问：厕所在什么方向？
（5）用指南针验证。
（6）师生返回教室，回顾刚才学习过程。
师根据回顾的内容板书：
（7）观察东北、西南这两个方向在什么位置。
（8）由此推出西北角、东南角的位置。
师板书：西北北东北
西东
西南南东南
（9）说一说校园西北和东南方向分别有什么建筑物。
2、巩固新知。
（1）集体拿出小动物卡片。
（2）游戏：给小动物找家。
（3）按要求把熊猫馆、爬行馆、水族馆、飞禽馆分别安置在东北、东南、西北、西南四个方向。
（4）同桌互查。
（三）课堂作业新设计
1、请学生指出教室的东北、东南、西北、西南四个方向。
2、看一看自己座位的东北、东南、西北、西南四个方向的同学分别是谁。
3、教材第7页的“做一做”。
（1）说明题目要求。
（2）集体参与，分组学习。
把自己家的位置在黑板上标出来。
4、教材第9页练习二的第1题。
观察情境图，说一说，十字路口四周的店铺分别在什么位置上。
（四）思维训练
教材第9页练习二的第3题。
（1）教师读题，学生理解题意。
（2）按要求独立完成。
（3）订正。
小学政治教案三年级篇六
这是一篇略读课文，讲述了一位名叫聪聪的小朋友，搞创造发明的事。他在生活中遇到种种麻烦事情以后积极思考，经过大量的研究和实验，发明了一种万能胶水，可惜这种胶水暂时无法使用。
选编本课的意图，一是告诉学生，思考生活中的问题是发明创造的源泉，从而自觉实践，大胆创新；二是激发学生的想象力，培养学生对科学的兴趣。
课文学习的重点是理解聪聪是怎样想到要发明万能胶水的和他是怎样做的。
1．课文的故事内容比较简单，学生容易阅读理解。可以引导学生根据“阅读提示”，将课文多读几遍，了解聪聪怎样想到要发明万能胶水和他是怎样做的。在此基础上，组织讨论：聪聪发明的万能胶水为什么暂时无法使用，他的想法最终能够实现吗？突破理解的难点。
2．课文中的一些句子对理解全文至关重要，需要着重引导学生理解。
以上围绕三个句子所提出的问题没有唯一的答案，只要学生谈得合理都应该给予鼓励。
3．朗读时，要注意故事的情节发展和聪聪的心情变化。课文的前半部分，聪聪在生活中遇到的种种麻烦事情并引起他的思考，要读出他担心、好奇、盼望的语气；他决定发明一种万能胶水以及研究、实验的经过，要读出他充满自信的心情；在宣布发明结果而又无法演示时，要读出焦急、生气、无奈但又无比佩服的语气。
4．课后可以组织学生搜集更多的发明创造的故事或尝试开展某种发明创造活动。
1．认识本课的4个生字。
2．能正确、流利地朗读课文。
3．懂得思考生活中的问题是发明创造的源泉，培养自觉实践、大胆创新的好习惯。
出示自学提纲：
自由读课文，思考：
这篇文章主要讲谁发明万能胶水？他是怎样想到要发明万能胶水的？他是怎样做的？
1．指名朗读课文，纠正字音。
2．交流自学提纲的问题。
引导学生理解：聪聪是在遇到很多困难的情况下想到万能胶水的，他为此做了深入的研究，收集了很多的资料，设计了很多方案并精心地做了不少实验。
启发学生认识到聪聪在发明过程中，十分认真。
（小组议答一全班交流）
引导学生弄清：尽管这种胶水暂时无法使用，但这只是无法解决到它自身出的问题，这正说明这种胶水是万能的，而且效果极好，因此，电视新闻这样报道。
从这个故事中，你们想到些什么？你认为聪聪的想法最终能够实现吗？为什么？
把这个故事讲给父母或小伙伴听。
省略
小学政治教案三年级篇七
教学目标：
1、认识“片、舱”等9个生字。学会“得、扯”等7个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、理解文中的“风筝”象征着小朋友们各自的理想。
4、说出自己的理想。
教学重难点：
1、识字写字。
2、理解感悟“手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越高，越飞越远。”
3、有感情地朗读课文。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
1、师：同学们，你们放过风筝吗?
2、生小组交流讨论。
3、反馈。
4、师：有一群小朋友和你们一样喜欢，你们想看看他们都放了那些风筝吗?
1、自由朗读课文，勾画出生字，读几遍。
2、与同桌一起读，正音;
3、指名朗读课文，做出评价(生生互评);
4、齐读;
1、默读课文，找出小朋友们放了哪些风筝(作上记号)
2、小组讨论。
3、各小组反馈交流结果。(从哪儿读到的)
小朋友们各自放的风筝为什么不同?
第二课时
1、分小组逐段读文，边读边思考：小朋友们各自放的风筝为什么不同?
2、反馈。(读出文中的相关句子。)
3、小组合作制作表格：谁放了什么风筝，理想是什么?
4、班内交流。
一点通教学网
各小组编排朗诵，比赛
你想为自己扎一个什么样的风筝?为什么?
识字跟读、识字交流、书写临摹，适时评价。
板书：
2、风筝
姓名
风筝
理想
小学政治教案三年级篇八
1、认识本课10个生字，会正确书写9个。
2、能准确，流利，有感情地朗读课文，感受诗歌的韵律美。
3、通过学文，感受瀑布的雄伟壮观，激发学生热爱大自然的想感情。
4、通过收集有关瀑布的资料，培养学生收集，处理信息的能力。
1、在学文中感受诗歌的韵律美和瀑布的雄伟壮观，激发学生热
爱大自然的思想感情。
2、培养学生收集，处理信息的能力。
教学准备：cai
一、猜声音，导入新课。
小朋友们，今天我给大家带来一个新朋友，他既不是调皮可爱的小猴子，也不是聪明过人的曹冲，但是从下面二句诗中你能猜出它是谁“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”
（对，这两句诗是唐朝大诗人李白对庐山瀑布的赞美）
二交流资料，丰富知识储备。
课前你们收集了很多有关瀑布的资料，请拿出你的收集卡，给大家介绍介绍。
三初读课文，认读生字。
1、用你喜欢的方式读课文，学习不认识的字，并多读几遍。
2、学习这些生字，你有哪些地方需要提醒大家的？我们来读读这些生字，注意看清字形，把字音读准确，一个生字读三遍。
生字学得真不错，回到课文中，让我们随叶圣陶老爷爷一起去观赏瀑布。世界上有很多的瀑布，现在将带领大家去领略亚洲第一大瀑布――贵州的黄果树瀑布，一起来欣赏吧！
问：欣赏了这秀美的瀑布景色，你想说什么？
小结：是啊，这样壮观的景象，能不让我们陶醉吗？叶圣陶老爷爷也被这壮美的景象吸引住了，他写下了一首诗歌，诗歌中的瀑布有声，有形，让我们赶快去读一读！
五、汇报、学习。
作者没有看见瀑布就先听到了瀑布的？
说明瀑布的声音很？
1哪小节写出了瀑布的声音，给大家读一读。从哪儿知道瀑布的声音很大？
a海浪涌上岸滩会发出什么声音？
（海浪一层赶着一层，发出怒吼，向岸滩冲去）
b风吹松林会发出什么声音？
《瀑布》一堂课上下来，我觉得教学中落实得比较到位的有以下几个方面：
1、以读为主，读中感悟。
课标指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。让学生进入文本、与文本对话是我们在新课程环境下努力寻求的新理念。教学时，引导学生通过感情朗读进入文本，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美非常重要。因此，我把朗读贯穿于教学全过程，给予学生充分的读书时间，使朗读成为学生感悟、体验、欣赏诗歌的重要手段，指导学生通过有层次地、入情入境地读，走进文本与叶老一起听瀑布的声音，赏瀑布的美景。像这样文质兼美的诗歌，给足时空，体悟交流很重要。教学我中先引导学生进行交流，整体感知：瀑布美在哪里？然后从听见瀑布的声音、远看瀑布的惊喜、近看瀑布的惊叹、陶醉，引导孩子不断读文，层层深入，加深感悟。这样既兼顾到整体感知，又进行实实在在的语言训练，使学生在读中悟，悟中读，受到情感的熏陶与感染。
2、创设情境，引导想象。
情境教学是低年级教学中的一种有效手段，它符合儿童的思维特点，运用得好，学生就会有身临其境之感，这样不但可以保持学习兴趣，而且可以活跃思维，激发学生的学习热情。在这一课教学中，我通过各种情境的创设，引导学生边想象边读文，让学生在老师创设的情境里，很自然地进入到诗的意境中，陶醉于瀑布的美景中。
3、巧用媒体，突破难点。
为了让学生更好地理解“衬”、“珍珠的屏”、“如烟、如雾、如尘”等词语，进行语言文字训练，我巧用多媒体展示瀑布形象、生动的画面，化抽象为直观，帮助学生在脑中形成表象，为悟境、美读服务。特别是最后的欣赏录相、听朗读录音把学生的情感充分激发出来，学生读文时就进入了情境交融之中。当然，本课关于瀑布美景的图片非常多，但我只选取其中一小部分，有机地进行信息技术和语文学科的整合。其余的就忍痛割爱，因为我想让它们在百忙之中帮助学生读文的同时，又不剥夺学生自己想象、自己建构的权利。
4、运用方法，随文识字。
识字、写字是虽一二年级的教学重点，但二年级与一年级不同，一年级重在学习识字方法，二年级重在运用识字方法。教学时要有所侧重，灵活处理。尤其在二年级下学期，要引导学生运用已掌握的方法进行识字，为进入下一学段的学习作准备。因此，在识字方面，我就尽量减化步骤，让学生运用学过的方法读准生字，只在难点上加以指点，从而让出更多时间来读文、感悟。
小学政治教案三年级篇九
教学目标：
知识与能力：
认识世界上的万物都是相互依赖的和相互联系的，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命，懂得对自己的生命要珍惜，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。学会珍惜生命，保护环境的能力。
过程与方法：
通过小品表演:野味餐馆前的对话，提高对保护野生动物的认识,多点理性,少点野蛮,珍爱生命,善待生命,让每一个生命都能在大自然中自由快乐地生息繁衍.
通过新闻故事的观察与思考和探究园“情景体验”，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命，懂得对自己的生命要珍惜，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。
情感、态度与价值观。
教学重点：了解珍爱生命，善待生命的重要性。
难点:认识生命在于关爱,人与人之间应该互相关心,互相帮助.珍爱生命,善待野生动物,保护野生动物.
教学方法。
小品表演,情景体验,小组研讨.新闻调查,。
课前准备。
1.小品表演准备:由学生根据教科书第6页内容进行小品创作,教师可给予必要的指导.
2.把第一课时第四小组的调查记录表收上来,挑选“人与动物的故事”的典型例子.
教学过程。
体会导入。
承接上一节课“是登顶,还是征服”的讨论.
师:到底我们怎样才能与大自然和谐相处呢让我们来听一听这几位同学的看法吧.(请几位体会写得较好的同学发言)。
学生交流分享.(略)。
活动一:思考与分享.
第一步:小品表演:野味餐馆前的对话.
学生讲述:人与动物的故事.
第二步:分小组讨论:。
(1)在个别地方,有些人把吃野生动物看成是一种身份的象征,请你谈谈:“你是怎样看待这种行为的”
第三步:每个小组的代表在班上进行交流.
第四步:老师点拨:地球上的生命是经过许多年的物竞天择而生存下来的,一只麻雀,一条蛇,甚至一只蚂蚁都是生物链的重要一环,都是一个生命.而现在,由于受人类活动的影响,野生动物生存的空间越来越小,有的数量锐减,有的濒临灭绝的危险.为了大自然的均衡,为了人类的未来,我们应提高对保护野生动物的认识,多点理性,少点野蛮,珍爱生命,善待生命,让每一个生命都能在大自然中自由快乐地生息繁衍.
对待吃野生动物的一些陋习,我们中学生不但自己不吃,见到有人吃也要对其进行劝阻,对滥捕滥猎野生动物的违法行为一定要进行坚决的斗争.
附录:小品表演:“野味餐馆前的对话”.
场景:野味餐馆门外.
旁白:星期天,小敏和叔叔一家去郊游,叔叔带大家来到一家野味餐馆吃饭,只见餐馆里到处能看见“孔雀全宴”,“天鹅全宴”,“纸包驼鸟肉”,“干锅大雁”,“红扣穿山甲”,“红烧巨蜥”等等.
叔叔:这里有穿山甲吃!太好了,弄两斤尝尝怎么样。
弟弟:好啊,听说吃野味营养好,长得快!
小敏:吃受国家保护的野生动物是违法的.
婶婶:就这一次,下不为例.
旁白:同学们,假如你是小敏,你会怎么做呢。
师:很好!通过前两节课的学习,我们懂得了人与自然的关系是息息相关的,人类应该尊重自然界里的一切生命,学会与它们和睦共处.爱护自然环境,保护动植物,不滥砍乱伐,善待生命,拒绝野生动物食品,为人类自己,为一切生命营造一个和谐的生存环境(可考虑以投影的方式出示板书).有的同学甚至还想到了运用可持续发展的办法,很了不起!
师:我们曾经在本单元的第一堂课《生命的思考》里有一个小辩论的话题——人类生命的价值是否高于其他生命体会到了其他一切生命和人都有同等的生存权利.然而就人类自身而言,我们应该怎样去看待自己的生命和它的价值呢,现在让我们进入新闻调查.
活动二：观察与思考。
(多媒体展示以下新闻故事)。
新闻故事一:用双脚谱写人生的年轻人.
17岁的郑东以优异的成绩考上了重庆市的某重点中学,当他到学校报到的时候,几乎所有的老师和同学都被眼前的这位新同学感动了:郑东9岁那年在一次车祸中失去了双臂,然而在强烈的求知愿望驱使下,在父母的鼓励下,他炼就了用双脚写字的本领.经过4年的刻苦学习,郑东顺利地考上了当地有名的开云KY官方登录入口 .
新闻故事二:凋谢的花朵.
小婷,小玫,小青,小静都是某中学八年级的学生.小婷性格开朗,学习成绩一直名列全班前茅,又是班长,深受同学们的拥戴和老师的喜爱.小玫,小青,小静是小婷的同班同学,她们的成绩也都不错,相互间关系很好,大家几乎是无话不谈,常常在一起谈学习,谈理想.可是,有一天的话题却让四个小伙伴陷入了深深的苦恼之中——四人都是多子女的家庭.由于农村重男轻女思想的影响,她们在家里常常受到不公平的对待.以小婷为例,家里还有一个念小学五年级的弟弟,平时调皮蛋,可是父母在家里老是偏爱弟弟.有一次小婷和弟弟闹矛盾,明明是弟弟不对,可是父亲却打了小婷一巴掌.每次想到这种事儿,她心理就很不是滋味.终于有一天,小婷对小玫,小青和小静说:“生活在这种家庭里多没有意思啊,还不如死了算了.反正这个世界多我们一个不多,少我们一个不少.”
小婷的意见马上得到了其他三人的附和.于是,在一个周末放学后,四人跑到学校外的一个山坡上,吃下了拌有毒药的方便面.事后有个路过人发现了她们口吐白沫躺在那里,及时喊来了其他人把她们送到医院,挽救了小玫,小青,小静的生命,可是小婷却永远地闭上了那双明亮的眼睛.
新闻故事三:初中生割腕为证清白.
11月,某中学的学生寝室发生盗窃案,15岁的初中生小张被视为“重点嫌疑人之一”.为证明自己是清白的,小张留下遗书,在寝室卫生间割腕,自杀未遂.
(教师也可以根据当地实际有针对性地选择一些事例.)。
师:看了以上新闻报道,同学们有什么想法呢。
学生议论,回答:(略)。
师小结:郑东表现的是一种不为自己的生理缺陷而放弃的积极的人生态度,是珍爱生命,积极向上的表现;小婷,小玫,小青,小静和小张则是没能正确地看待自己生命的价值,在挫折和困难面前没有积极地去寻求解决办法,轻率地选择了死亡来逃避.
学生回答:不应该放弃.
学生回答:贝多芬,张海迪,残疾人运动会上的运动员等等.
(教师同步多媒体展示:据中新网新闻调查显示,现在中国每年至少有25万人自杀,200万人自杀未遂.自杀在死亡原因中已上升到第五位.)。
学生回答:(略).
师引导:这的确不是解决问题的好方法.因为生活中的困难与挫折是难以避免的,我们应该有勇气去面对,选择自杀是一种逃避,这样做不仅不能解决问题,反而还会给国家,社会和亲人带来更多的麻烦.在困难和挫折面前我们应该不屈服,不放弃,满怀斗志地战胜困难和挫折,通过不断与困难和挫折的抗争来展现自己生命的光辉.这就是我们对自己生命价值认识的最基本的道理.
活动三：情景研讨。
师:请大家翻到教科书第3页情景体验“是爱给了我第二次生命”,快速阅读,然后回答下面问题:。
1,为什么在任何情况下,都不能放弃自己的生命。
2,阅读了这篇文章后你获得了什么样的启示。
学生回答:(略).
活动四:情景体验.
(1)观看视频:《铁达尼号片段》男女主角在铁达尼号沉没后的一段对话.
(2)学生分组讨论.讨论题:。
“为什么在最后的时刻,男主角要女主角答应他,任何情况下,都不能放弃生命,一定要活下去!”
学生自由发言.
老师点拨:每个人的生命只有一次,生命是宝贵的,也是脆弱的,人生短暂,生命弥足珍贵.
活动五:我议我说.
“我们应当怎样珍爱生命,善待生命”
由学生先阅读“心灵导航”的相关内容,四人小组分组讨论,汇总后,在全班发言.
基本结论(板书)。
珍爱生命,善待生命。
(1)正确认识人与自然的关系;。
(2)珍爱自己的生命,对自己的身心健康负责;。
(3)善待其他生命.
课堂小结。
通过本课对生命世界的探索,我们每一个同学,都对自然界的生命,尤其是人的生命的弥足珍贵有了新的感悟,对人与自然的和谐相处有了新的体会.
同学们,如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,以珍爱之心去对待去呵护大自然的一切生灵,珍爱生命,善待生命,让人道和善良的品德伴随我们成长.
(播放音乐——“让世界充满爱”.教师可选用比较舒缓的音乐做背景)。
师:爱,一个多么简单而又含义博大的字,“只要人人都献出一份爱,世界将会是美好的人间”!
课后作业(我学我用)。
爱心行动:以小组为单位,设计一个以“珍爱生命”为主题的爱心行动方案,付诸实践.
小学政治教案三年级篇十
二、欣赏乐曲《春》
一、能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
二、了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。
三、听赏乐曲，指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力。
四、进行保护大自然的环保教育
本课教学内容主要有：学唱两首关于春天的歌曲，欣赏两首以“春”为主题的乐曲，让学生在音乐中感受到春天美好的景色、万物复苏的景象，懂得“一年之计在于春”的道理，能善于利用时间，合理安排学习。《春天来了》是一首德国民谣，歌曲旋律优美动听，它描绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。歌曲为aba三个单乐句组成。教材中运用了听、唱、动、画、敲等教学手段，使学生充分感受音乐，掌握知识。
对学生进行热爱大自然、保护大自然，热爱生活的教育
2课时
钢琴、录音机、教学课件、电脑
教学内容：
学唱歌曲《春天来了》
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、新授课：学唱歌曲《春天来了》
1、教师语言导入课题，播放歌曲《春天来了》,听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容，增强学生对歌曲的理解。
2、学唱歌曲。（1）附点四分音符的练习。（2）师引导学生想象春天美丽的景色，有感情地演唱歌曲。指导学生用富有弹性、优美的声音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。（演唱时师提醒学生注意唱歌时的歌唱心理与状态。初唱时借助这四个音的手号位置来帮助演唱。引导学生跳音要唱得轻巧有弹性。）
3、分析歌曲的特点，引出曲式结构。引导学生分析歌曲的情绪及旋律的特点，歌曲的旋律是比较明显的abc三个单乐句结构，请学生用简单的图形来表示三个单乐句的相同与不同。同时引导学生思考：（1）你听了歌曲的前奏音乐时联想到了什么？（2）“这些相同与不同的乐句在你听、唱后有什么感受？请你用自己的方式表达出来”。学生分析完毕后师进行总结评价，对学生的分析，师对学生鉴赏音乐的参与作出充分的,肯定，鼓励学生多动脑筋。
三、拓展（环保）：
布置学生用自己的方式表达对大自然的热爱，思考自己将如何用实
际行动来爱护大自然？
四、总结
下课。
教学板书：
春天来了 强弱记号
教学反思：
渐强记号渐弱记号
教学内容：
学唱歌曲《春天来了》
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、复习歌曲《春天来了》旋律
1、播放课件，学生安静地欣赏，感受春天的气息，感受大自然的美。
2、学生复习旋律。
三、学习歌曲《春天来了》歌词
1、播放课件， 感受歌曲 、理解歌曲。
2、分析歌曲的特点，引出曲式结构。引导学生分析歌曲的情绪及旋律的特点，歌曲的旋律是比较明显的aba三个单乐句结构，请学生用简单的图形来表示三个单乐句的相同与不同。同时引导学生思考：
3、学生跟范唱练习。用听唱法学唱歌曲。
4、学会歌曲后，引导学生有感情地演唱歌曲 。
5、感受歌曲 、理解歌曲。
师引导学生想象春天美丽的景色，有感情地演唱歌曲。指导学生用富有弹性、优美的声音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。
6、分组表演唱，其他学生评价，并说出优缺点。
7、个别学生表演唱，其他学生评价，说出优缺点。
四、鼓励学生在唱歌曲时，进行舞蹈的创编，可以个人的表演也可小组表演。
五、课后拓展（环保）：画出心目中的春天。每个人对春天都有不同的感受，请学生用彩笔画出自己心目中的春天，并用语言说出对春天的感受。（引导学生讲述如何用自己的方式表达对大自然的喜爱，以及怎样保护大自然。）
六、总结
小学政治教案三年级篇十一
1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。
2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。
重点难点：学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。
课前准备：电影《刘三姐》片断。
1、请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，看看影片中人们在做什么？
2、介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家通过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富。
3、今天，咱们就一起学习一首对歌形式的歌曲，名字叫《对鲜花》（出示课题）。
1、听录音范唱，感受歌曲情绪。
2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。
3、用听唱法学习歌曲。
4、指导、纠正。
1、“什么”两字要加重语气，唱出一定要难倒对方的心情。
2、“瞒不了我”一句要唱出得意之情。
3、结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。
1、创编歌词
师提示：“什么开花在水里”这个问题谁有和歌曲不一样的答案？
生：荷花、水仙花……
师生接唱：用学生的答案唱第一段。
2、根据自己了解的知识续编歌词。
3、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲《对鲜花》。
小学政治教案三年级篇十二
学唱歌曲《冬瓜和南瓜》。
理解歌曲的思想内涵，初步学会歌曲，能有表情地演唱。
1、 导入。
从我国是一个农业大国，有80%的人民生活在农村，农民的状况如何决定着国家的命运引入，再从改革开放后农村面貌的变化和农村儿童的'生活乐趣等方面导入本单元的课题，引起学生们（尤其是城市学生）的兴趣和关注。
2、 学唱歌曲《冬瓜和南瓜》。
可以大致介绍一下冬瓜与南瓜，因为城市的儿童可能不太熟悉。
（2）学唱歌词，注意歌曲中的切分节奏“x x.”和“x x x”，还应注意休止符，尤其是“0x”中的八分休止符。
要注意掌握歌曲的基本情绪，叙述、亲切、明朗，速度要把握好，必要时还可以解释一下“瓜蔓”和“小英英”，并对一些字进行“整音”，如“拱”、“洒”等。
（3） 学唱最后12小节歌谱，要求学生注意到歌谱中没有“4”“7”这两个音。
3、 再次复习歌曲《冬瓜和南瓜》，并要求课下设计恰当的表演动作。
1、学生参与的程度与参与率。
2、能否初步学会歌曲《冬瓜和南瓜》，节奏、旋律、情绪正确。
小学政治教案三年级篇十三
1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。
2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。
一、导入
请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家通过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富，引入《对鲜花》。
二、教唱歌曲
1、听录音范唱，感受歌曲情绪。
2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。
3、用听唱法学习歌曲。
4、指导、纠正。
三、歌曲处理。（重点指导：“什么”两字要加重语气，唱出一定要难倒对方的心情；“瞒不了我”一句要唱出得意之情；结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。）
四、创编活动
1、创编歌词：根据自己了解的知识续编歌词。
2、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲《对鲜花》。
小学政治教案三年级篇十四
1.认读9个字。
2.分角色朗读课文，能读出自己的理解和感受。
3.能够结合上下文说说老山羊住进医院后情感的变化。
联系上下文理解词句，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
使学生产生爱科学、学科学的兴趣。
朗读课文。能够结合上下文说说老山羊住进医院后情感的变化。
体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
1课时
一、激趣导入。
1.有哪位同学住过医院，谈谈你住院时的感受。
2.师：住院确实不是一件好事。谁也不愿意住院。一只老山羊因为有病，很不情愿地住进了医院，可是后来他却赞不绝口了。大家想知道为什么吗?读了32课，你就会知道的。
3.齐读课题。
二、初读感知。
1.自己读课文，注意读准字音。
学生自由读课文，试着读准字音。
提示：看看谁来考你了?
2.看投影认读生字并试着组词
引导：把课文再读一遍，看看谁能读通顺、流利。
3.试着把课文读通顺、流利。
4.你认为哪一段不好读，请同学教教你。
自己指名请同学教难读句子。
三、精读课文，理解内容。
1.请你再读课文，想一想：老山羊刚住进音乐医院时是什么态度?后来又是什么态度?划出有关句子。
2.汇报。
老师板书
很不情愿赞不绝口
4.提示：自己想好后和你的同桌说一说。
5.汇报交流：老山羊刚住进医院时“很不情愿”，后来又为什么“赞不绝口”呢?
汇报交流。
(1)百灵鸟护士态度好;
(2)只听音乐，没有痛苦;
(3)疗效好;
(4)百灵鸟让老山羊明白了音乐在医学上具有辅助疗效的道理。
6.分角色朗读全文。小组朗读后班内展示。
四、作业。
摘抄或背诵课文中自己喜欢的词语或句子。
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